Giáo án Lớp 3 - Tuần 20 - Năm học 2008-2009 (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)

Tuần 20
Tập đọc - kể chuyện
ở lại với chiến khu
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
	- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: ánh lên, một lượt, trìu mến, yên lặng. Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Hiểu 1 số từ mới và nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.
	- Đọc lưu loát, biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi.
	- Thấy được tinh thần yêu nước của các chiến sĩ nhỏ tuổi.
B - Kể chuyện.
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, kể lại được câu chuyện. Nhận xét được lời kể của bạn.
- Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
- Thích học môn Tiếng Việt. Tự tin trước tập thể.
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
Tiết 1: Tập đọc
a- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc toàn bài.
- Nêu cách đọc: Giọng nhẹ nhàng,xúc động.
- Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai.
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn.
 * Hướng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài.
 * Giải nghĩa các từ mới.
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài.
c- Tìm hiểu bài.
?+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
 + Trước ý kiến đột ngột của người chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ "ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại"?
 + Thái độ các bạn sau đó thế nào?
 + Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà?
 + Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
 + Thái độ của trung đoàn trưởng như thế nào khi nghe lời van xin của các bạn?
 + Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
 + Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc từng đoạn.
- Đặt câu với từ "lên tiếng","bảo tồn".
- Cả lớp đọc đồng thanh.
-...thông báo: cho các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn hơn nhiều.
-...vì sao các chiến sĩ nhỏ rất xúc động bất ngờ khi nghe rằng mình phải rời xa chiến khu xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu.
-...tha thiết xin ở lại.
-...không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, Việt gian.
-...rất gây thơ, chân thật...
-...cảm động rơi nước mắt.
.......
-...rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc.
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc lại đoạn 2.
?+ Tìm những từ thể hiện giọng xúc động, thể hiện thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Luyện đọc cả bài.
e- Kể chuyện.
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu đoạn 2 dựa vào câu gợi ý.
- Yêu cầu các nhóm kể cho nhau nghe.
- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể.
- Yêu cầu học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện.
3- Củng cố - Dặn dò.
 - Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi?
 - Nhận xét giờ học.
- Học sinh luyện đọc hay đoạn 2
- ...lặng đi, nghẹn lại, rung lên, thà chết, nhao nhao, van lơn, đừng bắt, ăn ít, tội....
- Đọc các câu gợi ý.
- Học sinh kể trong nhóm.
.........
- Học sinh thi kể.
- ...rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc.
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2009
Toán
Điểm giữa. Trung điểm của đoạn thẳng
I- Mục tiêu.
	- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 đoạn thẳng cho trước và thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng.
	- Xác địnhđược điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu điểm ở giữa.
- Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB.
- Yêu câu học sinh chấm 1 điểm 0 nằm ở giữa 2 điểm A và B?
?+ Nêu thứ tự của các điểm trên đường thẳng.
 + 3 điểm A, 0, B là 3 điểm như thế nào?
 + Điểm 0 nằm ở vị trí nào so với điểm A và B.
- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đường thẳng hoặc đoạn thẳng => chấm điểm ở giữa.
3- Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.
- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB.
- Trên AB lấy 1 điểm M sao cho AB gấp 2 lần AM?
- Nhận xét 3 điểm A, M, B là 3 điểm như thế nào?
- M nằm ở vị trí nào so với 2 điểm A, B?
- So sánh độ dài đoạn AM và MB?
Kết luận: Khi M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM = MB => M gọi là trung điểm của đoạn AB.
- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đoạn thẳng và tìm trung điểm của đoạn thẳng này?
4- Thực hành.
 Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm.
 Bài 2: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi"Nhanh tay, nhanh mắt".
 Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm.
5- Củng cố - Dặn dò.
?+ Khi nào một điểm được gọi là trung điểm của đoạn thẳng.
 - Nhận xét giờ học.
 A 0 B
-...từ trái sang phải: A, 0, B
- 3 điểm thẳng hàng.
- 0 là điểm ở giữa 2 điểm A và B.
- Học sinh thực hành trên bảng con.
 A M B
- Học sinh vẽ vào giấy nháp, 1 học sinh lên bảng vẽ.
