Giáo án Kể chuyện lớp 3 - Tiết 5: Chiếc bút mực

Tiếât 5 Kể chuyện 
CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU : 
 - Dựa vào tranh minh hoạ, kĨ l¹i ®­ỵc tõng ®o¹n cđa c©u chuyƯn ChiÕc bĩt mùc ( BT1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Các tranh minh hoạ trong SGK
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Bài cũ: 
 - Gọi 4 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyên “Bím tóc đuôi sam”. Mỗi em kể một đoạn
 2. Bài mới :
 Giới thiệu bài: Trong giờ tập đọc đầu tuần chúng ta được học bài gì?
 - Nêu tên các nhân vật có trong chuyện? (cô giáo, Mai, Lan)
 - Nói: Trong giờ kể chuyện này, các em sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực”.
HĐ
Giáo viên
Học sinh
 1
Hướng dẫn kể chuyện
a. Kể lại từng đoạn câu chuyện:
- Hướng dẫn HS nói câu mở đầu.
- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh.
* Bức tranh 1:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi cho HS kể lại nội dung của từng tranh:
- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?
- Thái độ của Mai thế nào?
- Khi không được viết bút mực, thái độ Mai ra sao?
- Gọi một số HS kể lại nội dung bức tranh 1, khuyến khích các em nói bằng lời của mình
- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại.
* Bức tranh 2: 
- Chuyện gì xảy ra với bạn Lan? 
- Khi biết mình quên bút Lan đã làm gì?
- Lúc đó, thái độ Mai thế nào?
- Vì sao Mai loay hoay với cái hộp bút nhỉ?
* Bức tranh 3:
-Bạn Mai đã làm gì?
- Mai nói gì với Lan?
* Bức tranh 4:
- Thái độ của cô giáo thế nào?
- Khi biết mình được viết bút mực, Mai cảm thấy thế nào?
- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì?
Kể lại toàn bộ câu chuyện:
- GV có thể chon một trong hai hình thức sau:
* Kể độc thoại:
- Gọi 4 HS kể nối tiếp từng bức tranh.
- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
* Kể phân vai:
- Hướng dẫn HS nhận vai.
- HS kể lại chuyện 2 lần.
 + Lần 1: GV là người dẫn chuyện.
* Lưu ý: Sử dụng các đồ dùng trực quan
 + Lần 2: 4 HS phối hợp với nhau để kể lại câu chuyện.
- Nhận xét cho điểm
- Một hôm, ở lớp 1A, học sinh bắt đầu viết bút mục, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
- Mai hồi hộp nhìn cô.
- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn một mình em viết bút chì.
- Một số HS kể lại. Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần có bạn kể.
- Lan không mang bút.
- Lan khóc nức nở.
- Mai loay hoay với cái hộp bút.
-Mai nữa muốn cho bạn mượn, nữa không muốn.
- Mai đã đưa bút cho Lan mượn.
- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì.
- Cô giáo rất vui.
- Mai hơi tiếc.
- Cô cho em mượn. Em thật đáng khen.
- Ngườidẫn chuyện: giọng thong thả, chậm rãi.
- Cô giáo: giọng dịu dàng, thân mật.
Lan: giong buồn.
-Mai: giọng dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc.
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Trong câu chuyện này con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Theo con ai là người bạn tốt?
Hướng dẫn bài về nhà:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho ông bà và bố mẹ nghe.
Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học
gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện.
 - Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.
 - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện.
 - Biết theo dõi lời bạn kể.
 - Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.