Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 11 - Huỳnh Văn Hải

Tuần 11	 Ngày dạy: 31.10.2011
Tiết 31 TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN
 Ñaát quyù, ñaát yeâu
I. MỤC TIÊU: 
 A/ TẬP ĐỌC
 - Đọc đúng, trôi chảy 
 - Bước đầu biết đọc, phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 
 - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 B/ KỂ CHUYỆN 
 - Biết sắp xếp các tranh SGK theo đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn, câu chuyện dựa vào tranh minh họa. 
 - Rèn kĩ năng nghe. 
 C/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
 -Xác đinh giá trị:Nhận biết Tổ quốc là thiêng liêng, cao quý nhất
 - Giao tiếp: Biết lắng nghe và trình bày ý kiến của mình
II. CHUẨN BỊ: 
	- Bảng phụ 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
3’
 2’
 30’
10’
10’
20’
 2’
1/ Ổn định :
Cho HS hát 
2/ Bài cũ :
+ Gọi 2 HS đọc Thư gửi bà và trả lời câu hỏi :
-Trong thư Đức kể với bà những gì ?
-Qua bức thư các em thấy tình cảm của Đức đối với bà ở quê như thế nào ?
+ Nhận xét. ghi điểm
3/ Bài mới:
* Giới thiệu :. Hôm nay các em sẽ học bài tập đọc Đất quý đất yêu các em sẽ biết thêm về tấm lòng yêu quý đất đai của người Ê-ti-ô-pi-a
 ( một đất nước ở Châu phi) qua một tập quán rất kì lạ các em chú ý theo dõi 
* Luyện đọc :
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa. Bên bờ biển hai vị khách Châu Âu ( da trắng mặc áo khoác dài ) vẻ mặt ngạc nhiên nhìn người Ê-ti-pi-a cạo đất ở đế giày của mình.
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+Đọc từng câu:
+Đọc từng đoạn :
- Chú ý cách đọc các câu :
 Ông sai người cạo sách đất ở đế giày của khách / rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//
Tại sao các ông phải làm như vậy ?
Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha, là mẹ là anh em ruột thịt của chúng tôi.//
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải.
+Đọc từng đoạn trong nhóm :
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài .
- Gọi 1 HS đọc lời viên quan .
- Gọi 1 HS đọc cả bài
* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài .
- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
+ Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào ?
+Khi khách xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra ?
GV giáo dục môi trường cho HS: Giáo dục tình cảm yêu quý ,trân trọng đối với từng tấc đất quê hương.
+Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ.
- GV nhấn mạnh: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một ssự vật “ thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được.
+Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi -a với quê hương như thế nào ?
 TIẾT 2
* Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm đoạn 2.
- Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2
- Goị 3 HS thi đọc cả bài (mỗi em đọc cả bài )
- HS - GV nhận xét chọn người đọc hay nhất.
B-Kể chuyện :
+ GV nêu nhiệm vụ :
-Quan sát tranh, sắp xếp đúng thứ tự câu chuyện Đất quý đất yêu. Sau đó dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện 
a) Bài tập 1
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu .
Thứ tự đúng của các tranh là 3, 1, 4, 2.
Tranh 1 ( là tranh 3 SGK ) Hai vị
 khách du lịch đi thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a.
Tranh 2 (là tranh 1) Hai vị khách
được nhà vua Ê-ti-ô-pi-a mến khách , chiêu đãi và tặng quà.
Tranh 3 (là tranh 4 SGK): Hai vị 
khách ngạc nhiên khi thấy viên quan sai người cạo sạch đất dưới đế giày của họ.
Tranh 4 : (Là tranh 2 SGK ) viên
 quan giải thích cho hai vị khách phong tục của người Ê-ti-ô-pi-a
b) Bài tập 2
- Từng cặp HS dựa theo tranh minh họa kể lại câu chuyện.
- Bốn HS tiếp nối nhau thi kể theo 4 tranh.
- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét
4/ Củng cố, dặn dò :
- Yêu cầu HS đặt tên khác cho câu chuyện.Qua câu chuyện đọc em thấy người Ê-ti-ô-pi-a đối với Tổ quốc ( Đất nước ) như thế nào ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau : Vẽ quê hương.Đọc trước 3 lần, chuẩn bị các câu hỏi.
Nhận xét 
HS hát
-2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
HS nghe
-HS nghe
-HS đọc nối tiếp, moãi HS một câu.
-HS đọc nối tiếp đoạn .
-Đọc đoạn trong nhóm.
- 1 HS đọc cả bài
-HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
-Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý. Tỏ ý tôn trọng và mến khách.
-Viên quan bảo khách dừng lại , cổi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu đi về nước .
-Vì người Ê-ti-ô-pia coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.
-Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quý và tôn trọng mảnh đất của quê hương.
-HS nghe
- HS thi đọc 2 đoạn
- HS thi đọc cả bài
- HS quan sát tranh, sắp xếp đúng thứ tự của câu chuyện.
- HS kể trong nhóm đôi
- 4 HS thi kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh.
-2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
-Tấm lòng yêu quý đất đai.
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TOÁN
Tiết 51 BAØI TOAÙN GIAÛI BAÈNG HAI PHEÙP TÍNH
	(Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: 
 - Bước đầu giải và trình bày bài giải bài toán bằng.
 - Ham thích khi học toán. 
 * NOÄI DUNG ÑIEÀU CHÆNH: Doøng 2 BT 3: Khoâng yeâu caàu vieát pheùp tính chæ Y/C traû lôøi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bảng phụ vẽ sẵn các tranh như SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
4’
30’ 
 1’
A/ Kiểm tra bài cũ: Bài: Giải bài toán bằng hai phép tính 
 -GV nhận xét 
B/ Bài mới 
 1. Giới thiệu bài: Bài toán giải bằng hai phép tính (TT)
 2. Hướng dẫn giải toán bằng hai phép tính: 
Bài toán
 - GV đọc đề toán 
 - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán và phân tích 
 * Các bước giải: 
 - Hỏi: Bài toán giải bằng mấy bước? 
+ Bước 1: Tìm gì? Làm phép tính gì? 
+ Bước 2: 
 - Cho cả lớp làm bài vào nháp, 1 HS lên bảng làm 
 - GV chữa bài 
 3. Thực hành 
 Bài 1: Bài toán (SGK trang 51)
Bưu điện tỉnh
5 Km
- GV tóm tắt bằng hình vẽ lên bảng 
? Km
 - GV-HD: Hỏi: Muốn tìm quãng đường từ nhà qua chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài bao nhiêu ki-lô-mét phải biết gì? 
 Em thực hiện phép tính gì? 
 - Cho HS tự làm bài 
 - GV chữa bài ghi điểm 
 Bài 2: Bài toán 
 - GV HD-HS giải bài toán qua hai bước: 
 - Cho HS làm bài 
 - GV nhận xét – chữa bài 
 Bài 3: Điền số (dòng 1 dành cho HS Khá + Giỏi) 
 - Cho HS nêu miệng
 - GV nhận xét 
C/ Củng cố, dặn dò
 Nhận xét tiết học 
- HS lên bảng làm bài 1, 3 SGK, cả lớp làm nháp 
- HS đọc đề toán 
- 2 bước 
- Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật. Phép tính nhân lấy 6 x 2 = 12 (xe) 
- Tìm số xe đạp bán cả hai ngày. Thực hiện phép tính cộng 6 + 12 = 18 (xe đạp) 
. HS làm bài 
- 1 HS đọc đề toán 
-HS trả lời: Phải tìm Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài.
