Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2010-2011 - Trường Tiểu học Mỹ Chánh

 Thứ hai ngaøy 24 thaùng 1 naêm 2011
TUAÀN : 22 Tập đọc+Kể chuyện
Tieát : 43+22 Nhà bác học và bà cụ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : 
TĐ : - Bước đầu phân bịêt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND :Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.( trả lời được các CH 1,2,3,4 )
KC : Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai.
Kĩ năng : - Đọc trôi chảy, phân biệt được lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
Thái độ : Biết chăm chú nghe thầy và bạn kể và kể lại được.
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to)
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định: (1 phút) 
2 . Kiểm tra: (5 phút) 
	Gọi 3 – 4 HS đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo” và trả lời câu hỏi về nội dung:
	- Từ tờ giấy cô giáo đã làm ra những gì?
	- Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo.
	- Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào?
- GV nhận xét – Ghi điểm 
3. Bài mới :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1’
31’
10’
 8’
23’
a. Giới thiệu:
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: 
 - Luyện đọc:
Đọc diễn cảm bài TĐ.
Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ 
a) Đọc từng câu 
b) Đọc từng đoạn 
+ Bài có mấy đoạn ? 
- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc câu văn dài. 
- Từng nhóm thi đọc đoạn . 
- GV nhận xét cách đọc của HS 
+ Từ nhà bác học là thế nào ? 
+ cười móm mém là cười như thế nào ? 
- Luyện đọc theo nhóm 
(GV đi đến từng nhóm động viên tích cực đọc)
- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? (các em nói những điều các em biết về Ê-đi-xơn : nhờ sách, báo, truyện hoặc nghe ông bà, cha mẹ kể) 
GV chốt : Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. 
+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ già xảy ra vào lúc nào ? 
+ Bà cụ mong muốn điều gì ? 
+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? 
+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? 
+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ? 
+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? 
GV chốt : Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn. 
c) Luyện đọc lại 
- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 3 
Hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật (giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé lên, Giọng bà cụ : phấn chấn. Giọng người dẫn chuyện : khâm phục. 
* Kể chuyện 
- GV nêu nhiệm vụ . 
* Hướng dẫn kể chuyện 
- GV nhắc các em nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.
- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Đọc nối tiếp từng câu. (1 lượt)
 có 4 đoạn 
- 2HS đọc lạị đoạn hướng dẫn trước lớp.
- 5 HS thi đọc 5 được trước lớp 
- HS nhận xét 
 người có hiểu biết sâu rộng về một hoặc nhiều ngành khoa học.
 cười mà miệng và má hõm vào do rụng hết răng. 
- Từng cặp HS luyện đọc 
-4 nhóm lần lượt đọc đồng thanh 4 đoạn. 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn1. Ba HS nối tiếp đọc các đoạn 2, 3, 4. 
- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1:
- HS thảo luận nhóm phát biểu 
 xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong số người đó. 
.- 1HS đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2, 3 
 bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.
vì ngựa kéo rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm
chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện.
- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 4
 nhờ óc sáng tạo kì diệu sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa. 
- HS suy nghĩ phát biểu.
- 3 HS một nhóm tập đọc 
- HS tự hình thành nhóm, phân vai.
- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay.
4 . Củng cố – Dặn dò: (1 phút)
+ Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì?
- Về tập kể lại cho người thân nghe . 
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toán
Tieát : 106 Luyện tập
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : -Biết tên gọi các tháng trong năm ; số ngày trong từng tháng.
Kĩ năng : -Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm  ).
Thái độ : - Tự giác học.
II. CHUẨN BỊ :
Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2004.
Tờ lịch năm 2005. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định: (1’) Hát đầu giờ. 
2. Bài cũ : (5 phút)
- HS làm bài 4. Nêu tên trung điểm mỗi cạnh của hình chữ nhật ABCD. 
