Giáo án điện tử Lớp 2 - Tuần 6 (Buổi sáng)

Tuần 6 
 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
 Chào cờ: Tập trung toàn trường
Tổ chức: Hát
 Kiểm tra sĩ số:.
Toán
Tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5
A- Mục tiêu:
 - HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 ; từ đó lập được bảng 7 cộng với một số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
 - HS cả lớp làm được bài tập 1,2,4. HS khá, giỏi làm thêm bài 3,5.
 - GD HS ham học toán.
B- Đồ dùng dạy- học: 
 GV : 20 que tính + Bảng gài
C- Các hoạt động dạy học:
I. Kiểm tra:
 - Đọc bảng cộng 8?
 - Nhận xét , cho điểm
II. Bài mới:
 1. Giới thiệu phép cộng : 7 + 5
- GV nêu bài toán
7 + 5 = ?
5 + 7 = ?
- GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc và cách tính
2. Thực hành
* Bài 1: Rèn kĩ năng tính nhẩm
- Nêu nhận xét về 2 phép tính cùng một cột?
* Bài 2: Làm bảng con 
- HD HS cách làm
- Nhận xét
* Bài 3: Tính nhẩm ( Dành cho HS khá, giỏi) 
HD cách nhẩm
*KL: 7 cộng với 1 số: Lấy 7+3=10 ; lấy 10 cộng với số còn lại của số sau.
* Bài 4: 
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Chấm chữa bài
- Củng cố giải toán về nhiều hơn
* Lưu ý: Anh " hơn" em 5 tuổi tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi
- Chấm bài
- Nhận xét
* Bài 5: ( Dành cho HS khá, giỏi)
- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài.
III. Củng cố:
* Trò chơi: Truyền điện
IV. Dặn dò:
- Ôn lại bài. 
- HS đọc 
- Nhận xét
- HS nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 7 + 5 và 5 + 7
-1 HS đặt tính: 
 +
 12 
- HS đọc đề
- HS làm miệng
- Có kết quả bằng nhau vì có t/c giao hoán
- Đọc đề
-HS làm bảng con 
- Lớp nhận xét
- HS nêu đề bài
- Nhẩm theo nhóm đôi bạn
- Nêu cách nhẩm
- HS đọc đề bài
- Tóm tắt
- 1 HS làm bài trên bảng
- Lớp làm vở
 Bài giải 
Số tuổi của anh là:
+ 7 = 12 ( tuổi )
 Đáp số : 12 tuổi 
- HS nêu yêu cầu của bài
- Làm bài cá nhân
- Chữa bài bảng lớp và giải thích cách làm.
- HS tự chơi để tìm ra bảng cộng 7.
 Tập đọc
Tiết 16 + 17: Mẩu giấy vụn
A. Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật( cô giáo, bạn trai, bạn gái) 
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp( Trả lời các câu hỏi 1,2,3).
- HS khá, giỏi: Trả lời thêm câu hỏi 4.
+ BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
+ GDKNS: - Tự nhận thức về bản thân, nhận biết được mối quan hệ giữa HS và cô giáo
 - Xác định giá trị, nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện
 - Ra quyết định không vứt giấy rác bừa bãi.
B. Đồ dùng dạy- học:
- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc.
C. Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài : Mục lục sách 
- GV nhận xét
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
- 2, 3 HS lên bảng
- Nhận xét
- HS nghe
2. Luyện đọc
* GV đọc diễn cảm toàn bài
- HD HS đọc đúng ngữ điệu, phân biệt lời các nhân vật
* Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng....
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV đưa bảng phụ viết sẵn các câu HD HS chú ý khi đọc các câu có dấu chấm than
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc lại bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV chia nhóm ( 2 em )
- GV nhận xét các nhóm
*Thi đọc giữa các nhóm
- GV gọi đại diện các nhóm thi đọc
- GV nhận xét- Cho điểm
Tiết 2
3. HD tìm hiểu bài
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?
- Có dễ thấy không ?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không ?
- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói ?
- Em có thích bạn gái trong chuyện này không ? Vì sao ?
