Giáo án Lớp 3 - Tuần 14 - Năm học 2009-2010 - Lê Phạm Chiến

TuÇn häc thø: 14
--œ--
Thø
ngµy, th¸ng
TiÕt
M«n
(p.m«n)
TiÕt
PPCT
§Çu bµi hay néi dung c«ng viÖc
Thø ..... 2 .....
Ngµy: 23-11
1
2
3
4
5
6
Chµo cê
TËp ®äc
KÓ chuyÖn
To¸n
§¹o ®øc
14
27
14
66
14
Sinh ho¹t d­íi cê.
Ng­êi liªn l¹c nhá.
Ng­êi liªn l¹c nhá.
LuyÖn tËp.
Quan t©p gióp ®ì hµng xãm, l¸ng giÒng (TiÕt 1).
Thø ..... 3 .....
Ngµy: 24-11
1
2
3
4
5
6
ThÓ dôc
To¸n
ChÝnh t¶
TN - XH
Thñ c«ng
27
67
27
27
14
§éng t¸c ch©n, l­ên cña bµi TD ph¸t triÓn chung.
B¶ng chia 9.
Nghe-viÕt: Ng­êi liªn l¹c nhá.
TØnh, thµnh phè n¬i b¹n ®ang sèng.
C¾t, d¸n ch÷: H - U (TiÕp theo).
Thø ..... 4 .....
Ngµy: 25-11
1
2
3
4
5
6
TËp ®äc
To¸n
TËp viÕt
Mü thuËt
28
68
14
14
Nhí ViÖt B¾c.
LuyÖn tËp.
¤n ch÷ hoa: K.
VÏ theo mÉu: VÏ con vËt nu«i quen thuéc.
Thø ..... 5 .....
Ngµy: 26-11
1
2
3
4
5
6
To¸n
LTVC
ChÝnh t¶
H¸t nh¹c
69
14
28
14
Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè.
¤n vÒ tõ chØ ®Æc ®iÓm. ¤n tËp c©u: Ai thÕ nµo?
Nghe-viÕt: Nhí ViÖt B¾c.
Häc h¸t: Bµi Ngµy mïa vui (Lêi 1). Giíi thiÖu 1 sè...
Thø ..... 6 .....
Ngµy: 27-11
1
2
3
4
5
6
ThÓ dôc
To¸n
TËp lµm v¨n
TN - XH
Sinh ho¹t
28
70
14
28
14
¤n 4 ®/t¸c ®· häc cña bµi TD - T/ch¬i: Ch¹y tiÕp søc
Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (TiÕp).
Nghe-kÓ: T«i còng nh­ b¸c. Giíi thiÖu ho¹t ®éng.
TØnh, thµnh phè n¬i b¹n ®ang sèng (TiÕp theo).
Sinh ho¹t líp tuÇn 14.
Thùc hiÖn tõ ngµy: 23/11 ®Õn 27/11/2009
Ng­êi thùc hiÖn:
Lª Ph¹m ChiÕn.
Ngày soạn: 20/11/2009	 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2009
Tiết 2+3: TẬP ĐỌC.
Tiết 25: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ.
I/ Mục tiêu:
A. TẬP ĐỌC.
 1. Kiến thức:
- Đọc đúng các từ ngữ: Liên lạc, lững thững, suối, huýt sáo, tráo trưng, nắng sớm,...
 - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.
 2. Kỹ năng:
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Ông Ké, Nùng, tay đồn, thầy mo, thong manh...
- Hiểu được nội dung chuyện: Kim Đồng là liên lạc rất nhanh trí dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng là tấm gương tiêu biểu cỉa thiếu niên kháng chiến chống Pháp.
B. KỂ CHUYỆN.
 1. Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện, theo tranh.
 2. Kỹ năng:
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 3. Thái độ:
	- Học tập đức tính: Dũng cảm, thông minh, nhanh trí của anh Kim Đồng.
