Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

Tuần 10
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
 Môn : Toán 
 Bài : Thực hành đo dộ dài 
I – Mục tiêu 
	- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước 
	- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với H/s như độ dài của bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học .
	- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )
II – Đồ dùng dạy học 
	- G/v : thước dài , phấn màu 
	- H/s : vở bài tập , bảng con 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Thực hành.
Bài 1.
- Y/c nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu H/s cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
+ G/v đi kiểm tra từng bàn, uốn nắn H/s vẽ.
- Nhận xét.
Bài 2.
? Bài y/c chúng ta làm gì?
- G/v đưa ra chiếc bút chì yêu cầu H/s đo chiếc bút chì.
- Y/c h/s tự làm các phần còn lại. Có thể cho 2 h/s ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện phép đo.
Bài 3.
- Cho H/s quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m.
- Yêu cầu H/s ước lượng độ cao của bức tường lớp.
+ Hd: So sánh độ cao này với chiều cao của thước 1m xem được khoảng mấy thước.
- Ghi tất cả k/q mà h/s báo cáo lên bảng, sau đó g/v thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả.
- Làm tương tự với các phần còn lại.
- Tuyên dương những h/s ước lượng tốt.
- 1 H/s đọc đề bài, lớp đọc thầm.
- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng. Đặt điểm 0 của trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ 2, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ.
- Vẽ hình sau đó 2 h/s ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
A 7cm B
C 12cm D
E 1dm 2cm G
- H/s đọc thầm y/c.
- Y/c đo độ dài của một số vật.
- 1 H/s lên bảng đo, cả lớp theo dõi. Đặt một đầu của bút chì trùng với điểm 0 của thước, cạnh bút chì trùng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì.
- H/s thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp.
b./ Chiều dài mép bàn học của em 
c./ Chiều cao chân bàn 
- H/s quan sát thước mét.
- Nhiều h/s ước lượng và trả lời.
3. Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu H/s về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà.
- Nhận xét tiết học.
 gggg o0ohhhh
 Môn : Tập đọc – Kể chuyện 
 Bài : Giọng quê hương
I - Mục tiêu 
Tập đọc
	- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện 
	- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi 1 , 2 , 3 , 4 )
Kể chuyện
	- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa 
II – Đồ dùng dạy học 
	- Sách giáo khoa 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Tập đọc
Luyeän ñoïc
* Ñoïc töøng caâu.
- G/v ñoïc maãu baøi vaên.
- Gioïng keå chaäm raõi, nheï nhaøng. Chuù yù dieãn taû roõ nhöõng caâu noùi lòch söï, nhaõ nhaën cuûa caùc nhaân vaät.
* Ñoïc töøng ñoaïn tröôùc lôùp.
- G/v môøi H/s tieáp noái nhau ñoïc 3 ñoaïn 
- Hướng dẫn caùch ñoïc caùc caâu:
 Xin loãi. // Toâi quaû thaät chöa nhôù ra/ anh laø // (hôi keùo daøi töø laø).
 Daï khoâng! Baây giôø toâi môùi bieát laø anh. Toâi muoán laøm quen ( nhaán maïnh ôû töø in ñaäm).
 Meï toâi laø ngöôøi mieàn Trung // Baø qua ñôøi / ñaõ hôm taùm naêm roài.// (gioïng traàm, xuùc ñoäng)
- G/v y/c H/s giaûi thích töø môùi: ñoân haäu, thaønh thöïc, buøi nguøi.
*Ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm.
- G/v yeâu caàu caû lôùp ñoïc ñoàng thanh 3 ñoaïn.
Tìm hiểu bài
G/v ñöa ra caâu hoûi:
- H/s ñoïc thaàm ñoaïn 1 vaø traû lôøi caâu hoûi:
 ? Thuyeân vaø Ñoàng cuøng aên trong quaùn vôùi nhöõng ai ?
- G/v yeâu caàu H/s ñoïc thaàm ñoaïn 2 vaø traû lôøi caâu hoûi:
 ? Chuyeän gì xaûy ra laøm Thuyeân vaø Ñoàng ngaïc nhieân?