- HSG: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ? 
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
d Luyện đọc lại:
- GV chia nhóm đọc phân vai
- Nhận xét cho điểm
- GV HD đọc cả truyện
III. Củng cố:
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
( Kết hợp GDKNS)
IV. Dặn dò:
- Về nhà quan sát tranh trong sách chuẩn bị cho tiết kể lại chuyện : Mẩu giấy vụn
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp
- Cá nhân luyện đọc từ khó
- Cả lớp luyện đọc từ khó
+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
- HS đọc các câu trên bảng phụ
- HS đọc các từ chú giải cuối bài
+HS đọc theo nhóm
-Nhận xét bạn cùng nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét bình chọn
- Lớp đọc đồng thanh
- HS đọc cả truyện
- Nằm ngay giữa lối ra vào
- Rất dễ thấy
- Cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu 
giấy đang nói gì ?
- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Không phải, vì đó là ý nghĩ của 
bạn gái
- HS nêu
- HS nêu ý kiến cá nhân
- Phải có ý thức giữ vệ sinh trường 
lớp
- Lớp nhận xét 
- HS đọc phân vai theo nhóm
- Đóng vai theo nội dung bài
- HS nêu
 Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011
ổn định tổ chức: Hát
Kiểm tra sĩ số
 Toán
 Tiết 27: 47 + 5 ( T 27 )
A- Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ; Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. HS cả lớp làm bài 1( cột 1,2,3), bài 3.
- HSKG: Làm thêm bài 2,4, bài 1( cột 4,5)
- GD HS ham học toán.
B- Đồ dùng dạy- học:
- GV : 4 thẻ chục và 12 que tính rời
- HS : 4 thẻ chục và 12 que tính rời
C- Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra:
- Đọc bảng 7 cộng với một số?
- Nhận xét, cho điểm
II. Bài mới:
1. Giới thiệu phép cộng 47 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- HD trên bảng gài
- GV lấy 4 thẻ và 7 que rời
- Có bao nhiêu que tính?
- Lấy thêm 5 que cài xuống hàng dưới
- Có bao nhiêu que tính?
- Nêu cách tìm ra kết quả?
- HD cách đặt tính và tính theo cột dọc:
 52
- HS lấy thêm ví dụ ?
b- HĐ 2: Thực hành
* Bài 1: Tính
- Chữa bài
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ 7 cộng với 1 số
* Bài 2 : Nháp
- Hướng dẫn bài
SH
 8
27
19
47
7
SH
 7
 7
 7
 6
13
Tổng
15
34
26
53
20
- Chữa bài
* Bài 3: Gọi HS đọc đề
- HD HS làm
- Chấm, Chữa bài
* Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)Tổ chức thi tìm nhanh đáp án
- Nêu cách chơi
- GV tuyên dương đội thắng cuộc
- Đáp án đúng: D-9
III. Củng cố:
- Nhận xét giờ
IV. Dặn dò:
- Ôn lại bài
- 4 HS đọc
- HS nêu lại bài toán
-Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 47 + 5 =
- 47 que
- 52 que tính
+ Đếm từ 1 đến 52
+ Đếm tiếp 47 đến 52
+ Gộp 7 +3 = 10; 40 + 10 = 50; 
50 + 2 = 52
- HS nêu cách đặt tính và tính
- HS lấy ví dụ
-HS đọc đề 
- Lớp làm bảng con
- HS chữa bài:
 21 32 43 65 76 20
- HS đọc đề
- HSKG làm bảng nhóm
-1 HS làm bảng phụ
- 2HS đọc đề 
- HS đặt đề toán theo tóm tắt
- Lớp làm vở
-1HS chữa bảng:
 Bài giải:
 Đoạn thẳng AB dài là:
 17 + 8 = 25 ( cm)
 Đáp số: 25 cm 
- Nêu yêu cầu
- HS chơi
- Lớp cổ vũ, nhận xét
Mĩ thuật
( Đ/c Xuân soạn và dạy)
Kể chuyện
Tiết 6: Mẩu giấy vụn
A. Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn.