II/ Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh minh hoạ của bài Tập đọc và tiết Kể chuyện.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
A. TẬP ĐỌC.
A. Kiểm tra bài cũ: (5’).
- Gọi HS đọc bài và TLCH nội dung bài: Cửa Tùng.
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới: (28’).
 1. Giới thiệu bài:
- Ghi bài lên bảng.
 2. Luyện đọc:
a. GV đọc diễn cảm toàn bài:
+ Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi.
+ Đoạn 2: Giọng hồi hộp.
+ Đoạn 3: Bọn lính: Hống hách.
 Kim Đồng: Tự nhiên, bình tĩnh.
+ Đoạn 4: Giọng vui, phấn khởi.
- Cho HS quan sát tranh truyện
=> Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện: Ở Cao Bằng, năm 1941, các cán bộ cách mạng phải hoạt động bí mật (chỉ trên bản đồ vị trí Cao Bằng)
- GV ghi từ Kim Đồng lên bảng.
b. HD luyện đọc và giải nghĩa từ:
*Đọc từng câu:
- Gọi HS đọc tiếp nối từng câu lần 1
- GV sửa đọc cho đúng
- GV ghi tiếng khó lên bảng
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
*Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
- HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn 
*Luyện đọc bài trong nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc lại cả bài
? Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
? Tìm những câu văn miêu tả hình dáng cán bộ?
? Vì sao cán bộ phải đóng vai ông già Nùng?
- Nhận xét, bổ sung.
- Gọi HS đọc đoạn 2+3.
? Chuyện gì xẩy ra khi 2 bác cháu đi qua suối?
? Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra cán bộ?
? Tìm lên những chi tiết nói lên sự nhanh nhẹn dũng cảm của Kim Đồng?
? Hãy nêu phẩm chất tốt của anh Kim Đồng?
- Nhận xét, bổ sung.
 4. Luyện đọc lại bài:
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.
- Hướng dẫn HS phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng.
- Gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
B. KỂ CHUYỆN.
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Dựa theo 4 tranh minh hoạ 4 đoạn chuyện. Em hãy kể lại toàn bộ câu chuyện.
2. Hướng dẫn kể chuyện theo tranh
- Gọi học sinh kể
- GV nhận xét nhắc: Có thể kể theo 3 cách
- Hãy kể lại nội dung tranh 2
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3 và hỏi:
? Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì? Anh trả lời chúng ra sao?
? Kết thúc câu chuyện như thế nào?
3. Kể theo nhóm:
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể theo nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm kể chyện.
4. Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt
- Nhận xét, tuyển dương nhóm kể tốt.
C. Củng cố dặn dò: (5’).
? Phát biểu cảm nghĩ của em về anh Kim Đồng?
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS
- Về chuẩn bị bài cho tiết sau.
A. TẬP ĐỌC.
- HS đọc bài và TLCH: đọc đoạn 2.
=> Cửa Tùng là danh lam thắng cảnh đẹp của nước ta
- HS đọc nối tiếp mỗi HS một câu
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài.
- HS nói về anh Kim Đồng.
- HS đọc tiếp nối câu lần 1
- HS đọc thầm: áo Nùng, huýt sáo, lũ lính, tráo trưng, nắng sớm
- HS đọc cá nhân đồng thanh
- HS đọc tiếp nối câu lần 2
- HS chia đoạn theo SGK
- Các nhóm thi đọc tiếp nối.
- Luyện đọc thi trong nhóm.
- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn.
- HS đọc bài lớp theo dõi
=> Bảo vệ và đưa cán bộ đến một địa điểm mới
=> Cán bộ đóng vai một ông già Nùng. Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng lợt cả hai cổ tay, trông Bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa.
=> Vì đây là dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả người Nùng bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đọc đoạn 2+3, lớp đọc thầm.
=> Hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần.
=> Chúng kêu ầm lên.
=> Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho cán bộ. Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm, rồi thân mật giục cán bộ đi nhanh vì nhà còn rất xa.
=> Kim Đồng là người nhanh trí, dũng cảm, yêu nước.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đọc đoạn 3 phân vai.
- Thi đọc đoạn 3.
- HS đọc cả bài.
