Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Minh Hà A

Tuần 1
Thứ ngày thỏng năm 2009
Đạo đức
Bài1: Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
 - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Việt Nam.
Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2.Thái độ:
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt ô Năm điều Bác Hồ dạy không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi :
- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
II/ Đồ dùng dạy học:
 Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh về Bác Hồ.
Bảng nhóm.
Năm điều Bác Hồ dạy.
III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động1: 
 * Cho HS thảo luận nhóm
 - Chia lớp thành 4 nhóm, Y/c các nhóm QS các bức tranh trang 2 tìm hiểu ND và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó.
 - Thu kết quả thảo luận
Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm.
* Y/c: Thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi sau:
? Bác sinh ngày tháng năm nào?
? Quê Bác ở đâu?
? Em còn biết tên gọi nào của Bác?
? BH đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc ta? 
? Tình cảm của BH dành cho các cháu thiếu nhi ntn?
Hoạt động2:
Phân tích truyện“các cháu vào đây với Bác”
Kể chuyện “Các cháu vào đây với bác”
? Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu TN đối với BH ntn??
? Em thấy tình cảm của BH đối với các cháu thiếu nhi ntn?
Hoạt động3: 
Y/c Thảo luận theo cặp: Ghi ra giấy các việc cần làm của TN để tỏ lòng kính yêu BH.
Y/c HS tìm hiểu Năm điều BH dạy.
? Năm điều BH dạy dành cho ai ?
? Những bạn nào đã thực hiện được thao Năm điều BH dạy và đã thực hiện ntn ?
Nhận xét tiết học : Tuyên dương HS học tập sôi nổi.....
Dặn dò : Thực hiện tốt Năm điều BH dạy...
Các nhóm QS từng bức tranh và thảo luận nhóm.
Đại diện các nhóm trình bày KQ thảo luận 
Câu trả lời đúng:
ảnh1:
 ND: BH đón các thiếu nhi thăm Phủ Chú tịch.
Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác ở Phủ Chủ tịch.
ảnh2: 
ND: Bác đang cùng các cháu thiếu nhi múa hát.
Đặt tên: BH vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi.
ảnh3: 
ND: BH bế và hôn cháu thiếu nhi.
Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi 
ảnh4: 
ND: Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi.
Đặt tên: Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi.
- Bác sinh ngày 19/5/1890.
- Quê Bác ở làng Sen– Kim Liên – Nghệ An.
- Nguyến Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung......
- Bác có công rất lớn đối với đất nước: Là vị Chủ tịch đầu tiên của nước VN, Là người đọc bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước VN....
- BH luôn quan tâm và yêu quý các cháu thiếu nhi.
Cả lớp lắng nghe.
1em đọc lại truyện
- Các cháu TN trong câu chuyện rất kính yêu BH........
- Bác cũng rất yêu các cháu TN........
Thảo luận cặp đôi
2-3 em đọc KQ thảo luận.
VD: chăm chỉ học hành, yêu lao động, đi học đúng giờ.......
HS trả lời
Tuần 2
Thứ ngày thỏng năm 2009
Đạo đức
Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
 - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Việt Nam.
Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2.Thái độ:
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt  Năm điều Bác Hồ dạy  không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi :
- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
II/ Đồ dùng dạy học:
 Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh về Bác Hồ.
Bảng nhóm.
Năm điều Bác hồ dạy.
III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động1:
Bày tỏ ý kiến
 Yêu cầu HS thảo luận đưa ra ý kiến của mình : đúng (Đ), sai (S). Giải thích lí do.
Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi.
Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy.
Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
Chỉ cần học thuộc 5 điều BH dạy, không cần thực hiện bằng hành động.
Ai cũng kính yêu BH, kể cả bạn bè và thiếu nhi thế giới.
Hoạt động2:
Cuộc thi : hái hoa dân chủ
* Thảo luận theo nhóm
Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm gắp thăm 1 câu hỏi, sau đó về vị trí thảo luận
Gọi các nhóm lên trình bày.
ND 5 câu hỏi :
Trong các tên gọi sau, tên gọi nào là của BH :
 A.Nguyễn Sinh Cung.