- HSKG: Biết phân vai dựng lại câu chuyện ( Bài tập 2 )
- Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh chung trường lớp.
- Dạy nội dung tích hợp- Khai thác trực tiếp nội dung:Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
B. Đồ dùng dạy- học:
GV : 4 Tranh minh hoạ trong SGK
C.Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực
- GV nhận xét, cho điểm
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD kể chuyện
* Dựa theo tranh kể chuyện
+ Kể từng đoạn trong nhóm
- GV chia HS theo nhóm 4 
- HD HS kể
- GV nhận xét
-Thi kể:
- GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt
* Phân vai dựng lại câu chuyện 
- GV nêu yêu cầu của bài
- HD HS thực hiện
- GV nhận xét- cho điểm, tuyên dương HS đóng vai tốt.
III. Củng cố:
- Nêu nội dung giáo dục của truyện?
Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
- GV nhận xét tiết học
IV. Dặn dò:
- Khuyến khích HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện
- Nhận xét
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS kể chuyện theo nhóm, mỗi HS kể 1 đoạn câu chuyện
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- Nhận xét, bình chọn
- HS đọc yêu cầu
- HS KG đóng vai, mỗi vai kể một giọng riêng
- Cả lớp bình chọn những HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất
- Cần giữ VS trường lớp, không vứt rác bừa bãi .
Chính tả ( Tập chép )
Tiết 11: Mẩu giấy vụn
A. Mục tiêu:
- Chép lại chính xác bài chính tả : Mẩu giấy vụn; Trình bày đúng lời nhân vật trong bài. Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); bài tập 3 a/b
- HSKG: Biết viết chữ nghiêng nét thanh, nét đậm
B. Đồ dùng dạy- học:
GV : Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.
C.Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- Viết : tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, long lanh, non nước, nướng bánh....
- Nhận xét, cho điểm
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD tập chép
* HD HS chuẩn bị
- GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép
- Em gái thấy mẩu giấy nói gì? 
- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy ?
- Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?
- Tìm từ dễ viết sai? 
- Sửa lỗi cho HS
* HS viết bài
- GV chấm, nhận xét bài
3. HD làm bài tập chính tả
* Bài tập 2:
- GV nhận xét bài làm của HS
a-Mái nhà; máy cày
b-thính tai ; giơ tay
c-Chải tóc; nước chảy
* Bài tập 3:- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HD HS làm
- KL: a- xa xôi; sa xuống
 b- phố xá; đường sá
III. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học
- Khen những HS viết bài chính tả sạch đẹp.
IV. Dặn dò:
- Những HS nào viết chưa đạt về nhà viết lại
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét
- 2, 3 HS đọc lại
- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào thùng rác.
- 2 dấu phẩy
- chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than
- HS tìm và luyện viết bảng con: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác.
- HS chép bài trên bảng vào vở
- HS soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu 
 + Điền vào chỗ trống ai hay ay 
- HS làm bài vào VBT
- Đổi vở cho bạn, nhận xét
- 2HS
- HS làm bài vào VBT
- Đổi vở cho bạn kiểm tra nhận xét
 Tự nhiên và xã hội
 Tiết 6: Tiêu hoá thức ăn 
A. Mục tiêu:
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ ; không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no; không nhịn đại tiểu tiện. Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no.
- HSKG: Hiểu  ... từ ứng dụng
* Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ứng dụng
Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch.
* GV viết mẫu cụm từ ứng dụng
* HD HS quan sát và nhận xét
- Nhận xét độ cao của các con chữ
- Nhận xét khoảng cách giữa các tiếng
* GV HD HS viết chữ Đẹp vào bảng con
- Sửa lỗi
4. HD HS viết vào vở TV
- GV nhắc nhở HS cách trình bày , nêu yêu cầu của giờ viết
+ 1 dòng chữ Đ cỡ nhỡ
+ 2 dòng chữ Đ cỡ nhỏ
+ 1 dòng Đẹp cỡ nhỡ, cỡ nhỏ
+ 3 dòng cụm từ cỡ nhỏ.