B. KỂ CHUYỆN.
- HS nêu nhiệm vụ
- HS quan sát 4 tranh minh hoạ
- HS khá kể mẫu lại đoạn 1.
- HS kể, lớp theo dõi, nhận xét
- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
=> Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu? Anh trả lời chúng là đi tìm thầy mo...
=> Kim Đồng đưa cán bộ đi an toàn...
- Mỗi nhóm 4 HS kể
- Trong nhóm theo dõi và nhận xét cho nhau.
- Hai nhóm HS kể trước lớp
- Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất.
- HS trả lời.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
*******************************************************************************
Tiết 4: TOÁN
Tiết 66: LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
 *Giúp học sinh củng cố về:
- Đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa g và kg.
- Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ.
- Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một chiếc cân đĩa.
- Một chiếc cân đồng hồ.
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành....
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ: (3’).
- Gọi vài HS nhắc lại quan hệ của hai đơn vị đo khối lượng g và kg.
- Nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới: (25’).
*Bài 1/67:
? Bài toán cho ta biết gì, Y/c làm gì?
- Gọi 1 HS thực hiện phép tính thứ nhất.
? Tại sao 744g > 474g?
=> Vậy khi so sánh các số đo khối lượng cũng như so sánh với số tự nhiên.
- Y/c HS tự làm bài tiếp với các phần còn lại.
- GV nhận xét.
*Bài 2/67: Bài toán. 
- Gọi HS đọc đề bài.
? Bài toán cho ta viết gì? Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS nêu tóm tắt bài toán
- Muốn biết mẹ mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm như thế nào?
- Y/c HS làm bài
- GV theo dõi HS làm bài kèm HS yếu.
- GV nhận xét, ghi điểm.
*Bài 3/67: Bài toán.
- Nêu yêu cầu và h/dẫn học sinh làm bài.
? Cô Lan có bao nhiêu gam đường?
? Cô đã dùng hết bao nhiêu gam?
? Cô làm gì với số đường còn lại?
? Bài toán Y/c tính gì?
? Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu gam đường chúng ta phải làm gì?
? Giải bài toán có các đơn vị đo khối lượng khác nhau ta phải làm gì?
- Y/c HS tóm tắt và giải
- Gv nhận xét, ghi điểm.
*Bài 4/67: Thực hành.
- Y/c HS thực hành cân bằng các đồ dùng học tập.
- GV KT sắc xuất mỗi nhóm 1 vật kết hợp mỗi nhóm 1 em chứng kiến.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Về nhà thực hành cân, xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại mối quan hệ giữa g và kg.
1000g = 1kg.
- Nhận xét, bổ sung.
*Bài 1/67:
- HS nhắc lại Y/c của bài.
- Bài toán cho ta biết các số đo khối lượng và Y/c so sánh điền dấu.
>
744g ... 474g
305g ... 350g
<
400g + 8g ... 480g
450g ... 500g – 4g
=
1kg ... 900g + 5g
760gh + 240g ... 1kg
- Thực hiện so sánh phép tính thứ nhất.
- Tại vì 744> 474.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài vào vở sau đó 2 HS cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra.
- HS nhận xét.
*Bài 2/67: Bài toán. 
- HS đọc đề bài.
=> Bài toán cho ta biết:
 Mẹ mua 4 gói kẹo, một gói bánh.
 4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g
 1 gói bánh nặng 175g.
- Hỏi mẹ đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh.
- HS nêu (GV kết hợp ghi bảng)
- Tìm xem có bao nhiêu gam kẹo.
- Tìm xem có tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng giải.
Bài giải
Kẹo nặng số gam là:
130 x 4 = 520 (g )
Mẹ đã mua tất cả số gam kẹo và bánh là:
520 + 175 = 695 (g)
 Đáp số: 695g
- HS nhận xét
*Bài 3/67: Bài toán.
- HS đọc đề bài toán.
+ Có 1 kg đường.
+ Dùng hết 400g đường.
+ Cô chia đều số đường còn lại vào 3 túi .