-...thẳng hàng.
-...nằm giữa hai điểm A và B.
- AM = MB.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh thực hành trên bảng con.
- Xác định yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở. 
- Trình bày bài làm.
- Học sinh chia làm 3 đội chơi, mỗi đội 1 người, khoanh vào trước câu trả lời đúng. Đội nào nhanh, đúng => thắng cuộc.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài. 
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét
	Chính tả
ở lại với chiến khu
I- Mục tiêu.
	- Nghe - viết chính xác một đoạn trong truyện "ở lại với chiến khu".
	- Rèn kĩ năngtrình bày đúng, đẹp bài chính tả. Giải câu đố, và làm đúng bài tập chính tả lời giải.
	- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
	- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt dộng dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Học sinh viết: liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn,...
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn học sinh nghe - viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
?+ Lời bài hát trong đọc văn nói lên điều gì?
 + Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ dễ viết sai => luyện viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
* Giáo viên đọc soát lỗi.
* Chấm và nhận xét một số bài chấm.
c- Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 phần a.
- 2 học sinh đọc lại.
- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân.
-...đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép.
- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Đổi chéo vở soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
- Một học sinh lên chữa bài trên bảng phụ.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
tập đọc 
Chú ở bên Bác Hồ
I - Mục tiêu.
	- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắc,...Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Hiểu 1 số từ ngữ mới và biết được các địa danh trong bài:đảo Trường Sa, Kon Tum, Đắk Lắk... Hiểu nội dung của bài: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.
	- Đọc trôi chảy cả bài. Học thuộc lòng bài thơ.
	- Giáo dục ý thức biết ơn những liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc 1 số từ phát âm sai.
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn.
 * Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài.
 * Giải nghĩa 1 số từ mới: bàn thờ, Trường Sơn....
 c- Tìm hiểu bài.
?+ Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú?
 + Khi nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra sao?
 + Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào?
 + Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng bài thơ.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại bài thơ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ - Xoá dần từ trong bài thơ đã viết trên bảng phụ.
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại một số từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc từng khổ thơ.
- Đặt câu với từ Trường Sơn.
-...Sao lâu quá là lâu! Chú bây giờ ở đâu? Chú ở đâu, ở đâu?...
- Mẹ thương chú.....Chú ở bên Bác Hồ.
-...chú đã hi sinh.
-...vì họ đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc.
- Đọc lại bài thơ.
- Học sinh học thuộc lòng bài thơ theo sự hướng dẫn của giáo viên.
2- Củng cố - Dặn dò.- Nhận xét giờ học.
Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2009
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu.
	- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng.
	- Xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện tập.
 Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh quan sát đoạn thẳng AB.
?+ Đoạn thẳng AB dài? cm.
?+ Để xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB làm như thế nào?
- Yêu cầu 1 học sinh lên đánh dấu điểm M.
?+ Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn thẳng AB?
- Tương tự yêu cầu học sinh đọc phần đóng khung.
- Tương tự yêu cầu học sinh áp dụng phần a để làm phần b.
 Bài 2:
- Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật => làm theo yêu cầu của sách giáo khoa.
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tìm trung điểm của 1 đoạn dây (hoặc trung điểm của 1 thước kẻ)
- Đọc yêu cầu của bài.
-.... 4 cm.
-...chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2 phần bằng nhau, được một phần là 2 cm.
-...AM = AB
- Học sinh đọc.
- Học sinh nêu cách làm phần b
- Đọc yêu cầu của bài.
- Thực hành theo yêu cầu của bài.
- Trình bày sản phẩm.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
	- Chuẩn bị bài sau.
thủ công
Ôn tập chương II: Cắt, dán chữ cái đơn giản (tiếp)
I- Mục tiêu.
	- Tiếp tục củng cố lại cách cắt, dán các chữ cái đơn giản đã được học: I, T, H, U, V, E
	- Rèn kỹ năng kẻ, cắt được 1 số chữ cái đơn giản đúng qui trình kĩ thuật.
	- Hứng thú cắt, dán chữ.
II- Đồ dùng.
	- Các mẫu chữ để cắt, dán đã học.
