Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 3

TUẦN 3:
Soạn : 18/9/2004
Dạy : Thứ hai : 20/9/2004.
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN
I/ MỤC ĐICH-YÊU CẦU:
A/ Tập đọc:
-Luyện đọc đúng, lạnh buốt, lất phất, bối rối, phụng phịu. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gọi tả, gợi cảm.
-Rèn kỹ năng đọc- hiểu:
+ Hiểu nhgĩa các từ khó: Bối rối, thì thào.
+ Nắm được diễn biến câu chuyện.
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
-Giáo dục HS: Phải biết thương yêu, quan tâmn đến mọi thành viên trong gia đình.
B/ Kể chuyện:
1.Rèn kĩ năng nói:
-dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan.
-Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
2. Rèn kỹ năng nghe:
-Có khả năng chăm chú theo dõi bạn kể chuyện .
-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh hoa.
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện “ Chiếc áo len “.
HS: SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Oån định : Hát.
2/ Bài cũ: Cô giáo tí hon.
H. Cử chỉ nào của “ Cô giáo “ Bé làm em thích thú.
H. Những hình ảnh ngộ ngĩnh đáng yêu của đám “ học trò “.
+ Nêu nội dung chính :
3/ Bài mới: Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1
Hoạt động 1: Luyện đọc:
-GV đọc mẫu lần 1
-Gọi HS đọc.
-Yêu cầu đọc thầm.
H. Câu chuyện có mấy nhân vật?
-Yêu cầu đọc theo từng câu, từng đoạn.
*Giảng từ: Bối rối, thì thào.
-GV theo dõi, HD phát âm từ khó.
-HD đọc trong nhóm
-YC các nhóm đọc giao lưu
-GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu đọc đoạn 1 từ “ năm nay..của bạn Hoà”.
H. Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
Ý 1: Chiếc áp len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi.
-Yêu cầu đọc đoạn 2 và 3 từ :”Mẹ đang định mua con đi ngủ đi”.
H. Vì sao Lan dỗi mẹ?
H. Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Ý 2: Anh Tuấn biết nhường nhịn thương yêu em.
-Yêu cầu đọc 4 từ “ Nằm cuộn tròn cả hai anh em”.
H. Vì sao Lan ân hận ?
H. Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không?
Ý 3: Lan ân hận sau khi nghe câu chuyện .
H. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-GV rút nội dung chính, ghi bảng.
Nội dung chính : Câu chuyện khuyện anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
Hoạt động 2:: Luyện đọc lại.
-HD cách đọc bài..
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Yêu cầu HD đọc theo nhóm.
*Chuyển tiết : Cho HS chơi trò chơi.
Hoạt động 3:Luyện đọc lại ( tiếp theo)
-Yêu cầu các nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Tổ chức cho 3 nhóm đọc theo vai.
-GV nhận xét –tuyên dương.
Hoạt động 4: kể chuyện:
1/ GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK , kể từng đoạn của câu chuyện “ Chiếc áo len “ theo lời kể của lan.
2/ HD Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện.
*Giúp HS nắm được nhiệm vụ:
-YC HS đọc đề bài và gợi ý.
-GV giải thích:
+Kể theo gợi ý , gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+Kể theo lời của lan.: Kể theo cách nhập vai, không giống ý nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng hô là tôi, mình hoặc em.
*Kể mẫu đoạn 1:
-GV treo bảng phụ đã biết gợi ý kể từng đoạn.
-Yêu cầu 1 –2 HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời kể của lan.
-GV nhận xét- bổ sung.
*HS trình bày trước lớp:
-GV mời một số HS nối tiếp nhau nhìn gợi ý , nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn.
-GV nhận xét- tuyên dương.
-HS lắng nghe
1 HS đọc toàn bài và tìm hiểu.
Lớp đọc thầm và tìm hiểu.
4 nhân vật: Mẹ, Lan, Tuấn, người dẫn chuyện.
-HS đọc nối tiếp từng câu từng đoạn.
- HS đọc phần chú giải.
-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm đọc.
-HS theo dõi, nhận xét.
-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
(Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm”.
-1 HS đọc lớp đọc thầm.
(Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo len đắt tiền như vậy).
( mẹ hãy dành hết tiền mau áo cho em lan. Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong).
-1 HS đọc lớp đọc thầm theo.
( Vì lan làm cho mẹ buồn).
-HS trả lời.
-HS thảo luận , trả lời.
-HS nhắc lại.
-HS theo dõi.
-2 HS đọc nối tiếp toàn bài.
