Giáo án hoàn chỉnh Tuần 1 Lớp 3

Tuần 1 
Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012
Tập đọc – Kể chuyện
Tiết 1 -2 CẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
TĐ: 
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa 
- Cảm phục cậu bé thông minh, quý trọng nhà vua.
GDKNS: Hình thành cho HS các kỹ năng - Tư duy sáng tạo - Ra quyết định - Giải quyết vấn đề -(bằng các hoạt động:Trình bày ý kiến cá nhân-Đặt câu hỏi-Thảo luận nhóm )
KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ, bảng viết sẵn câu đoạn cần luyện đọc. SGK.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’ 
1. Kiểm tra bài cũ:-Giáo viên kiểm tra SGK
 25’ 
2. Bài mới Giới thiệu bài: 
3. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
+ Luyện đọc câu: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp từng câu đến hết bài 
+ Luyện đọc đoạn:Giáo viên chia đoạn Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt nghỉ hơi khi đọc đoạn văn. Giáo viên sửa.
Tổ chức cho học sinh đọc: đọc nối tiếp / chỉ định, hướng dẫn đọc với giọng thích hợp, kết hợp giải nghĩa từ.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc nối tiếp.
Xin sữa, bật cười, mâm cỗ, bình tĩnh,Học sinh tự nêu.
Học sinh đọc thầm, nêu ý kiến: “Vua hạ lệnh  nọ /  có /  chịu tội.”
Học sinh luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ: om sòm, trọng thưởng (SGK)
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung
Giáo viên tổ chức cho các nhóm thảo luận và giao nhiệm vụ: đọc thầm, trả lời các câu hỏi cuối câu chuyện.Gọi học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:
 + Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
 + Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?
 + Cậu bé đã làm thế nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý?
Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4.Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?Giáo viên đưa 3 lựa chọn:
 a. Để giễu cợt vua.
 b. Để chứng tỏ mình thông minh.
 c. Yêu cầu một việc vua không thể làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua.
Câu chuyện nói lên điều gì?
Hoạt động lớp, nhóm.
Học sinh thảo luận nhóm.
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi, lớp bổ sung:
 + Bắt mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng.
 + Vì gà trống không đẻ trứng được.
 + Cậu kể 1 chuyện khiến vua cho là vô lý 
Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?Học sinh trả lời, lớp nhận xét: Rèn cây kim thành con dao để xẻ thịt chim.
Học sinh biểu quyết.
Học sinh trả lời lại cả câu 4.
Ca ngợi tài trí của cậu bé.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
Giáo viên dùng bảng phụ ghi lại các câu đối thoại ở đoạn 2.
+ Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ĩ?
+ Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm!
Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được!
+ Các câu nói của cậu bé
Tổ chức đọc phân vai.
Học sinh nhận xét các câu đối thoại của nhân vật.
- Giọng oai nghiêm.
- Giọng bực tức.
- Giọng chậm rãi
.HS luyện đọc.
Học sinh tự chọn vai – đọc phân vai.
Hoạt động 4: Kể chuyện
Giáo viên đặt câu hỏi, hướng dẫn quan sát tranh.
 + Tranh vẽ cảnh gì
 + Trong tranh có những nhân vật nào.
Giáo viên nêu nhiệm vụ: quan sát tranh minh họa và kể lại từng đoạn của câu chuyện .
Cho học sinh kể trước lớp – Hd học sinh nhận xét: 
Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.
Học sinh quan sát từng tranh và nêu. 
Học sinh kể trong nhóm.
3 học sinh kể nối tiếp 3 đoạn truyện.
Học sinh tập kể từng đoạn.
Học sinh kể cả câu chuyện.
3’
Hoạt động 5: Củng cố.
Giáo viên tổ chức cho học sinh sắm vai một đoạn truyện mà em thích.Đặt câu hỏi:
 + Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
 + Có phải nhà vua là 1 người độc ác không? Vì sao?
Học sinh sắm vai.
Học sinh nêu ý kiến.
