Giáo án Lớp 2 Tuần 6 – 1 buổi - Trường Tiểu học IaLy

TUẦN 6
Thứ hai ngày tháng năm 2009
Tập đọc: mẫu giấy vụn
I. Mục đích yêu cầu(SGV) : . 
II. Chuẩn bị 
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1/ Kiểm tra bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh đọc bài mục lục sách
-GV nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” b) Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
*Đọc từng nối tiếp từng câu
-Luyện đọc : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ 
* Đọc từng đoạn trước lớp : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
-Luyện đọc: Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết ai /vứt một mẩu giấy /ngay lối ra vào .// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen !// 
*Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-YC các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh :YC đọc đồng thanh cả bài 
 TIẾT 2 : a/ Tìm hiểu nội dung 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
 -Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? 
- Gọi một em đọc đoạn 2 .
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? 
- Yêu cầu đọc đoạn 3 .
- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?
- Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? 
- Vậy đó là lời của ai ?
- Tại sao bạn gái nói được như vậy ?
- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? 
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai 
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 đ) Củng cố dặn dò : 
 - Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Hai em đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .. 
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết đoạn 2.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
 - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy .
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì .
- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác “
-Đó không phải là lời của mẩu giấy .
- Là lời của bạn gái .
- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng .
-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp .
- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo 
- Luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai .
- Bạn gái vì bạn là người thông minh .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
**********************************
Toán :
7 cộng với một số 7 + 5.
A. Mục đích yêu cầu (SGV).
B. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .
 C. Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.Bài cũ :
-: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
*) Giới thiệu phép cộng 7 + 5 
- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
* Hướng dẫn thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học .
- - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức .
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
 c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp làm miệng. .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Bài toán có dạng gì ?
- Yêu cầu tự làm bài bảng con
-GV nhận xét
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Tóm tắt : - Em : 7 tuổi 
 - Anh hơn em : 5 tuổi 
 -Anh : ... tuổi ? 
d) Củng cố - Dặn do:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
2HS lên bảng
Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính 7 + 5 
- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que tính 
- Tự lập công thức :
 7 + 2 = 9 
 7 + 3 = 10 Cá nhân đọc
 7 + 4 = 11 Lớp đọc 
...... .
7 + 9 = 16 
- Một em đọc đề bài 
-Lần lượt HS đọc .
-Một em đọc đề 
-Tính viết theo cột dọc .
- Lớp thực hiện vào bảng con .
- Một em đọc đề 
-Một em lên bảng làm .
Giải : Tuổi của anh là :
 7 + 5 = 12 ( tuổi )
 ĐS: 12 tuổi 
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc nội dung bài .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại.
**************************
Thứ ba ngày tháng năm 2009
Toán :47 + 5
A. Mục đích yêu cầu .
B. Chuẩn bị : Bảng gài - Nội dung bài tập 2 , hình vẽ bài tập 4 vẽ sẵn .
 C. Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
- HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7 
-HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
*) Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : Yêu cầu 1 em lên bảng thực hiện phép cộng trên .
- Yêu cầu đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . 
 c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng 
-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?
- Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ?
- Bài toán hỏi gì ? 
-Hãy đọc đề toán .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh ..
d) Củng cố - Dặn do:	
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên .
- Nhận xét bài bạn .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 47 + 5 
 47
 +5
 52
- Một em đọc đề bài .
-Hs làm bảng con
- Đọc đề .
- Quan sát sơ đồ và nêu .
- Đoạn thẳng CD dài 17 cm 
- Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm .
- Độ dài đoạn thẳng AB ?
- Một em nêu đề bài theo sơ đồ .
* Giải : Đoạn thẳng AB dài là :
 17 + 8 = 25 ( cm )
 Đ/S : 25 cm.
- Nhận xét bài làm của bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài 
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Kể chuyện:
Mẫu giấy vụn
I/ Mục đích yêu cầu : 
 -HSmạnh dạn tự tin
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.
 C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/ Kiểm tra bài cũ : 
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét cho điểm .