- tổ 2 nộp vở 
- GV nhận xét – Ghi điểm 
2 . Bài mới:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1’
10’
22’
a. Giới thiệu:
b. Hướng dẫn bài mới:
- Cho HS xem tờ lịch SGK để giới thiệu các ngày trong tháng :
- Tháng 1 có bao nhiêu ngày ?
- Tháng 2 có bao nhiêu ngày ?
- Tháng có 30 ngày là những tháng nào ?
- Tháng có 31 ngày là những tháng nào ?
- Giới thiệu cách tìm số ngày bằng nắm tay :
- Thực hiện và giới thiệu các ngày trong tháng bằng nắm tay.
c. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1 : GV hướng dẫn HS tìm tháng trước sau đó tìm đến ngày cuối cùng dò xem ngày đó là thứ mấy : Ví dụ 
- Ngày 3 tháng 2 là thứ ba 
- GV nhận xét sửa sai 
Bài 2 : GV hướng dẫn HS xem lịch năm 2005 rồi tự điền kết quả 
+ Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ?
Bài 3 : Gọi HS đọc bài .
+ Bài 3 củng cố cho ta gì ? 
Bài 4 : 
- GV hướng dẫn cần xác định được tháng 8 có 31 ngày. Sau đó có thể tính dần : ngày 30 tháng 8 là chủ nhật, ngày 31 tháng 8 là thứ 2, ngày 1 tháng 9 là thứ 3, ngày 2 tháng 9 là thứ tư. Vậy phải khoanh vào chữ C .
BT cần làm : Dạng bài 1; Bài 2 không nêu tháng 1 là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp.
- 2 HS nêu yêu cầu bài toán 
- 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ :
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS làm giấy nháp – 8 HS lên bảng đại diện 2 nhóm thi điền nhanh kết quả nhóm điền đúng, nhanh nhóm đó thắng cuộc.
- HS nhận xét bài làm của bạn 
 bài 1 và bài 2 củng cố cho ta về cách xem lịch để biết thứ, ngày, tháng. 
- 2 HS đọc yêu cầu của bài . 
Dãy A: Những tháng có 30 ngày là tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11. 
Dãy B: Những tháng có 31 ngày là tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng 8, tháng 10, tháng 12. 
- HS nhận xét bài làm của bạn : 
 cách tìm số ngày trong các tháng. 
- 2 HS đọc bài toán 
 4 . Củng cố - Dặn dò: (1 phút)
- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
- Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3 
- GV nhận xét tiết học. 
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011
 Tập đọc
Tiết: 44 Cái cầu
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức : - Biết ngắt nghỉ hợp lí khi đọc các dòng thơ,khổ thơ.
- Hiểu ND :Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên khi thấy chiếc cầu do cha làm ra đẹp nhất, đáng yêu nhất. ( trả lời được các CH trong SGK,thuộc được khổ thơ em thích).
Kĩ năng : Đọc trôi chảy, rõ ràng .
Thái độ : - Lắng nghe cô và bạn đọc, đọc đúng yêu cầu.
II. CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định: (1 phút) 
2 . Kiểm tra: (5 phút) 
	Gọi 3 – 4 HS đọc bài “Nhà bác học và bà cụ” và trả lời câu hỏi về nội dung:
	- Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra lúc nào?
	- Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?
	- Nhờ đâu mong ước của bà cụ đượcthục hiện?
- GV nhận xét – Ghi điểm 
3. Bài mới:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1’
 30’
a. Giới thiệu:
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: 
 - Luyện đọc:
Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ 
a) Đọc từng câu 
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- Gợi ý cách đọc : 
Tóm tắt : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra đẹp nhất, đáng yêu nhất. 
b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ 
+ Đọc từng dòng 
- GV uốn nắn tư thế đọc và lỗi phát âm của các em.
b) Đọc từng đoạn 
+ Đọc từng đoạn :
- GV nhắc các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các dòng, các khổ thơ; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm yêu quý của bạn nhỏ với chiếc cầu của cha : vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha 
- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài. (chum, ngòi, sông Mã) 
- GV gọi HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm.