-HS trả lời
- Cả lớp làm vào vở - 1 HS làm bảng 
- Cả lớp nhận xét – sửa bài 
- 1 HS đọc đề toán 
- HS nêu 
- HS làm bài – 1 HS làm trên bảng lớp 
- Lớp nhận xét 
- HS nêu. Cả lớp theo dõi nhận xét, sửa bài
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Tiết 32	 Ngày dạy: 01.11.2011
TẬP ĐỌC
Veõ queâ höông
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc đúng, rành mạch 
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. 
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của một bạn nhỏ (trả lời được câu hỏi trong SGK, thuộc hai khổ thơ trong bài)
II. CHUẨN BỊ: 
	- Bảng phụ chép bài thơ 
	- Tranh SGK trang 88
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Đất quý, đất yêu 
- GV nhận xét 
B/ DẠY BÀI MỚI 
 1/ Giới thiệu bài: 
Tình yêu quê hương khiến người ta thấy quê hương rất đẹp. Bài thơ vẽ quê hương các em học hôm nay là lời bạn nhỏ nói về vẻ đẹp cảu quê hương và tình yêu quê hương của mình. 
 2/ Luyện đọc
 a/ GV đọc bài thơ 
 b/ GV HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a/ Đọc từng dòng thơ 
- GV theo dõi sửa lỗi những học sinh phát âm sai
b/ Đọc từng khổ thơ 
- GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. 
- GV treo bảng phụ có đánh dấu ngắt nghỉ hơi. 
- Giải nghĩa từ: Sông máng
- GV giảng: Cây gạo (cây bóng mát, thường có ở miền Bắc, ra hoa vào khoảng tháng 3 âm lịch, hoa có màu đỏ rất đẹp). 
c/ Đọc từng khổ thơ trong nhóm 
d/ Đọc đồng thanh 
 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài 
+ Đọc cả bài
- Câu hỏi 1 SGK trang 89
	. Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc) 
- Câu hỏi 2 SGK
	. Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngới mới đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót. 
- GV chốt – GD HS cảm nhận được đẹp nên thơi của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta. 
- Câu hỏi 3: Trao đổi nhóm 2 
- GV nhận xét 
 4/ Học thuộc lòng 
- GV HD HS học thuộc lòng bằng cách xóa bảng dần, cuối cùng còn lại điểm tụa mỗi khổ thơ.
- GV treo bảng phụ 
+ Tổ chức thi đọc từng khổ thơ, cả bài 
 5/ Củng cố, dặn dò
- Bài thơ nói với em điều gì? 
- Dặn về nhà học tiếp HTL bài thơ 
- Nhận xét tiết học
4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo 4 tranh và trả lời câu hỏi 3 SGK 
- HS đọc nối tiếp nhau mỗi em 2 dòng thơ 
- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ (2 lượt) 
- HS đọc phần chú giải 
- HS chia nhóm 4 (mỗi em đọc một khổ) và ngược lại 
- Lớp học đồng thanh cả bài 
- HS đọc thầm cả bài, trả lời câu hỏi 
- HS đọc thầm cả bài thơ 
- HS trao đổi và chọn câu trả lời đúng và trình bày 
- Câu c: Vì bạn nhỏ thấy quê hương rất đẹp 
- Cả lớp nhận xét 
- HS học thuộc lòng 
- HS thi đọc từng khổ thơ 
- Hai học sinh phát biểu 
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Tuần 11 
Tiết 21 CHÍNH TẢ : nghe – viết
TIEÁNG HOØ TREÂN SOÂNG
I. MỤC TIÊU: 
 - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
 - Làm được đúng BT (3b).
 - Cẩn thận khi viết. 
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bảng phụ viết bài tập 2, 4 bảng nhóm.
 - HS: Vở bài tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
4’
31’
1’
A/ Kiểm tra bài cũ: 
 - GV đọc cho HS viết các từ ngữ: cười toét miệng, mùi khét, xem xét, ăn cỗ, nhổ cỏ. 
B/ Dạy bài mới: 
 1/ Giới thiệu bài: 
 - GV nêu mục tiêu tiết học
 - Ghi tựa bài
 2/ HD HS chuẩn bị viết chính tả 
- GV đọc thong thả, rõ ràng bài Tiếng hò trên sông. 