-Đọc theo nhóm 4 (tự phân vai,người dẫn chuyện , Lan, Tuấn, mẹ).
-HS chơi trò chơi.
-3 nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc- lớp đọc thầm
-HS theo dõi.
-1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm.
-HS theo dõi , nhận xét.
-Từng cặp HS tập kể.
-HS kể.
-Lớp nhận xét- bình chọn bạn kể tốt.
4/ Củng cố- dặn dò:
H. Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà tập kể chuệyn cho người thân nghe.
----------------------------------
ĐẠO ĐỨC: GIỮ LỜI HỨA
I/ MỤC TIÊU:
-HS hiểu: Thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa?
-HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
-HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh hoạ, truyện chiếc vòng bạc, cái tấm bìa nhỏ khác màu.
HS : Vở bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Oån định : hát.
2/ Bài cũ: Kính yêu Bác Hồ.
H. Bạn hãy đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
H. Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
H. Hãy kể những việc bạn đã làm được để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:
*Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
*Cách tiến hành:
-GV kể chuyện “ Vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh “.
-GV mời 1-2 HS kể hoặc đọc lại truyện.
-Yêu cầu HS thảoluận.
-GV treo các câu hỏi thảo luận.
H. Bác HỒ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa.
H. Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của bác?
H. Việc làm của bác thẻy hiện điều gì?
H. Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì?
H. Thế nào là giữ lời hứa?
H. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
-Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận.
-YC HS thảo luận nhóm.
-YC HS trình bày.
-GV nhận xét – chốt ý.
Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục.
Qua câu chuyện trên, ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác, người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo.
Hoạt động 2:Xử lý tình huống:
*Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xử lý một trong hai tình huống dưới đây:
Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay
Theo em, bạn tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?
Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận, nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truệyn.
Theo em , Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em có có thể chọn cách nào? Vì sao?
-Yêu cầu các nhóm thảo luận.
-Yêu cầu HS trình bày.
-GV nhận xét.
-Yêu cầu thảo luận cả lớp.
H. Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì sao?
H. Theo em , Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy tân sang nhà mình học như đã hứa? Hằng sẽ nghĩo gì khi Thanh không dán trả lại truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện?
H. cần làm gì khi không thể thực hiện được điều mình đã hứa với người khác.
-GV kết luận.
Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn xem xong phim sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ.
Tình huống 2: Thanh cần dám trả lại truệyn cho hằng và xin lỗi bạn.
Tiến và hằng sẽ cản thấy không vui, không hài lòng , không thích, có thể mất lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa với mình.
Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.
Khi vì một lý do gì đó , em không thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí do.
Hoạt động 3: Tự liên hệ.
*Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.
*Cáùch tiến hành:
-GV nêu YC liên hệ.
Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được ( hay không thực hiện được) điều đã hứa?
-GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày.
-HS lắng nghe –quan sát tranh.
-HS kể, đọc lại truyện
-Lớp theo dõi.
-HS theo dõi.
-2 HS đọc câu hỏi
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện nhóm trình b ... 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận .
1/Mục tiêu: Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huy6ét cầu đỏ.
Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
2/ Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm.
-YC HS quan sát các hình 1,2,3/14 và kết hợp quan sát ly máu đã được chống đông, để cùng nhau thảo luận.
-GV treo các câu hỏi thảo luận:
H. Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết hương?
H.Theo bạn khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay là đặc?
H. quan sát máu đã được chống đông trong ly hoặc ở hình 2 trang 14 bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào?
H. Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dáng NTN?
Nó có chức năng gì?
H. Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
-Yêu cầu HS thảo luận.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
-GV gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận ( mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi).
*Kết luận:
-Máu là một chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần là huyết tương ( phần nước vàng ở trên) và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu ( phần màu đỏ lắng xuống dưới).
-Có nhiều loại huy6ét cầu , quan trọng nhất là huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt, nó có chức năng mang khí ô xo đi nuôi cơ thể.
-Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn.
GV giảng: ngoài huyết cầu đỏ, còn có các loại huyết cầu khác, như huyết cầu trắng, huyết cầu trắng có chức năng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào cơ thể, giúp cơ thể phòng chống bệnh.
Hoạt động 2: làm việc với SGK.
1/ Mục tiêu: kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
2/ Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu HS quan sát hình 4/15 SGK
-Chỉ trên hình vẽ đâu là tim , đâu là các mạch máu.
-dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực.
-Chỉ vị trí tim trên lồng ngực của mình.
Bước 2: làm việc cả lớp.
-YC 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
*Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
1/ Mục tiêu : Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể.
2/ cách tiến hành:
Bước 1: HS nắm trò chơi, luật chơi.
-GV nói tên trò chơi, HD cách chơi.
-Chia nhóm.
-Luật chơi: Trong cùng một thời gian đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của cơ thể đội đó thắng.
Bước 2: HS chơi.
-Yêu cầu HS chơi
-GV nhận xét- tuyên dương đội thắng cuộc.
*Kết luận: Nhờ có cáchj mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô xi để hoạt động.Đồng thời máu cũng có chức năng chuyên chở khí các bô níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài.
-HS quan sát.
-HS theo dõi.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-HS trình bày
-HS theo dõi, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-1 bạn hỏi-1 bạn trả lời.
-HS trình bày.
-HS theo dõi.
-HS lắng nghe.
-2 đội có số người bằng nhau, hai đội đứng thành 2 hàng dọc.
-HS thực hành chơi.
-HS cổ động cho hai đội.
-HS lắng nghe.
4/ Củng cố- dặn dò:
- 1 HS đọc phần bạn cần biết trang 14.
-Về học thuộc phần nội dung bạn cần biết, ăn uống đủ chất, làm việc vừa sức.
-------------------------
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH, ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN
I/ MỤC TIÊU:
1/ Rèn kĩ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen.
2/ rèn kỹ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.
-GS học sinh đi học chuyên cần, chỉ nghỉ học khi cần thiết, phải có đơn xin phép và ý kiến của bố mẹ.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Mẫu đơn xin nghỉ học ( Phô tô) đủ phát cho từng HS.
HS. Vở bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Oån định : Hát.
2/ bài cũ: Gọi 3 HS lên đọc lại đơn xin vào đội TNTP-HCM.
3/ Bài mới: GTB, ghi đề, 1 HS nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: HD làm bài tập.
Bài 1: yêu cầu đọc đề.
-Nêu YC của đề.
-GV giúp HS nắm vững YC của BT.
Kể về gia đình mình cho một người bạn mới ( mới đến lớp, mới quen). Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em.
-YC kể về gia đình theo nhóm.
-Mời đại diện mỗi nhóm thi kể.
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: 
-Yêu cầu HS đọc đề.
-Nêu YC của đề.
-GV nêu yêu cầu của bài.
-Yêu cầu HS đọc mẫu đơn.
-Yêu cầu HS nói về trình tự của lá đơn .
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ.
+Địa điểm và ngày, tháng, năm viết đơn.
+Tên của đơn.
+Tên của người nhận đơn.
+Họ tên người viết đơn, người viết là HS lớp nào.
+Lý do viết đơn.
+Lý do nghỉ học.
+Lời hứa của người viết đơn.
+Ý kiến và chữ ký của gia đình HS.
+Chữ ký của HS.
-GV nhận xét.
-YC HS làm miệng bài tập.
-GV nhận xét- sửa chữa.
Hoạt động 2: HS làm bài.
-HD cách trình bày.
-HD viết đơn vào giấy (Quốc hiệu và tên của đơn không cần viết chữ in).
-Yêu cầu HS hoàn thành.
-GV kiểm tra, chấm bài một số em.
( 5-7 bài), nhận xét.
-1 HS đọc lớp đọc thầm.
-2 HS nêu.
-HS lắng nghe.
-HS kể nhóm theo bàn
-Đại diện các nhóm thi kể.
-HS theo dõi,nhận xét bình chọn bạn kể tốt.
-1 HS đọc- lớp theo dõi.
-1 HS nêu .
-HS lắng nghe.
-2 HS đọc.
-HS nói trình tự, lớp theo dõi bổ sung.
-3 HS làm miệng , lớp theo dõi, nhận xét.
HS lắng nghe.
-HD viết đơn ra giấy rời.
-HS hoàn thành bài.
-HS lắng nghe.
4/ Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học,yêu cầu HS ghi nhớ mẫu để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần.
-------------------------
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
-Củng cố cách xem giờ (chính xác đến 5 phút), củng cố phần bằng nhau của đơn vị, củng cố phép nhân, bảng so sánh giá trị số của hai biểu thức đơn giản, giải bài toán có lời văn.
-Rèn luyện kỹ năng quan sát, kỹ năng tính toán đúng, chính xác cho HS.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: mặt đồng hồ bằng bìa+ các tranh của bài 3 phóng to.
HS: Có SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :
1/ Ôån định : Hát.
2/Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng tự quay đồng hồ thời điểm em thức dậy ( 6 giờ 15 phút ), đánh răng ( 6 giờ 30 phút )- đến trường ( 7 giờ kém 15 phút).
-GV nhận xét- ghi điểm.
3/ Bài mới: GT bài- ghi đề- 1 em nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: HD quan sát –nhận xét.
+Bài tập 1:
-HD quan sát hình ảnh SGK trả lời.
H. Hình ảnh 4 chỉ mấy giờ? (6 giờ 15 phút)
H. Hình ảnh B chỉ mấy giờ? ( 2 giờ 30 phút).
H. Hình ảnh C chgỉ mấy giờ? ( 9 giờ)
H. Hình ảnh D chỉ mấy giờ ? ( 8 giờ).
-GV chốt ý đúng.
*Hoạt động 2: Thựchành.
-Bài tập 2: 
-Yêu cầu HS đọc đề và YC đề bài.
-HD làm bài.
*Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Có : 4 thuyền.
Mỗi thuyền : 5 người.
Tất cả :.người?
BÀI GIẢI
 Số người có tất cả là:
 4 ´ 5 = 20 (người)
 Đáp số : 20 người.
- HS sửa bài - Nhận xét- đánh giá.
*Bài tập 3/17:
-HD quan sát trả lời câu a, b trong các hình của bài tập.
H. Đã khoanh vào số quả cam trong hình nào?(Hình 1)
H. Trong hình 2 đã khoanh vào một phần mấy quả cam? ( .)
H. Đã khoanh vào số bông hoa trong hình nào?( hình 3 và hình 4).
-GV nhận xét- tuyên dương.
+Bài tập 4/17 Trò chơi điền dấu >, < , =
-HD cách chơi: Chia nhóm, điền tiếp sức vào 3 bài tập sau, nhóm nào điền đúng kết quả, đúng thời gian, viết đẹp đẽ sẽ thắng , GV cử giám khảo.
4 ´ 7 > 4 ´ 6 4 ´ 7 > 4 x 6
4 ´ 5 = 5 ´ 4 4 ´ 5 = 5 ´ 4
16 : 4 < 16 : 2 16 : 4 < 16 : 2 
-GV nhận xét chung- tuyên dương
-Cả lớp quan sát trả lời
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-1 em đọc, 1 em nêu yêu cầu.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
-HS đổi vở sửa bài
-HS quan sát trả bài.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-Lớp bổ sung, nhận xét.
-HS lắng nghe.
-Chia 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 3 em.
2 bạn làm giám khảo.
-Lớp nhận xét, giám khảo đánh giá.
4/ Củng cố- dặn dò:
-Về nhà tập xem đồng hồ, luyện đọc bảng nhân, chia.
-GV nhận xét giờ học.
-------------------------------
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 3
I/ MỤC TIÊU:
-Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần.
-Vạch ra phương hướng tuần tới.
-Gia1o dục các em ngoan, có tinh thần kỷ luật trong giờ học tập, sinh hoạt.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
*Duy trì tiết hoạt động, tập thể cuối tuần.
*Lớp trưởng điều khiển.
*Các tổ tự nhận xét các mặt của tổ.
*GVCN nhận xét, đánh giá chung về các mặt .
1/ Về đạo đức: các em đều ngoan, lễ phép, biết vâng lời có nề nếp khá tốt. Bên cạnh vẫn còn 1 vài em hay nói chuyện riêng như : Hoàng, Lý.
2/ Về học tập: Phần lớn các em chậm, chữ cẩu thả, , xấu, trình bày chưa đúng, đẹp theo quy định. Bảng nhân, chia còn nhiều em chưa thuộc, cộng trừ có nhớ còn quá chậm, toán có lời văn rất nhiều em chưa làm được như: Linh, Dung, Dơi, Trung  Đọc còn yếu ½ lớp.
3/ các mặt khác: Tham gia khá đều, có nề nếp khá tốt nhưng sách vở còn bẩn, dụng cụ 1 số còn thiếu, đồng phục còn 2 em chưa có áo trắng.
4/ Phương hướng tuần tới:
_GD các em ngoan, lễ phép.
-Rèn luyện kỹ năngđọc, làm toán, thuộc bảng nhân , chia.
-Nhắc nhở giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ.
-Rèn chữ , giữ vở sạch , đẹp.
-Mua sắm đầy đủ dụng cụ học tập.
-Tiếp tục ổn định nề nếp của lớp.
--------------------------------------------------------------------------------------------------