Giáo án hoàn chỉnh Tuần 6 Lớp 3

Tuần 6
Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN	 
Tiết: 16-17 BÀI TẬP LÀM VĂN
I. Mục đích yêu cầu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ.
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói. ((Trả lời được các CH trong SGK)
- Kể chuyện: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
- GDKNS: -Kỹ năng tự nhận thức –Kỹ năng xác định giá trị bản thân 
II. Chuẩn bị: HS : SGK Tiếng Việt 3/T1 - G V: Tranh 
III. Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
40’
20’
5’
A. Bài cũ: 
- Đọc và tả lời câu hỏi nội dung:
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
- Nhận xét và cho điểm .
B. Bài mới:
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 Hoạt động 2: Luyện đọc 
- GV đọc mẫu
- HS đọc từng câu.
- Hd hs tìm và luyện đọc từ khó : Liu-xi-a , Cô-li-a , vất vả , ngắn ngủn, loay hoay .
- Gv chia đoạn
- Hd hs giải nghĩa từ : khăn mùi soa , viết lia lịa , ngắn ngủn 
- Gv hd hs cách đọc đúng , ngắt nghỉ hơi ở những câu dài và đọc mẫu
- GV chia nhóm : 4 nhóm .
- Đại diện nhóm thi đọc
 Nậhn xét- tuyên dương
Hoạt động 3:Tìm hiểu bài 
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi:.
 + Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?
 + Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn ?
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra ?
+ Vì sao, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên khi mẹ bảo đi giặt quần áo ?
+ Vì sao sau đó , Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?
+ Bài đọc giúp em hiểu điều gì ? 
* Em hãy kể những việc em đã làm ở nhà- lên kế hoạch những việc cần làm khi ở nhà.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại 
- GV cho hs đọc
- Nhận xét , ghi điểm.
 KỂ CHUYỆN 
* Nêu yêu cầu của bài tập 1
- Y/ c hs quan sát tranh và sắp xếp các bức tranh 
 Nhận xét.
* Cho HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- GV nhắc lại yêu cầu : Các em đã đọc truyện “ Bài tập làm văn ” các em sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
- Cho HS tập kể.
- Cho HS thi kể.
- Hs kể toàn câu chuyện Nhận xét, tuyên dương
Củng cố – dặn dò 
- Hôm nay ta học bài gì ?
- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?- GV nhận xét tiết học.
- 3 học sinh
- Lắng nghe 
- Lắng nghe 
- Đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc từ khó 
- Đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc chú giải 
- 2 Hs đọc
- Hs luyện đọc theo nhóm
- Đọc thầm
- HS nêu ( em đã làm gì để giúp mẹ )
- HS nêu 
- HS nêu 
- HS nêu 
- vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn 
- lời nói phải đi đôi với việc làm 
- Thảo luận nhóm đôi, kể cho nhau nghe- Trình bày 
- HS đọc 
- HS nêu
- Hs thực hiện
- 1 HS đọc 
- Lắng nghe 
- HS tập kể theo nhómđôi
- HS nối tiếp thi kể 
- 1 hs kể
- HS trả lời 
- HS phátbiểu 
TOÁN Tiết:26
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn 
- GDHS tính toán chính xác
.II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh : Bút, VBT.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A. Bài cũ: Tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số
- Gọi HS lên làm bài 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 B. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1 – Y/c HS nêu cách tìm của một số
 “ “
 Bài 2- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa , chúng ta phải làm gì ?
- Hdẫn HS làm.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4- Yêu cầu HS quan sát hình và Trả lời câu hỏi - GV chữa bài và cho điểm HS.
Củng co,Á dặn dò.(5’)
-Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số , ta làm thế nào?
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương nhắc nhở
CB : Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số 
- 3 học sinh
 của 10 kg là kg; của 36 lít dầu là .l dầu
của 27 quả cam là . quả cam
- Lắng nghe 
a) của 12 cm là 6 cm; của 18 kg là 9 kg
 của 10 lít là 5 lít; b) Thực hiện tương tự
- 1 HS đọc 
- HS nêu (phải tính 1/6 của 30 bông hoa . Vì Vân làm được 30 bông hoa và đem tặng 1/6 số bông hoa đó .) Giải
Vân tặng bạn số bông hoa là :
30 : 6 = 5 (bông hoa)
ĐS : 5 bông hoa
HS trả lời
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC-Tiết 6
TỰ LÀM LẤY CÔNG VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT2) 
 I/ Mục tiêu Giúp Hs hiểu
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
.- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
- Tự giác chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân.
