Giáo án giảng bài Tuần 6 Lớp 3

Thứ hai, ngày 12 tháng 09 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện 
Bài tập làm văn
(Giáo dục kĩ năng sống)
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Tập đọc:
Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ. 
Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Kể chuyện:
Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
	Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
	Ra quyết định.
	Đảm nhận trách nhiệm cá nhân.
III/ Chuẩn bị:
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, Một chiếc khăn mùi soa. 
HS : SGK.
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : Cuộc họp của chữ viết
Giáo viên nhận xét, cho điểm
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : luyện đọc 
GV đọc mẫu toàn bài
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài 
Thảo luận và trả lời câu hỏi
Hát
3 học sinh đọc
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân 
Cá nhân, Đồng thanh.
Kể chuyện
Hoạt động 3 : luyện đọc lại 
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3, 4 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 
Giáo viên nêu nhiệm vụ 
Giáo viên hướng dẫn học sinh. 
Cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện. 
Củng cố : 
+ Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều gì?
Học sinh các nhóm thi đọc.
Bạn nhận xét.
Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Bài tập làm văn 
Học sinh quan sát và kể tiếp nối.
Lớp nhận xét. 
Học sinh trả lời.
Nhận xét – Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học.
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Thứ hai, ngày 12 tháng 09 năm 2011
Toán
Luyện tập
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn.
	Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 4.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho học sinh làm bài
GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
 Bài 4 : GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho học sinh làm bài 
Gọi học sinh lên bảng sửa bài
a) của 12 cm là 6cm; của 18kg là 9kg; của 10 l là 5 l.
b) của 24m là 4m; của 30 giờ là 5 giờ; của 54 ngày là 9 ngày. 
Hình 2; hình 4 
HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 2 : GV gọi HS đọc đề bài 
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Bài giải
Số bông hoa Vân tặng bạn là:
30 : 6 = 5 (bông hoa)
Đáp số: 5 bông hoa.
Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011
Toán
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở các lượt chia).
Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
	Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2(a); bài 3
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
GV viết lên bảng phép tính : 96 : 3 = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này
Bài 1 :
GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
GV Nhận xét
96 : 3 = 32
48 : 4 = 12; 84 : 2 = 42 
66 : 6 = 11; 36 : 3 = 13
HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV Nhận xét
 Bài 3 : GV gọi HS đọc đề bài . 
Yêu cầu HS làm bài và sửa bài.
a) của 69kg là 23kg; của 36m là 13m; của 93 l là 31 l.
b) của 24 giờ là 12 giờ; của 24 giờ là 12 giờ; của 44 ngày là 22 ngày.
Bài giải
Số quả cam mẹ biếu bà là:
36 : 3 = 12 (quả)
Đáp số: 12 quả cam.
Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011
Luyện từ và câu
I/ Yêu cầu cần đạt: 
- Tìm được một số từ ngữ về trường học qua BT giải ô chữ (BT1).
- Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn (BT2).
II/ Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ ở BT1 .
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : So sánh 
Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Nhận xét bài cũ
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài tập 1
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên giới thiệu ô chữ.
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài. 
Bài tập 2: 
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 3 dãy, mỗi dãy cử 1 bạn thi đua 
Gọi học sinh đọc bài làm của bạn
Hát
Học sinh sửa bài
HS nêu
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu sau : 
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Bạn nhận xét.
Nhận xét – Dặn dò :
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài : Ôn về từ chỉ hoạt động, trang thái. So sánh .
Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011
Tự nhiên xã hội 
(Giáo dục kĩ năng sống)
I/ Yêu cầu cần đạt:
Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
Kể tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: 
Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
III/ Chuẩn bị
Giáo viên : các hình trong SGK, hình các cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to. 
Học sinh : SGK.
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : Kể tên các cơ quan bài tiết nước tiểu
Thận có nhiệm vụ gì ?
Ống dẫn nước tiểu để làm gì ?
Bóng đái là nơi chứa gì ? Ống đái để làm gì ?
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1: thảo luận cả lớp 
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi SGK. 
Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận 
Hoạt động 2: quan sát và thảo luận 
Bước 1 : làm việc theo Cá nhân 
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 25 SGK. 
Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi SGK.
Bước 3 : Làm việc cả lớp
Giáo viên cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
 Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các em có thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn đi tiểu hay không.
Hát
Học sinh trả lời
Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi.
Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Học sinh quan sát.
Học sinh thảo luận nhóm 
Đại diện các nhóm trình bày. 
Các nhóm khác bổ sung, góp ý. 
Học sinh thảo luận và trả lời.
Học sinh liên hệ.
Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011
Tập viết
I/ Yêu cầu cần đạt:
Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng: Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng : Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II/ Chuẩn bị: 
GV : chữ mẫu D, Đ, tên riêng : Kim Đồng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li.
HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định: 
Bài cũ : 
GV chấm điểm bài viết ở nhà của học sinh.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con 
Luyện viết chữ hoa
GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng
GV gắn chữ D trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét.
GV gắn chữ Đ trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét. 
GV viết chữ D, Đ, K hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li 
Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết. Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa
 Luyện viết từ ngữ ứng dụng 
GV cho học sinh đọc tên riêng : Kim Đồng
Giáo viên giới thiệu về Kim Đồng 
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ. Giáo viên cho HS viết vào bảng con
Luyện viết câu ứng dụng 
GV cho học sinh đọc câu ứng dụng
Luyện viết trên bảng con.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết 
Cho học sinh viết vào vở. 
Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài 
Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài
Hát
HS tìm chữ hoa
HS quan sát và nhận xét.
Học sinh quan sát và nhận xét.
Học sinh theo dõi
Học sinh viết bảng con
Cá nhân 
HS viết vở
Nhận xét – ...  sáu, ngày 16 tháng 09 năm 2011
Toán
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Xác định được phép chia hết và phép chia có dư.
Vận dụng phép chia hết trong giải toán.
Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 (cột 1, 2, 4); bài 3; bài 4.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 1 : GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh tự làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
17 : 2 = 8 dư 1; 35 : 4 = 8 dư 3; 
42 : 5 = 8 dư 2; 58 : 6 = 9 dư 4
a) 24 : 6 = 4; 30 : 5 = 6; 
 15 : 3 = 5; 20 : 4 = 5
b) 32 : 5 = 6 dư 2; 34 : 6 = 5 dư 4; 
 20 : 3 = 6 dư 2; 27 : 4 = 6 dư 3
HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 3 : GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh làm bài 
Giáo viên cho lớp nhận xét
 Bài 4 : GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh làm bài 
Bài giải
Số học sinh giỏi lớp học đó có là:
27 : 3 = 9 (học sinh)
Đáp số: 9 học sinh.
C. 2
Thứ sáu, ngày 16 tháng 09 năm 2011
Chính tả
I/ Yêu cầu cần đạt:
	Nghe – viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
	Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần eo/oeo (BT1).
	Làm đúng BT 3 a/b.
II/ Chuẩn bị : 
GV : bảng phụ viết bài thơ Nhớ lại buổi đầu đi học
HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : 
GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : lẻo khẻo, bỗng nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe - viết 
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị 
Giáo viên đọc đoạn văn 
Gọi học sinh đọc lại đoạn văn .
Hướng dẫn học sinh viết từ khó, dễ viết sai
Học sinh chép bài vào vở
Cho HS chép bài chính tả vào vở.
Chấm, chữa bài
Hướng dẫn HS sửa lỗi
GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét 
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. 
	Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
Gọi học sinh đọc bài làm của mình
	Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
Hát
Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
2 học sinh.
Học sinh nghe Giáo viên đọc
2 – 3 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm.
Học sinh viết vào bảng con
HS chép bài chính tả vào vở
Học sinh sửa bài 
Điền vần eo hoặc oeo vào chỗ trống : 
HS làm bài vào vở bài tập.
HS nêu 
HS làm bài vào vở bài tập.
HS nêu 
Nhận xét – Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học.
Thứ sáu, ngày 16 tháng 09 năm 2011
Tập làm văn
(Giáo dục kĩ năng sống)
I/ Yêu cầu cần đạt: 
	Bước đầu kể lại một vài ý về buổi đầu đi học của mình. 
	Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu).
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
	Giao tiếp.
	Lắng nghe tích cực.
III/ Chuẩn bị:
GV : các câu hỏi gợi ý.
HS : Vở bài tập
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : Tập tổ chức cuộc họp
+ Nội dung của cuộc họp tổ là gì ?
+ Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường
+ Nhận xét 
Bài mới :
Giới thiệu bài : Kể lại buổi đầu đi học. 
Hoạt động 1 : Kể lại buổi đầu đi học 
Giáo viên nêu yêu cầu 
Giáo viên gọi 1 học sinh khá kể mẫu cho cả lớp nghe
Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình
Gọi một số học sinh kể trước lớp
Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2 : Viết đoạn văn 
Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu 
Giáo viên chú ý nhắc học sinh viết bài giản dị, chân thật những điều vừa kể.
Cho học sinh làm bài
Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những bạn có bài viết hay.
Hát
Học sinh lắng nghe Giáo viên nêu
Cả lớp lắng nghe bạn kể.
Học sinh làm việc theo nhóm đôi
Cá nhân
Lớp nhận xét.
Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu
Học sinh làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét và bình chọn.
Nhận xét – Dặn dò :
Yêu cầu HS tập kể lại buổi đầu đi học của một người thân trong gia đình.
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài : Nghe – kể Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp.
Thứ sáu, ngày 16 tháng 09 năm 2011
Đạo đức 
(Giáo dục kĩ năng sống)
I/ Yêu cầu cần đạt:
Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
Nêu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình.
Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
Nâng cao: Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
	Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.)
	Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
	Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
III/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ?
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế 
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ :
+ Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình ?
+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
Gọi học sinh trình bày trước lớp
Hoạt động 2: đóng vai 
GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai. 
Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết.
Giáo viên cho lớp nhận xét.
Hoạt động 3 : thảo luận nhóm 
Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của mình 
Hát
Học sinh trả lời
Học sinh tự liên hệ 
Học sinh trình bày
HS chia nhóm và thảo luận 
Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình qua trò chơi đóng vai trước lớp.
Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm
Học sinh làm bài và trả lời 
Nhận xét – Dặn dò : 
Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường, ở nhà.
Sưu tầm các gương về việc tự làm lấy công việc của mình. 
Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2011
Sinh hoạt chủ nhiệm 
Tuần:6
I/ Mục tiêu:
1. Nhận xét về tình học tập tuần 6.
2. Nhận xét về tình hình thực hiện nội qui trường, lớp
3. Phương hướng tuần 7.
4. Vui chơi văn nghệ.
II/ Nội dung sinh hoạt:
	1/ GVCN đánh giá tình hình của lớp sau 01 tuần học.
* Về học tập:	Các em đã vào nề nếp hơn trong học tập . 
	Vẫn cịn một số em vẫn chưa tích cực học tập, chưa làm bài đủ.
* Về đồ dùng: Cả lớp đã cĩ đủ đồ dùng học tập, một số em chưa cĩ bàn chải để chải răng vào thứ tư hàng tuần. 
* Về đạo đức cũng như việc chấp hành nội qui:
Các em cịn nĩi chuyện trong giờ học, một số bạn hay làm việc riêng trong giờ học. Một số em cịn chưa mặc đúng đồng phục.
Việc xếp hàng ra vào lớp tốt đề nghị các em tiếp tục phát huy.
Vệ sinh lớp học tốt.
* Các tổ hãy bình chọn bạn đã học chăm ngoan trong tuần để làm gương cho các bạn khác. ( Các tổ chọn).
* Khen ngợi và nhắc nhở HS
	Sang tuần 7, cơ mong rằng các sẽ tiến bộ hơn.
* Ý kiến HS: Hứa sẽ cố gắng học tốt hơn
	2/ Kế hoạch tuần 7:
* Lớp:
+ Tiếp tục thực hiện tốt nội quy nhà trường.
+ Tiếp tục ổn định nề nếp học tập.
+ Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh trường, lớp.
+ Cần tăng cường rèn luyện đọc, viết, học thuộc bảng nhân chia đã học.
*Tổ:
+ Các tổ thực hiện thi đua học tập.
* Từng HS: 
+ Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập.
+ Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh lớp học.
+ Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
Ý kiến của HS: Hứa sẽ chăm học, ngoan ngỗn.
3/ Kết luận của GV:
+ Nhắc lại những việc cần thực hiện.
+ Khen ngợi và nhắc nhở học sinh.
+ Các em cần giữ trật tự trong lớp học.
4/ Tổ chức cho học sinh hát, kể chuyện ở lớp.
RÚT KINH NGHIỆM
 BGH KHỐI TRƯỞNG GV SOẠN
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ................................................... Trương Thị Chung
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................