 B. Nguyễn Sinh Sắc.
 C.Nguyễn Sinh Khiêm
 D. Nguyễn Sinh Tư.
2. Tên nào sau đây không phải là của BH:
 A. Nguyễn Tất Thành
 B. Nguyễn ái Quốc.
 C. NGuyễn Văn Tư.
 D. Hồ Chí Minh.
3. Bác HCM đã đọc bản tuyên ngôn độc lập vào năm nào ?
 A. 1954 C.1950.
 B. 1945 D. 1956
4. Bác đã đọc bản tuyên ngôn độc lập ở quảng trường nào ?
 A. Hà Nội.
 B. Thành phố HCM.
 C. Ba Đình.
 D. Quảng trường Cách mạng tháng Tám.
5. Tim cụm từ đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu:
“......................đều kính yêu BH”
Thiếu nhi.
Các chiến sĩ bộ đội.
Các ông, các bà.
Mọi người dân Việt Nam.
* Bốc thăm trả lời câu hỏi
1. BH sinh vào năm nào, ở đâu? 
2. Tại sao Bác lại mang nhiều tên và hãy gọi 5 tên khác nhau của Bác?
3. Bác đã có công ntn đối với dân tộc VN ?
4. BH có tình cảm ntn đối với các cháu thiếu nhi ?
* Hát, múa, thi kể chuyện về BH.
Dặn dò : Thực hiện tốt Năm điều BH dạy...
Các nhóm thảo luận 2 phút. (thảo luận nhóm 4)
Các nhóm trình bày kết quả. (đại diện 5 nhóm trình bày KQ thảo luận)
Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung.
Đại diện 5 nhóm lên gắp phiếu thảo luận.
HS thảo luận 1 phút
Đại diện các nhóm lên trình bày
Đáp án đúng: A
Các nhóm khác NX
Đáp án đúng: C
Đáp án đúng: B
Đáp án đúng: C
Đáp án đúng: D
... 19/5/1890 tại Nam Đàn Nghệ An.
VD: Để hoạt động CM, Nguyễn Tất Thành,
Nguyễn ái Quốc, Hồ Chí Minh, Ng Văn Ba, Ng Sinh Cung.
Bác đã khai sinh ra nước VN Dân chủ cộng hoà....
Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi.
 -------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 3 
Thứ ngày thỏng năm 2009
Đạo đức
Bài2: Giữ lời hứa(tiết 1)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
 - Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác.
 - Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình. Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất lòng tin của mọi người và làm lỡ việc của người khác.
2.Thái độ:
- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người không biết giữ lời hứa.
3. Hành vi :
- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hàng ngày.
- Biết xin lỗi khi thất hứa và không tái phạm.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2 (tiết 2)
- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (hoạt động 2 - tiết 1)
III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động1:
Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”
Giới thiệu truyện:
GV kể chuyện “Chiếc vòng bạc”
 Y/C HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
1/ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa. Việc làm đó thể hiện điều gì?
2/ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trớc việc làm của Bác?
3/ Em rút ra đợc bài học gì qua câu truyện?
Hỏi cả lớp:
? Thế nào là giữ lời hứa?
? Người biết giữ lời hứa sẽđược mọi người XQ đánh giá, nhận xét ntn?
KL: Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài nhng Bác Hồ vẫn không quên lời hứa với em bé.
 Việc làm đó khiến mọi người rất cảm động và kính phục.
- Qua câu chuyện trên cho chúng ta thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của mình. Giữ lời hứa tức là thực hiện đúng những điều mình đã nói hay đã hứa hẹn với người khác. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và yêu mến.
Hoạt động2:
Nhận xét tình huống
Cho HS thảo luận nhóm 
Theo em việc làm (hành động) của mỗi bạn trong mỗi tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
Tình huống 1:
1/ Minh hẹn 8 giờ tối sang giúp Nam học bài. Khi Minh vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi chiếu phim hoạt hình rất hay. Minh ngồi lại xem hết phim rồi mới sang nhà Nam làm Nam phải đợi đến 8 rỡi.
Tình huống 2:
(Bài tập 2)
Tình huống 3:
(Bài tập 2)
Tình huống 4:
Thanh mứợn vở của bạn về nhà chép bài và hứa ngày mai đem trả. Sáng hôm sau vì vội đi học nên Thanh đã quên vở của bạn ở nhà.
? Giữ lời hứa thể hiện điều gì?
? Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải làm gì?
KL:
- Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa thể hiện sự tôn trọng (tự tôn trọng chính bản thân mình) và tôn trọng ng người khác.
- Khi vì một lí do nào đó mà không thực hiện được lời hứa, cần phải nói rõ lí do và xin lỗi họ càng sớm càng tốt.
Hoạt động3:
Tự liên hệ bản thân
VD:
- Em đã hứa với ai, điều gì?
- Kết quả của lời hứa đó thế nào?