GDKNS: - -Kĩ năng tư duy phê phán -Kĩ năng ra quyết định phù hợp - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm 
II/ Chuẩn bị:* GV: Nội dung tiểu phẩm“ Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi 4 tình huống.* HS: VBT ĐĐ.
III/ Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
7’
13’
10’
5’
Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 ) 
Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ?
Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới GT bài:Tự làm lấy việc của mình ( tiết2) 
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế (BT4)
Mục tiêu : học sinh tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.
- GDKNS: -Kĩ năng tư duy phê phán( phê phán đánh giá những thái độ ỷ lại, không tự làm lấy việc của mình. 
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ :
+ Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình ?
+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
Gọi học sinh trình bày trước lớp
Giáo viên kết luận : khen ngợi những học sinh đã biết làm việc của mình. Nhắc nhở những học sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình
Hoạt động 2: Đóng vai(BT5)
Mục tiêu : học sinh thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi.
GDKNS: -Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai. 
GV phân nửa lớp đóng vai tình huống 1 -Nửa lớp đóng vai tình huống 2 : 
Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết
Giáo viên cho lớp nhận xét.
Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm
Giáo viên kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh được giao.
Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( BT6) 
Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
GDKNS:- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình. 
Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em không đồng ý 
Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
3. Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
Học sinh trả lời
Học sinh tự liên hệ 
Học sinh trình bày
HSKG hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày
-HS thảo luận nhĩm 4 đóng vai 2 tình huống ở SGK
Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình qua trò chơi đóng vai trước lớp.
Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm
Học sinh làm bài và trả lời 
a, b,. đ : đồng ý
c, d, e : không đồng ý
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012
Chính tả (NV). 
Tiết 11 Bài: BÀI TẬP LÀM VĂN 
	I/ Mục đích, yêu cầu: 
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo (TB2)- Làm đúng BT (3) a / b 
GDHS yêu thích viết văn
	II/ Đồ dùng dạy học: GV : - Chép bài viết, bài tập lên bảng phụ HS : Vở BTTV
	III/ Hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1/ Bài cũ: Mùa thu của em
2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn viết chính tả:
* GV đọc mẫu
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?
+ Tên riêng Cơ-li-a được viết như thế nào?
+ Y/c viết từ khĩ 
* Giáo viên đọc cho học sinh viết:
* Chấm, chữa bài : Chấm 5-7 HS, nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập:
- Bài 2: Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
Y/c làm vở - Trình bày
- Bài 3a: Điền vào chỗ trống s hay x
Y/c làm vở - Trình bày
3b: Đặt trên chữ in đậm: dấu hỏi hay dấu ngã
3/ Củng cố, dặn dị: 
- Tên riêng được viết như thế nào ?
- Chuẩn bị: Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Nhận xét.
HS viết bảng con: cốm mới, họp bạn, thân quen, mong đợi
- Lắng nghe
- 2 em đọc lại
- Cơ-li-a
- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt gách nối giữa các từ
- HS viết BC : làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên
- HS viết vở
- Đổi vở rà sốt lỗi
a/ khoeo chân
b/ người lẻo khoẻo
c/ ngoéo tay.
Thảo luận nhĩm đơi- Thi đua làm đúng
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm
Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời.
3b(HSKG) trẻ, tổ quốc , biển, của, những
- HS trả lời
TẬP ĐỌC	
Tiết: 18 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
I. Mục đích yêu cầu : 
- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tìn ... o mấy đơn vị , gồm mấy nét cơ bản.?
- Chữ hoa Đ cao mấy đơn vị, gốm mấy nét cơ bản ?
 - GV nhận xét tiết học.
- 3 học sinh
 D Đ K
 HS nêu ( K, D , Đ .)
- HS quan sát và nêu
 - HS quan sát 
- 4 HS lên bảng viết , cả lớp viết bảng con
- 1 HS đọc 
- HS lắng nghe 
- 1 HS lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con . 
 - HS đọc 
- HS nêu 
- Lắng nghe 
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở 
- Lắng nghe 
Kim Đồng
- HS viết vào vở TV
Dao cĩ mài mới sắc
Người cĩ học mới khơn
HS khá giỏi viết đủ số dịng trên lớp
- HS trả lời 
- HS trả lời 
THỦ CƠNG	
Tiết: 6 GẤP , CẮT , DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH 
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2 ) 
I.Mục tiêu
- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh.
- Gấp, cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dáng tương đối phẳng, cân đối.
- HS yêu thích sản phẩm 
II.Chuẩn bị: HS , GV : - Tranh quy trình và sơ đồ ,Mẫu lá cờ .Giấy, bút chì, thước, kéo.