+ Tính số gam đường có trong mỗi túi nhỏ.
+ Phải biết được cô Lan còn lại bao nhiêu kg đường.
+ Đổi đơn vị kg về g.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng giải bài tập.
Bài giải
Đối 1kg = 1000g
Còn lại số gam đường là:
1000 – 400 = 600 (g)
Muỗi túi nhỏ có số gam đường là:
600 : 3 = 200 (g)
 Đáp số: 200g
- HS nhận xét.
*Bài 4/67: Thực hành.
- HS thực hành cân theo nhóm, ghi số cân nặng cuả các vật vừa cân vào giấy. 
(HS tự chọn đồ vật để cân)
- Các nhóm thi nhau xem nhóm nào cân được nhiều và cân đúng
- Về thực hành cân một số đồ vật.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
**************** ... ọc được bản thông báo? 
? Ông nói gì với người đứng bên cạnh?
? Người đó trả lời ra sao?
? Câu trả lời có gì đáng buồn cười?
- Yêu cầu hs kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- Yên cầu hs thực hành kể theo cặp.
- Gọi một số học sinh kể lại câu chuyện trước lớp.
 c. Kể về hoạt động của tổ em:
- Gọi một học sinh đọc yêu cầu.
? Bài tập yêu cầu giới thiệu điều gì?
? Em giải thích những điều này với ai?
- Gọi một học sinh khá nói tiếp các nội dung còn lại theo gợi ý của bài.
- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4-6 học sinh và yêu cầu học sinh tập giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu bộ...
*Ví dụ: Giới thiệu đến bạn nào trong tổ thì chỉ vào bạn đó giới thiệu về các hoạt động trong tổ, nếu là hoạt động có sản phẩm thì mang sản phẩm ra trình bầy trước lớp ...
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
4. Củng cố, dặn dò: (2’).
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tập kể chuyện: "Tôi cũng như bác".
- Hoàn thành bài văn.
- Hát chuyển tiết.
- Nhận bài và xem lại bài.
- Lắng nghe, nhắc lại đề bài.
- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài.
- Lắng nghe giáo viên kể.
=> Vì nhà văn quên không mang kính.
=> Ông nói: "Phiền bác đọc giúp tôi tờ báo này với".
=> "Xin lỗi tôi cũng như bác thôi, vì lúc bé không được học nên bầy giờ đành chịu mù chữ."
=> Câu trả lời đáng buồn cười là người đó thấy nhà văn không đọc được bản thông báo như mình thì nghĩ ngay rằng nhà văn cũng mù chữ.
- HS khá kể cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe.
- Thực hành kể câu chuyện trước lớp.
- Đọc yêu cầu, 1 học sinh đọc nội dung gợi ý
- Cả lớp đọc thầm đề bài.
=> Bài tập giới thiệu về: Tổ em và hoạt động của tổ em trong tháng vừ qua.
=> Em giải thích điều này với 1 đoàn khách đến thăm lớp. Có thể là các thầy cô trong trường, BGH, hội phụ huynh của trường... 
- Học sinh nói lời chào mở đầu.
- Hs nhận xét bổ xung.
- Nói trước lớp, cả lớp theo dõi bổ xung.
- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau đó 1 số hs trình bầy trước lớp.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể đúng, kể tự nhiên và hay nhất về tổ mình.
- Về tập kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
*******************************************************************************
Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 28: TỈNH - THÀNH PHỐ NƠI BẠN ĐANG SỐNG.
I. Môc tiªu:
 *Sau bµi häc, gióp häc sinh:
- BiÕt vÒ c¸c c¬ quan hµnh chÝnh, c¸c ®Þa ®iÓm, ®Þa danh cña tØnh n¬i m×nh sèng.
- BiÕt ®­îc chøc n¨ng, nhiÖm vô cña c¸c c¬ quan ®ã.
- KÓ tªn, ®Þa ®iÓm c¸c c¬ quan hµnh chÝnh v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ n¬i mµ m×nh ®ang sèng.