- Thái độ của ng người đó ra sao?
- Em nghĩ gì về việc làm của mình?
Y/c HS khác nhận xét về việc làm của bạn
NX tuyên dứơng những em biết giữ đúng lời hứa.
1 HS khá đọc lại truyện
HS thảo luận nhóm 4.
Từng nhóm trình bày kết quả
- Khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa. Bác vẫn nhớ và trao cho em chiếc vòng bạc. Việc làm đó thể hiện Bác là người đã giữ đúng lời hứa.
- Em bé và mọi người rất xúc động trứớc việc làm đó của bác.
- Qua câu chuyện, em rút ra bài học: Cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với mọi người .
- Giữ lời hứa là thực hiện đúng những điều mà mình đã nói với người khác.
- Ngứời biết giữ lời hứa sẽ được mọi người XQ tôn trọng, yêu quý, tin cậy.
Vài em nhắc lại phần KL
Hành động của Minh là sai. Minh hẹn sang nhà Nam nhng cần phải sang đúng giờ để Nam khỏi phải đợi, mất thời gian. 
1 em đọc tình huống
HS thảo luận nhóm đôi- vài nhóm trình bày KQ th luận:
1 em đọc tình huống
HS thảo luận nhóm đôi- vài nhóm trình bày KQ thảo luận:
 Thanh làm thế là không đúng. Bạn của Thanh sẽ không có vở để chép bài. Việc làm của Thanh đã ảnh hựởng đến việc học tập của bạn.
- Giữ lời hứa thể hiện sự lịch sự, tôn trong ngời khác và tôn trọng chính mình.
- Khi không thực hiện được lời hứa. Cần xin lỗi và báo sớm cho ng người đó.
Vài em tự liên hệ bản thân và kể lại câu chuyện, việc làm của mình.
-------------------------------------------
Tuần 4
 Thứ ngày thỏng năm 2009
Đạo đức
Bài2: Giữ lời hứa (tiết 2).
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
 - Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác.
 - Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình. Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất lòng tin của mọi  ...  với trẻ con.
2/ Khi không thực hiện được lời hứa với ai đó. Cần xin lỗi và nói rõ lí do với họ.
3/ Bạn bè bằng tuổi không cần phải giữ lời hứa với nhau.
4/ Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố gắng thực hiện được lời hứa đó.
5/ Giữ lời hứa luôn được mọi người quý trọng và tin tưởng.
Gv đưa ra đáp án đứng và lời giải thích hợp.
Hoạt động3:
Nói về chủ đề lời hứa
Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút: kể chuyện hay đọc các câu ca dao, tục ngữ với chủ đề “giữ lời hứa”, đưa ra ý nghĩa của các câu ca dao đó.
NX tuyên dương các nhóm thể hiện tốt.
GV KL và dặn dò: Chúng ta luôn luôn phải biết giữ lời hứa với người khác và với bản thân mình.
1 HS đọc lại
Các nhóm tiến hành thảo luận
Đại diện các nhòm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình, có kèm theo giải thích.
NX các cách xử lí của các nhóm khác.
- Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa thể hiện sự tôn trọng (tự tôn trọng chính bản thân mình) và tôn trọng người khác.
- Khi vì một lí do nào đó mà không thực hiện được lời hứa, cần phải nói rõ lí do và xin lỗi họ càng sớm càng tốt.
Cho HS thảo luận nhóm 
Đại diện các nhóm giơ thẻ và giải thích, nhóm khác theo dõi nhận xét.
1/ Thẻ xanh - sai.
2/ Thẻ đỏ - đúng.
3/ Thẻ xanh - sai.
4/ Thẻ đỏ - đúng.
5/ Thẻ đỏ - đúng.
Vài em nhắc lại phần KL
Đại diện các nhóm trình bày.
NX về ý kiến của các nhóm.
-------------------------------------------
Tuần 5
Thứ ngày thỏng năm 2009
Đạo đức
Bài3: Tự làm lấy việc của mình
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
 - Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn cố gắng để làm lấy công việc của mình mà 
 không phải nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm người khác.
 - Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác.
2.Thái độ:
- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại.
- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán 
 những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
3. Hành vi :
- Cố gắng tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt
II/ Đồ dùng dạy học:
- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (hoạt động 2 - tiết 1)
- Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động1:
Xủ lí tình huống.
Cho HS thảo luận nhóm 
Phát cho 4 nhóm 4 tình huống cần giải quyết
Tình huống 1:
Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng biết em rất thích quyển truyện mới nên nói và hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó.