III.Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
B. Bài mới: 
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 Hoạt động 2: Thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng
- Gv treo tranh quy trình 
+ Bước 1 : gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh .
+ Bước 2 : cắt ngôi sao vàng 5 cánh .
+ Bước 3 : dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng .
- GV gọi HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng 
- HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng 
 G V theo dõi giúp đỡ, 
Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm .
Gv chia tổ : 4 tổ
Gv hd cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ
Hs nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng tổ – tuyên dương.
- GV và cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm.
C.Nhận xét – dặn dò 
- Hôm nay ta học bài gì ?- Nêu quy trình gấp, cắt, dán- G V nhận xét .
- Lắng nghe 
- HS nhắc lại 
- HS Thực hành 
- HS trưng bày sản phẩm 
Với HS khéo tay:
- Gấp, cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dáng phẳng, cân đối.
- HS trả lời 
- Lắng nghe 
ÂM NHẠC – TIẾT 6
ÔN BÀI HÁT ĐẾM SAO
 - Trò chơi âm nhạc
I.Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
 II.Chuẩn bị của GV Nhạc cu ïđệm, gõ.Băng nhạc 
 III.Các hoạt động chủ yếu:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’
4’
25’
5’
1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn
2.Kiểm tra bài cũ: 3 HS hát lại bài hát Đếm sao
3.Bài mới :( 25’)
Hoạt động 1: Ôn bài hát : Đếm sao
Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều hình thức : hát theo nhóm , tổ , cá nhân, kết hợp nhạc cụ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca
Hướng dẫn một vài động tác phụ hoạ cho bài hát 
Cho HS biểu diễn trước lớp ( vừa hát vừa kết hợp vận động phụ hoạ )
GV nhận xét
Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động
Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ 
GV hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ hoạ
 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc 
+ Đếm sao: Nói theo tiết tấu , đếm từ 1 đến 10 ông sao
+ Hát bằng nguyên âm:
Dùng một nguyên âmđể hát thay cho lời ca
GV chỉ định : 
Nhóm một hát bằng âm A
Nhóm hai hát bằng âm U
Nhóm ba hát bằng âm Ư
Nhóm bốn hát bằng âm A
Củng cố – dặn dò: 
 Các em vừa học bài gì? tên tác giả? Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách . GV nhận xét, dặn dò 
HS ôn lại bài hát Đếm sao 
HS xem GV làm mẫu
HS biểu diễn trước lớp:
từng tổ nhóm 
cá nhân 
Nghe hướng dẫn và thực hiện theo hướng dẫn của GV
Từng nhóm lên biểu diễn 
HS nhận xét
HS tham gia
HS ghi nhớ 
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012 
Tập làm văn	
Tiết 6 KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC .
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Bước đầu kể lại được vài ý nói về buổi đầu đi học.
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (Khoảng 5 câu)
- GDHS yêu thích viết văn
GDKNS : -Lắng nghe tích cực
II. Chuẩn bị: HS : SGK Tiếng Việt 3/T1 - G V: Tranh
III. Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng 
+ Để tổ chức tốt cuộc họp , cần phải chú ý những gì 
- GV nhận xét và cho điểm .
B. Bài mới: Giới thiệu bài 
 Nội dung bài 
Bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV hd hs làm bài tập.
- GV lưu ý hs : Cần nói rõ buổi đầu đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều .
+ Thời tiết hôm đó thế nào ? + Ai đưa em đến trường ?
+ Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao ?+ Buổi đầu đã kết thúc thế nào ?
+ Cảm xúc của em về buổi học đó .
- Gv chia nhóm đôi 
- Đại diện vài em kể trước lớp 
- GV nhận xét .
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hd hs làm bài: Viết lại một đoạn văn ngắn( khoảng 5 câu)
- GV gọi HS trình bày bài viết của mình 
- GV nhận xét, tuyên dương .
Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò
- Hôm nay ta học bài gì ?
- Kể lại ngày đầu tiên đi học cho bạn hoặc người thân ở nhà nghe- GV nhận xét tiết học . 
- 1 học sinh
 1HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
- HS kể theo nhóm đôi.
- HS kể- HS khác góp ý 
- 1 HS đọc 
- Hs làm vở
Lắng nghe
TOÁN Tiết: 30
 LUYỆN TẬP
Mục tiêu : Giúp HS:
- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư 
- Vận dụng được phép chia hết trong giải toán .
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận
II. Chuẩn bị: HS : SGK Toán, vở BT Toán - GV : - Bảng phụ( hoặc bảng giấy)
III. Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
30’
5’
A . Bài cũ:- Gọi HS lên làm bàitập tiết trước 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2Luyện tập.
