Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 24

TUẦN 24 Thứ hai ngày 26 tháng 2 năm 2007 
Tập đọc-kể chuyện
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I-Mục tiêu:
A-Tập đọc:
* Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
+ Đọc đúng các từ ngữ:ngự giá,’ xa gia,ù truyền lệnh,náo động, trong leo lẻo,chang chang,vùng vẫy,cởi trói.
* Rèn kỹ năng đọc hiểu:
 * Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh , đối đáp giỏi và có bản lĩnh từ nhỏ
B-Kể chuyện:
1 Rèn kỹ năng nói:Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu truyện,dựa vào trí nhớ và tranh,kể lại được toàn bộ câu truyện với giọng phù hợp.
2-Rèn kỹ năng nghe:Chăm chú nghe bạn kể,học được ưu điểm của bạn,phát hiện đúng những sai sót;kể tiếp được lời bạn.
II Chuẩn bị:
+Tranh minh hoạ truyệnSGK
III-Các hoạt động dạy học:
1-Ổn định : Trật tự
2-Bài cũ: Goị 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.GV nhận xét ghi điểm.
H: Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?
H: Nêu nội dung chính của bài?
3-Bài mới :GT bài ,ghi đề bài. 
 Hoạt động dạy
 Hoạt đông học
 *HĐ1 :luyện đọc
+ GV đọc toàn bài
+ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hơp giải nghĩa từ
+Y/cầu hs đọc từng câu, đọc từng đoạn trước lớp,Gv kết hợp sửa lỗi phát âm
+YCHSđọc nhóm
+YC cả lớp đọc đồng thanh
* HĐ2: Tìm hiểu bài
+ Y/CHSđọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?
+ Y/C HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
H: Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
H: Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?
ù
+ Gọi 2HS đọc thành tiếng đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi:
H: Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?
* GV:đối đáp thơ va7n là cách người xưa thường dùng để thử học trò,để biết sức học,tài năng,khuyến khích người học giỏi ,quở phạt kẻ lười biếng ,dốt nát 
H: Vua ra vế đối thế nào ?
-Cao Bá Quát đối lại như thế nào ? 
+Gv có thể phân tích cho HS hiểu câu đối của Cao Bá Quát hay như thế nào 
+Biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị tróiđể đối lại
Biểu lộ sự bất bình(ngầm oán trách vua bắt trói người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp cá bé)
Đối trọi lại vế đối của nhà vua rất chặt chẽ cả ý lẫn lời .Về ý cảnh trời nắng đối với cảnh nước trong,việc người trói người ddđối với cá đớp cá.Về lời từng tiếng từng từ từng ngữ của hai vế đều đối trọi với nhau
Qua câu truyện em hiểu điều gì?
*NDC: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái tự tin
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại
+ Gv đọc đoạn 3.Sau đó HD Hs đọc đúng đoạn văn:
+ Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn
+ Gọi 1HS đọc lại cả bài văn.
B : KỂ CHUYỆN
*Hoạt động 4:
+ GV nêu nhiệm vụ
+ HD Hskể chuyện
+ Y/C HS quan sát tranh và sắp xếp lại đúng thứ tự các đoạn trong truyện
Thứ tự đúng là:3 –1-2-4
+ Y/C HS dựa vào thứ tự của 4 tranh,tiếp nối nhau kể lại câu truyện
+ GV hướng dẫn HS nhận xét
+ Cho 2HS kể lại toàn bộ câu truyện
+ GV khen ngợi những HS kể đúng kể hay
4-Củng cố dặn dò: 
+ Khuýen khích HS tìm những câu tục ngữ có vế đối nhau
+ VD:Gần mực thì đen gần đèn thì sáng;Đông sao thì nắng váng sao thì mưa vv
+ Dặn HS về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ câu truyện
+HSlắng nghe.
+ Nối tiếp nhau đọc từng câu,sửa lỗi phát âm
+ Nối tiếp nhau đọc từng đoạn và kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc theo nhóm đôi,đại diện các nhóm đọc trước lớp từng đoạn
+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
+Đọc đoạn 1 và trả lời
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnhở Hồ tây
+ Hsđọc thâm đoạn 2 và trả lời
+ Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần
+ Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ.náo động:cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm’làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói.Cậu không chịu, la hét,vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới
+Vì vua thấy cậu bé tự xu6ng là học trò nên muốn thử tài câu,cho cậu có cơ hội chuộc tội
+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá 
Trời nắng chang chang người trói người
+ HS lắng nghe
+2á HS nhắc lại nội dung chính
+HS lắng nghe.