	- Hồ, kéo, giấy thủ công.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn ôn tập.
?+ Đã được cắt, dán những chữ cái đơn giản nào?
 + Nêu quy trình cắt, dán từng chữ cái?
 + Chiều cao của mỗi chữ cái đã được học thường cao bao nhiêu ô?
 + Những chữ cái nào có độ rộng là 3 ô? Những chữ cái nào có độ rộng 1 ô?
- Tổ chức cho học sinh tiếp tục thực hành cắt, dán các chữ cái đã học ở chương II(hoàn thành tiếp các chữ cái còn lại). 
Giáo viên gợi ý ...  “Qua đường lội”. 
2-Phần cơ bản.
- Ôn đi đều theo 1-4 hàng dọc.
+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu vực đã quy định, chú ý bao quát lớp, sửa sai và nhắc HS chú ý tập luyện.
+ GV cho các tổ thi đua xem tổ nào trình diễn động tác đều và đẹp nhất.
- Làm quen trò chơi “Lò cò tiếp sức”.
+ GV cho HS khởi động kỹ các khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông và hướng dẫn cách lò cò để tránh chấn động mạnh. Tập trước động tác lò cò của từng chân...
+ Khi HS thuần thục những động tác riêng lẻ, GV cho cả lớp chơi thử 1 lần. GV hướng dẫn thêm những trường hợp phạm quy để HS nắm được luật chơi, sau đó mới chơi chính thức.
3-Phần kết thúc
- Cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học. 
- GV giao bài tập về nhà ôn bài. 
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV.
- HS khởi động và tham gia trò chơi theo đội hình hàng dọc.
- HS ôn tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng. Các tổ thi đua nhau trong ôn tập.
- HS chú ý khởi động kỹ các khớp, nắm chắc luật chơi để không phạm quy.
- HS vỗ tay, hát.
- HS chú ý lắng nghe . 
tiếng viêt+
Luyện đọc, kể chuyện: ở lại chiến khu.
I- Mục tiêu.
	- Đọc đúng các từ dễ phát âm sai: ánh lên, lên tiếng, một lượt, yên lặng,...và kể lại được câu chuyện dựa vào các câu hỏi gợi ý.
	- Rèn kỹ năng đọc trôi chảy toàn bài, kể lại câu chuyện tự nhiên biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
	- Tự tin, hứng thú khi học Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn học sinh luyện đọc - kể chuyện.
?+ Để đọc đúng bài tập đọc cần phải đọc với giọng như thế nào?
 + Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ như thế nào?
- Yêu cầu học sinh tìm những từ ngữ cần nhấn giọng ở đoạn 2?
- Yêu cầu các nhóm thi đọc hay đoạn 2.
- Tổ chức đọc theo vai câu chuyện.
- Yêu cầu học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện và toàn bộ câu chuyện.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Nhận xét giờ học.
- 4 học sinh đọc lại bài tập đọc.
- Giọng nhẹ nhàng, xúc động.
-...thể hiện thái độ trìu mến, âu yếm của trung đoàn trưởng với các đội viên, thái độ sẵn sàng chịu gian khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi.
-...lặng đi, nghẹn lại, rung lên, nhao nhao, van lơn, ăn ít,...
- Học sinh đọc trước lớp.
- Học sinh kể trong nhóm.
- Học sinh kể trước lớp.
-...yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc.
thể dục +
Ôn đội hình đội ngũ
I- Mục tiêu.
	- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc. Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
	- Rèn kỹ năng thực hiện động tác tương đối chính xác và tham gia chơi trò chơi một cách chủ động.
	- Giáo dục ý thức tập thể dục thể thao thường xuyên.
II- Địa điểm phương tiện.
	- Còi, sân trường vệ sinh sạch sẽ.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Phần mở đầu.
- Phổ biết nội dung, yêu cầu giờ học.
- Yêu cầu học sinh chạy chậm thành 1 hàng dọc xung quanh sân trường.
- Hướng dẫn học sinh giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
- Tổ chức trò chơi "Có chúng em"
2- Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc.
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
 * Yêu cầu học sinh khởi động lại các khớp, ôn lại cách bật nhẩy.