- H/ s ñoïc thaàm ñoaïn 3 vaø traû lôøi:
?Vì sao anh thanh nieâm caûm ôn Thuyeân vaø Đoàng?
- G/v yeâu caàu H/s thaûo luaän traû lôøi caâu hoûi:
 ? Nhöõng chi tieát naøo noùi leân tình caûm tha thieát cuûa caùc nhaân vaät ñoái vôùi queâ höông?
=> Ngöôøi treû tuoåi: laúng laëng cuoái ñaàu, ñoâi moâi mín chaët loä veû ñau thöông. Thuyeân vaø Ñoàng: yeân laëng nhìn nhau, maét rôùm leä.
? Qua caâu chuyeän, em nghó gì veà queâhöông ?
- Gv choát laïi: Gioïng queâ höông raát gaàn guõi vaø thaân thieát. Gioïng queâ höông gôïi nhôù nhöõng kó nieäm saâu saéc. Gioïng queâ höông gaén boù vôùi nhöõng ngöôøi cuøng queâ höông.
Luyeän ñoïc laïi
- G/v chia H/s thaønh caùc nhoùm nhoû. 
- Nhận xét 
- H/s ñoïc thaàm theo G/v.
- H/s ñoïc töøng caâu, tìm , đọc từ khó 
- H/s ñoïc töøng ñoaïn tröôùc lôùp.
- 3 H/s ñoïc 3 ñoaïn trong baøi.
- H/s ñoïc laïi caùc caâu naøy.
- H/s giaûi thích töø 
- H/s ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm.
- Caû lôùp ñoïc ñoàng thanh 3 ñoïan
- Caû lôùp ñoïc thaàm ñoaïn 1 vaø traû lôøi caâu hoûi:
- Cuøng aên vôùi 3 ngöôøi thanh nieân.
Hs ñoïc thaàm ñoaïn 2.
- Luùc Thuyeân ñang luùng tuùng vì queân tieàn thì moät trong 3 ngöôøi thanh nieân ñeán gaàn xin ñöôïc traû giuùp tieàn aên.
- H/s ñoïc thaàm ñoaïn 3:
- Vì Thuyeân vaø Ñoàng gôïi cho anh thanh nieân nhôù ñeán ngöôøi meï thaân thöông queâ ôû mieàn trung.
- H/s thaûo luaän nhoùm ñoâi.
Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän.
Hs nhaän xeùt.
- H/s thi ñoïc toaøn truyeän theo vai.
- H/s nhaän xeùt.
Kể chuyện
- G/v cho H/s quan saùt tranh minh hoïa caâu chuyeän
- G/v môøi 1 H/s neâu nhanh söï vieäc ñöôïc keå trong töøng tranh, öùng vôùi töøng ñoaïn.
- Töøng caëp H/s nhìn tranh keå töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän .
- G/v môøi 3 H/s tieáp noái nhau keå tröôùc lôùp 3 tranh.
- Khuyến khích các em kể toàn truyện
- G/v nhaän xeùt, coâng boá baïn naøo keå hay.
- Quan tranh minh hoaï caâuchuyeän.
- H/s nêu nội dung từng tranh
- Töøng caëp H/s keå töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän. 
-3 H/s thi keå chuyeän.
- 1 -2 H/s keå toaøn boä laïi caâu chuyeän.
- H/s nhaän xeùt.
2. Cuûng coá – daën doø
Veà luyeän ñoïc laïi caâu chuyeän.
Chuaån bò baøi: thư gửi bà 
Nhaän xeùt baøi hoïc.
 gggg o0ohhhh
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
 Môn : Chính tả ( nghe – viết ) 
 Bài : Quê hương ruột thịt 
I – Mục tiêu 
- Nghe – viết đúng bài chính tả ; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2 ) 
- Làm được bài tập 3 a / b hoặc bài tập phương ngữ do G/v soạn 
II – Đồ dùng dạy học 
	- G/v : bảng phụ 
	- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Höôùng daãn H/s nghe - vieát.
* G/v höôùng daãn H/s chuaån bò.
- G/v ñoïc toaøn baøi vieát chính taû.
 - G/v yeâu caàu 1 H/s ñoïc laïi ñoaïn vieát.
- G/v höôùng daãn H/s nhaän xeùt. G/v hoûi:
 ? Chæ ra nhöõng chöõ vieát hoa trong baøi? 
? Vì sao phaûi vieát hoa chöõ aáy ?
- G/v höôùng daãn H/s vieát bảng con nhöõng chöõ deã vieát sai: nôi traùi sai, da deû, ngaøy xöa.
* G/v ñoïc cho H/s vieát baøi vaøo vôû.
- G/v ñoïc thong thaû töøng cuïm töø.
* G/v chaám chöõa baøi.
- G/v chaám vaøi baøi (töø 5 – 7 baøi).
- G/v nhaän xeùt baøi vieát cuûa H/s.
Höôùng daãn Hs laøm baøi taäp.
 Baøi taäp 1: 
- G/v neâu yeâu caàu cuûa ñeà baøi
- G/v cho caùc toå thi tìm töø ( phaûi ñuùng vaø nhanh )
- G/v yeâu cầu töøng toå nèi tiÕp ñoïc keát quaû mình tìm ñöôïc
- G/v nhaän xeùt, choát laïi:
Vaàn oai : khoai, khoan khoaùi, ngoaøi, ngoaïi, loaïi, toaïi nguyeän, quaû xoaøi, thoai thoaûi, thoaûi maùi.
 Vaàn oay : xoay, xoaùy, ngoaùy, ngoï ngoaïy, hí hoaùy, loay hoay, ....
 Baøi taäp 2:
- Yeâu môøi H/s ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- G/v cho H/s thi ñoïc theo töøng nhoùm. Sau ñoù, cöû ngöôøi ñoïc ñuùng vaø nhanh nhaát thi ñoïc vôùi nhoùm khaùc.
- Thi vieát treân baûng lôùp. Nhöõng H/s khaùc laøm baøi vaøo VBT.
- G/v nhaän xeùt, tuyeân döông nhöõng H/s vieát ñuùng, ñoïc hay.
- Hs laéng nghe.
- 1 H/s ñoïc laïi baøi vieát.
- Caùc chöõ ñoù laø: Queâ, Chò Söù, Chính, Vaø.
- Caùc chöõ ñoù laø teân rieâng, ñaàu caâu.
- H/s vieát bảng con
- H/s vieát vaøo vôû.
- H/s soaùt laïi baøi.
- 1 H/s ñoïc yeâu caàu cuûa ñeà baøi.
- Caùc nhoùm thi ñua tìm caùc töø coù vaàn oai/oay.
- Ñaïi dieän töøng toå ñoïc keát quaû.
- H/s nhaän xeùt.
- Caû lôùp söûa baøi vaøo VBT.
- H/s ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- H/s thi ñoïc theo töøng nhoùm.
- H/s vieát treân baûng lôùp.
- H/s caû lôùp nhaän xeùt.
3. Cuûng coá – daën doø. 
- Veà taäp vieát laïi töø khoù.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
 gggg o0ohhhh
 Môn : Toán 
 Bài : Thực hành đo độ dài ( tiếp theo )
I – Mục tiêu 
	- Biết cách đo , cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài 
	- Biết so sánh các độ dài 
II – Đồ dùng dạy học 
	- G/v : thước ê ke , thước dây
	- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn thực hành.
Bài 1.
- G/v đọc mẫu dòng đầu , sau đó cho H/s tự đọc các dòng sau.
- Yêu cầu H/s đọc cho bạn bên cạnh nghe.
? Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam ?
? Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm ntn?
? Có thể so sánh ntn?
- Yêu cầu H/s thực hiện so sánh theo một trong 2 cách trên. 
- G/v nhận xét.
Bài 2.
- Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 6 H/s.
- Hướng dẫn các bước làm bài.
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp.
+ Đo để kiểm tra lại , sau đó viết vào bảng tổng kết.
- Trước khi H/s thực hành đo theo nhóm , G/v gọi 1 , 2 h/s lên bảng và đo chiều cao của H/s trước lớp (đo như phần bài học của sgk minh hoạ) . Vừa đo vừa giải thích cách làm cho H/s được biết .
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả . Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt . 
- 4 H/s nối tiếp nhau đọc trước lớp.
- 2 H/s ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe.
- Bạn Minh cao 1mét 25 xăng-ti-mét.
- Bạn Nam cao 1mét 15 xăng-ti-mét
- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau.
- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng-ti-mét và so sánh.
- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và một số xăng-ti-mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng-ti-mét với nhau.
- H/s so sánh và trả lời:
- Bạn Hương cao nhất.
- Bạn Nam thấp nhất.
Vì 1m 32cm > 1m 15cm.
- H/s nhận xét.
- Thành lập nhóm 
- H/s lắng nghe.
- H/s trong nhóm thực hành đo.
- Các nhóm báo cáo kết quả 
3. Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu H/s về n ... lớp.
- G/v yêu cầu.
- G/v hướng dẫn thêm về cách gt.
Cách 1: “ Tôi xin giới thiệu với các bạn đây là gia đình tôi. Gia đình tôi gồm  thế hệ. Thế hệ thứ nhất ” Vừa nói học sinh vừa chỉ vào hình chụp.
Kết thúc hoạt động, giáo viên nhận xét và kết luận.
Phương án 2: Vẽ tranh.
Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2;3 thế hệ, có những gia đình chỉ có 1 thế hệ.
- H/s làm việc theo cặp 1 em hỏi 1 em trả lời.
- Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?
+ Ông bà ( cha mẹ)
- Học sinh phát biểu tự do.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình SGK/38;39. Sau đó hỏi và trả lời nhau.
+ Ông bà.
+ Thứ hai.
+ Thứ nhất.
+ Thứ ba.
+ Thứ hai.
+ Gia đình một thế hệ.
+ Một số đại diện nêu kết quả.
+ Học sinh mang ảnh chụp của gia đình và giới thiệu về các thành viên trong gia đình.
+ 1 học sinh lên giới thiệu gia đình của mình trước lớp.
Cách 2: Học sinh treo tranh (ảnh) gia đình mình lên trước lớp và đố các bạn trên ảnh có những ai và gồm mấy thế hệ?
+ Từng cá nhân vẽ mô tả về gia đình mình.
+ Kể về gia đình mình với các bạn trong nhóm.
+ Học sinh giới thiệu trước lớp.
3 – Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
 gggg o0ohhhh
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
 Môn : Toán 
 Bài : Bài toán giải bằng hai phép tính
I – Mục tiêu 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính 
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : bảng phụ 
- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính.
Bài toán 1. Gọi H/s đọc đề bài.
 ?Hàng trên có mấy cái kèn ?
- Mô tả hình vẽ cái kèm bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học của sgk.
? Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn ?
- Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới.
Tóm tắt.
 3 kèn
Hàng trên:
Hàng dưới:
 ? kèn
? Hàng dưới có mấy cái kèn?
? Vì sao để tìm số kèn hàng dưới ta lại thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5 ?
? Vậy 2 hàng có mấy cái kèn?
- Hướng dẫn H/s trình bày bài giải như phần bài học sgk.
- Vậy ta thấy bài tập này là ghép của 2 bài tập, bài toán về nhiều hơn khi ta đi tính số kèn của hàng dưới và bài toán tính tổng của 2 số khi ta tính tổng cả 2 hàng có bao nhiêu chiếc kèn.
Bài toán 2. G/v nêu bài toán. 
? Bài toán cho ta biết gì ? Hỏi gì?
- Yêu cầu H/s tóm tắt và giải.
- G/v đi kiểm tra uốn nắn H/s làm bài. Kèm H/s yếu.
- G/v chốt lại lời giải đúng.
Luyện tập.
Bài 1. Gọi 1 H/s đọc đề bài.
? Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh ?
? Số bưu ảnh của em ntn so với số bưu ảnh của anh?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết cả 2 anh em có bao nhiêu bức ảnh chúng ta phải biết được điều gì?
- Yêu cầu H/s vẽ sơ đồ rồi giải bài toán. 
- Kèm H/s yếu.
- Chữa bài, ghi điểm.