 2.Bài mới : Phần giới thiệu :
 * Hướng dẫn kể chuyện :
Bước 1 : Kể trong nhóm :
- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình .
*Bước 2 : Kể trước lớp :
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp 
- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể .
* Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?
- Sau đó cô nói gì với học sinh ?
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?
*Tranh 2 :
-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ?
- Bạn trai đứng lên làm gì ?
-Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ?
* Tranh3và 4 :
- Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
- Tại sao cả lớp lại cười ?
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- YCkể lại câu chuyện theo hình thức phân vai 
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh 
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
*Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể .
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
đ) Củng cố dặn dò : 
 -Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Chiếc bút mực “
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.
 Đại diện kể lần lượt từng đoạn 
- NX về ND kể , cách diễn đạt ...
- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn .
- Nằm giữa lối ra vào của lớp học .
- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?”
- Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả -“ Thưa cô, mẩu giấy không nói được.. 
- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “ 
-TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai 
- Một số em nhận vai Các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên 
-Lắng nghe và nhận xét bạn kể 
- Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn gái , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
-VN tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe .Học bài và xem trước bàimới .
================================
Chính tả : Mẫu giấy vụn.
A/ Mục đích yêu cầu (SGV)
-HS viết đúng lỗi, rn chữ viết. . 
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng viết các từ khó 
-GV nhận xt, sửa chửa .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài 
 b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm 
-Nêu ND của bài chép
2/ Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?
- Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ?
- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?
- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
4/Chép bài : YC nhìn bảng chép bài vào vở 
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
5/Soát lỗi :Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi 
6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài .
c/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : Yêu cầu lớp làm vở
-Mời một em lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ  ... thành tiếng lớp đọc thầm – 
-Tiếng Việt,Toán ,Đạo đức,TNXH ,NT...
- Quan sát và trả lời câu hỏi .
- Tranh vẽ một bạn gái .
-Bạn đang đọc bài .
-Đọc .
Bức tranh 2: Viết ( hoặc ) làm bài .
- Bức tranh3 : Nghe ( hoặc ) giảng bài .
- Bức tranh 4 : Nói , trò chuyện ....
- Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm từ chỉ hoạt động rồi viết ra tờ giấy .
- Lần lượt từng cặp lên trình bày : 
- Bé đang đọc sách / Bạn trai đang viết bài . / 
- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện.
- Hai nhóm hoạt động , tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu đúng -Các từ cần điền lần lượt là :dạy, giảng, khuyên
- Ghi câu đúng vào vở .
 -Hai em nêu lại nội dung vừa học 
-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .
*********************************
Chính tả (nghe viết) :
cô giáo lớp em
A. Mục đích yêu cầu (SGV) Biết cách trình bày bài thơ 5 chữ : Chữ cái đầu dòng thơ phải viết hoa , bắt đầu viết từ ô thứ 3 
B. Chuẩn bị ªGiáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 ,3 
C. Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cu:
-Mời 1 em lên bảng làm bài tập điền :tr / ch vào chỗ trống .Nhận xét đánh giá 
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 
1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
-GV đọc đoạn viết- 2HS đọc lại
-Tìm những những hình ảnh đẹp trong khổ thơ khi cô giáo dạy học sinh tập viết ?
- Bạn nhỏ có tình cảm gì với côgiáo ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày :
-Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào?Vì sao ?
-Ta nên trình bày thế nào cho đẹp ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
- 4/ Đọc viết 
- Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm 
- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
5/Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
 c/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 - Mời một em lên làm mẫu .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm 
- Phát thẻ từ cho các nhóm YC thực hiện. 
-Lần lượt mời các nhóm lên gắn từ đúng .- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .
 d) Củng cố - Dặn do:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở 
-Dặn VN học i và làm bài xem trước bài mới 
-Hai em lên bảng làm bài : ...ái nhà , ...ái cây , mái ...anh , quả ...anh .
-Nhân xét bài bạn . 
.
- Gió đưa thoảng hoa nhài. Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học bài .