2’
4. Tổng kếtNhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị: Đọc “Hai bàn tay em
TOÁN Tiết 1 
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.
I.. Mục tiêu:
- Biết cách đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số 
- GDHS Yêu thích môn toán, tính khoa học , óc sáng tạo.	
II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng bảng phụ ghi BT 1+ 2+5; bông hoa.Học sinh: Bút, VBT.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
25’ 
5’ 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ 
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
B. BÀI MỚI Giới thiệu bài 
Bài 1 : Viết ( theomẫu)
Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống:
HD a) Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngày trước nó cộng thêm 1
 b) Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1
Bài 3 : GV nhắc các em tính giá trị của các biểu thức trước rồi mới so sánh .
C. Củng cố dặn dò 
 Hôm nay ta học bài gì ?
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- Lắng nghe 
HS ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm 
HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi sửa chữa) 
HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ trống và được dãy số :a) 310 ; 311; 312 ; 313 ; 314 ; 315 ; 316 ; 317 ; 318 ; 319 .
Các số liên tiếp từ 310 đến 319 .
b. 400 ; 399 ; 398 ; 397 ; 396 ; 395 ; 394 ; 394 ; 393 ; 392 ; 391 .
Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 
HS tự điền dấu thích hợp (>,< =)vào chỗ chấm : 
303 516 ; 199 < 200 
ĐẠO ĐỨC Tiết 1 
KÍNH YÊU BÁC HỒ.(t1)
I. Mục tiêu:Giúp học sinh 
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ 
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quí và biết ơn Bác Hồ.
HT<TGĐĐHCM (toàn phần)
II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bức tranh Cụ già ngồi câu cá; 6 tranh của BT2. Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động: Đc: Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ. 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2’
28’
5’
Kiểm tra bài cũ: () Kiểm tra SGKù.
Bài mới ( )Giới thiệu bài Kính yêu Bác Hồ.
 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Bài tập 1.
Quan sát tranh ở Bác Hồ và đặt tên cho các bức tranh. Kết luận:Bác Hồ rất quan tâm và yêu quý các cháu thiếu nhi .Thiếu nhi rất kính yêu Bác Hồ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Vì sao các cháu thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?
Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ chúng ta phải làm gì?
Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 3: Làm BT2:Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy TNNĐ
Nêu yêu cầu BT.Cho HS nhận xét.
GV nhận xét. Tuyên dương.
Hoạt động 4: Kể chuyện.
GV kể chuyện“ Bức tranh cụ già ngồi câu cá”
Sử dụng tranh minh họa.Nêu yêu cầu.® GV kết luận: Nhân dân VIỆT NAM ai cũng kính yêu Bác Hồ. Vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc.
HT<TGĐĐHCM::Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể hiện lịng yêu kính Bác Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy.
3.Tổng kết: Chuẩn bị: Thực hành.
Sưu tầm các mẫu chuyện thơ, tranh ảnh về Bác Hồ.Sưu tầm gương “ Cháu ngoan Bác Hồ” trong lớp, trường, trên sách báo.
Hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”.
Làm việc theo nhóm.
HS quan sát hình ảnh tư liệu về Bác Hồ với thiếu nhi-Thảo luận theo nhóm -Đại diện trình bày-Lớp nhận xét, bổ sung
Làm việc theo nhóm.Đại diện nhóm trình bày.
Kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần:
+ Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
+ Trân trọng giữ gìn kỉ vật về Bác Hồ
Nhận xét ® Ghi nhớ.
Thảo luân nhóm BT2.Đại diện trình bày.
HS lắng nghe, thảo luận.
Câu chuyện nêu lên điều gì?
Vì sao nhân dân lại kính yêu Bác Hồ như vậy?
Hs trình bày.Hs đọc lại ghi nhớ.
HS khá giỏi:
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy 
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012
CHÍNH TẢ (Tập chép)
Tiết 1 Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH.
I I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng bài tập 2b ,điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận.
CHUẨN BỊ:_ Giáo viên: viết đoạn văn trên bảng phụ._ Học sinh: bảng con, vở chính tả.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’ 
5’
KT bài cũ. kiểm tra SGK, bảng, vở.
Bài mới Giới thiệu 
Phát triển các hoạt động.
Hoạt động 1: Tập chép.
GV treo bảng phụ – đọc đoạn chép trên bảng.
GVđoạn văn này được chép từ bài nào?
_ Đoạn chép này có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì? 
_ Khi viết chúng ta phải lưu ý điều gì?
GV: đọc từ khó: chim sẻ, kim khâu,xẻ thịt, mâm cỗ. GV hương dẫn HS chép., chấm bài, nhận xét.
Hoạt dộng 2: Làm bài tập.
Bài 2b :
- Điền vào ô trống an/ang.GV nhận xét.
Bài 3 :Điền chữ vào ô trống: viết bài tập lên bảng lớp. GV nhắc nhở à sửa lỗi sai.
c) Học thuộc lòng bảng chữ cái.
4.Tổng kết, dặn dò :
Chuẩn bị: chơi chuyền.
Hoạt động lớp
HS: nhìn bảng – đọc lại đoạn chép.
- cậu bé thông minh.
HS: 3 câu,cuối câu 1 và câu 3 là dấu chấm.
 Cuối câu 2 có dấu hai chấm.
HS: viết bảng con.
HS: chép vào vở. sửa bài.
HĐ: CN – lớp._Nhóm đôi.
_HS nêu yc bài tập thảo luận nhóm đã điền vào ô trống. sửa miệng.
_ Nêu yc: điền chữ ở cột 2 và tên chữ ở cột 3.
_ HS nói lại thứ tự các chữ cái, đọc lại cột 3.
_ H học thuộc lòng tên  ... SDNLTK&HQ (liên hệ)
II.Chuẩn bị: - Giấy thủ công, bút chì, thước, kéo, hồ .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
2’
28’
5’
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
2..Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung bài 
* Hoạt động 1: GV hd hs quan sát mẫu
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu :
- Gv nêu hd mẫu từng bước và làm mẫu:
 + Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông 
 + Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông .
 + Bước 3 : gấp thành tàu thủy hai ống khói .
- Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên . Gấp lần lượt 4 đỉnh vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm 0 và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa H.3 
- Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh vào điểm 0 được H.4 
- Lật H.4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh vào điểm 0 được H.5 
- Lật H.5 ra mặt sau được H.6 
- Trên H.6 có 4 ô vuông , mỗi ô có 2 tam giác , cho ngón trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông lên . Cũng làm như vậy với ô vuông đối diện được 2 ống khói của tàu thủy H.7 
- Lồng 2 ngón trỏ vào phía dưới 2 ô vuông còn lại để kéo sang 2 phía . Đồng thời , dùng ngón cái và ngón giữa của 2 tay ép vào sẽ được tàu thủy 2 ống khói H.8 
- GV gọi HS lên bảng làm lại các thao tác gấp 
- GV cho HS thực hành gấp .- G V theo dõi giúp đỡ
-GDSDNLTK&HQ :Thu gom giấy vụn (tái sử dụng), đốt giấy làm phân bón hoặc làm kế hoạch nhỏ
- Tàu thủy chạy trên sống biển cần xăng dầu. Khi tàu chạy, khói của nhiên liệu chạy tàuđược thải qua hai ống khói, cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng dầu
 3. Nhận xét – dặn dò 
- Hôm nay ta học gấp cái gì ?
- Dặn dò HS giờ sau mang giấy thủ công, kéo, hồ, bút chì, thước để học bài kế tiếp .
- Lắng nghe 
- HS quan sát 
- Lắng nghe 
- HS quan sát 
- 1 HS lên bảng làm 
- HS Thực hành trên nháp 
Với HS khéo tay:
- Gấp được tàu thủy hai ông khói. Các nếp gấp thẳng phẳng. tàu thủy cân đối. 
ÂM NHẠC T 1
HỌC BÀI HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM
Mục tiêu:
Hát đúng lời 1 bài Quốc ca Việt Nam. Học sinh biết đây là bài hát nghi lễ của Nhà nước, được hát khi chào cờ. Học sinh biết đôi nét về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài hát.
Hát giọng hùng mạnh, nghiêm trang.
Giáo dục học sinh ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ có hát Quốc ca và niềm tự hào về lịch sử dân tộc.
II.Giáo viên chuẩn bị:Đàn Organ. Tranh lễ chào cờ; ảnh nghệ sĩ Văn Cao phóng to.
Hát chuẩn bài hát Quốc ca Việt Nam.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’
k Hoạt động khởi động:
² Ổn định: Giáo viên nhắc nhở học sinh một số yêu cầu khi học hát, cách lấy hơi, dụng cụ học tập.
Lắng nghe.
29’
 k Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam (Lời 1)
² Mục đích: Hát đúng giai điệu, lời ca.
² Hình thức: Cả lớp, nhóm.
Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh và giới thiệu: Quốc ca là bài hát hát chung của cả nước. Bài Quốc ca Việt Nam nguyên là bài “Tiến quân ca” do cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1945.
Quốc ca được hát khi nào?
Khi hát Quốc ca tư thế như thế nào?
Tư thế của những người dự lễ?
Hát mẫu (2 lời).
Hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu từng câu. Giới thiệu một số từ khó: đường vinh quang, sa trường. Nêu ý nghĩa lá cờ đỏ sao vàng.
Hướng dẫn hát lời 1 - gồm 10 câu hát.
Lưu ý các câu học sinh dễ bị sai: 2 - 6 - 8 - 9 - 10.
Lắng nghe.
Cá nhân trả lời.
Lắng nghe.
Đồng thanh.
Lắng nghe.
Cả lớp # nhóm. 
 k Hoạt động 2: Luyện tập củng cố
² Mục đích: Ôn lại tư thế đứng chào cờ và hát Quốc ca.
² Hình thức: Cả lớp, nhóm.
Giáo viên nêu câu hỏi: Khi hát Quốc ca giọng hát thể hiện như thế nào?
Gọi lần lượt từng nhóm hát lại bài Quốc ca. Mỗi nhóm chọn một học sinh hô khẩu hiệu: “Nghiêm!” Chào cờ - chào! Quốc ca”.
Cho lớp trưởng điều khiển cả lớp chào cờ hát Quốc ca.
Liên hệ thực tế - giáo dục tư tưởng. 
Cá nhân trả lời.
Luyện tập nhóm.
Cả lớp.
Lắng nghe.
5’
 k Hoạt động nối tiếp: Tổng kết - đánh giá
Dặn dò:Ôn lại lời 1. Học thuộc lời 2.
Nhận xét tiết học.
Lắng nghe, ghi nhớ.
Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012
TẬP LÀM VĂN 
Tiết 1 
Bài NÓI VỀ ĐỘI TNTP –ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT 2).
-Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt.
HT<TGĐĐHCM (LIÊN HỆ)
II.CHUẨN BỊ GV: huy hiệu đội, khăn quàng,mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. HS:phiếu học tập.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG
A. Bài cũ: (5’)Kiểm tra SGK/ TV1.GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
B. Bài mới : Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Đc :GV có thể nói một số thông tin về Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết (bài tập 1)
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
28’
15’
10’
Phát triển các hoạt động: 
HĐ1: Nói về đội TNTP (15’)
GV gắn gợi ý lên bảng:
* Đội thành lập ngày nào ?
*Những đội viên đầu tiên của đội là ai ?
* Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ?
 15/5/1941
 15/5/1951
 30/1/1970
GV chốt và mở rộng: Đội được thành lập tại Pắc Pó , Cao Bằng. Tên gọi đầu là Đội nhi đồng cứu quốc
GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng đỏ, bài hát về đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã)
Giáo dục: để xứng đáng là 1 đội viên em phải làm gì ?