- GV quan sát giúp đỡ những em yếu
5. Chấm, chữa bài
- GV chấm khoảng 5 - 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS.
III. Củng cố:
- GV nhận xét giờ học.
IV. Dặn dò:
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài tập viết
- HS thực hiện
- HS quan sát
- Cao 5 li
- Viết bằng 1 nét kết hợp của 2 nét cơ bản( thêm nét ngang )
- HS quan sát
- HS viết vào bảng con
- Đẹp trường đẹp lớp
- Đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Quan sát
- HS nhận xét:
+Chữ cao 2,5 li: Đ,g,l
+Chữ cao 2 li: đ, p
+ Chữ cao 1,5 li: t
+ Còn lại cao 1 li
- HS viết vào bảng con
- HS nêu yêu cầu
- HS viết vào vở TV
 _______________________________________
 Âm nhạc
 Tiết 6: Học hát bài : múa vui 
 ( Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước )
A. Mục tiêu:
- HS hát theo giai điệu và đúng lời ca.Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.Biết gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca.
- HSNK: Biết biểu diễn tự nhiên
B. Đồ dùng dạy- học:
- 1 số nhạc cụ gõ
C. Các hoạt động dạy -học:
I. Kiểm tra:
-2 HS lên hát bài: Xoè hoa
II. Bài mới:
* Giới thiệu bài- ghi tên bài
1. Dạy bài hát : Múa vui
- GV: Lưu Hữu Phước sinh năm 1921 mất năm 1989 quê ở huyện Ô Môn, tỉnh Cần Thơ (Nam Bộ) ông là tác giả của nhiều bài hát nổi tiếng như: Lãnh tụ ca, lên đàng, tiếng gọi thanh niên và các bài hát thiếu nhi: Reo vang bình minh, thiếu nhi thế giới liên hoan. Trong đó bài hát múa vui đã được các em nhỏ yêu thích và đón nhận 1 cách nồng nhiệt 
- GV hát mẫu 1 lượt bài hát
- HD đọc lời ca từng câu một
- Dạy hát từng câu
- GV nghe , sửa
 2. Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp
VD: Vỗ tay theo phách: 
Cùng nhau múa xung quanh vòng
 Vỗ tay theo nhịp:
Cùng nhau múa xung quanh vòng
- Hát kết hợp với vận động
- GV nghe nhận xét , sửa
- Dùng thanh phách đệm theo bài hát
III. Củng cố:
- Lớp hát lại bài : Múa vui
IV. Dặn dò:
-Về nhà tập hát cho thuộc
- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc theo GV với tốc độ vừa phải
- HS hát từng câu
- HS hát kết hợp với vận động
- Lớp hát và vỗ tay theo phách
 Chính tả ( Nghe viết )
 Tiết 12: Ngôi trường mới
A. Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài : Ngôi trường mới
- Trình bày đúng các dấu câu trong bài
- Làm được các bài tập phân biệt tiếng có vần, âm, thanh dễ lẫn : ai / ay, s / x, hoặc thanh hỏi / thanh ngã ( BT2, 3 /a,b )
- HSKG: Trình bày sạch sẽ , đúng mẫu chữ bài chính tả.
B. Đồ dùng dạy- học:
- Tranh vẽ các con vật có trong bài
C. Các hoạt động dạy - học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- Viết tiếng có vần ai, ay
- GV nhận xét
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD nghe viết
* HD HS chuẩn bị
- GV đọc toàn bài chính tả một lượt
- Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có những gì mới ?
- Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả ?
-Tìm những từ dễ viết sai?
- GV sửa lỗi cho HS
* GV đọc cho HS viết bài vào vở 
*GV đọc soát lỗi
* GV chấm bài, chữa bài, nhận xét
c. HD làm bài tập chính tả
* Bài tập 2: Tổ chức thi tìm nhanh
- GV nêu cách làm
- GV nhận xét bài làm của HS
+ Ví dụ: tai, mai, bài, trai; tay, may, cày, bay
* Bài tập 3 - GV nêu yêu cầu của bài
-GV HD làm
- GV nhận xét bài làm của HS
+ Ví dụ: a. sẻ, sáo; xôi, xào, xinh
 b. nghĩ, chõng, chổi, mỏ
III. Củng cố:
- GV nhận xét giờ học.
IV. Dặn dò:
- Khen những em học tốt.
- HS viết bảng con, 2 em lên bảng
- HS nghe
- 2 HS đọc lại
- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng bài ấm áp, tiếng đọc của mình cũng vang vang đến lạ, nhìn ai cũng thấy thân thương, mọi vật trở nên đáng yêu hơn
- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm
- HS tìm và luyện viết bảng con : mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi, sửa
-1HS đọc yêu cầu
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai / ay
- HS dưới lớp làm bài vào nháp
- 2 HS đọc đề
- HS làm bài vào VBT
- Nhận xét bài làm của bạn
 Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011
 Toán
 Tiết 30: Bài toán về ít hơn ( T30)
A- Mục tiêu:
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- HSKG: Làm bài 3
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn
B. Đồ dùng dạy- học:
- Mô hình các quả cam, bảng gài, bảng nhóm
C- Các hoạt động dạy -học:
I. Kiểm tra:
- Đọc bảng cộng 7?
II. Bài mới:
 1. Giới thiệu về bài toán ít hơn
- GV gài 7 quả cam vào hàng trên
- Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả
- Hàng dưới có mấy quả cam?
- GV HD HS tìm ra phép tính và câu trả lời
- Muốn tìm số ít hơn ( Số bé ) ta làm ntn?
2. Thực hành
* Bài 1: - Đọc đề
- Tóm tắt bằng sơ đồ
- Chữa bài, nhận xét:
 Vườn Hoa có số cây là:
 17-7=10 ( cây )
 Đáp số: 10 Cây
* Bài 2:- Cho HS quan sát hình vẽ
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?Vậy ta làm thế nào?
- GV HD: " Thấp hơn; Nhẹ hơn" được hiểu là " ít hơn"
- GV chấm ,chữa : 
 Bài giải
 Bình cao là:
 95 – 5 = 90 (cm )
 Đáp số: 90 cm
*Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD giải
- GV nhận xét , chữa bài :
 Bài giải 
 Lớp 2A có số HS trai là:
 15-3=12 ( học sinh )
 Đáp số: 12 học sinh
III. Củng cố:
- Nêu lại cách giải 2 loại toán : Nhiều hơn, ít hơn.
IV. Dặn dò:
Ôn lại bài. làm VBT
- 3- 5 HS đọc
- Nhận xét
- HS quan sát
- Nêu lại bài toán
- HS giải vào nháp, nêu miệng
 Bài giải
 Số cam ở hàng dưới là:
 7 - 2 = 5 ( quả cam)
 Đáp số: 5 quả cam
- HS nêu
- 2HS đọc đề
- Lớp làm nháp
- 1 HS chữa bảng nhóm 
- HS quan sát hình , đọc đề bài
- Phân tích đề
- HS làm vở, 2 HS làm bảng nhóm
- 2HS đọc đề
- HS KG làm thêm bảng nhóm 
- Nhận xét, chữa bài
- 1 HS nhắc lại
 Thể dục 
 Tiết 12: ôn 5 động tác đã học của bài thể dục
 phát triển chung
A. Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn và động tác bụng của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi. 
B. Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân tập, vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện : Còi, Đánh dấu 5 điểm theo hàng ngang cách nhau 1- 1,5 mét
C .Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Phần mở đầu
2.Phần cơ bản
3. Phần kết thúc
*Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ dạy.
Cho HS tập một số động tác khởi động.
*Ôn tập 5 động tác đã học
+Từ đội hình hàng dọc chuyển thành đội hình vòng tròn.
+Từ đội hình vòng tròn cho HS đứng quay mặt vào tâm( để tập TD )
- GV theo dõi, sửa lỗi cho HS
*Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng.
+ Cùng HS củng cố bài 
+ Chơi trò chơi “ chạy ngược chiều theo tín hiệu”
+ Giao bài tập về nhà cho HS.
*Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
+Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
+Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay( mỗi động tác mỗi chiều 4-5 lần)
*Từ hàng dọc chuyển đội hình về hàng ngang, vòng tròn 
+Từ đội hình đó cho h/s quay mặt vào tâm.
+ Tập 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng ( tập cả lớp, tập theo tổ, tập cá nhân)( vài lượt)
+ Học sinh thi giữa các tổ, chọn tổ tập đều, đẹp nhất.
*Đứng tại chỗ cúi người thả lỏng.
+ Nhảy thả lỏng.
+Vài HS lên chơi trò chơi thử, cả lớp chơi trò chơi thật.
+ Nghe GV nhận xét giờ học.
+ Nhận bài tập về nhà.
Tập làm văn
 Tiết 6: Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách
A. Mục tiêu:
- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định( BT1,2)
- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3)
B. Đồ dùng dạy- học:
-Bảng phụ viết sẵn câu mẫu của bài 1, 2
- Mỗi HS có một tập truyện thiếu nhi
C. Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc mục lục sách các bài ở tuần 6
- GV nhận xét
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ,YC của tiết học
2. HD làm bài tập
* Bài tập 1 ( M ): Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- GV HD: 
- Em có đi xem phim không?
- GV nhận xét
+ Mẹ có mua báo không?
+ Em có ăn cơm bây giờ không?
* Bài tập 2 ( M ): Nói các câu nói theo kiểu phủ định
-Ví dụ: Cây này không cao đâu
 Cây này có cao đâu
 Cây này đâu có cao
- GV nhận xét
* Bài tập 3 ( V ) Tìm đọc mục lục
- Đọc yêu cầu của bài
- GV nhận xét, chấm 1 số bài
III. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
IV. Dặn dò: 
- Nhắc HS thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học.
- HS đọc
- Nhận xét
+ HS đọc yêu cầu của bài
- Có em có đi xem phim
- Không, em không đi xem phim
- HS làm việc theo nhóm 3 em
- Thi giữa các nhóm
+ Có, mẹ có mua báo.
+ Không mẹ không mua báo.
+ Có, em có ăn bây giờ.
+ Không, em không ăn bây bây giờ.
- Nhận xét
+ HS đọc yêu cầu của bài
- 3 HS nối tiếp nhau đặt 3 câu theo mẫu
- Mỗi HS trong lớp đặt một câu
- Lớp nhận xét
+ Tìm đọc mục lục của một tập chuyện thiếu nhi
- HS lấy chuyện, mở trang mục lục
- 3, 4 HS đọc mục lục tập chuyện của mình
- Viết vào vở tên hai chuyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục
- HS đọc bài viết của mình
- Nhận xét
 Hoạt động tập thể
 Tiết 6: Sơ kết tuần 6
A.Mục tiêu:
- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình
- Nhận thấy kết quả của mình trong tuần
- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động
B. Nội dung sinh hoạt:
1- Lớp trưởng đánh giá tình hình học tập tuần 6:
2. GV nhận xét, bổ xung:
* Ưu điểm:
 + Hầu hết các em ngoan, ý thức học tập tương đối tốt thể hiện:
 - Đi học đều đúng giờ. Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến
	- Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
 -Thực hiện truy bài có hiệu quả.
 - Học bài, làm bài tương đối đầy đủ
* Tồn tại: 
	- Còn lười học ở nhà: Duy, Vi Ngọc 
* Nguyên nhân:
 - Chưa có ý thức học , không tự giác học ở nhà
3. Đề ra phương hướng tuần sau:
 -Khắc phục tồn tại trong tuần, Phát huy những ưu điểm đã có.
 -Tiếp tục bồi dưỡng HS yếu :Duy, Ngọc, Đức
4- ý kiến của GV
 - Thi đua học tập lập thành tích chào mừng ngày 20/10 
 - Nhắc nhở HS tự giác học bài ở nhà đầy đủ, soạn sách vở trước khi đi học.
 -Tuyên dương HS có ý thức học
5- Vui văn nghệ:
 - Hát các bài hát chủ đề thầy cô.