- Rất yêu thương và kính trọng cô giáo .
- Có 4 dòng thơ . 
- Phải viết hoa vì các chữ đầu dòng thơ 
- Viết bài thơ lùi vào 3 ô .
 Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : thoảng hương nhài, ghé, iảng , điểm mười ,...
-Lớp nghe đọc chép vào vở .
-Soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
- Một em lên bảng điền cả lớp làm vào vở .
-thủy : Thủy chung , thủy tinh , bình thủy ,...
- núi : núi non , đồi núi ,trái núi ,... .
-Lớp chia thành nhóm mỗi nhóm 3 em 
- Thảo luận nhóm .
- Cử 2 bạn lên thi gắn nhanh gắn đúng từ .
- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng .
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở .
-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa .
*************************************
Thể dục :
 động tác toàn thân 
A.Mục đích yêu cầu : (SGV)
-HS có ý thức trong học tâp.
B.Địa điểm phương tiện :- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi .
C. Lên lớp : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.Bài mới a.Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
-Xoay các khớp cổ tay , cánh tay , hông , đầu gối . - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu .
- Trò chơi :Mèo đuổi chuột 
 b./ Phần cơ bản :
Ôn lại 5 động tác đã học .( 2 lần )
- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 5 động tác 2 lần mỗi động tác 
 2 x 8 nhịp theo đội hình 4 hàng ngang . Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -4 do cán sự điều khiển . 
-Học động tác Toàn Thân ( 4 -5 lần )
-Lần 1 GV nêu tên động tác , sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( 2 x 8 nhịp ) Lần 3 -4 GV chỉ hô không làm mẫu . Xen kẽ nhận xét và chỉ dẫn thêm . Lần 5 Cho lớp thi xem tổ nào có nhiều người tập đúng , đẹp nhất . GV và cả lớp cùng quan sát nhận xét đánh giá .
- Ôn lại 6 động tác đã học .( 2 lần )
 Lần 1 do GV điều khiển lần 2 do cán sự điều khiển. - Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ tập luyện 
* Đi đều 2 -4 hàng dọc
 c.Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng -Nhảy thả lỏng 
- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )
-Giáo viên hệ thống bàinhận xét tiết học 
 Giáo viên 
 § § § § § § 
 § § § § § § 
 § § § § § § -
 -HS thực hiện theo yêu cầu
 -HS ôn 5 đông tác theo sự điều khiển
N1: Bước chân trái theo chiều bàn chân chếch ra trước một bước....
N2: Đưa chân trái về với chân phải...
N3: Đứng lên hai tay dang ngang, bàn tay ngữa, mật hướng trước.
N4: Về TTCB
-HS thực hiện theo yêu cầu
-HS lắng nghe
==============================
Thứ sáu ngày tháng năm 2009
TOÁN : TIẾT 35 : 
 26 + 5
I/ Mục đích, yêu cầu :
 Giúp học sinh :
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5.
 - Củng cố về giải toán đơn về nhiều hơn và cách đo đoạn thẳng.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 - Que tính, bảng gài .
 - Nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập 4 đã chuẩn bị sẵn .
III/ Các hoạt động dạy – học :
 Các hoạt động dạy 
 Các hoạt động học 
A.Bài cũ : Gọi HS lên bảng thực hiện yêu cầu sau 
- Đọc thuộc lòng các c. thức 6 cộng với 1 số
- Tính nhẩm : 6 + 4 + 5 , 6 + 8 + 2, 6 + 6 + 4.
- Nhận xét cho điểm .
B.Bài mới :
 1) Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay các em sẽ học phép cộng có nhớ dạng 26 + 5. Ghi dầu bài .
 2) Dạy bài mới :
a, Giới thiệu phép cộng 26 + 5 :
- Nêu bài toán : có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm tn 
- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết quả và nêu cách làm của mình.
b, Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện phép cộng 26 + 5.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 26 + 5.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính .
 3) Luyện tập :
a, Bài 1: Tính :
 16 36 46 66 56
+ 4 + 6 + 7 + 9 + 8 
 20 42 53 75 64 
 37 18 27 19 36
+ 5 + 9 + 6 + 8 + 5 
 42 27 33 27 41 
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính 16 + 4, 46 + 7, 66 + 9.
b, Bài 2: Số 
- Yêu cầu HS làm bài 
- Nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài.
c, Bài 3: Giải bài toán 
- Yêu cầu HS đọc đề toán .
- Yêu cầu HS làm bài .
- Nhận xét bài làm của HS .
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ? 
d, Bài 4: Đo độ dài các đoạn thẳng AB, BC, AC
- Yêu cầu HS đọc đề toán .
- Yêu cầu HS làm bài .
- Nhận xét bài làm của HS . 
 4) Củng cố, dặn dò :
- Nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 26 + 5 .- Nhận xét giờ học .
- HS 1 đọc các công thức 6 cộng với 1 số
- HS 2 tính nhẩm .
- Lắng nghe và phân tích đề .
- Thực hiện phép cộng 26 + 5.
- Thao tác trên que tính để tìm kết quả.
- Thực hiện : 26 
 + 5
 31 
- Viết 26 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 6. Viết dấu + và kẻ vạch ngang.
- Tính từ phải sang trái, 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1, 2 thêm 1 là 3, viết 3. Vậy 26 cộng 5 bằng 31. 
- 3HS lên bảng, lớp làm bảng con.
- 3 HS lần lượt trả lời .
- Lớp làm sgk, 1HS lên bảng làm bài.
- 2HS trả lời
- 2HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài .
- Bài toán về nhiều hơn.
- 1HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài .
- 2HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính .
================================
Tự nhiên xã hội : 
ăn , uống đầy đu .
A. Mục đích yêu cầu (SGV).
B. Chuẩn bị Tranh vẽ trang 16 , 17 . Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày .
C. Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài: “ Tiêu hóa thức ăn “
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hoạt động 1 : -Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày Bước 1 : Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu quan sát tranh 1 , 2, 3,4 SGK trang 16 và trả lời các câu hỏi . 
- Hàng ngày bạn ăn mấy bữa ? Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu ?
-Ngoài ra bạn còn ăn thêm gì ? 
- Bạn thích ăn gì ? Uống gì ?
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
* Giáo viên rút kết luận .
-Hoạt động 2 : - Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ . 
 * Bước 1 : làm việc cả lớp .
- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo luận trả lời các câu hỏi ở bài học trước .
-Phần chất bổ trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì ?
-Tại sao chúng ta cần ăn đủ no ? Uống đủ nước
- Nếu ta thường xuyên bị đói khát thì điều gì sẽ xảy ra ?
*Bước 2 : 
- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi .
* Kết luận như SGV.
-Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đi chợ “
- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu .
-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên một số thức ăn đồ uống mà em biết .
- Yêu cầu các nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp * Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng nhất . d) Củng cố - Dặn dò:
-Tại sao chúng ta cần ăn đủ no và đủ chất ?- NX tiết học dặn học bài , xem trước bài mới .
- Ba em lên bảng chỉ và nêu đường đi của thức ăn trong hệ tiêu hóa .
- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe . 
- Ăn 3 bữa đó là bữa sáng , trưa và tối ;nnơm, canh , cá , thịt , rau ,...Mỗi bữa ăn 2 bát .
- Ngoài ra còn ăn thêm hoa quả , sữa ,...
- Nêu theo ý thích .
- Lần lượt một số em đại diện lên trả lời trước lớp .
- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn . 
- Quan sát các thông tin trong sách giáo khoa và trao đổi trả lời các câu hỏi .
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và đi nuôi cơ thể . 
- Để giúp cơ thể có đầy đủ chất làm cho cơ thể khỏe mạnh , chóng lớn ,...
Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc và học tập kém .
- Lần lượt một số cặp lên trả lời trước lớp .
- Chia thành 4 nhóm .
- Các nhóm nhận phiếu rời .
- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng .
- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem bài mới 
===================P================