 * Yêu cầu các tổ chơi trò chơi.
3- Phần kết thúc.
- Yều cầu học sinh đi thả lỏng theo nhịp và hát.
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học.
- Học sinh chạy trong 2 phút.
- Học sinh giậm chân tại chỗ trong 2 phút.
- Học sinh chơi trò chơi.
- Học sinh tập theo tổ dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
- Thi tập theo tổ.
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chơi trò chơi.
- Học sinh đi theo hàng và hát trong 2 phút.
tiếng việt +
Luyện từ và câu: Ôn về nhân hoá
Ôn mẫu câu Ai thế nào?
I- Mục tiêu.
	- Củng cố về biện pháp nhân hoá và mẫu câu Ai thế nào?
	- Rèn kỹ năng nhận biết phép nhân hoá và cách dùng mẫu câu Ai thế nào?
	II- Các hoạt động dạy và học.
1- Hướng dẫn ôn tập.
 Bài 1: Kẻ bảng có 3 cột và viết tên đồ vật, từ xưng tên, những từ ngữ để tả đồ vật đó như người trong bài thơ:
- Xác định yêu cầu bài.
- Làm bài theo nhóm đôi.
Xe chữa cháy
 Mình đỏ như lửa
 Bụng chứa nước đầy
 Tôi chạy như bay
 Hú vang đường phố
 Nhà nào bốc lửa
 Tôi dập liền tay
 Ai gọi chữa cháy
 Có....ngay! Có....ngay!
Tên đồ vật
Từ xưng tên như người
Từ ngữ để tả những người
 Bài 2: Viết câu văn theo mẫu Ai - thế nào? để tả từng sự vật sau:
a- Một bông hoa hồng vào buổi sớm.
b- Cô giáo (hoặc thày giáo) dạy lớp em.
c- Mẹ của em.
d- Một ngày hội ở trường em.
 Bài 3: Ghi dấu / vào chỗ ngăn cách bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) và bộ phận câu trả lời cho câu hỏi thế nào trong mỗi câu sau:
a- Hai chân chích bông xinh xinh bằng hai chiếc tăm.
b- Cặp cánh chích bông nhỏ xíu.
c- ánh trăng đêm trung thu sáng vằng vặc.
d- Những làn gió từ sông thổi vào mát rượi.
 Bài 4: Đặt 1 số câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Học sinh làm miệng.
- Nhận xét bổ sung.
3- Củng cố - Dặn dò	- Nhận xét giờ học.
toán +
Ôn: Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng
I- Mục tiêu.
	- Củng cố về khái niệm điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng.
	- Rèn kỹ năng xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
	- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn ôn tập
 Bài 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm. Xác định điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB?
 Bài 2: Cho 2 đoạn thẳng AB và CD dưới đây, mỗi đoạn dài 6 cm
 A B
 C D
a- Tìm điểm M ở giữa 2 điểm A và B.
b- Tìm điểm N là trung điểm của đoạn thẳng CD.
c- Đoạn thẳng CN dài mấy cm?
d- Đoạn thẳng ND dài mấy cm?
 Bài 3: Cho đoạn thẳng AB dài 10 cm. M là trung điểm của đoạn thẳng AB. Tính độ dài của đoạn thẳng AM và MB?
 Bài 4: Tính nhanh tổng sau:
a- 1215 + 1215 + 1215
b- 2360 + 2360 + 2360 + 2360
c- 1193 + 1193 + 1193 + 1193 + 1193 + 1193
- Đọc yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở.
- Trình bày miệng cách xác định điểm M.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
3- Củng cố - Dặn dò. Nhận xét giờ học.
sinh hoạt tập thể
Trò chơi Tiếng Việt
I- Mục tiêu.
	- Nhận biết nét nghĩa chung của từ.
	- Rèn trí thông minh, khả năng phân tích, khái quát nhanh các nghĩa của từ.
	- Thích học môn Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Chuẩn bị
	- Các mảnh bìa, trên mỗi mảnh bìa ghi 1 từ cần phân nhóm.
	- Bảng ô chữ kẻ sẵn gồm 13 hàng.
