Giáo án Lớp 3 theo tuần - Tuần 29 - Năm học 2018-2019

 TUẦN 29
Thứ hai ngày 01 tháng 4 năm 2019
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I/ Mơc tiªu: 
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện .
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: Ở chú giải.
 - Hiểu nội dung câu chuyện: Nêu gương quyết tâm vượt khó của một hs tật nguyền.
-Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời một nhân vật. Kể tự nhiên, đúng nội dung chuyện, biết phối hợp cử chỉ nét mặt khi kể.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Thi đọc thuộc lòng
-Cho HS đọc bài Cùng vui chơi
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
- Giới thiệu ghi đề bài.
2.2 Luyện đọc.
Và giải nghĩa từ.
- Đọc mẫu.
- Theo dõi ghi những từ HS phát âm sai lên bảng.
- HD ngắt nghỉ câu.
- Yêu cầu đọc từ ngữ ở chú giải và đặt câu với từ đó.
- Tổ chức đọc bài trong nhóm.
- Nhận xét tuyên dương.
2.3 Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu:
- Nêu yêu cầu của buổi tập thể dục?
Câu hỏi 1 SGK.
Câu hỏi 2 SGK?
- Vì sao Ne-li cố xin thầy tập như mọi người?
- Câu hỏi 3 SGK?
- Tấm gương của Ne – li và Am – xtơ – rông có gì giống nhau?
- Câu hỏi 4 SGK?
- Theo dõi giúp đỡ.
2.4 Luyện đọc lại.
-Đưa bảng phụ đã ghi sẵn nội dung, HD cách đọc.
- Nhận xét tuyên dương.
- Đọc mẫu toàn bài.
- Nhận xét tuyên dương.
3. KỂ CHUYỆN
- YÊU CẦU.
- Em hiểu thế nào là kể lại chuyện theo lời của nhân vật?
- Yêu cầu.
- Nhận xét tuyên dương.
-Gọi HS:
3. Củng cố dặn dò. 
- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu GV.
-Lớp nhận xét bổ sung.
- Nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe đọc thầm SGK.
- Nối tiếp đọc câu.
- Đọc lại các từ phát âm sai.
- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn theo yêu cầu GV.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi bài SGK và đặt câu theo yêu cầu.
- 3 HS đọc lại nối tiếp 3 đoạn.
- Luyện đọc theo nhóm.
2 Nhóm thi đọc.
- Lớp nhận xét.
- Đọc thầm bài.
- Leo lên một chiếc cột thẳng đứng sau đó đứng trên một chiếc xà ngang.
2 HS trả lời, lớp nhận xét 
- Vì Ne – li bị tật nguyền từ bé.
- Vì Ne–li không ngại khó ...
- Cậu phải leo một cách ....
- Đã cố gắng hết sức trong tập luyện để chiến thắng bản thân mình.
- Thảo luận cặp đôi theo yêu cầu câu hỏi.
- Nối tiếp đại diện các cặp nói về tên khác của chuyện.
- Lớp nhận xét.
-Nghe.
- 1 HS giỏi đọc lại,2-3HS khác đọc.
-1 HS đọc toàn bài.Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu phần kể chuyện.
- Nghĩa là nhập vai của một nhân vật trong chuyện kể lại xưng hô bằng tôi, ...
- 3 HS kể mẫu.
- Kể chuyện trong nhóm.
- Các nhóm thi kể. 
- Lớp nhận xét.
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Chuẩn bị bài sau.
?&@
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I:Mục tiêu:
	Giúp HS : 
Biết được quy tắc diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh của nó.
- Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng – ti – mét vuông.
II:Chuẩn bị:
Bảng phụ.
Hình minh hoạ bài học.
III:Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Thi làm bài tập
- Kiểm tra những bài đã giao về nhà ở tiết trước.
- Nhận xét chữa bài.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. 
- Giới thiệu – ghi đề bài.
2.2 Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. 
Phát cho mỗi học sinh một hình chữ nhật.
- Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ô vuông?