Tình huống 2:
Bố giao cho Nam rửa chén, chị Nga quét dọn. Nam rủ chị Nga làm cùng để đỡ công việc bớt cho mình. Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam không? vì sao?
Tình huống 3:
Bố đang bận việc nhưng Tuấn cú năn nỉ bố giúp mình giải bài toán. Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?
Tình huống 4:
Hùng và mạnh là đôi bạn thân với nhau. Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố mắng, Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra. Việc làm của Mạnh như thế đúng hay sai? 
Hỏi:
? Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
? Tự l;àm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
NX KL:
Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả trông chờ, dựa dầm người khác.
- Tự làm lấy việc cảu mình sẽ giúp cho bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác.
Hoạt động3:
Tự liên hệ bản thân
Gọi vài em trình bày những việc tự làm ở nhà, ở trường
Y/c HS khác nhận xét về việc làm của bạn
NX tuyên dương những em biết tự làm những công việc của mình.
HS thảo luận nhóm 4. (4 phút)
Từng nhóm trình bày kết quả
Mỗi nhóm trình bày 1 tình huống
Các nhóm khác theo dõi NX
Vài em nhắc lại phần KL
Vài em tự liên hệ bản thân 
 -------------------------------------------------------------------
Tuần 6
Thứ ngày thỏng năm 2009
Đạo đức
Tôn trọng đám tang (tiếp)
I. Mục tiêu:
1 học sinh hiểu: Tôn trọng đám tang là không làm gìãúc phạm đến tang lễ, chôn cất người đã khuất
2. Học sinh biết ứng sử đúng khi gặp đám tang.
3. Học sinh biết tôn trọng đám tang, cảm thông với những đau khổ của những gia đình có người vừa mất.
II. Đồ dùng 
	- Vở bài tập Đạo đức
	- Phiếu cho hoạt động 2, the xanh, đỏ, vàng
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. ổn định tổ chức.
- Hát.
Giáo viên hỏi về hoạt động 2 của tiết 1.
- Học sinh trả lời
C. Dạy - học bài mới.
Hoạt động 1: bày tỏ ý kiến
a/ Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết.
b/ Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất, tôn trọng gia dình họ và những người cùng đi đưa tang.
c/ Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn hoá.
- Học sinh đọc các ý kiến
- 3 nhóm thảo luận - đưa ra ý kiến thảo luận
Chốt: Tán thành b,c ; không tán thành a.
Học sinh giơ thẻ
Hoạt động2: Xử lý tình huống.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
a/ Em nhìn thấy bạn em đeo khăn tang, đi đằng sau xe tang.
b/ Bên nhà hàng xóm có tang.
c/ Gia đình của bạn học cùng lớp có tang.
d/ Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ.
- Các nhóm thảo luận, nêu cách ứng sử tình huống.
a. Không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu có thể em nên đi cùng bạn 1 đoạn đường
b. Không nên chạy nhảy cười đùa, vặn to đài, ti vi, chạy sang xem, chỉ trỏ.
c. Em nên hỏi thăm, chia buồn cùng bạn.
d. Em khuyên ngăn các bạn
Hoạt động 3: Nên và không nên.
- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi
- Học sinh chơi.
D. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
Đạo đức
Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
I. Mục tiêu:
 1 kiến thức: Giúp học sinh hiểu: Thư từ, tài sản là sở hữu riêng tư của từng người. Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không được sâm phạm.
2. Hành vi: Không sâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác nếu không được sự đồng ý.
3. Giáo dục: Có ý thức tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn tình huống hoạt động 1.
Vở bài tập
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Con đã làm gì để thực hiện tôn trọng đám tang.
- Học sinh nêu
- Nhận xét
B. Dạy học bài mới.
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học ghi bảng tên bài
- Nghe giới thiệu.
2. Hoạt động 1: Sắm vai sử lý tình huống
Giáo viên dán tình huống lên bảng.
- Học sinh đọc.
- Các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến.
- Nhóm em thấy: Nếu em là An, em sẽ nói gì với Mai? vì sao
- Học sinh nêu: ? - 4 nhóm.
- Cách giải quyết nào hay nhất?
- Bác Hải sẽ trách Mai vì xem thư của người khác mà không được cho phép, bác cho rằng Mai là người tò mò
- Đối với thư từ của người khác chúng ta phải làm gì? 
- Không được tự xem, phải tôn trọng
- Kết luận: Chốt ý đúng, cách giải quyết hợp lý
* Hoạt động 2: Việc làm đó đúng hay sai
Giáo viên đưa ra các tình huống
- Yêu cầu học sinh đọc hành vi 1.
- Nhận xét gì về hành vi của Hải
- Yêu cầu đọc tình huống 2: Đưa ra ý kiến.
Giáo viên nhận xét kết luận: Thư từ, tài sản là sở hữu riêng ta không được sâm phạm.
Hoạt động 3: TC : Nên hay không nên
- Giáo viên đưa ra bảng các tình huống
- HS thảo luận và tiếp sức gắn nên, không nên
1. Xem thư người khác để báo nội dung cho họ 
- Không nên
2. Sử dụng đồ đạc của người khác khi mình thấy cần
- Không nên 
3. Nhận giúp thư từ, đồ đạc cho người khác khi họ vắng mặt
- Nên
4. Đồ đạc của người khác mình không cần quan tâm, giữ gìn
- Không nên
5. Người lớn được gửi đọc thư của TE khi chưa được phép
- Không nên
6. Hỏi mược khi cần và giữ gìn, bảo quản
- Nên
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
C. Củng cố, dặn dò
- Kể việc thể hiện tôn trọng tài sản của người khác
- Học sinh kể
- Nhận xét
Đạo đức
Thực hành kĩ năng giữa học kì II
I. Mục đích:
- Học sinh biết vận dụng lí thuyết vào thực tế trong cuộc sống hằng ngày
- Biết phân biệt những việc nên làm và không nên làm.
II. chuẩn bị:
- Chép sẵn nội dung hoạt động 1 lên bảng
- Đồ dùng cho trò chơi sắm vai
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy - học bài mới.
1. Giới thiệu bài: 
- Nghe giới thiệu
2. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
Mục tiêu : Củng cố các bài đạo đức đã học ở HK II
Nêu tên các bài đạo đức đã học trong học kì II ?
HS nối tiếp nhau nêu tên bài
Đoàn kết với thiếu nhi thế giới
Tôn trọng khách nước ngoài
Tôn trọng đám tang
. Hoạt động2 : Thảo luận nhóm
Giao mỗi tổ thảo luận một bài đạo đức nêu trên với các câu hỏi sau:
Nhóm một:
Đại diện từng nhóm lên trình bày
- Em sẽ làm gì khi được dự sinh hoạt câu lạc bộ với các bạn thiếu nhi quốc tế?
- Em sẽ kể với các bạn Thiếu nhi Quốc tế (bạn mới quen) những gì?
Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
Nhóm 2:
Vì sao cậu bé trò chuyện với người khách nước ngoài?
Cậu bé đã làm gì để đáp ứng yêu cầu của kháchnước ngoài?
Việc làm đó thể hiện điều gì?
Với em, trong hoàn cảnh đó em sẽ làm thế nào?
Mhón 3:
Khi gặp đams tang em thường làm gì?
Em hiểu tôn trọng dám tang là gì?
Hoạt động 3: Trò chơi
 Mỗi đội 5 HS Viết nối tiếp trên bảng
3 đội lên thi: Điền từ nối tiếp
Viết ra những việc nên làm và không nên làm với nội dung của 3 bài đạo đức trên
Nhận xét, tuyên bố nhóm thắng cuộc
Củng cố,dặn dò
Đạo đức
Tiết kiểm và bảo vệ nguồn nước
I. Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu: 
- Vì sao phải bảo vệ nguồn nước
- Có thái độ đúng đắn trước việc làm tiết kiệm và hành vi lãng phí nước.
- Thực hành tốt việc tiết kiệm nước.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nước có vai trò gì với đời sống con người?
- Học sinh nêu
- Vì sao cần tiết kiệm nước
- Học sinh nêu
B. Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra.
- Giáo viên phát 4 tờ giấy.
- Các nhóm ghi kết quả điều tra: 
1- Những việc làm tiết kiệm nước nơi em sống.
2- Những việc làm gây lãng phí nước.
3- Việc làm bảo vệ nguồn nước
4- Việc làm gây ô nhiễm nguồn nước.
- Học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: sắm vai xử lí tình huống.
 Giáo viên giao 2 tình huống cho 4 nhóm
- Đọc và tìm cách giải quyết.
- Lên bảng xử lí tình huống
- Nhận xét, chốt nội dung đúng
C. Củng cố – dặn dò:
- Hát bài: “Tổ quốc Việt Nam bát ngát...”
- Học sinh hát.
- Chuẩn bị bài sau.