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ? 
+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắc qua dòng sông nào ? 
Gọi HS đọc đoạn 2,3,4.
+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì ?
- GV khuyến khích mỗi em nói theo ý mình mà vẫn gắn với các hình ảnh trong bài thơ 
+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ? 
+ Tìm câu thơ em thích nhất, giaỉ thích vì sao em thích câu thơ đó ? 
d. Học thuộc lòng bài thơ.
-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài. 
-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ.
-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu.
- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng đến hết bài thơ 
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trước lớp.
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi
- HS đọc đồng thanh cả bài 
- 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ 
 cha làm nghề xây dựng – có thể là kĩ sư hoặc công nhân.
 cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã. 
- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 2, 3, 4
 bạn nhỏ nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước. Bạn ng ... thực hiện tính nhẩm bài a và b vào phiếu.
- HS nêu miệng kết quả.
- HS nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố - dặn dò: (4 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức bài học hôm nay là gì? (Thực hiện nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số và vận dụng làm toán giải).
- Về chuẩn bị bài tiết sau: Luyện tập.
- Nhận xét bài học.
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thủ công
Tiết: 22 Đan nong mốt (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
- Biết cách đan nong mốt .
- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. 
 - Đan được nong mốt. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan.
 - Học sinh yêu thích các sản phẩm đan nan.
II. CHUẨN BỊ:
 + GV : mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, ) cókích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. 
 - Tranh quy trình đan nong mốt.
 + HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ
 2. Bài cũ: ( 2 phút) Đan nong mốt ( tiết 1 ) 
	 Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
 3. Bài mới:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
 1’
 8’
27’
a. Giới thiệu bài : Đan nong mốt ( tiết 2 )
Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình 
Mục tiêu : giúp học sinh giúp học sinh ôn lại cách đan nong mốt.
Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại
Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt lên bảng. 
Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt .
Giáo viên gọi HS nhắc lại quy trình đan nong mốt qua 3 bước. 
- Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan .
- Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa.
- Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan
- GV nhận xét.
 - Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp.
Hoạt động 2: học sinh thực hành cắt, dán chữ .
Mục tiêu : : Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. 
 - Đan được nong mốt. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan.
+ Phương pháp : Trực quan, quan sát, thực hành 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm. 
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. 
Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.
- HS nêu lại các bước đan nong mốt .
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm
- Mỗi nhóm trình bày sản phẩm
4. Củng cố - dặn dò: (1 phút)
- Nhận xét bài học.
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thứ sáu ngày 12 tháng 02 năm 2011
TUẦN : 22 Tập làm văn
Tiết : 22 Bài : NGHE , VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐÔNG TRÍ ÓC 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: - Kể lại được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong SGK (BT1).
Kĩ năng: - Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 7 câu ) (BT2)
Thái độ: -Tự giác học tập.
II. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ về một trí thức ; 4 tranh ở tiết TLV tuần 21. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Gọi 2 HS kể lại chuyện “Nâng niu hạt giống”
- GV nhận xét - Ghi điểm 
3. Dạy bài mới: 
 TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1’
 29’
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: 
Bài tập 1 : 
GV hướng dẫn HS có thể kể về một người thân trong gia đình (ông, bà, cha, mẹ, chú bác, anh chị) cũng có thể là người em biết qua sách, báo, xem phim 
+ Người ấy tên là gì ? Làm nghề gì ? Ở đâu ? quan hệ như thế nào với em ? 
+ Công việc hằng ngày của người ấy là gì ?
+ Người đó làm việc như thế nào ? 
+ Công việc người ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi người ? 
+ Em có thích làm những công việc như người ấy không ? 
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm khi viết lại những điều vừa kể. 
Bài tập 2 
- GV nêu yêu cầu của bài, nhắc các em viết vào vở rõ ràng, từ 7 đến 10 câu những lời mình vừa kể 
- GV theo dõi giúp đỡ những em HS yếu. 
GV nhận xét, chấm điểm một số bài – thu vở về nhà chấm .