GV chuyển ý
HĐ2:Điền vào giấy tờ in sẵn (10’)
GV đưa ra mẫu đơn và giới thiệu cho HS mẫu đơn gồm các phần
HS đọc lại câu hỏi gợi ý
HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 – 5- 1941
HS thảo luận nhóm đôi – đại diện nhóm trình bày
Có 5 đội viên:Nông Văn Dền(bí danh Kim Đồng),Nông Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)
3- 4 HS nhắc lại
HS giơ bảng Đ,S
S
S
Đ
HS lắng nghe
Học giỏi, thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy
1 HS đọc yêu cầu
HS làm bài
3’
2’
Quốc hiệu và tiêu ngữ ( Cộng hoàĐộc lập)
Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn
Tên đơn
Điạ chỉ gởi đơn
Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp, trường của người viết đơn là thông tin cá nhân mà các em đã được học ở lớp 2 ( GV lưu ý nơi ở ghi số nhà các em ở hiện nay )
Nguyện vọng và lời hứa
Người viết đơn, viết tên và ghi rõ họ và tên cuối lá đơn.
GV chốt & liên hệ: cô thấy các em đã biết điền vào 1 mẫu đơn có sẵn. Từ nay khi viết bất cứ 1 loại đơn nào thì phần quốc hiệu và tiêu ngữ của đơn bắt buộc phải có, còn nội dung của đơn thì tùy theo từng loại đơn. Có những phần phải viết theo mẫu, có những phần không phải viết theo mẫu đó là nguyện vọng và lời hứa của mình nhưng ở đơn này các em phải viết theo mẫu.
HĐ3: Củng cố 
HT<TGĐĐHCM:- Lời hứa thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.- Giáo dục HS noi gương Bác Hồ: yêu tổ quốc, yêu đồng bào.
Cho vài HS nhắc lại hiểu biết về đội TNTPHCM- .HS nêu miệng Nhận xét
1 số lưu ý khi viết đơn. Tuyên dương
Tổng kết : 1’Xem lại bài 
Nhận xét tiết học.
- 2 – 3 HS đọc lại bài viết 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 2 
Bài NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ?
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.
- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khỏe 
- GDHS ý thức giữ vệ sinh môi trường.
II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh minh họa trang 6, 7 SGK Học sinh : SGK
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
10’
10’
3’
2’
1) Kiểm tra bài cũ : Hoạt động thở và CQHH
-Cử động hô hấp gồm mấy độngtác?
- Kể tên các bộ phận của CQHH ?GV nhận xét
2) Bài mới Giới thiệu bài 
 Phát triển các hoạt động :
* Hoạt động 1 : Quan sát mũi 
Mục tiêu : Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng
GDKNS: Kỹ năng tìm kiếm & xử lí thông tin: Quan sát tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi.
- Phân tích đối chiếu để thấy được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. 
- Các em nhìn thấy gì trong mũi của bạn ?
- Hằng ngày dùng khăn sạch lau phía trong mũi em thấy có những gì?
- Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ mũi?
- Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ?
* Hoạt động 2 : Quan sát tranh và TLCH
Mục tiêu : HS nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi đối với sức khoẻ
Bước 1: Thảo luận nhóm đôi
- Y/c H quan sát tranh 3, 4, 5 /7 SGK để TLCH :
Bước 2: Làm việc cả lớp- Y/c các nhóm trình bày
GV nhận xét
- Thở trong môi trường có không khí trong lành có lợi gì?
- Thở trong không khí trong lành có nhiều khói bụi có hại gì?
* Hoạt động 3 : Củng cố
- Thở trong môi trường có không khí trong lành có lợi gì?
3) Tổng kết : CB : Vệ sinh hô hấp
- 2 HS nêu.
HS nhận xét
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- Lông mũi
- Bụi
- Chất nhày
- Thở bằng mũi cản được bụi có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- Các nhóm thảo luận
- Các nhóm trình bày
- Giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Có hại cho sức khoẻ
HSKG:- Biết được khi hít vào, khí oxi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể; khi thở ra, khí các-bô-nic có trong máu được thả ra ngoài qua phổi