Bài 1 : Y/c HS tự làm bài- sửa bài và nêu rõ cách thực hiện phép tính
Tìm các phép tính chia hết trong bài
Bài 2( cột 1,2,4). Y/c HS làm bài và nêu rõ cách thực hiện phép tính
Bài 3 -Bài toán cho biết gì?
 Bài toán hỏi gì?
Y/c HS suy nghĩ và tự làm vào vở-GV chấm chữa bài
Bài 4 - Trong phép chia, số chia là 3 thì số dư là những số nào?
- Có số dư lớn hơn số chia không?
- Với số chia là 3 thì số dư lớn nhất là số nào?
C.Củng co,Á Dặn dò.
Trong phép chia, số dư và số chia có quan hệ thế nào?- GV nxét tiết học
CB : Bảng nhân 7
47 : 2 ; 46 : 3
- 2 học sinh đặt tính và nêu cách thực hiện
- Lắng nghe 
-Tính – Cả lớp làm vở
 17 2 35 4 42 5
 16 8 32 8 40 8
 1 3 2
a) 24 6 30 5 (HSKG làm cột 3)
 24 4 30 6 KQ a) 6 ; b) 6 dư 2)
 0 0
b) 32 5 34 6
 30 6 30 5
 2 4
-HS đọc đề và tóm tắt
 ? hs
 27 hs
Giải 
Số hs giỏi lớp học có là :
27 : 3 = 9 (hs)
ĐS : 9 hs
- 1 HS đọc đề 
- Số dư có thể là 0,1,2
-Không có số dư lớn hơn số chia
Số dư lớn nhất là 2 – Khoanh vào B
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI	
Tiết: 12 CƠ QUAN THẦN KINH. 
I. Mục tiêu: 
 -Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình
 - GD HS có ý thức giữ gìn bảo vệ cơ quan thần kinh. 
II.Chuẩn bị: HS : Vở BTTNXH- Sách TNXH 3 - GV : Sơ đồ cơ quan bài tiết - Tranh 
III.Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A. Bài cũ:- GV gọi hs trả lời
- Tại sao cần phải uống đủ nước?
- Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu 
- GV nhận xét và cho điểm 
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát .
- Cho HS quan sát hình 1,2 trong SGK
+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? Kể tên và chỉ các bộ phận đó trên hình vẽ?
+ Bộ não nằm ở đâu? Dây thần kinh nằm ở đâu trong cơ thể?
Kết luận:
- Cơ quan thần kinh gồm có bộ não( nằm trong hộp sọ) ,tủy sống( nằm trong cột sống) và các dây thần kinh. 
Hoạt động 2: Thảo luận cá nhân 
- GV cho HS đọc mục bạn cần biết 
- GV nêu câu hỏi .+ Não và tủy sống có vai trò gì?
+ Nêu vai trò của các dây thần kinh 
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống , các dây thần kinh hay một trong các giác quan bị hỏng Gv kết luận:
Hoạt động 3: Trò chơi “ Tổ chức cần”
- GV nêu cách chơi : lớp chia làm 4 đội . mỗi lần chơi, mỗi đội cử 1 bạn làm người liên lạc giữa tổ chức và đội chơi. Khi nghe cô nêu 1 yêu cầu nào đó , ví dụ: tổ chức cần một cây bút chì thì các bạn trong đội lấy ngay một cây bút chì cầm trên tay, bạn liên lạc chạy xuống lấy bút và mang lên cho cô giáo. Đội nào mang lên đầu tiên , đồ dùng đó được tổ chức sử dụng. 
- Chơi 5 lần, đội nào có nhiều đồ dùng được tổ chức nhận là đội đó thắng .
- HS chơi - GV liên hệ gd
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
- Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?
- Giáo dục cho HS có ý thức giữ gìn bảo vệ cơ quan thần kinh- Nhận xét tiết học. 
- 2 học sinh
- HS quan sát.
- HS nêu( 3 bộ phận : não, tủy sống và các dây thần kinh)
- HS nêu( Não nằm trong hộp sọ, tủy sống nằm trong cột sống, các dây thần kinh nằm khắp các nơi trên cơ thể.)
- Lắng nghe 
- HS đọc.
- HS trả lời ( là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể )
- HS trả lời( chia làm 2 nhóm: nhóm dẫn luồng thần kinh từ các cơ quan về não hoặc tủy sống. nhóm dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ quan )
- HS trả lời (sẽ ảnh hưởng đến cơ thể, khiến cơ thể hoặc động không bình thường )- HS lắng nghe.
- HS chơi 
- HS trả lời 
- Lắng nghe