- 1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý. 
- 2 HS kể tên một số nghề lao động trí óc (bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, ) 
- 1 HS nói về người lao động trí óc mà em chọn kể trong SGK 
- Từng cặp HS tập kể 
- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS viết bài vào vở.
4. Củng cố dặn dò : (4 phút)
- Nhận xét tiết học 
- Biểu dương những HS kể và viết hay .
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tự nhiên và Xã hội
Tieát : 44 Rễ cây (tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : - Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối với đời sống con người.
Kĩ năng :- Nêu được theo yêu cầu của GV,trình baỳ rõ ràng, trôi chảy .
Thái độ : - Hứng thú học tập.
II. CHUẨN BỊ :
-Các hình trong SGK trang 84,85..
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định: (1 phut)  Hát đầu giờ.
2. Bài cũ: (5 phút) 
- Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa reã coïc, reã chuøm, reã phuï, reã cuû.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1’
 29’
a. Giới thiệu:
b. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận.
 Mục tiêu : Nêu được chức năng của rễ cây.
Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau :
+ Nói lại việc đã làm theo yêu cầu trong SGK 
+ Giải thích tại sao không có rễ, cây không sống được. 
+ Theo bạn rễ có chức năng gì ?.. 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
Kết luận : Rễ cây đâm sâu xuống đất hút nước và muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ. 
 Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp 
Mục tiêu : Biết kể những ích lợi một số rễ cây. 
Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo cặp 
Bước 2 : Làm việc cả lớp : 
- GV nhận xét 
Kết luận : Một số rễ cây làm thức ăn, làm thuốc, làm đường, ...
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trình bày trước lớp 
- Hai HS quay mặt vào nhau và chỉ đâu là rễ cây có trong các hình 2, 3, 4, 5trang 85. Những rễ đó được sử dụng để làm gì ?
- Thi đố về ích lợi của rễ cây
- Lớp nhận xét và bổ sung - 
4. Củng cố dặn dò: (4 phút)
- GV gọi một vài HS đọc mục bạn cần biết 
- Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở. Xem trước bài sau “Bài 45 Lá cây”.
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toán
Tiết : 110 Luyện tập
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần ).
Kĩ năng: Làm được các bài toán có dạng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần ), trình bày rõ ràng, sạch đẹp.
Thái độ: Biết chăm chú nghe cô và bạn kể và kể lại được.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2, 3, 4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định: (1 phút) Hát đầu giờ 
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 
Cho HS làm trên bảng con các phép tính: 2301 x 2 ; 1043 x 3 ; 5124 x 4 ; 3451 x 5.
3. Bài mới: 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1’
 32’
a. Giới thiệu:
b. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : Viết thành phép nhân và ghi kết quả
Bài 2 : Số ? 
Theo dõi, chấm một số bài.
Bài 3 : 
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ? 
Bài 4 : Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu 
Số đã cho 
113
1015
1107
1009
Thêm 6 đơn vị
119
1021
1113
1015
Gấp 6 lần 
678 
6090
6642
1054
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS làm trên bảng phụ – Cả lớp làm trên vở.
a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 
b) 1052 1052 + 1052 = 1052 x 3 
c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 1 HS làm trên bảng phụ – Cả lớp làm trên vở.
- 2HS đọc bài toán 
 có 2 thùng, mỗi thùng chứa 1025 l dầu. 
Người ta lấy ra 1350l dầu từ các thùng đó.
 Còn lại bao nhiêu lít dầu ? 
Giải 
Số lít dầu trong 2 thùng là :
1025 x 2 = 2050( lít) 
Số lí dầu còn lại là : 
2050 – 1350 = 700 (lít) 
Đáp số : 700 lít dầu 
- 3 HS lên bảng – Cả lớp làm vào vở 
4. Hướng dẫn công việc ở nhà: (1 phút) 
	- Xem lại các bài tập đã làm.
	- Tìm hiểu trước bài “Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số” (tiếp theo)
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .