Giáo án Lớp 3 Tuần 12 - Trường Tiểu học Phục Hoà

Tuần 12
Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Toán
 Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 -Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số.
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện tính nhân, giải bài toán và thực hiện "gấp", "giảm" một
 số lần.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị
 - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 5.
 - HS: Bảng con, SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: - HS làm bảng 
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá. 
2- Bài mới:* Giới thiệu bài
 * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-HS làm b/c
- Nhạn xét chốt
* Bài 2: Tìm x:
- Củng cố cách tìm số bị chia. 
* Bài 3: Trắc nghiệm
4 hộp có số cái kẹo là:
A:480 B :408 C:488 D:432
-Nhận xét chốt
* Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Nêu các bước giải bài toán?
-Cho h/s giải vở ,
-chấm chữa chốt cách giải
* Bài 5: Viết (theo mẫu)
- Gv yêu cầu HS đọc bài mẫu và cho biết cách làm bài mẫu.
- Rèn kĩ năng thực hiện gấp lên một số lần và giảm đi một số lần.
3. Củng cố – dặn dò:	
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học,dặn dò giờ sau
327 x 2; 117 x 3; 
- HS làm vào b/c
-3em làm bảng lớp.
- HS làm nháp, 2 em làm bảng lớp
HS đọc rồi viết kết quả vào b/c
-1 em làm bảng lớp
-HS đọc và phân tích bài toán
-cho h/s giải vở
 Bài giải
 Số lít dầu có ở 3 thùng:
 125x3=375(lít)
 Số lít dầu còn lại:
 375-185=190(lít)
Đáp số :190 lít
- 2 HS lên làm ở bảng phụ, lớp làm ở vở 
____________________________
Tập đọc - Kể chuyện
Nắng phương Nam
I- Mục tiêu:
 - Đọc đúng: Nắng phương Nam, ríu rít, sững lại, lạnh, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt.
 - Đọc đúng câu hỏi, câu kể. Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật.
 - Hiểu đúng nghĩa của các từ ngữ: Sắp nhỏ, lòng vòng,...
 - Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thắm thiết, gắn bó giữa 2 miền Nam, Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam: gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc.
 - Dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
* Giáo dục tình đoàn kết của thiếu nhi trong cả nước.
 GD ý thức bảo vệ môi trường cây xanh.
II- Chuẩn bị
 - GV: Tranh minh hoạ (SGK), ảnh hoa mai; hoa đào,bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn (như SGK) để HS kể
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Tập đọc
 1- Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi h/s đọc thuộc lòng bài :Vẽ -Giáo viên nhận xét cho điểm
 2- Bài mới:	* Giới thiệu bài:
* Luyện đọc
* GV đọc toàn bài 
- Đọc từng câu
-Giáo viên chú ý sửa sai
- Đọc từng đoạn:
-Giáo viên chú ý hướng dẫn h/s đọc đúng 1 số câu
-Cho h/s đọc trong nhóm
-Gọi 1 h/s đọc toàn bài
-Cho cả lớp đọc đồng thanh
* Tìm hiểu bài
- Truyện có những bạn nhỏ nào?
- Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào?
-Giải thích từ :sắp nhỏ
- Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì?
-Giải thích từ :lòng vòng,dân ca
- Phương nghĩ ra sáng kiến gì?
-Giải thích từ :xoắn xuýt sửng sốt
- Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân?
-Gv chốt.Truyện ca ngợi tình bạn thân thiết gắn bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nước ta.
 Tiết2
 * Luyện đọc lại.
- Chia nhóm 4 HS để đọc phân vai.
 B. Kể chuyện
1. Nêu nhiệm vụ: Dựa vào các ý tóm tắt trong SGk các em nhớ lại và kể lại từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam.
2. Hướng dẫn kể.
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị các ý tóm tắt mỗi đoạn.
-Khuyến khích HS kể sáng tạo.
-Nhận xét bình chọn
C. Củng cố - dặn dò:
- Nêu ý nghĩa của truyện? 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
HS đọc 
-HS chú ý theo dõi
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bàì. 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
+ Chú ý đọc các câu hỏi, câu kể.
- "nè ... vậy?"; "vui ... sợ"; "Hà Nội... trắng xoá".
- Luyện đọc đoạn theo cặp
- 1 HS đọc cả bài.
-HS đọc
- Uyên, Huệ,... cả bọn nói về Vân ở ngoài Bắc.
- Đi chợ hoa vào ngày 28 tết.
- Gửi cho Vân ít nắng phương Nam.
- Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai.
- HS nêu.
- HS nêu (có lý do).
-HS liên hệ bảo vệ cây xanh ,cây hoa
- HS luyện đọc theo vai.
- 3 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai.
- Nhận xét, bình chọn.
- HS nêu lại. 
-
 1 HS kể mẫu đoạn 1 rồi nhận xét.
-HS kể theo cặp
- HS lần lượt kể từng đoạn.
- 3 HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn.
- 1 HS khá kể lại toàn truyện.
___________________________________
Tập viết
Ôn chữ hoa: H.
I- Mục tiêu:
 - Củng cố cách viết chữ viết hoa H thông qua bài tập ứng dụng:
 + Viết tên riêng (Hàm Nghi) bằng chữ cỡ nhỏ.
 + Viết câu ca dao (Hải Vân .... vịnh Hàn)bằng chữ cỡ nhỏ.
 - Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, đẹp.
 - Giáo dục tính cẩn thận khi viết. GD ý thức bảo vệ trường thiên nhiên
II-Chuẩn bị :chữ mẫu
 - GV: mẫu chữ viết hoa H, N, V, tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li.
 - HS: vở tập viết, bảng con.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra- 2 HS viết bảng lớp, 
 - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- Luyện viết chữ hoa: H, N, M.
+ GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
* Luyện viết từ ứng dụng.
- GV giới thiệu về ông vua Hàm Nghi.
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết 
* Luyện viết câu ứng dụng.
- GV giải thích câu ca dao.
- Hướng dẫn HS luyện viết các tên riêng có trong ca dao.
 c. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu viết ở vở tập viết.
- HS viết vào vở (lưu ý khoảng cách, độ cao...)
 d. Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 – 7 bài.
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé.
- H, N, M.
- HS quan sát chữ mẫu và nêu lại cách viết.
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, sửa.
- HS đọc tên riêng và quan sát mẫu, 
- HS nêu cách viết.
- HS quan sát và tập viết ở bảng lớp, bảng con. 
- Nhận xét, sửa.
- HS đọc câu ca dao.
- HS quan sát mẫu.
- HS nêu cách viết.
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con các chữ: Hải Vân, Hồng, Hàn. 
- Nhận xét, sửa.
- HS viết vào vở tập viết.
Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hành "Gấp một số lên nhiều lần".
 -Biết vận dung giải toán có lời văn
 - Giáo dục HS yêu thích học toán.
II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ có sẵn bài 4.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: goi h/s giải toán Gấp 1 số lên nhiều lần
-Nhận xét cho điểm
 2- Bài mới: *Giới thiệu bài
* Bài 1: HS đọc đề bài.làm miệng
- Củng cố về cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
* Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. 
 -Cho h/s làm b/c 
Nhận xét chốt
* Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Cách giải?
-Cho h/s giải vở
-Gọi 1 h/s chữa bài ,chấm
- Củng cố về toán gấp 1 số lên nhiều lần.
* Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS so sánh cách tìm số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị với cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
Nhận xét chốt
3- Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.về ôn bài 
HS làm 4 gấp 8 lần 7 gấp 3 lần
- HS lần lượt trả lời câu hỏi của bài ,nêu cách làm
- HS đọc đề làm b/c 1 em làm bảng lớp
 Số bò gấp trâu số lần là
20 :4 = 5 (lần)
- HS đọc đề, phân tích đề bài.
 - Bài toán giải bằng 2 phép tính 
Bài giải
 Số cà chua ở thửa ruộng thứ 2 : 
(127 x 3 = 381(kg))
 Số cà chua ở cả 2 ruộng 
 (127 + 381 = 508 (kg))
Đáp số508 kg
- Viết số thích hợp vào ô trống.
- HS làm nháp rồi lần lượt nêu kết quả trước lớp.
- Trả lời câu hỏi trước lớp.
______________________________
Tập đọc
Cảnh đẹp non sông.
I- Mục tiêu:
- Chú ý các từ ngữ: Non sông, Kỳ Lừa, la đà, mù mịt, quanh quanh, hoạ đồ, Đồng Nai, lóng lánh..
- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ.
- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp các miền đất nước. 
- Biết được các địa danh trong bài qua chú thích.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của đất nước, từ đó thêm tự hào về quê hương, đất nước..
- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước từ đó có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên trong sạch.
II-Chuẩn bị :nội dung
- Tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 3 HS kể 
-Nhận xét cho điểm
2- Bài mới a. Giới thiệu bài 
b. Luyện đọc 
- GV đọc mẫu + hướng dẫn cách đọc chung.
- Đọc từng dòng thơ.
- Đọc từng đoạn.
- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi đúng các dòng thơ: Câu 1, 3, 6.
- GV gọi 1 HS đọc chú giải.
- HS cả lớp đọc đồng thanh.
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mỗi câu ca dao nói đến một vùng nào đó là những vùng nào?
- Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?
- Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn?
-Gv chốt.Qua bài ta thấy được sự giàu có, vẻ đẹp của các miền đất nước. 
d. Học thuộc lòng bài thơ.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng theo kiểu xoá dần.
- Luyện học thuộc lòng theo lớp, theo tổ.
- Nhận xét cho điểm
3- Củng cố dặn dò: 
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
3 đoạn bài: Nắng phương nam.
- HS nối tiếp đọc từng dòng thơ cho đến hết bài 
- Đọc từng câu ca dao trước lớp.
- Đọc từng câu ca dao theo nhóm.
-HS đọc
-Nói về Lạng Sơn,Hà Nội, Nghệ An
- HS cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nêu.
- Ông cha ta bao đời nay đã gây dựng lên, giữ gìn và tô điểm non sông ngày càng tươi đẹp.
HS liên hệ 
-HS đọc
-HS thi đọc trước lớp
_______________________________
Chính tả
 Nghe- viết:Chiều trên sông Hương
I- Mục tiêu:
 - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài "Chiều trên sông Hương". 
 - Viết đúng những tiếng có vần khó, dễ lẫn (oc/ooc); giải đúng câu đố, viết đúng một số tiếng chứa âm đầu, vần, thanh dễ lẫn: trâu, trầu, trấu.
 - Giáo dục HS có ý thức cẩn thận khi viết.biết bảo vệ môi trường sông nước
II- Chuẩn bị :nội dung
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: -HS chữa bài tập tuần11
2- Bài mới: 	a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn viết chính tả.
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc bài.
- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?
- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?
- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó: lạ lùng, tre trúc, vắng ... ộng tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Chơi trò chơi: “Kết bạn”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật.
II- chuẩn bị : sân trường sạch sẽ, còi, kẻ sẵn vạch.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
 A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động
B. Phần cơ bản.
* Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
- GV chia tổ để luyện tập, tổ trưởng điều khiển, GV theo dõi, sửa sai.
* Trò chơi: “Kết bạn"
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi, hướng dẫn HS chơi trò chơi. Sau đó cho HS tham gia trò chơi.
C. Phần kết thúc.
-Hồi tĩnh.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét, dặn dò
Phương pháp tổ chức 
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Chơi trò chơi: "Chẵn, lẻ"
- Xoay các khớp.
- Cán sự điều khiển, lớp thực hiện.GV chú ý theo dõi, sửa sai cho HS.
- Chọn 5 - 6 em tập đúng, tập đẹp lên biểu diễn trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
- HS chơi trò chơi.
- Đi thường theo nhịp và hát.
_______________________________
Tự nhiên - Xã hội
Một số hoạt động ở trường.
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
 - Kể được tên các môn học và nêu được tên một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của môn học đó.
 - Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy - học: SGK.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra:
- Cháy gây ra những thiệt hại gì?
- Cần phải làm gì để phòng cháy khi đun nấu?
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới: 	* Giới thiệu bài (trực tiếp): 
* Hoạt động 1: Các môn học và các hoạt động học.
- Yêu cầu HS quan sát tranh ở SGK và trả lời câu hỏi (theo cặp):
+ Hình vẽ đó thể hiện hoạt động gì?
+ Hoạt động đó diễn ra trong giờ học nào?
+ Trong hoạt động đó, GV làm gì? HS làm gì?
- Lớp thảo luận 1 số câu hỏi:
+ Em thường làm gì trong giờ học?
+ Em có thích học nhóm không?
+ Em thường học nhóm trong giờ học nào?
+ Em thường làm gì khi học nhóm?
+ Em có thích được đánh giá bài làm của bạn không? Vì sao?
- KL: ở trường, trong giờ học, các HS được tham gia vào nhiều hoạt động...
* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ .
- Yêu cầu các tổ thảo luận:
+ ở trường, công việc chính của HS là gì?
+ Kể tên các môn học được học ở trường?
- Cả tổ nhận xét xem ai học tốt, ai cần cố gắng và với môn học nào?
- Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra hình thức giúp đỡ các bạn học kém trong tổ.
- Đại diện các tổ báo cáo rồi nhận xét, 
- HS hoạt động theo cặp.
- 1 số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp, các cặp khác nhận xét, bổ sung.
+ H1: quan sát cây hoa.
+ Giờ TNXH.
- HS quan sát từng bộ phận của cây hoa...
- HS trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- học tập.
- Từng HS nói tên môn học mình thường được điểm tốt hoặc kém và nêu lí do, nói tên môn học mình thích nhất và kể việc mình đã làm để giúp đỡ bạn trong học tập.
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong tính toán.
 - Có kĩ năng tính nhẩm.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị : 
 - GV: bảng phụ ghi sẵn bài 4
 - HS: bảng con.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa.
2- Bài mới: * Giới thiệu bài
* Bài 1: Tính nhẩm.cột 1,2,3
- Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia, bảng chia 8.
* Bài 2: Tính nhẩm.cột 1, 2 ,3
- Củng cố về các phép tính trong các bảng chia đã học.
* Bài 3: Gọi HS đọc đề.phân tích đề
-Cho h/s giảI vở
Gọi 1 em chữa bài
Giáo viên nhận xét chốt dạng toán
* Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Muốn biết 1/8 số ô vuông của mỗi hình ta cần biết gì?
- Làm thế nào để tính được 1/8 số ô vuông của mỗi hình?
Nhận xét chốt cách tìm 1 phần mấy của 1số
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- HS đọc thuộc bảng chia 8.
-HS nhẩm nêu kết quả
- HS nhẩm nêu kết quả
-hS đọc đề và phân tích
-HS giải vở
-1 em làm bảng lớp
Bài giải
Số thỏ còn lại
42 - 10 = 32 (con)
Mỗi chuồng nhốt số con thỏ là
 32 : 8 = 4 (con)
Đáp số 4 con thỏ
- HS nêu rồi quan sát hình vẽ ở bảng phụ.
- Biết số ô vuông ở mỗi hình.
- Lấy tổng số ô vuông ở mỗi hình chia cho 8.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.
 a, 16 : 8 = 2 (ô vuông)
 b, 24 : 8 = 3 (ô vuông)
_______________________________
Tập làm văn
Nói, viết về cảnh đẹp đất nước.
I- Mục tiêu : 
- Dựa vào 1 bức tranh (hoặc 1 tấm ảnh) về 1 cảnh đẹp ở nước ta, HS nói được những điều đã biết về cảnh đẹp đó (theo gợi ý ở SGK). Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn. tự nhiên.
- HS viết được những điều vừa nói thành một đoạn văn ngắn (ít nhất 5 câu). Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ được tình cảm với cảnh vật trong tranh (ảnh).
- Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước. Bảo vệ cảnh đẹp của đất nước
II- Đồ dùng dạy – học:
 - GV: bảng lớp chép sẵn phần gợi ý ở BT1; 1 số tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nước.
 - HS: 1 số tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nước.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: - 1 HS kể lại truyện 
 - 2 HS nói về quê hương em 
 - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
 b. Hướng dẫn làm bài tập.-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
* Bài 1: 
- Gọi HS đọc bài và câu hỏi gợi ý.
- Trước hết, yêu cầu HS nói về cảnh biển Phan Thiết (SGK).
- Hướng dẫn HS nói lần lượt theo từng câu hỏi:
+ Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì? Cảnh đó ở nơi nào?
+ Màu sắc của tranh (ảnh) như thế nào?
+ Cảnh trong tranh (ảnh) có gì đẹp?
+ Cảnh đó gợi cho em suy nghĩ gì?
GV đưa ra 1 vài bức tranh, ảnh khác nhau, yêu cầu HS nói về cảnh đẹp đó.
-Nhận xét bổ xung lưu ý cách dùng từ
Sử dụng hình anhrso sánh để bài văn sinh động hơn
* Bài 2: Viết những điều vừa nói ở trên thành đoạn văn ngắn (ít nhất 5 câu) 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS .
-Giáo viên nhận xét đánh giá bài làm của h/s
3- Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò giờ sau
"Tôi có đọc đâu".
- HS quan sát tranh ở SGK.
- ...cảnh biển tuyệt đẹp ở Phan Thiết.
- ...màu xanh của biển, cây cối,...màu trắng tinh của cồn cát.
- Núi và biển kề nhau...
- ...ngạc nhiên, tự hào...
+ HS nói, có thể không theo thứ tự gợi ý. 
-1 số em nói trước lớp
-Liên hệ bảo vệ môi trường những cảnh đẹp của đất nước khi em có dịp thăm quan
- HS viết bài vào vở (chú ý về nội dung, cách diễn đạt)
- 4 - 5 HS đọc bài viết.
____________________________
Đạo đức
Tích cực tham gia việc trường, việc lớp 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu : 
- Vì sao cần tích cực tham gia việc lớp, việc trường. 
- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em. 
- H/s biết thể hiện tích cực trong các công việc của lớp, của trường. 
- Biết quý trọng các bạn biết tích cực tham gia viêc lớp, trường.
II. Chuẩn bị: H/s: Vở bài tập đạo đức. 
III.Các hoạt động cơ bản:
A.Bài cũ
-Nêu những gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
-H/S trả lời, GV nhận xét- đánh giá 
B. Bài mới - Giới thiệu bài:Tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ 1: Xử lí tình huống 
Cách tiến hành:
GV nêu tình huống, yêu cầu H/S trả lời.
GV nêu tóm tắt thành các cách :
a)Huyền đồng ý đi chơi với bạn.
b)Huyền từ chối không đi và mặc bạn đi chơi một mình.
c)Huyền doạ sẽ mách cô giáo.
d)Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi.
Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a? b? c? d? 
Yêu cầu một số cặp trình bày cách giải quyết.
KL:Cách giải quyết d là phù hợpnhất
HĐ 2: Đánh giá hành vi. 
 -Cách tiến hành: GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân:
Hãy ghi vào ô	chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai.
 Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20 tháng 11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi.
 Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường.
 Nhân ngày 8 tháng 3, Hùng và các bạn rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp .
 Nhân dịp liên đội trường phát động phong trào “Điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20 tháng 11”, Hà đã xung phong nhận giúp một bạn yếu trong lớp.
KL:tình huống c,d là đúng. Tình huống a,b là sai
HĐ : Bày tỏ ý kiến
GV lần lượt nêu từng ý kiến.
KL: Các ý a, b, d là đúng. ý kiến c là sai.
HĐ 4 :Củng cố bài học 
- Nhận xét tiết học .
- Dặn tìm hiểu các tấm gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường..
- H/S nêu ý giải quyết tình huống của bài tập.
Các nhóm thảo luận, nêu mặt tốt mặt chưa tốt của từng cách giải quyết.
Đại diện các nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, góp ý.
H/S làm bài cá nhân.
Cả lớp chữa bài tập
H/S bày tỏ ý kiến bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng.
-Hát bài lớp chúng mình đoàn kết.
______________________________
Thể dục
Động tác nhảy
của bài thể dục phát triển chung.
I- Mục tiêu:
 - Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Học động tác nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Chơi trò chơi "Ném trúng đích". Yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II- Chuẩn bị : sân trường, còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi, tranh vẽ động tác nhảy.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học
- Khởi động.
 B. Phần cơ bản.
- Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục. 
- Học động tác nhảy.
- Cho HS quan sát tranh vẽ động tác nhảy, GV làm mẫu, giải thích rồi hướng dẫn tập. Sau đó GV hô cho lớp tập.
- Chơi trò chơi "Ném trúng đích" 
- GV nêu cách chơi, luật chơi rồi cho HS chơi
C. Phần kết thúc.
-Hồi tĩnh.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét – dặn dò
Phương pháp tổ chức.
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
- Trò chơi: Chẵn lẻ.
- Cán sự điều khiển lớp tập theo 3 hàng ngang. Sau đó chia tổ để tập.
- Tập liên hoàn cả 7 động tác đã học. GV theo dõi, sửa sai.
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
- HS chơi.
- Tập động tác thả lỏng rồi vỗ tay, hát.