- G¾n bã, yªu mÕn, gi÷ g×n b¶o vÖ c¶nh quan cuéc sèng quanh m×nh.
II. §å dïng d¹y häc
- H×nh vÏ sgk phãng to
- Tranh, ¶nh chôp toµn c¶nh tØnh ,nh÷ng ®Þa danh næi tiÕng. 
- PhiÕu bi ,phiÕu th¶o luËn ,giÊy mµu bót vÏ....
III. ph­¬ng ph¸p d¹y häc: 
- Trùc quan, ®µm tho¹i, nªu vÊn ®Ò.....
IV. ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña thÇy.
Ho¹t ®éng cña trß.
1. ¤n ®Þnh tæ chøc: (2’).
- Cho häc sinh h¸t chuyÓn tiÕt.
2. Bµi míi: (25’).
 a/ Giíi thiÖu bµi:
- Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
 b/ Néi dung bµi:
*Ho¹t ®éng 1: Tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra.
- Gäi HS nªu l¹i néi dung ®iÒu tra
- Treo b¶ng phô cã néi dung yªu cÇu ®iÒu tra
- Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy
? Tªn, ®Þa chØ n¬i em ë?
*Ho¹t ®éng 2: KÓ tªn vµ nªu nhiÖm vô cña mét sè c¬ quan.
? Tªn c¸c c¬ quan, trô së,... vµ nªu nhiÖm vô cña c¸c c¬ quan vµ trô së?
- NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nhãm tr×nh bµy vµ ®iÒu tra tèt
*Ho¹t ®éng 3: Tham quan thùc tÕ.
- Ph¸t phiÕu ®Ó HS n¾m ch¾c yªu cÇu.
- H¸t chuyÓn tiÕt.
- L¾ng nghe, nh¾c l¹i ®Çu bµi.
*Ho¹t ®éng 1: Tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra.
- HS nªu néi dung ®iÒu tra:
+ KÓ tªn ®Þa chØ tØnh n¬i em ë.
+ KÓ tªn c¬ quan, trô së, ®Þa danh.
+ Tr×nh bµy tranh ¶nh ®· s­u tÇm.
- Theo dâi yªu cÇu trong b¶ng phô.
- Tõng häc sinh nªu kÕt qu¶ ®iÒu tra.
- Ghi lªn b¶ng tªn tØnh n¬i m×nh ë:
=> ThÞ trÊn S«ng M·; HuyÖn S«ng M·; TP S¬n La.
=> B¶n Nµ Hin; X· Nµ NghÞu; huyÖn S«ng M·; ...
*Ho¹t ®éng 2: KÓ tªn vµ nªu nhiÖm vô cña mét sè c¬ quan.
- HS nªu:
+ UBND thÞ trÊn: ChØ ®¹o ho¹t ®éng chung
+ UBND huyÖn: ChØ ®¹o ho¹t ®éng...
+ Phßng GD S«ng M·: Qu¶n lý....
+ BÖnh viÖn §a khoa: Kh¸m ch÷a bÖnh.....
+ Phßng V¨n ho¸ thÓ thao....
+ Chî: Bu«n b¸n trao ®æi hµng ho¸.....
+ B­u ®iÖn: Cung lµ n¬i trao ®æi th«ng tin LL...
+ §µi truyÒn h×nh: Cung cÊp TTLL....
*Ho¹t ®éng 3: Tham quan thùc tÕ ®Þa ph­¬ng.
- §äc yªu cÇu vµ ghi vµo phiÕu sau khi tham quan
PhiÕu ®iÒu tra thùc tÕ
 1. C¬ quan em ®Õn ®ã lµ:
C¬ quan hµnh chÝnh 1
C¬ quan y tÕ 1
N¬i bu«n b¸n 1
C¬ quan gi¸o dôc 1
C¬ quan s¶n xuÊt 1
C¬ quan th«ng tin liªn l¹c 1
(§¸nh dÊu nh©n vµo « thÝch hîp)
 2. C¬ quan ®ã lµm nhiÖm vô g×? KÓ tªn s¶n phÈm? (nÕu cã)
 3. KÓ tªn mét vµi ho¹t ®éng ë ®ã?
 4. VÏ quang c¶nh, viÕt th¬ v¨n miªu t¶ n¬i ®ã?
*Ho¹t ®éng 4: Trß ch¬i: B¸o c¸o viªn giái.
- Ph¸t giÊy bót yªu cÇu c¸c nhãm lùa chän n¬i m×nh sÏ giíi thiÖu
- NhËn xÐt, bæ sung chän ra nhãm b¸o c¸o hay
4. Cñng cè, dÆn dß: (2’).
- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
*Ho¹t ®éng 4: Trß ch¬i: B¸o c¸o viªn giái.
- C¸c nhãm tù giíi thiÖu n¬i m×nh ®­îc tham quan, ë,... cho ng­êi kh¸c nghe
- Th¶o luËn néi dung b¸o c¸o vµ cö ng­êi b¸o c¸o:
VD: §©y lµ quang c¶nh tr­êng tiÓu häc H¸t Lãt..... ë ®©y cã nhiÒu HS häc tËp siªng n¨ng, ch¨m chØ,...
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung
- VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau.
*******************************************************************************
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 13.
I. Môc tiªu:
	- Häc sinh n¾m ®­îc nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
	- Cã th¸i ®é söa ch÷a nh÷ng thiÕu sãt, vi ph¹m m¾c ph¶i.
	- Häc tËp vµ rÌn luyÖn theo “5 ®iÒu B¸c Hå d¹y”
	- Thi ®ua häc tËp tèt, h­íng tíi: “Ngµy Qu©n ®éi nh©n d©n 22/12”.
	- Häc sinh n¾m ®­îc møc ®é nguy hiÓm cña H1N1.
	- BiÕt c¸ch phßng chèng H1N1.
I. NhËn xÐt chung:
 1. §¹o ®øc:
- §a sè c¸c em ngoan ngo·n, lÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ.
- Kh«ng cã hiÖn t­îng g©y mÊt ®oµn kÕt.
- ¡n mÆc ®ång phôc ch­a ®óng qui ®Þnh cßn.
 2. Häc tËp:
- §i häc ®Çy ®ñ, ®óng giê kh«ng cã b¹n nµo nghØ häc hoÆc ®i häc muén.
- S¸ch vë ®å dïng mang ch­a ®Çy ®ñ cßn quªn s¸ch, vë, bót, ....
- Mét sè em cã tinh thÇn v­¬n lªn trong häc tËp, nh­: .............................................................
- Bªn c¹nh ®ã cßn mét sè em ch­a cã ý thøc trong häc tËp cßn nhiÒu ®iÓm yÕu...
- Tuyªn d­¬ng: ...........................................................................................................................
- Phª b×nh: ..................................................................................................................................
 3. C«ng t¸c thÓ dôc vÖ sinh
- VÖ sinh ®Çu giê:
+ C¸c em tham gia ®Çy ®ñ.
+ VÖ sinh líp häc t­¬ng ®èi s¹ch sÏ.
II. Ph­¬ng h­íng:
 *§¹o ®øc:
- Häc tËp theo 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y.
- Nãi lêi hay lµm viÖc tèt nhÆt ®­îc cña r¬i tr¶ l¹i ng­êi mÊt hoÆc tr¶ cho líp trùc tuÇn.
 *Häc tËp:
- §i häc ®Çy ®ñ ®óng giê, häc bµi lµm bµi mang ®Çy ®ñ s¸ch vë.
- Häc bµi lµm bµi ë nhµ tr­íc khi ®Õn líp.
- Thi ®ua dµnh nhiÒu thµnh tÝch chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 - 11.
- ChuÈn bÞ s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp cho tuÇn sau.
III. Phßng tr¸nh H1N1.
	- Mua khÈu trang phßng chèng H1N1.
	- Tr­íc khi ¨n ph¶i röa tay b»ng Xµ b«ng diÖt khuÈn.
--------------------—²–--------------------
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................