2- Cách chơi.
* Hoạt động 1:
- Xếp các từ sau vào các nhóm thích hợp: bộ đội, bảo vệ, non sông, giữ gìn, giang sơn, giết giặc, chống ngoại xâm, nước nhà, kiến thiết,...
- Tổ chức cho các nhóm chơi.
* Hoạt động 2: 
- Giáo viên đưa ra bảng ô chữ "Mừng xuân" gồm 13 từ. mỗi từ ứng với một hàng ngang.
- Yêu cầu học sinh tìm ra từ có trong các câu tục ngữ. Học sinh trả lời được tên ô hàng dọc là thắng cuộc.
a- Một lời nói dối......bảy ngày
b- Cái răng cái tóc là góc con người
c- Lửa thử vàng gian nan thử sức
d- Trồng khoai đất lạ......đất quen.
e- Được lòng ta.......lòng người.
g- Chó cậy gần nhà, gà cậy gần chuồng.
h- Dốt đến đâu....cũng biết.
i- Làm khi lành....khi đau
k- Thuốc đắng.....mất lòng
l- Đất có nề.....
p- Làm quan ăn lộc vua.....
q- Trâu bò húc nhau, ruồi muỗi chết.
v- Vụng chèo khéo chống.
- Nêu yêu cầu của trò chơi.
- Các nhóm tham gia chơi trò chơi - 2 học sinh một nhóm.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
tiếng việt +
Tập làm văn: Viết báo cáo hoạt động
I- Mục tiêu.
	- Báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tuần vừa qua và viết lại báo cáo đó.
 	- Rèn kỹ năng nói và viết về báo cáo hoạt động của tổ với lời lẽ rõ ràng, ngắn gọn.
	- Tự tin, mạnh dạn trước tập thể. Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn ôn tập.
- Hướng dẫn học sinh báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong thời gian qua.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi nói về báo cáo của mình về tổ cho bạn nghe.
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp về báo các của mình.
- Hướng dẫn học sinh viết báo cáo.
+ Cách trình bày 1 bản báo cáo theo quy định.
+ Nội dung báo cáo (ngắn gọn, rõ ràng).
+ Yêu cầu học sinh viết vào vở.
- Yêu cầu học sinh đọc báo cáo mình viết.
- Giáo viên chấm và nhận xét.
- Học sinh đóng vai tổ trưởng lên báo cáo tình hình của tổ với các bạn trước lớp.
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi: 1 học sinh nói, 1 học sinh nghe, bổ sung và ngược lại.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh viết báo cáo vào vở.
- Học sinh nhận xét, bổ sung bài viết báo cáo của bạn.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
toán +
Ôn: Phép cộng các số trong phạm vi 10.000
I- Mục tiêu.
	- Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến 4 chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính.
	- Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 và vận dụng để giải các bài toán có lời văn.
	- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn ôn tập.
 Bài 1: Đặt tính và tính.
 3587 + 4975 4327 + 5495
 3715 + 4927 3278 + 4964
 Bài 2: Tính giá trị biểu thức.
 4532 - 2937 + 5006 4 x (7358 - 6419)
 1896 + 123 x 5 (8695 - 7983) x 2
 Bài 3: Có 6 kiện hàng, mỗi kiện hàng có 1250 gói hàng. Hỏi nếu số hàng đó đóng đều vào 5 kiện hàng thì mỗi kiện phải đóng bao nhiêu gói hàng?
 Bài 4: Một cửa hàng buổi sáng bán ra 2368 gói kẹo. Buổi chiều bán nhiều hơn buổi sáng 429 gói. Hỏi ngày hôm đó cửa hàng bán bao nhiêu gói kẹo?
3- Củng cố - Dặn dò.
?+ Bài toán cùng cố lại kiến thức gì?
 + Khi biểu thức gồm phép tính cộng, trừ, nhân, chia cần thực hiện như thế nào?
- Học sinh làm lần lượt vào bảng con.
- Nêu cách thực hiện từng phép tính.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Phân tích bài toán.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Xác định yêu cầu bài toán.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Tính giá trị biểu thức.
-...thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau.