Giáo án giảng dạy các môn học Khối 3 - Tuần 7

TUẦN 7
Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2011
Tập đọc- Kể chuyện:
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I/ Mục tiêu:
 A/ TẬP ĐỌC:
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
Hiểu lời khuyên của câu chuyện:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gay tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng(TL được các CH trong SGK)
GDHS tơn trọng quy tắc chung của cộng đồng.
KNS: Biết thực hiện tốt an toàn giao thông
 B/ KỂ CHUYỆN:
 - HS kể lại một đoạn của câu chuyện.
 - HSKG: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời nhân vật.
II/ Đồ dùng dạy học:- GV: bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 / KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Gọi 3 HS đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học+ TLCH.
 - Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Luyện đọc:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- Đọc mẫu cả bài.
- Luyện đọc từng câu trước lớp.
+ Luyện phát âm từ khó: dẫn bóng, khung thành, ngần ngừ Luyện đọc từng đoạn trước lớp.
 + Kết hợp giải nghĩa từ khó: cánh phải, cầu thủ,khung thành, đối phương.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc giữa các nhóm.
- 2 HS đọc lại cả bài.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 - Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
 + Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại?
 - Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
 + Chuyện gì khiến trận đấu phải dừng hẳn? 
 + Thái độ các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
 + Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
 + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
 * GV chốt lại: 
d/ Luyện đọc lại:
- GV chia nhóm cho HS tự phân các vai thi đọc lại truyện.
- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
 KỂ CHUYỆN
1/ GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em kể lại một đoạn của câu chuyện.
-HSKG sẽ nhập vai một nhân vật kể lại 1 đoạn của câu chuyện,
2/ GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài:
 - Hỏi: + Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
 + Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
 - Gọi 1 HS kể mẫu theo lời bác đi xe máy.
 - GV nhận xét lời kể mẫu.
 - Cho HS tập kể – Từng cặp HS lên kể.
 - GV nhận xét, bình chọn người kể hay nhất.
- Theo dõi, lắng nghe.
-Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Phát âm.
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- Luyện đọc trong nhóm.
- Các nhóm đọc.
- HS thực hiện.
- Đọc đoạn 1, trả lời .
- Đọc đoạn 2, trả lời.
- Đọc đoạn 3, trả lời.
- Lắng nghe.
-Các nhóm phân vai luyện đọc.
- Đại diện các nhóm lên thi đọc 
- Lắng nghe.
 Trả lời.
- HS thực hiện.
- Từng cặp lên kể.
- Lớp nhận xét.
 4/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Em nhận xét gì về nhân vật Quang?
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
 5/ Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
_____________________
Toán:
BẢNG NHÂN 7
I/ Mục tiêu:
Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
Làm bài tập 1,2, 3
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
 - HS: Bảng con, vở bài tập Toán.
III/ Các hoạt đỗng dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Gọi 4 HS lên bảng làm bài 1 trang 30.
 - Nhận xét, ghi điểm. 
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
-GV nêu: Có 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 chấm tròn.
 + 7 lấy 1 lần bằng 7, viết thành 7 x 1 = 7; đọc là bảy nhân một bằng bảy.
- GV hướng dẫn HS tìm kết quả của phép nhân 1 số với 1 số khác bằng cách chuyển về tính tổng của các số hạng bằng nhau.
- GV nhận xét: 7 x 2 = 7 + 7 = 14 Vậy 7 x 2 = 14.
 7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21 Vậy 7 x 3 = 21.
- GV hướng dẫn HS làm tương tự với các trường hợp tiếp theo. HS tự hình thành bảng nhân.
- Cho HS đọc thuộc bảng nhân. 
c/ Thực hành:
 * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS TL miệng, 2 HS lên bảng.
 - GV nhận xét, sửa sai. 
 * Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán- GV hướng dẫn cách làm:
 + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 + Muốn tìm được số ngày 4 tuần ta làm như thế nào?
 - Cho HS làm vào vở – 1 HS lên bảng làm.
 - GV thu bài chấm, chữa bài.
 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn HS làm, 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
 - GV nhận xét, sửa sai. 
- HS nhắc lại.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS đọc thuộc bảng nhân.
- Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng- Lớp nhận xét.
- Đọc đề toán, trả lời.
- 1 HS lên bảng- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- 1 HS lên bảng- Lớp nhận xét.
 3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS đọc lại bảng nhân 7.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng nhân – Làm lại bài tập 1,2 
____________________________
Đạo đức:
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
I/ Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong 
gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp.
- HSKG: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- KNS: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp.
II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về gia đình. Vở bài tập Đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học: 
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Tại sao em cần phải tự làm lấy công việc của mình? 
 - Nhận xét, đánh giá.
 2/ Bài mới: 
a/ Khởi động: Cho HS hát bài Cả nhà thương nhau, nhạc và lời của Phan Văn Minh.
 - GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? 
b/ GV giới thiệu bài: ghi tên bài.
 c/ Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.
 * Mục tiêu:HS cảm nhận được những tình vảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc.
 GV
 HS
- GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào.
- HS trao đổi theo nhóm nhỏ.
- GV mời 1 số HS lên trước lớp kể.
- Cho HS thảo luận câu hỏi: 
 + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em?
 + Em nghĩ gì về nhưnh4 bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
* GV kết luận: Mỗi người chúng ta .. hỗ trợ và giúp đỡ/ SGV trang 42.
d/ Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”
 * Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 - GV kể chuyện.
 - Cho HS thảo luận câu hỏi trong vở bài tập Đạo đức trang 13.
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả.
 - GV nhận xét, bổ sung thêm.
 * GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, Và mọi người trong gia đình. ( SGV trang 44)
 e/ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi.
 * Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anhg chi em.
 - GV cho HS thảo luận nhóm bài tập 3 trang 13 vở bài tập Đạo đức.
 - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
 - GV nhận xét, bổ sung.
 * GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, đ là thể hiện tình thương yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ. Còn tình huống b, d là ngược lại.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Trao đổi theo nhóm nhỏ.
- 1 số HS lên trình bày.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận.
- HS thực hiện.
- Hs nhắc lại.
- HS thảo luận.
- HS lên trước lớp thực hiện.
- HS lắng nghe.
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại kết luận bài.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4 Dặn dò: Về nhà thực hiện như bài đã học.
_____________________________________________________________________________
Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2011 
Thể dục:
Biết cách tập hợp hàng ngan,dóng thẳng hàng ngang. Đi chuyển hướng phải, trái
I/ Mục tiêu:
 - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. 
 - Biết cách đi chuyển hướng phải, trái.
II/ Địa điểm, phương tiện:- Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
 - Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướngvà trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân.
- Trò chơi Làm theo hiệu lệnh.
- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay theo nhịp.
- Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô.
Phần cơ bản
* Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:
 - GV theo dõi nhắc và sửa sai cho những HS thực hiện chưa tốt.
* Ôân động tác đi chuyển hướng phải, trái:
 - GV theo dõi uốn nắn và giúp đỡ những HS thực hiện chưa tốt.
- Trò chơi Làm theo hiệu lệnh.
Phân kết thúc
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát.
- GV cùng HS hệ thống la ... t động 1: Làm việc với SGK
 * Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ; nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống.
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- GV cho HS quan sát hình 1a, 1b và mục Bạn cần biết trang 28/SGK và thảo luận nhóm với các câu hỏi:
 + Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
 + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại?
 + Hiện tượng chạm vào vật nóng và rụt lại gọi là gì?ø 
Vậy phản xạ làgì?- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả 
- GV nhận xét.
* Kết luận: Trong cuộc sống,  trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này.
c/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh .
 * Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số phản xạ.
 + Trò chơi : Ai phản ứng nhanh.
 - GV hướng dẫn cách chơi.
 - GV cho HS chơi thử vài lần , sau đó chơi chính thức.
 - Nếu HS nào bị thua sẽ bị phạt là hát hoặc múa một bài.
 - GV khen những HS có phản ứng nhanh.
3/Củng cố dặn dò:
Nhận xét, đánh giá tiết học
- HS quan sát và thảo luận theo nhóm.
-Rụt lại.
-Tuỷ sống
-Phản xạ
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS nhắc lại.
- HS thực hiện chơi trò chơi.
Tập viết:
ÔN CHỮ HOA E, Ê
I/ Mục tiêu:
 - Viết đúng các chữ hoa E(1 dòng), Ê( 1 dòng)Â ,viết đúng tên riêng Ê – đê(1 dòng) và viết câu ứng dụng Em thuận anh hòa là nhà có phúc chữ cỡ nhỏ( 1 Lần)
- HSKG viết được cả bài
II/ Đồ dùng dạy học: -
- GV: Mẫu chữ viết hoa E, Ê; Từ Ê- đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
- HS: Bảng con, vở Tập viết.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước viết chữ hoa gì?
 – Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con các từ: Kim Đồng, Dao 
 - Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: Ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn HS viết trên bảng con:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- HStìm các chữ hoa có trong bài.
- GV vừa viết mẫu, vừa nhắc lại cách viết chữ hoa E, Ê.
- Cho HS viết bảng con- GV nhận xét, sửa sai. E Ê 
-Cho HS đọc từ ứng dụng.
- GV giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc thiểu số, có trên 270. 000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa.
- GV viết mẫu Ê - đê
- Cho HS viết bảng con, GV nhận xét, sửa sai.
- Cho HS đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
- GV giải nghĩa: Anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận là nhà có phúc lớn của gia đình.
- GV cho HS viết bảng con các chữ: Ê – đê , Em
- Nhận xét, sửa sai.
c/ Hướng dẫn viết vào vở:
 - GV nhắc lại cách cầm bút, cách ngồi viết; khoảng cách giữa các con chữ, viết đúng nét, đúng độ cao.
 - GV nêu yêu cầu viết: + Chữ E: 1 dòng.
 + Chữ Ê: 1 Dòng.
 + Tên Ê – đê: 1 dòng.
 + Câu ứng dụng : 1 lần.
- Cho HS viết bài vào vở.
- Thu bài chấm, nhận xét bài viết.
- HS tìm các chữ hoa E, Ê
- Viết bảng con.
- Đọc từ ứng dụng.
- Lắng nghe.
- Theo dõi, quan sát.
- Viết bảng con.
- Đọc câu ứng dụng.
- Lắng nghe.
- Viết bảng con.
- Lắng nghe.
- Viết bài vào vở.
 3/ Củng cố: - Hôm nay viết bài gì? Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
 4/ Dặn dò: Về nhà viết phần luyện viết. 
____________________________
Thứ 6, ngày 7 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn:
NGHE KỂ : KHÔNG NỠ NHÌN 
I/ Mục tiêu:
Nghe - kể lại được câu chuyện : “ Không nỡ nhìn” 
II/Đồ dùng dạy học: bảng viết 4 gợi ý kể chuyện BT1.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
3 HS đọc lại bài viết kể về buổi đầu đi học của em ở tiết TLV tuần 6
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn làm bài tập:
GV
HS
*Bài tập1: -1HS đọc yêu cầu, quan sát tranh minh họa truyện.
 - GV kể chuyện – Hỏi:
 + Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
 + Bà cụ mean cạnh hỏi anh câu gì?
 + Anh trả lời như thế nào?
 - GV kể lại lần 2, gọi 1-2 HS khá kể lại
 - GV cho HS kể lại trong nhóm, mean số HS thi đọc trước lớp.
 + Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
 * GV chốt lại: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt đông khách, không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích rất buồn cười:” Không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng”.
- GV nhắc HS nên có mean sống văn minh, bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho những cụ già yếu.
- HS đọc thầm
- Lắng nghe
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- HS thực hiện.
- HS thực hiện
- Trả lời
- Lắng nghe
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại yêu cầu của các bài tập.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Chuẩn bị trước nội dung cho tiết TLV tuần 8( Kể về người hàng xóm mà em quý mến).
__________________________
Tự nhiên và Xã hội:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
 - Hs biết vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người; 
 - HSKG: Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS: SGK trang 30/ 31.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Khi găp kích thích bất ngờ, cơ thể sẽ làm gì?
 - Những phản ứng như vậy gọi là gì? 
-Trung ương nào điều khiển hoạt động này? Cho ví dụ? 
 - Nhận xét, đánh giá.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
 * Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- GV cho HS quan sát hình a,b,c trang 30 SGK và thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
 + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển.
 + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
 + Theo em não hay tủy đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- GV mời các nhóm lên trình bày. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Kết luận . 
c/ Hoạt động 2 : Thảo luận.
 * Mục tiêu: Nêu được vị trí cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
 - GV cho HS làm việc theo cặp để tìm ra các ví dụ và phân tích ví dụ đó để chứng minh là não đã điều khiển.
 - GV mời 1 số cặp lên trình bày.
 - GV nhận xét, sửa sai để đưa ra kết luận: 
- HS quan sát và thảo luận theo nhóm.
-:+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co chân lại. Hoạt động này do tủy sống điều khiển 
+ Nam làm như vậy để người khác không đạp phải đinh.
+ Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiên Nam không bỏ đinh ra đường
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS nhắc lại.
- HS làm việc theo cặp.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS nhắc lại kết luận.
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại kết luận bài.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Thực hiện tốt như bài đã học.
Toán:
BẢNG CHIA 7
I/ Mục tiêu:
Bước đầu thuộc bảng chia 7.
Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn( có một phép chia 7)
BTCL: BT1,2,3,4
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
 - HS: Bảng con, vở bài tập Toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 32 –Lớp đọc ghi nhớ bài Gấp một số lên nhiều lần. 
Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn HS lập bảng chia 7:
 GV
 HS
- GV cho HS lấy một tấm bìa có 7 chấm tròn- Hỏi: 
 + 7 lấy 1 lần bằng mấy?
- GV viết bảng 7 x 1 = 7, chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi:
 + Lấy 7 chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7( chấm tròn) thì được mấy nhóm?
- GV viết bảng: 7 : 7 = 1
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng, gọi HS đọc.
- Các công thức còn lại tiến hành như trên.
c/ Thực hành:
 * Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS tự làm bài vào vở nháp, rồi chữa bài bằng miệng.
 - GV nhận xét.
 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS trả lời miệng- 
 - GV nhận xét và nhắc cho HS biết mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
 Bài tập 3 và 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS làm từng bài vào vở.
 - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài ( HS phân biệt chia thành 7 phần bằng nhau và 7 nhóm).
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nhắc lại.
- HS đọc.
- HS thực hiện.
- Đọc yêu cầu bài.
- Tự làm bài- Trả lời miệng.
- Đọc yêu cầu bài.
 - Tự làm bài- Trả lời miệng.
 Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở.
- 3 HS lên bảng chữa bài.
 3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại bảng chia 7.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng chia 7. Làm lại bài tập 1,2. 
_________________________________
Hoạt động tập thể:
SINH HOẠT LỚP 
I/ Mục tiêu:
 - Nhận xét tuần7– Nêu phương hướng tuần 8
 - Tự nhận xét ưu khuyết điểm- 
II/ Nội dung:
1/ Nhận xét tuần7: Các tổ báo cáo sổ theo dõi- GV nhận xét bổ sung thêm:
 a/ Học tập: 
 b/ Nề nếp 
 2/ Phương hướng tuần 8:
 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học, duy trì sĩ số. 
 - Thường xuyên kiểm tra bài cũ , vở của HS.
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lốp.
 - Trước khi đến lớp phải soạn sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