+ HS thi đọc theo đoạn cả lớp theo dõi và nhận xét
+ HS đọc lại cả bài
+ HS tự suy nghĩ sắp xếp thứ tự tranh ra giấy nháp và nêu ý kiến của mình
+ 4HS nối tiếp nhau kể lãi đoạn của truyện
+ Cả lớp theo dõi nhận xét
+2HS xung phong kể lại cả truyện
-HS nhận xét
+HS thi tìm những câu tục ngữ có vế đối
------------------------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP
I-Mục tiêu: Giúp HS
+ Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia, trường hợp thươngcó chữ số o 
+ Củng cố giải bài toán có 2 phép tính
+ HS làm tính chính xác. 
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu
1-Oån định tổ chức
2- Bài cũ:Gọi 2HS lên bảng đặt tính và thực hiện
3224:4 1865:6 x:4= 1632
GV và HS theođõi và nhận xét
3-Bài mới:GTB ghi đầu bài
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Bài 1: 
GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu
Hướng dẫn HS nhận xét và sửa chữa
GV nhấn mạnh:Từ lần chia thứ hai nếu số bị chia bé hơn số chia thì phải viết 0 ở thương rồi mời thực hiện tiếp
-Bài 2: HS tự thực hiện rồi GV hướng dẫn HS sửa chữa
-Sau đó Y/c HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết trong một tích 
- Bài 3
Y/C HS đọc đề,thảo luận đề
GV hướng đẫn HS giải theo 2 bước
+Tìm số gạo đã bán( 2024:4=506(kg))
+Tìm số gạo còn lại(2024-506=1518(kg))
-Gọi 1 HS lên bảng trình bày cả lớp làm vào vở
Bài 4:Cho HS nhìn theo mẫu tính nhẩm và thực hiện điền KQ các phép tính còn lại.
4-Củng cố: 
- HS nêu Y/c của bài và tự thục hiện vào vở, nhận xét và sửa chữa
HS tự thực hiện
a) X x 7=2107 X x 9 = 2763
 X=2107 : 7 X = 2763 : 9
 X = 301 X = 307
-HS thảo luận lập kế hoạch giải
-1 HS lên bảng giải .lớp làm vào vở .Sau đó theo dõi vànhận xét
 Giải
Số ki lô gam gạo đã bán là
 2024:4=506(kg)
Số ki lô gam gạo còn lại là
 2024 – 506 =1518 (kg)
 Đáp số :1518 kg gạo
2nhóm thi làm nhanh 
- HS nhắc lại những kiến thức vừa ôn luyện
-------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG(Tiết 2)
I-Mục tiêu :
+ Biêt trình bày những quan niệm đúng về cacùh ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình.Biết lựa chọn cách ứngxử đúng trong các tình huống gẳp đám tang
II-Chuẩn bị :
Vở bài tập đạo đức lớp 3
III-Các hoạt động dạy –Học :
1- Ổn định :Hát
2-Bài cũ: Gọi 2HS trả lời
H: Vì sao phải tôn trọng đám tang?(Tuấn)
H: Nêu một số cách ứng xử khi gặp đám tang?(Hợởi-
 3-Bài mới : GTB ghi đề bài
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu:HS biết trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảovệ ý kiến của mình
Cách tiến hành
GV đọc từng ý kiến
-a)Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết
b)Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất,tôn trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang
c) Tôn trọng đám tang là biểu hiện nếp sống văn hoá
-GV kết luận:Nên tán thành với ý kiếnb ,c không tán hành với ý kiến a
Hoạt động 2:Xử lý tình huống
*Mục tiêu HS biết lựa chọn cách ứng xử đung trong các tình huống gặp đám tang.
*Cách tiến hành
-GV chia nhóm, phát phiếu bài tập cho HS thảo luận về cách ứng xử trong các trường hợp sau
a)Em nhìn thấy bạn em đeo khăn tang đi đằng sau xe tang
b)Gia đình của bạn cùng lớp có đám tang.
c)Bên nhà hàng xóm có đám tang.
)Em nhìn thấy một đám bạn nhỏ chạy theo một đám tang chỉ trỏ cười nói
GV kết luận
a)Nên gật đầu chia buồn cùng bạn nếu có thề thì đi cùng bạn một đoạn đường
b)Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn
c)Em không nên chạy nhảy cười đùa vặn to đài ti vi chạy sang xem và chỉ trỏ
d)Em nên khuyên can các bạn
Hoạt ĐỘNG 3:Tròchơi nên và không nên
*Mục tiêu: củng cố bài
*Cách tiến hành
GV chia nhóm phát cho mỗi nhóm nột tờ giấy to và bút dạ và phổ biến luật chơi:
Trong một thời gian nhất định các nhóm thảoluân liệt kê những viêc nên và không nên làm theo 2 cột: nên và khôn g nên nhóm náo ghi được nhóm đó sẽ thắng cuộc
GV nhận xét khen nhóm thắng cuộc
GV kềt luận:Cần phải tôn trọng đám tang,không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ.Đ là một biểu hiện của nếp sống văn minh
HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoạc không tán thành hoặc lưỡng lự và thảo luận vì sao mình đưa ra ý kiến như vậy
Các nhóm nhận phiếu, tổ chức thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày KQ thảo luận
Cả lớp theo dõi nhận xét
HS tiến hành chơi
Cả lớp nhận xét, đánh giá KQ công việc của mỗi nhóm
Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2007 
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu Giúp HS
- Củng cố về nhân chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số 
- Rèn kỹ năng giải toán có 2 phép tính có liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật
- GD HS tính cẩn thận chính xác
II. Các hoạt động dạy học
1-Ổn định tổ chức
2- Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng làm bài
 Đặt tính và thực hiền 2485:5 
 Tìm X : X x 6 = 4218 
3-Bài mới GTB Ghi đầu bài
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1:Nhân chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số
-Bài 1: GV lưu ý HS ở các dạng chia khác nhau HD HS nhận xét và tự sửa chữa
Hoạt động 2: Giải toán có 2 bước tính
Bài 3: Cho học sinh đọc đề ,thảo luận đề GV huớng dẫn HS lập kế ... c thuộc lòng bài thơ . 
* Hiểu nghĩa của các từ trong bài : Pu-skin , thi hào , ứng tác , vô lí , thiên hạ , ngộ nghĩnh , hãnh diện , . . .
* Hiểu được nội dung bài ca ngợi tài ứng tác của nhà thơ Nga Pu-skin .
II. Chuẩn bị :
+ Tranh minh hoạ bài tập đọc . 
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc .
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định : Hát 
2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Đối đáp với vua .
3. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : Luyện đọc 
* GV đọc toàn bài .
* GV viết lên bảng từ Pu-skin và đọc mẫu , sau đó YC HS cả lớp đọc . 
+ GV YC HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài . YC HS đọc 2 vòng như vậy . 
+ GV theo dõi HS đọc bài và sửa lỗi phát âm cho những HS phát âm sai : GV hoặc HS khá đọc mẫu các từ HS phát âm sai và YC HS vừa mắc lỗi đọc lại . 
* GV HD HS chia bài thành 2 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Ai chẳng biết đằng tây là phía mặt trời lặn .
+ Đoạn 2 : Từ Thầy giáo bảo Pu-skin đến Thức dậy hay là ngủ nữa đây ? 
+ Đoạn 3 : còn lại 
+ GV YC 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài . 
+ GV HD HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới
H : Bài kể về nhà thơ nào ? Ông là người nước nào ? Hãy nêu năm sinh , năm mất của ông . 
H : Vì sao Pu-skin được gọi là thi hào ? 
H : Từ nhỏ Pu-skin đã có tài gì ? 
H : Em hiểu thế nào là ứng tác ?
H : Vì sao khi nghe câu thơ mà người bạn của Pu-skin sáng tác , cả lớp lại cười ồ lên ? 
H : Em hiểu thế nào là vô lí ? 
H : Thiên hạ là chỉ những ai ? 
+ Bốn câu thơ hợp thành bài thơ ngộ nghĩnh , em hiểu thế nào là ngộ nghĩnh , hãy đặt câu với từ này . 
H : Bạn bè cùng lớp cảm thấy như thế nào về nhà thơ của lớp mình ? 
H : Em hiểu thế nào là hãnh diện ? Hãy đặt câu với từ này . 
+ YC 3 em tiếp nối nhau đọc lại bài thơ lần 2 . 
* Luyện đọc theo nhóm 
+ YC 3 nhóm bất kì đọc bài trước lớp .
* Đọc đồng thanh 
* HĐ2 : Tìm hiểu bài 
+ Gọi 1 em đọc lại toàn bài
H : Câu thơ của bạn Pu-skin có gì vô lí ?
H : Pu-skin đã chữa bài thơ giúp bạn như thế nào ?
H : Điều gì đã làm cho bài thơ của bạn Pu-skin thành hợp lí ? 
+ GV giảng : Người bạn của Pu-skin đã nêu ra một điều ai cũng biết rõ là vô lí đó là mặt trời mọc ở đằng tây , Pu-skin nhanh trí phát triển điều vô lí ấy thành sự băn khoăn , thắc mắc , ngạc nhiên trong suy nghĩ mọi người . Mọi người ngơ ngác tự hỏi về hành động cần làm Thức dậy hay là ngủ nữa đây ? trong hoàn cảnh rất éo le đó . Chính sự phát triển tài tình của Pu-skin đã làm cho bài thơ trở nên có lí . 
H : Qua nội dung bài đọc , em thấy tài năng của Pu-skin như thế nào ? 
* NDC : Bài thơ ca ngợi tài ứng thơ của Pu-skin 
* HĐ3 : Luyện đọc lại bài 
+ GV chọn đọc mẫu lại một đoạn trong bài , sau đó gọi 3 em đọc lại bài 
+YC HS chia thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 3 em , sau đó YC HS luyện đọc tiếp nối trong nhóm của mình 
+ Gọi 3 em tiếp nối nhau đọc lại bài 
+ YC 3 em học thuộc lòng bài thơ của Pu-skin 
+ Gọi 3 em đọc thuộc lòng được cả bài thơ 
+ Nhận xét và cho điểm HS . 
+ Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo 
+ 3 đến 5 em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh 
+ Đọc bài tiếp nối theo tổ , dãy bàn hoặc nhóm . 
+ Cả lớp nghe GV hoặc bạn HS đọc mẫu , HS mắc lỗi đọc lại theo mẫu , tổ , nhóm đồng thanh đọc các tiếng từ ngữ này . 
+ Dùng bút chì gạch chéo ( / ) giữa các đoạn 
+ 3 em đọc bài theo YC của GV 
+ Trả lời câuhỏi của GV để tìm hiểu nghĩa của từ mới : 
+ Bài kể về Pu-skin một nhà thơ người Nga , ông sinh năm 1799 và mất năm 1837 . 
+ Vì ông là một nhà thơ lớn , rất nổi tiếng . 
+ Từ nhỏ ông đã có tài ứng tác thơ 
+ Là sáng tác và đọc thơ ngay tại chỗ . 
+ Vì câu thơ vô lí quá .
+ Vô lí tức là không hợp lẽ phải , không hợp quy luật .
+ Chỉ mọi người 
+ Ngộ nghĩnh nghĩa là có nét thú vị , buồn cười . Đặt câu : Chú chó bông này trông thật ngộ nghĩnh , đáng yêu . 
+ Cảm thấy rất hãnh diện 
+ Hãnh diện là tỏ ra làm lòng vì cho rằng mình hơn người khác . Đặt câu : Cả lớp ai cũng thấy hãnh diện khi được nhận giãi nhất báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 
+ 3 em đọc bài theo YC của GV . 
+ Đọc theo nhóm 2 
+ Nhóm đọc bài theo YC , cả lớp theo dõi và nhận xét . 
+ HS cả lớp đồng thanh đọc cả bài thơ 
+ 1 em đọc trước lớp , cả lớp đọc thầm 
+ Câu thơ nói Mặt trời mọc ở đằng tây là vô lí . Vì mỗi sáng mặt trời mọc ở đằng đông và chiều suống mới lặn ở đằng tây . 
+ Pu-skin làm tiếp 3 câu thơ khác , hợp với câu thơ vô lí của người bạn lại thành 1 bài thơ hợp lí và ngộ nghĩnh .
+ Vì Pu-skin đã làm cho thiên hạ ngạc nhiên trước chuyện lạ này và băn khoăn không biết là nên thức dậy hay đi ngủ , vì thế bài thơ đang vô lí lại trở thành hợp lí .
+ HS cả lớp nghe giảng 
+ Từ nhỏ Pu-skin đả là người có tài sáng tác thơ rất nhanh . Không những vậy , ông còn có tài ứngbiến trước những tình huống bất ngờ . 
+ 3 em nhắc lại NDC 
+ Luyện đọc lại bài theo nhóm 
+ 3 em đọc trước lớp , cà lớp theo dõi SGK 
+ Tự học thuộc lòng 
4. Củng cố - dặn dò :
+ GV nhận xét tiết học . 
+ Tuyên dương HS tích cực , nhắc nhở những em chưa chú ý 
+ Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau . 
Thể dục
ÔN NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “ NÉM TRÚNG ĐÍCH ”
I. Mục tiêu : 
+ Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân . YC thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng .
+ Chơi trò chơi “ Ném trúng đích ” . YC biết cách chơi và chơi ở mức tương đối chủ động .
II. Địa điểm , Phương tiện :
+ Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , bảo đảm an toàn tập luyện . 
+ Phương tiện : Chuẩn bị còi và 1 số dụng cụ như bài 47 . 
III. Các hoạt động dạy - học :
Nội dung
ĐL
PP thực hiện
1. Phần mở đầu :
+ GV nhận lớp , phổ biến nội dung , YC giờ học 
+ Chạy chậm thành 1 hàng dọc xung quanh sân tập 
+ Tập bài thể dục phát triển chung 
* Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ 
2. Phần cơ bản :
a. Nhảy dây kiểu chụm hai chân :
+ Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định , từng đôi thi nhay nhảy và đếm số lần . Có thể nhảy dây có và không có bước đệm đều được . GV bao quát chung và nhắc giữ gìn kỉ luật 
+ Các tổ từ 2 đến 3 bạn lên thi với các tổ khác , tổ nào nhảy được nhiều lần nhất trong một lượt nhảy thì tổ đó thắng .
* Từng tổ nhảy dây nhanh trong 1 phút , đếm xem tổ nào nhảy được nhiều lần hơn . 
b. Chơi trò chơi “ Ném trúng đích ” 
+ GV nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và làm mẫu động tác . Trước khi tập GV cần cho HS khởi động kĩ khớp cổ tay . Tập trước động tác ngắm đích , ném và phối hợp với thân người , rồi mới tập động tác ném vào đích . Cho chơi thử 1 lần , sau đó GV HD thêm những trường hợp phạm quy để HS nắm được luật chơi , rồi mới chơi chính thức .
+ GV chia số HS trong lớp thành các đội , GV có thể HD thêm cách chơi tuỳ theo dụng cụ để ném và đích sẽ ném , sau đó cho các em chơi . Khi tổ chức cho HS chơi cần giữ kỉ luật tập luyện để đảm bảo an toàn cho các em . Tuyệt đối tránh tổ chức 2 đội đứng ném đội diện nhau ở khoảng cách gần . Khuyến khích thi đua giữa các tổ . 
3. Phần kết thúc :
+ Đi theo vòng tròn thả lỏng , hít thở sâu .
+ GV cùng HS hệ thống bài 
+ GV nhận xét giờ học 
+ GV giao bài tập về nhà 
1 – 2’
1 ’
1 – 3 ’
1’
10 – 12’
8 – 10’
1’
1’
1’
+GV nhận lớp , tập hợp lớp 4 hàng dọc chuyển thành 4 hàng ngang .
+GVHD luyện tập theo tổ ,ở khu vực đã quy định. Theo dõi giúp đỡ , uốn nắn để các em hoàn thành .
+GV+HS theo dõi phát hiện bạn phạm quy , xử phạt chạy quanh sân tập 1 vòng .
+Chia HS thành 4 đội chơi .
+Gvhệ thống lại bài học .
+HS lắng nghe .
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 24
I . MỤC TIÊU 
+ Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 24
+ Vạch ra phương pháp tuần 25 để thực hiện cho tốt
II . NỘI DUNG SINH HOẠT 
1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt 
2) Các tổ tự nhận xét trong tổ mình về các mặt 
3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt 
a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm chỉ biết nghe lời cô . Tự giác trong các mặt học tâp cũng như sinh hoạt . Bên cạnh đó vẫn còn một vài em hay nói chuyện riêng trong giờ học như : Hoàng , Thái , K’ Dói, Lý .
b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần qua , ý thức học tập ở các môn học được đi lên , học và làmbài ở nhà tương đối đấy đủ , rèn chữ , giữ vở khá sạch sẽ . Tuy nhiên vẫn còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả . bẩn .
c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối sạch sẽ , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức khá tốt.Nghỉ và đi học đúng thời gian trước và sau tết.Duy trì sĩ số tốtsau khi nghỉ tết.
+ Biểu dương em : Hà , Huệ , Thảo , Tuấn , Hiền , Thân , Kim Xuân .
+ Phê bình Thái , Phi , Tâm , Lý , Hoàng , Xanh . Quang K Sơn .Dương ,Thu .
4 ) Phương hướng tuần 25 
+ Thi đua dành hoa chuyên cần . Đảm bảo sĩ số. 
+ Tiếp tục rèn chữ , giữ vở cho sạnh sẽ ,đẹp 
+ Học và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp .
+ Đi học chuyên cần , đúng giờ ,không nghỉ học ,bỏ học .
+ Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ.
+ Tham gia học phụ đạo vào sáng thứ 7 ,và đầu giờ học mỗi ngày .	
 + Chuẩn bị tốt để tham gia dự thi đố em .