- Em làm thế nào để tìm được 12 ô vuông?
- HD cách tính số ô vuông trong hình chữ nhật.
- Các ô vuông trong hình chữ nhật được chia làm mấy hàng?
- Mỗi hàng có bao nhiêu?
- Vậy tất cả có bao nhiêu ô vuông?
- Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?
- Vậy chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu?
- Yêu cầu thực hành đo độ dài của các cạnh.
- Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
2.3 Thực hành.
Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nhận xét chữa bài.
Bài 2: 1HS đọc đề toán. 
- Yêu cầu:
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3: 1HS đọc đề toán. 
- Em có nhận xét gì về chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật trong bài?
- Muốn tìm được diện tích ta phải làm gì?
- Nhận xét chữa bài.
3. Củng cố – dặn dò. -Muốn tính diện tích HCN ta làm thế nào ?
- 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu.
- Nhắc lại đề bài.
- Nhận hình chữ nhật như SGK.
-Gồm 12 hình vuông.
- Đếm, thực hiện 4 3 = 12.
- Được chia làm 3 hàng.
- Mỗi hàng có 4 ô vuông.
+ Hình chữ nhật ABCD có 4 3 = 12 (ô vuông).
- Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 
- Diện tích hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 cm2 
- Đo chiều dài, chiều rộng và báo cáo số đo độ dài của hai cạnh sau đó lấy số đo của hai cạnh nhân với nhau.
- 2 HS nhắc lại quy tắc.
- Lớp đọc đồng thanh.
- Tính diện tích và chu vi của hình.
- 2 HS nhắc lại 2 quy tắc.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm ở trên bảng. 
- Tự làm tương tự bài tập 1.
Bài giải.
Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là.
14 5 = 70 (cm2 )
Đáp số: 70 cm2 
- Nhận xét bài làm ở trên bảng.
- Chiều dài chiều rộng không cùng đơn vị đo.
- Phải đổi số đo độ dài ra cùng một đơn vị đo là cm.
- 2 HS lên bảng làm bài.Lớp làm bài vào vở.
- Lớp nhận xét bài làm trên bảng.
- 1-2 HS trả lời.
- chuẩn bị bài sau.
?&@
THỦ CÔNG.
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 2)
I Mục tiêu.
HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.
Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật.
HS ưu thích sản phẩm mình làm được.
II Chuẩn bị.
- mẫu tranh quy trình.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Tìm nhanh chi tiết - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
- Nhận xét bổ sung.
B. Bài mới.
1 Giới thiệu bài . 
- Dẫn dắt ghi đề bài:
2 Ôn lại lý thuyết.
- Treo tranh quy trình.
- Hãy nêu các bước của quy trình làm đồng hồ để bàn?
-Lắng nghe, chỉnh sửa
3 Thực hành.
- Tổ chức làm cá nhân.
- Nhận xét – nhắc lại quy trình thực hiện.
- Yêu cầu- theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- Nhận xét đánh giá – tuyên dương.
3. Củng cố – dặn dò.
- Để đồ dùng lên bàn.
- Nhận xét bổ sung.
- Nhắc tên bài học.
- 2 HS nhìn quy trình nêu các bước thực hiện.
+ Bức 1: Cắt giấy.
- Cắt hai tờ giấy thủ công 24 ô rộng 16 ô.
- Cắt một tờ giấy rộng 10 ô, rộng 5 ô.
- cắt một tờ giấy trắng 14 ô, rộng 8 ô.
+ Bước 2: Làm các bộ phận đồng hồ.
Làm khung đồng hồ.
Làm mặt đồng hồ.
Làm đế đồng hồ.
Làm chân đồng hồ.
+Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
Dán khung đồng hồ và phần đế.
Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ.
- Thực hành cá nhân nhìn quy trình tự làm.
- Trưng bày sản phẩm.
- nhận xét chọn sản phẩm đẹp.
- Chuẩn bị tiết 3.
Thứ ba ngày 02 tháng 4 năm 2019
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC(tiếp theo).