 + HD HS nắm nội dung + Cách trình bày bài:
.Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gơi cho tác gỉa nghĩ đến những gì? 
(Nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ qua đồng và con sông Thu Bồn). 
. Bài chính tả có mấy câu? 
.Hãy nêu các tên riêng có trong bài? 
 + HD HS viết những tiếng khó :
- GV đọc: tiếng hò, chèo thuyền, ngang trời, lơ lửng, vút bay cao.
- GV nhận xét 
 3/ GV đọc cho HS viết bài chính tả
- Nhắc nhở HS kích cở, khoảng cách, đúng chính tả
- GV ... ào chỗ chấm? 
 - Cho HS quan sát hình trong SGK trang 54 
- GV nêu từng câu hỏi trong SGK – HS viết vào chỗ chấm. Sau đó cho HS nhận xét (a/ 8 x 3 = 24 (ô vuông) 
 b/ 3 x 8 = 24 (ô vuông) 
Nhận xét: 8 x 3 = 3 x 8 ; Khi thay đổi chỗ hai thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
- GV nhận xét – chữa bài 
C/ Củng cố, dặn dò: 
 Nhận xét tiết học 
- HS đọc bảng nhân 8 HTL 
- HS trả lời 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS nêu kết quả 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS nêu kết quả, đây là phép tính, cách hình thành bảng nhân 
- 1 HS đọc đề toán 
- HS trả lời 
- HS trả lời 
- Cả lớp làm vào vở - 1 HS lên bảng phụ 
- Lớp nhận xét – sửa bài 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS quan sát 
- Cả lớp làm nháp – 1 HS làm trên bảng lớp 
 - Cả lớp nhận xét 
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Tuần 11 THỦ CÔNG 
CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 1)
I/ Mục tiêu: 
1Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 
 2.Kĩ năng : Học sinh kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. 
 3.Thái độ : Học sinh hứng thú với giờ học cắt dán chữ.
II/ Chuẩn bị :
 -GV : Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát
 -Tranh quy trình kẻ, cắt, dn chữ I, T
 -Kéo, thủ công, bút chì
 -HS : bút chì, kéo thủ công , giấy nháp.
III/ Các hoạt động:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 3’
 1’
 8’
 22’
 2’
A/ Bài cũ: 
Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
Nhận xét bài kiểm tra của học sinh.
Tuyên dương những bạn gấp, cắt,dán đẹp
B/Bài mới:
1)Giới thiệu bài cắt, dán chữ I, T ( Tiết 1 )
 2) Hoạt động 1 : GV hdẫn HS quan sát và nhận xét 
 *Mục tiêu : giúp học sinh biết quan sát và nhận xét về hình dạng, kích thước của chữ I, T
 *Phương phap : Trực quan, quan sát, đàm thoại
 GV giới thiệu cho HS mẫu các chữ I, T, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét:
+ Các chữ I, T rộng mấy ô ?( 1 ô)
+ So sánh chữ I và chữ T.
Hình 1
GV dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc và nói: : Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nữa bên trái và nữa bên phải của chữ I, T trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ I, T chỉ cần kẻ chữ I, T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ.
 Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu 
 *Mục tiêu : giúp HS biết kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật
 *Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại
 * Bước 1 : Kẻ chữ I, T .
GV treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng.
GV hướng dẫn :
 - Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật. Hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô rộng 1 ô được chữ I. Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô
 -Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai. Sau đó kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b.
5 ô
a)
5 ô 
b)
 1ô 3 ô 
Hình 2 
 * Bước 2 : Cắt chữ T .
GV hướng dẫn HS gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T ( Hình 2b ) theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngồi ). Cắt theo đường kẻ nữa chữ T, bỏ phần gạch chéo (Hình 3a ). Mở ra được chữ T như chữ mẫu (Hình 3b)
a)
b)
Hình 3
 * Bước 3 : Dán chữ I, T .
-GV hướng dẫn học sinh dán chữ I, T theo các bước sau : + Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn
+ Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định
+ Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình 4 ) 
GV vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán
 GV yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T và nhận xét
GV uốn nắn những thao tác chưa đúng của HS.
GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T theo nhóm đôi.
GV quan sát, uốn nắn cho những HS gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
GVđánh giá kết quả thực hành của HS.
3Nhận xét, dặn dò: ( 1’ )
-Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ I, T ( tiếp theo )
-Nhận xét tiết học
-HS quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi. 
-Học sinh quan sát
-HS lắng nghe GV hướng dẫn.
Học sinh quan sát
-HS lắng nghe GV hướng dẫn.
-Học sinh quan sát
-HS lắng nghe GV hướng dẫn.
-Học sinh nhắc lại qui trình
-HS thực hành
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Tuần 11	 Ngày dạy: 04.11.2011	 Tập làm văn
Nói về quê hương
I. MỤC TIÊU: 
 - Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý trong SGK (BT2). 
 -Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương .
 * Noäi dung ñieàu chænh: Khoâng yeâu caàu laøm baøi taäp 1
II. CHUẨN BỊ: 
 - Bảng phụ viết sẵn gợi ý kể chuyện, gợi ý về quê hương. 
 - Vở bài tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 5’
 28’
 2’
A/ Kiểm tra bài cũ: Bài tập viết thư và phong bì 
- Cho HS đọc lá thư đã viết 
- GV nhận xét 
B/ Dạy bài mới: 
 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài
2/ HD HS làm bài tập: 
 Bài tập 2: 
 - GV nhắc lại yêu cầu của bài tập và HDHS
- GV: Các em có thể dựa vào các câu hỏi gợi ý để nói trước lớp về quê hương mình. 
 - Cho các cá nhân trình bày 
- GV nhận xét và biểu dương những HS nói về quê hương hay nhất 
*GDHS tình cảm yêu quí quê hương. 
C/ Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học và tuyên dương những HS học tốt 
- Về nhà sưu tầm tranh (ảnh) về cảnh đẹp đất nước, quê hương. 
- Viết lại những điều vừa kể về quê hương. 
- 4 HS đọc 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý 
- HS tập nói theo nhóm đôi 
- Một số HS lên nói 
- Lớp nhận xét 
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Tiết 55	TOÁN	 
Nhân số có hai chữ số
với số có một chữ số
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết đặt tính và tính nhân số số ba chữ số với số có một chữ số. 
 - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.
 - Ham thích khi học toán. 
II. CHUẨN BỊ: 
 - Bảng phụ, bảng lớp ghi sẵn bài tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
5’
30’
1’
A/ Kiểm tra bài cũ: Bài: Luyện tập 
. Hỏi về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng nhân 8 
- GV nhận xét 
B/ Bài mới 
 1. Giới thiệu bài :
 Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số 
 2. Hình thành phép nhân 123 x 2 = ?
 a)-GV viết lên bảng 23 x 2 = ? 
 - Cho cả lớp đặt tính rồi tính
 - Gọi HS lên bảng làm 
- Cho HS nêu cách làm 
- GV viết tiếp lên bảng phép nhân: 123 x 2 = ? và nêu Đây là phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. 
- Gọi HS đặt tính. 
.Ta sẽ tính như thế nào? 
 - Cho HS tự làm vào bảng con 
- GV: Việc nhân số có ba chữ số với số có một chữ số cũng tương tự nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. Chỉ khác một chút là phải làm thêm lượt nhân thứ ba ở hàng trăm và GV chỉ vào số 2 nhân 1 ở hàng trăm và GV chỉ vào số 2 nhân 1. 
 * GV :Đây là trường hợp nhân không nhớ 
 b) GV viết lên bảng 326 x 3 = ?
 - Cho HS đặt tính rồi tính 
- GV nhắc HS: Nhân rồi mới cộng “Phần nhớ” (nếu có) ở hàng liền trước. 
 3. Luyện tập 
 Bài 1. Tính 
- Cho HS làm bảng con và gọi vài em nêu miệng cách tính 
 Bài 2. (Cột a dành cho HS Khá + Giỏi) + Đặt tính rồi tính 
 - Cho HS làm bài 
 - Gọi HS nêu miệng cách tính khi chữa bài 
 Bài 3. Bài toán 
 - Cho HS làm bài 
 - GV chữa bài – Ghi điểm 
 Bài 4. Tìm x :
 - GV cho HS nhắc lại tìm số bị chia và tự làm bài 
 - GV nhận xét – chữa bài 
C/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học 
- HS đọc HTL bảng nhân 8 
- HS lần lượt trả lời 
- Một HS làm bảng 23 
 x 2
 46
- HS nêu cách làm 
- Nhân từ phải sang trái: hàng đơn vị, hàng chục: 2 x 3 = 6, viết 6 
 2 x 2 = 4, viết 4
 Vậy: 23 x 2 = 46 
- Tương tự, ta nhân từ phải sang trái hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. 
- HS làm bảng – 1 HS lên làm bảng lớp. Sau đó nêu cách tính như SGK 
- HS nêu lại 
- HS làm nháp, 1 HS lên bảng làm rồi nêu miệng cách tính (như SGK) 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm 
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cả lớp làm vào vở - 1 HS làm bảng phụ 
- HS nhận xét – sửa bài 
- 1 HS đọc đề toán 
- Cả lớp làm vào vở - 1 HS lên bảng làm 
- Học sinh nhận xét 
- HS nêu 
- HS làm vào vở - 2 HS lên làm trên bảng 
 - Học sinh nhận xét 
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 11 TỰ NHIÊN- XÃ HỘI 
Tiết 22 
 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ
MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I/ Mục tiêu :
Kiến thức : giúp HS có khả năng :
 -Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể.
 -Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.
 Kĩ năng : HS biết cách xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại.
 -Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại
 Thái độ : HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại.
II/ Chuẩn bị:
 Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK
 Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp họ nội, họ ngoại.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
 3’
1’
 20’
 15’
 1’
 A/Bài cũ : Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
GV cho học sinh hình thành sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Nhận xét bài cũ.
 B/ Bài mới: 
 1)Giới thiệu bài : Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
 2) Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàn Mục tiêu: Củng cố, phân tích mối quan hệ họ hàng
Cách tiến hành :
- Hướng dẫn cho HS vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình.
- Gọi 4 HS giới thiệu về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.
- Nhận xét
 3)Hoạt động 2: Chơi trò chơi Xếp hình 
Mục tiêu : Củng cố hiểu biết của học sinh về mối quan hệ họ hàng 
Cách tiến hành :
Giáo viên phổ biến luật chơi : phát cho 2 nhóm các miếng ghép tên các thành viên trong một gia đình. Nhiệm vụ của các nhóm là phải vẽ sơ đồ và giải thích được mối quan hệ họ hàng trong gia đình ấy.
Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm. 
Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ của mọi người trong gia đình.
Nhận xét 
C/ Nhận xét – Dặn dò :
 -GV nhận xét tiết học.
 Chuẩn bị : bài 23 : Phòng cháy khi ở nhà
-Học sinh thực hành 
-HS xem mẫu và liên hệ vẽ về gia đình mình.
4 HS giới thiệu về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.
Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. 
Nhóm 1 : Hương, Tuấn, bố mẹ Linh, Linh ( em gái Tuấn ), bố mẹ Hương.
Nhóm 2 : ông, con trai, con rể, con gái, con dâu, bà
Nhóm 3 : ông, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn
Nhóm 4 : cô lan, chú Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ông bà.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình theo các nội dung : nhìn vào sơ đồ giải thích được mối quan hệ giữa các thành viên và nói được gia đình đó có mấy thế hệ.
Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
õõõõõ