- G/v chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: 
- Cho H/s làm tương tự bài 1.
- Cho H/s nêu bài toán, tóm tắt rồi giải.
- G/v theo dõi đồng thời hướng dẫn cho H/s còn lúng túng.
- 1 H/s đọc đề bài.
- Hàng trên có 3 cái kèn.
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
- H/s quan sát G/v vẽ tóm tắt.
- Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn).
- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng phần hơn.
- Cả 2 hàng có: 3 + 5 = 8 (cái kèn)
- H/s trình bày bài giải vào vở.
Bài giải.
a./ Số kèn ở hàng dưới là.
3 + 2 = 5 (cái)
b./ Số kèn ở cả 2 hàng là.
3 + 5 = 8 (cái)
Đáp số: a./ 5 cái kèn.
 b./ 8 cái kèn.
- 1 H/s đọc lại đề.
- Biết bể thứ nhất có 4 con cá. Bể thứ 2 nhiều hơn 3 con cá.
- Hỏi: cả hai bể có bao nhiêu con cá.
- 1 H/s lên bảng tóm tắt , lớp tóm tắt và giải vào vở.
Tóm tắt.
 4 con cá
Bể 1:
 3 con cá con? 
Bể 2:
Bài giải
Số cá ở bể thứ 2 là.
4 x 3 = 7 (con)
Số cá ở cả 2 bể là
4 + 7 = 11 (con)
Đáp số: 11 con cá.
- H/s nhận xét.
- 1 H/s đọc đề.
- Anh có 15 tấm bưu ảnh.
- Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái.
- Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh của 2 anh em.
- Biết được số bưu ảnh của mỗi người.
- 1 H/s lên bảng tóm tắt , 1 H/s giải, dưới lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra
Tóm tắt.
 15 bưu ảnh
Anh:
 7 bưu ảnh ? bưu ảnh
Em:
Bài giải.
Số bưu ảnh của em là
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả 2 anh em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh.
- H/s nhận xét.
- H/s nhận xét.
- H/s lắng nghe.
Bài giải
Bao ngô cân nặng là:
27+5=32 (kg).
Cả 2 bao cân nặng là:
37+32=59 (kg).
 Đáp số : 59 kg
3 - Củng cố, dặn dò.
- Về nhà xem lại bài và làm bài tập 3 
- Nhận xét giờ học
 Môn : Tập làm văn 
 Bài : Tập viết thư – Phong bì thư 
I – Mục tiêu 
- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu ) để thăm hỏi báo tin cho người thân dựa theo sgk ; Biết cách ghi phong bì 
II – Đồ dùng dạy học 
- Phong bì thư 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn làm bài tập
- Yêu cầu 1 H/s đọc lại phần gợi ý viết trên bảng phụ.
? Em viết thư cho ai?
? Dòng đầu thư em viết thế nào?
? Em viết lời xưng hô thể hiện sự kính trọng?
? Trong phần nội dung em sẽ hỏi thăm ông điều gì ? Báo tin gì cho ông?
? Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì? hứa hẹn điều gì?
? Kết thúc lá thư em viết gì?
- Cho H/s làm bài.
- Mời 1 số em đọc thư trước lớp.
- G/v nhận xét chấm điểm, rút kinh nghiệm chung.
Hướng dẫn hs nhận xét và cách trình bày phong bì thư.
? Góc trái (phía trên) viết gì?
? Góc phải (phía dưới) viết gì?
? Góc phải (phía trên) viết gì?
- G/v quan sát giúp đỡ thêm H/s còn lúng túng
- G/v và cả lớp nhận xét.
- G/v nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn thiện bức thư.
- H/s đọc.
- 4 đến 5 hs đọc mình viết thư cho ai.
- Ông nội.
- Nam Xuân , ngày 28 tháng 11 năm 2009.
- Ông nội kính yêu
- Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của ông, báo cho ông biết kết quả học tập
- Chúc ông khoẻ mạnh, vui vẻ. Hứa học giỏi, ngoan, hè sẽ về thăm ông
- Lời chào, chữ ký.
- Hs làm bài.
- H/s đọc bài 2, quan sát mẫu sgk, trao đổi cách trình bày.
- Viết tên và địa chỉ người gửi.
- Viết tên và địa chỉ người nhận.
- Dán tem của bưu điện.
- H/s ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư.
- 4 đến 5 hs đọc kết quả. 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Về nhà viết hoàn thiện bức thư 
- Nhận xét tiết học 
 gggg o0ohhhh
 Môn : Tự nhiên xã hội 
 Bài : Họ nội – Họ ngoại
I – Mục tiêu
- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội , ngoại và biết cach xưng hô đúng 
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : tranh ảnh sgk 
- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Làm việc với Sgk
- Cho H/s quan sát hình 1 sgk và thảo luận các câu hỏi.
? Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
? Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong ảnh?
? Quang đã cho các bạn xem ảnh của ai?
? Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
- Gv nêu câu hỏi.
? Những người họ nội gồm những ai?
? Những người họ ngoại gồm những ai?
Kể về họ nội , họ ngoại
- Cho H/s thảo luận theo nhóm.
- Cho đại diện các nhóm lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô.
- Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống sau.
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra khi bố, mẹ vắng nhà.
- H/s thảo luận theo nhóm.
- Ông, bà ngoại, mẹ, bác ruột (anh trai mẹ).
- Mẹ và bác.
- Ông bà nội, bố, cô ruột.
- Bố và cô.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Ông bà sinh ra bố và các anh chị, em ruột của bố cùng với các em của họ là những người thuộc họ nội.
- Ông bà sinh ra mẹ và các anh chi em ruột của mẹ cùng với con của họ là những người thuộc họ ngoại.
- Nhóm trưởng cho các bạn dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấp to rối giới thiệu với các bạn.
- Cả nhóm nói với nhau về cách xưng hô của mình. Đối với anh, chị em.
- Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình. Các nhóm khác quan sát và nhận xét.
3 – Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
 gggg o0ohhhh
 Môn : Thủ công 
 Bài : Ôn tập chương I : Phối hợp gấp , cắt , dán hình 
 (tiếp theo )
I – Mục tiêu 
- Giống tiết học trước 
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : tranh quy trình các bài đã học 
- H/s : Giấy , kéo , hồ dán 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn H/s ôn tập 
? Nêu các bước gấp con ếch ?
- Gọi 3 đến 4 hs trả lời.
- G/v nhận xét chốt lại lời giải đúng (câu trả lời đúng).
- Cho H/s thực hành theo nhóm gấp con ếch.
? Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng gồm có mấy bước? là những bước nào ?
- Cho H/s thực hành gấp, cắt, dán.
- G/v yêu cầu H/s nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp, cắt để được bông hoa 5, 4, 8 cánh.
- Cho H/s thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh.
- G/v theo dõi uốn nắn H/s khi thực hành.
- H/s tiếp nối nhau nêu, lớp nhận xét 3 bước:
+ Gấp, cắt, dán tờ giấy hình vuông.
+ Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+ Gấp và tạo 2 chân sau con ếch và thân con ếch.
- H/s thực hành theo nhóm.
- 3 bước: 
+ Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng 5 cánh.
+ Cắt ngôi sao vàng 5 cánh.
+ Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng.
- H/s thực hành theo nhóm. Sau đó tự đánh giá sản phẩm của nhau.
- 3 đến 4 hs thực hiện theo yêu cầu của G/v.
- Hs thực hành. 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Gv nhận xét giờ học,
- Về ôn lại bài.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
 gggg o0ohhhh
SINH HOẠT LỚP
1 – Nhận xét hoạt động tuần 10
- Tổ trưởng các nhóm nhận xét các tổ viên trong nhóm mình
- Các thành viên trong tổ nhận xét bổ sung
- Lớp trưởng nhận xét chung về các mặt hoạt động của các tổ
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét chung và đưa ra các hình thức phạt
2 – Kế hoạch hoạt động tuần 11
- Duy trì sĩ số 100
-Kiểm tra đồ dùng H/s
- Phụ đạo H/s yếu 
- Luyện viết chữ cho H/s
3 – Các hoạt động khác
- Văn nghệ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------