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống.Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
2.Thái độ:
- Sử dụng tiết tiệm nguồn nước; biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
3.Hành vi:
- Có thái độ phản đối những hành sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễn nguồn nước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 3 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Phóng viên
- Nêu tác dụng của 4nguồn nước chính?
- Nhận xét tuyên dương.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.1’
2.2 Hoạt động.
HĐ 1: Xác định các biện pháp.
Chia nhóm yêu cầu căn cứ vào kết quả điều tra báo cáo cho nhóm.
- Nhận xét- kết luận: Chúng ta phải thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ...
HĐ2: Trò chơi ai nhanh ai đúng.
Chia nhóm nêu yêu cầu cách chơi.
- Nhận xét đánh giá – tuyên dương.
3. Củng cố – dặn dò.
+ Tác dụng để uống, ăn.
+ Tác dụng để tắm giặt.
+ Tác dụng để tưới cây.
+ Tác dụng để làm mát không khí.
- 2 HS trả lời.
- Nhắc lại đề bài.
- Thảo luận nhóm tổng hợp các ý kiến điều tra.
+ Những việc làm tiết kiệm nước ở nơi em sống.
+ Những việc làm gây lãng phí nuớc.
+ Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em ở.
+ Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước.
- Đạidiện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp.
- 2 HS nhắc lại.
- Thảo luận nhóm liệt kê các việc làm để bảo vệ nguồn nước.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Tìm hiểu những hành vi chăm sóc bảo vệ cây trồng vật nuôi.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu.
 Giúp HS:
- Rèn kĩ năng tính diện tích hình hình chữ nhật có kích thước cho trước.
II.Chuẩn bị
- Hình vẽ bài tập 2.
-Bảng phụ cho bài tập 3, 4.
III.Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Thi làm bài tập 
- Kiểm tra những bài đã giao về nhà ở tiết trước.
- Nhận xét và chữa bài.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. 
- Giới thiệu – ghi đề bài.
2.2 Thực hành.
Bài 1: 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Để tính được diện tích và chu vi của hình chữ nhật ta phải làm gì?
- Nhận xét chữa bài.
Bài 2: 
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi trao đổi cách làm ở bài tập này.
-Nhận xét chữa bài.
Bài 3: 
-Bài tập yêu cầu gì?
- Bài toán thuộc dạng nào đã học.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì?
- Số đo chiều nào chưa biết?
- Nhận xét chữa bài.
-Yêu cầu nêu lại phần luyện tập.
3. Củng cố – dặn dò. 
- 2 HS lên bảng giải.
- 2 HS nêu cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật.
- Nhận xét.
- Nhắc lại đề bài.
- Hình chữ nhật có chiều dài là 4 dm và chiều rộng là 8cm.
- Chúng ta cần đổi số đo các cạnh ra cùng một đơn vị đo.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
- Thảo luận cặp đôi giúp nhau làm bài tập 2.
- 2 Cặp làm bài miệng trước lớp.
- Lớp nhận xét chữ bài.
- 2 HS đọc đề bài.
- Bài toán thuộc dạng giải bài toán bằng hai phép tính.
- Biết được số đo chiều rộng và số đo chiều dài.
- Số đo chiều dài chưa biết nên ta phải đi tìm chiều dài trước.
- 1 HS lên bảng làm bài. Lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
	 CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I.Mục tiêu.
Nghe –viết: chính xác, đẹp đoạn trong bài buổi học thể dục.
Viết đúng tên riêng người nước ngoài:
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x, in/inh.
II.Đồ dùng dạy – học.
Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động. ... ởi động.Trò chơi Thi làm bài nhanh
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. 
2.2 Giảng bài.
Bài 1: Đấu có nghĩa là đọ sức hoặc tài để rõ hơn, thua. Em hãy tìm các từ ngữ có tiếng đấu với nghĩa như trên, nói về lĩnh vực thể thao.
M: Đấu vật , 
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Bài tập 2: Xếp các từ ngữ sau thành hai nhóm :
Bóng đá, nhảy cao, nhảy sào, nhảy xa, chạy việt dã, chạy ma-ra-tông, chạy cự li ngắn, bóng chày, chơi rồng rắn, bóng bàn, bóng chuyền, bóng rổ, nhảy dây. 
- nhóm 1 : Thể thao:
-Nhóm 2: Trò chơi :
-Nhận xét cho điểm.
Bài tập 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu sau đây :
Sân bóng là một khoảng đất hẹp mấp mô trước khu nhà tập thể. Tất cả các cầu thủ đều cởi trần chân đất đuổi theo quả bóng cao su bằng quả cam. Khung thành mỗi bên là khoảng trống giữa hai chiếc dép.
-Thu một số vở chấm.
3. Củng cố – dặn dò. 
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét
- Nhắc lại tên bài học.
Làm việc theo nhóm ngẫu nhiên
-Đại diện nhóm lên dán kết quả.
-Nhận xét, bổ sung.
Thảo luân cặp đôi.
- Thảo luận cặp đôi. Tiếp đó đại diện nêu miệng.
-1-2 HS đọc yêu cầu.
-Tự làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
Sân bóng là một khoảng đất hẹp, mấp mô trước khu nhà tập thể. Tất cả các cầu thủ đều cởi trần, chân đất, đuổi theo quả bóng cao su bằng quả cam. Khung thành mỗi bên là khoảng trống giữa hai chiếc dép.
 VĂN HOÁ GIAO THÔNG
KHI EM LÀ NGƯỜI CHỨNG KIẾN VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hs biết tham gia giao thông an toàn, đúng luật.
- Chấp hành tốt luật giao thông là thể hiện nếp sống văn minh.
Kỹ năng:
- Hs biết cách kêu gọi sự giúp đỡ của người khác, hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả năng của mình.
- Hs biết sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai.
Thái độ:
 - Hs biết thuật lại vụ việc chính xác, trung thực.
- Hs thực hiện và nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông.
Chuẩn bị:
-Tranh ảnh về các hành động có ý thức/ không có ý thức khi tham gia giao thông. 
-Các tranh ảnh trong bài ở sách Văn hóa giao thông.
- Sách văn hóa giao thông dành cho lớp 3.
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Trải nghiệm:
-Cho Hs xem 1 số tranh ảnh về các hành động tham gia giao thông an toàn và không an toàn.
-Từ các hành động tham gia giao thông không an toàn, em hãy nêu 1 số nguyên nhân gây va chạm giao thông?
- Gv nhận xét chuyển ý vào bài mới.
2.Hoạt động cơ bản: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông cần sẵn sang hỗ trợ người bị nạn theo khả năng của mình và thuật lại sự việc một cách trung thực.
-GV kể câu chuyện“ Phản hồi đúng sự thật” – Hs lắng nghe.
+ Vì sao xe Bình va phải bé Bo?
+ Khi bé Bo ngã, Mai đã làm gì?
+ Tại sao Mai không bênh vực Bình dù Mai và Bình là bạn thân?
-GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến.
-GV nhận xét chốt ý:
Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả năng của mình và thuật lại vụ việc một cách trung thực.
3.Hoạt động thực hành:
-GV yêu cầu Gv mời đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
-GV nhận xét, chốt ý:
4.Hoạt động ứng dụng:
Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 tình huống: Trên đường đi học về nếu em nhìn thấy hai bạn học sinh đi xe đạp va phải nhau. Cả hai bạn đều ngã bất tỉnh. Em sẽ làm gì trước tình huống đó?
-GV nhận xét.
-GV chốt ý:
5.Củng cố - dặn dò:
-Hs nêu, mời Hs khác nhận xét, 
-HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi sau: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, chúng ta nên làm gì?
-HS đọc thầm nội dung củacác tình huống kết hợp xem tranh.
- HS thảo luận nhóm đôi.
+ Tình huống 1: Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?
+ Tình huống 2: Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?
-Theo em, bạn nàotham gia giao thông chưa an toàn?
-HS thảo luận nhóm 3, diễn lại tình huống ở hoạt động thực hành.
+ 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến
+ 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến,
Thứ sáu ngày 05 tháng 4 năm 2019
?&@
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết).
	LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC
I. Mục tiêu:
Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.
Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n, in/ inh.
II. Chuẩn bị:
Chuẩn bị bài tập 2.
4 cái bút dạ.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Thi viết chữ đẹp
- Nhận xét sửa sai.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. 
2.2 HD viết chính tả
- Đọc đoạn viết.
Vì sao mọi người dân phải luyện tập thể dục thể thao?
- Đoạn viết có mấy câu.
- Những chữ nào được viết hoa, vì sao?
- yêu cầu tìm từ khó.
- nhận xét chỉnh sửa lỗi.
- Nêu yêu cầu.
- Đọc từng câu.
Đọc lại bài.
Nhận xét, chữa bài.
2.3 luyện tập.
- Yêu cầu đọc đề.
Nhận xét, chữa bài.
3.Củng cố – dặn dò. 
- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con. Nhảy xa, nhảy sào, sới vật, đua xe.
- Nhắc lại tên bài học.
- Vì mỗi người dân yếu ớt tức là nước yếu ớt, Mỗi người dân mạnh khoẻ là cả nước khoẻ manh.
- Đoạn có 3 câu.
Những chữ đầu câu viết hoa.và viết lùi vào 1 ô.
- Tìm và phân tích từ khó đó.
- 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con.
- 2 HS đọc lại các từ vừa viết.
- ngồi ngay ngắn viết bài theo yêu cầu.
- Đổi chéo vở soát lỗi.
-2 HS đọc đề bài.
-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
- Về nhà hoàn thành bài vào vở BT.
?&@
TẬP LÀM VĂN
Viết về một trận thi đấu thể thao.
I.Mục tiêu. 
-Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bàilàm miệng ở tuần trước, HS viết được một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem. Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Bảng lớp viết 6 câu hỏi gợi ý.
III.Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.
-Yêu cầu HS lên thực hiện theo yêu cầu của tuần 28.
Nhận xét, chữa bài.
2. Bài mới :
-Giới thiệu và ghi tên bài .
-Hướng dẫn HS viết bài.
-Nhắc nhở HS.
-Theo dõi, giúp đỡ thêm.
-Yêucầu.
Nhận xét, chữa bài.
3.Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học.
-2,3 HS thực hiện kể.
-Nhận xét.
-Nghe và nhắc lại tên bài học.
-Nghe,sau đó thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Viết bài vào vở.
2,3 HS nối nhau đọc bài viết. Cả lớp nghe và nhận xét.
-Về kể lại cho thuộc.
TOÁN
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000.
I. Mục tiêu. 
Giúp HS: Biết thực hiện các số trong phạm vi 100 000 (bao gồm đăt tính và tính đúng).
Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính và về tính diện tích HCN.
II. Chuẩn bị.
Bài tập 3, 4 bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.Trò chơi Thi làm bài nhanh -Nhận xét, chữa bài.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. 
-Giới thiệu và ghi tên bài học.
2.2Giảng bài.
Thực hiện phép cộng 
45732 + 36194
-Viết lên bảng.
4532 +36194 = ?
-Yêu cầu HS.
-Muốn cộng 2 số có nhiều chữ so ta làm như thế nào?
2.3 Luyện tập.
Bài 1:Tính.
-Yêu cầu HS.
-Đọc từng phép tính.
-Chấm chữa bài.
Bài 2.Đặt tính rồi tính. 
-Chia lớp thành 2 dãy mỗi dãy làm 2 phép tính.
-Chấm, chữa bài.
Bài 3. -Hướng dẫn cách giải.
Nhận xét, chữa bài.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính cộng một phép tính bất kì. 
3. Củng cố , dặn dò. 
-1 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu của GV.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-Nghe và nhắc lại tên bài học.
-1 HS lên đặt tính, cả lớplàm bảng con.
-Nhận xét.
- Muốn cộng 2 số có nhiều chữ số ta viết ...
-Lấy bảng con làm từng phép tính theo yêu cầu của GV.
-1 HS lên bảng làm.
-Nhận xét.
-Cả lớp làm vào vở theo yêu cầu của GV. Mỗi dãy 2 bạn lên bảng làm.
-Nhận xét.
-1-2 HS đọc đề
-Lắng nghe sau đó HStự làm vào vở.(1 HS lên bảng làm bài.)
-1-2 HS thực hiện.
-Về nhà làm lại bài tập.
SINH HOẠT LỚP
SINH HOẠT LỚP TUẦN 29
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết đánh giá, nhận xét các ưu điểm và tồn tại trong tuần. 
- Biết phát huy những mặt mạnh, sửa chữa những mặt còn tồn tại.
- Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực hiện tốt các nề nếp lớp
- Xây dựng các nội dung tự quản, thi đua của lớp trong tuần tới phù hợp với chủ điểm tháng 4.
- Tuyên truyền về ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nước (30.4)
II. Chuẩn bị
- Hội ý Ban cán sự lớp để chuẩn bị các nội dung nhận xét, đánh giá cuối tuần, hướng dẫn đưa ra nhiêm vụ tuần tiếp theo.
III. Nội dung các hoạt động
1. Ổn định lớp, hát bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”
2. Giới thiệu giáo viên dự giờ, giới thiệu về lớp ( Nếu có giáo viên về tham dự)
3. GV nêu các hoạt động tiết sinh hoạt
1 HS nhắc lại chủ điểm tháng 4: Chào mừng kỉ niệm 43 năm Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước 30.4.
GV: Các em ạ, trong tuần thứ 1tháng 4 này, lớp chúng ta tổ chức các hoạt động hướng về chủ đề này. Trong tiết sinh hoạt hôm nay, lớp chúng ta có mấy nhiệm vụ như sau:
- Đánh giá kết quả hoạt động, thi đua của lớp trong tuần vừa qua
- Xây dựng các nội dung hoạt động cho tuần tới
- Lập kế hoạch hoạt động chào mừng Chiến thắng lịch sử 30/4 
HĐ 1: Nhận xét, đánh giá về các kết quả của lớp đạt được trong tuần.
- Lớp trưởng điều hành các bạn trong ban cán sự lớp tổ chức đánh giá các hoạt động. ( 2 – 3 bạn nhận xét)
- Lớp thảo luận đưa ra các ý kiến bổ sung
HĐ 2: Ban cán sự lớp cùng cả lớp đưa ra các nhiệm vụ hoạt động cho tuần 30
- Lớp trưởng đại diện ban cán sự lớp đưa ra các nhiệm vụ của lớp trong tuần 32
- Lớp thảo luận đưa ra các ý kiến bổ sung
GV chốt các vấn đề: 
- Tuyên dương các hoạt động học sinh đã làm được.
- Thống nhất các học sinh được đề xuất tuyên dương trước lớp, Chọn một học sinh xuất sắc nhất đề xuất tuyên dương trước toàn trường.
- Bổ sung, thống nhất kế hoạch học sinh đã đưa ra.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện các kế hoạch đó. 
HĐ 3: Lập kế hoạch hoạt động chào mừng Ngày đất nước thống nhất (30.4)
-Tuần thứ nhất : Tìm hiểu lịch sử chiến thắng 30/4 qua phim tư liệu.
-Tuần thứ hai : Tìm hiểu lịch sử chiến thắng 30/4 qua trò chơi Hái hoa.
-Tuần thứ ba : Liên hoan văn nghệ chào mừng lịch sử chiến thắng 30/4
-Tuần thứ tư : Kế hoạch trải nghiệm Di tích lịch sử Ngã ba Đồng Lộc.
	IV. Kết thúc sinh hoạt
	- GV nhận xét chung về tiết sinh hoạt
	- Dặn dò học sinh thực hiện các nhiệm vụ