Giáo án lớp 3 - Tuần 20 - Trường Tiểu học Tân Thịnh

TUẦN 20 Thứ hai ngày 9 tháng 01 năm 2012
Toán
ĐIỂM Ở GIỮA. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG.
I – Mục tiêu 
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của một đoạn thẳng.
- Rèn kỹ năng làm bài nhanh. Trình bày đẹp.
- GD HS yêu thích giải Toán.
II – Đồ dùng dạy học 
III – Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
 Giới thiệu điểm ở giữa
- Vẽ hình lên bảng như SGK: 
 A O B
- Giới thiệu về điểm ở giữa.
Giới thiệu trung điểm của đọan thẳng
- Vẽ hình lên bảng: 
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA bằng độ dài đoạn thẳng MB viết là : 
MA = MB.
M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB.
- Cho H/s lấy VD. 
Bài 1: Nêu 3 điểm thẳng hàng.
- H/s thảo luận nhóm đôi.
- Nêu miệng.
- G/v nhận xét đánh giá.
Bài 2: Câu nào đúng,sai.
- H/s thảo luận theo tổ. Nêu.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
3 - Củng cố , dặn dò 
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
 Hoạt động của HS
- Cả lớp quan sát, theo dõi G/v giới thiệu về điểm ở giữa của 2 điểm.
- Tự lấy thêm VD.
- Tiếp tục quan sát và nêu nhận xét:
- Nghe G/v giới thiệu và nhắc lại.
- Lấy VD.
- Một em nêu đề bài 1.
- 3 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
- Một em đọc đề bài 2 .
- Cả lớp làm bài.
- 3H/s nêu kết quả, lớp bổ sung 
 Tập đọc – Kể chuyện
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I – Mục tiêu Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật (người chỉ huy với các, với các chiến sĩ nhỏ tuổi)
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
Kể chuyện
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (HS:Khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện).
II – Đồ dùng dạy học 
- Tranh , ảnh Sgk
III – Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
- G/v đọc mẫu toàn bài 
- Hướng dẫn H/s đọc bài 
Đọc từng câu 
- Hướng dẫn đọc từ khó 
Đọc từng đoạn trước lớp 
- Giải nghĩa từ mới 
Đọc từng đoạn trong nhóm 
Đọc đồng thanh cả bài 
Tìm hiểu bài
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1.
? Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo.
? Trước đề nghị đột ngột của người chỉ huy tại sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại thấy nghẹn lại ?
? Thái độ của các bạn sau đó thế nào?
? Lời nói của Mừng có gì cảm động?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3. 
? Thái độ của trung đội trưởng như thế nào khi nghe lời van xin của các bạn ?
- Mời một em đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo. 
? Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
Luyện đọc lại
- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện.
- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc động). 
- Mời 1H/s đọc cả bài.
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ
* Hướng dẫn H/s kể chuyện:
- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý.
- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 2.
- Yêu cầu H/s tập kể theo nhóm. G/v theo dõi.
- Gọi 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn câu chuyện.
- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện. 
- Nhận xét, tuyên dương..
3 – Củng cố , dặn dò 
 Hoạt động của HS
- H/s lắng nghe
- Nối tiếp đọc câu , tìm và đọc từ khó 
- Nối tiếp đọc trước lớp 
- Đọc chú giải 
- Đọc nhóm 
- Thi đọc gữa các nhóm 
- Đọc thầm, trả lời.
+ Đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các em nhỏ về sống với gia đình..
- Một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo .
+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng không được tham gia chiến đấu 
+ Lượm , Mừng và tất cả các bạn tha thiết xin ở lại. 
+ Mừng rất ngây thơ, chân thật - H/s đọc thầm đoạn 3.
+ Trung đội trưởng cảm động rơi nước mắt  và hứa sẽ về báo lại với trung đoàn về nguyện vọng của các em. 
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.
+ Rất yêu nước, không ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc. 
- Lớp lắng nghe.
- 2 em thi đọc lại đoạn. 
- 1 em đọc cả bài.
-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học .
- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện.
- 1 em kể mẫu.
- Tập kể theo nhóm.
- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câu chuyện.
- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. 
 Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012
¤n To¸n 
¤n tËp : §iÓm ë gi÷a. Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng.
I. Môc tiªu
- BiÕt kh¸i niÖm vµ x¸c ®Þnh ®­îc trung ®iÓm cña mét ®o¹n th¼ng cho tr­íc 
- RÌn KN nhËn biÕt trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng.
- GD HS ch¨m häc 
B- §å dïng
GV : Th­íc th¼ng
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1/ Tæ chøc:
2/ LuyÖn tËp:30phót
* Bµi 1: X¸c ®Þnh trung ®iÓm cña §T
-vÏ c¸c ®äan th¼ng 
AB = 8cm; DC = 10cm; MN = 14cm
- Më nh¸p
- X§ trung ®iÓm cña c¸c ®o¹n th¼ng cho tr­íc? §Æt tªn cho trung ®iÓm?
- gäi 3 HS lµm trªn b¶ng
- Ch÷a bµi, cho ®iÓm.
* Bµi 2:+ Treo b¶ng phô cã vÏ h×nh:
- BT yªu cÇu g×?
- Gäi HS nªu miÖng:
 A H B
a)
 K
 b)C D
 c) P M Q
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
3/ Cñng cè: 2-3phót
- Nªu c¸ch t×m trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng?
- DÆn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
- ®äc ®Ò?
- VÏ vµ X§ trung ®iÓm cña c¸c ®o¹n th¼ng.
- Trung ®iÓm cña ®o¹n AB lµ ®iÓm E( V× cã ®é dµi AE = EB = 4cm)
- Trung ®iÓm cña ®o¹n DC lµ ®iÓm I ( V× cã ®é dµi DI = IC = 5cm)
- Trung ®iÓm cña ®o¹n MN lµ ®iÓm K( V× cã ®é dµi MK = KN = 7cm)
- T×m c©u tr¶ lêi ®óng víi mâi h×nh vÏ d­íi ®©y.
a) H lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB.
b) K kh«ng ph¶i lµ trung ®iÓm vµ kh«ng ph¶i lµ ®iÓm ë gi÷a cña ®o¹n th¼ng CD.
c) M lµ ®iÓm ë gi÷a cña ®o¹n th¼ng PQ.
- HS nªu
¤n TiÕng ViÖt
«n luyÖn tõ vµ c©u
I. Môc tiªu:
1. ¤n tËp vÒ tõ ng÷ thuéc c¸c chñ ®iÓm : m¨ng non, m¸i Êm, tíi tr­êng, céng ®«ng.
2. ¤n tËp vÒ so s¸nh vµ c¸c mÉu c©u Ai lµ g×? Ai thÕ nµo? Ai lµm g×?
3. LuyÖn kü n¨ng viÕt c©u hoµn chØnh.
II. §å dïng d¹y häc:
 - B¶ng phô
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Bµi 1: Em h·y xÕp c¸c tõ ng÷ sau vµo mçi cét cho phï hîp:
ThiÕu niªn, ngoan ngo·n, trÎ con, ch¨m sãc, yªu th­¬ng, ng©y th¬, «ng bµ, chó ch¸u, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî, c« b¸c, th«ng minh, c« gi¸o, thÇy gi¸o, , céng ®ång, ®ång bµo, ®ång ®éi, ®ång t©m, ®ång h­¬ng.
Bµi 2: T×m h×nh ¶nh so s¸nh trong c¸c c©u cho s½n
Chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 3:
 a, §Æt 3 c©u cã cÊu t¹o Ai lµ g×? 
 b, §Æt 3 c©u theo mÉu Ai lµm g×?
 c, §Æt 3 c©u theo mÉu Ai thÕ nµo?
Chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 4: §iÒn c¸c tõ ng÷ chØ sù vËt so s¸nh phï hîp vµo mçi dßng sau:
HD HS lµm bµi vµo vë
ChÊm ch÷a bµi
Cñng cè: N/x tiÕt häc
M¨ng non
M¸i Êm
Tíi tr­êng
céng ®«ng.
§äc y/c
Lµm bµi theo HD cña GV
2 HS ch÷a
Líp nhËn xÐt
Lµm bµi ra vë
3 HS lªn b¶ng
A, Nh÷ng chó gµ con l«ng vµng ­¬m nh­..
B, Vµo mïa thu, n­íc hß trong nh­....
C, TiÕng suèi ng©n nga tùa....
D, TiÕng trß chuyÖn cña bÇy trÎ rÝu rÝt nh­.....
Đạo đức
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TT)
I – Mục tiêu 
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức 
- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói , chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng.
KNS: Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng người khác.
 Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : tranh , ảnh các câu chuyện về tình đoàn kết giữa thiếu nhi thế giới 
III – Các hoạt động dạy học 
 Ho¹t ®éng cña GV
* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn kết TN Quốc tế.
- Yêu cầu H/s trưng bày những tranh ảnh và tư liệu sưu tầm được theo nhóm.
- Cùng cả lớp đi xem từng tranh.
- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu. Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu hay. 
* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi các nước.
- Hướng dẫn, gợi ý H/s viết thư cho các nước đang gặp khó khăn, đói nghèo, thiên tai.
* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối với thiếu nhi thế giới .
- Yêu cầu H/s múa, hát, đọc thơ, kể chuyện về các hoạt động về tình hữu nghị với thiếu nhi các nước . 
3 - Củng cố , dặn dò 
 Ho¹t ®éng cña HS
 Các nhóm trưng bày các bức tranh do nhóm mình sưu tầm nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế sau đó các nhóm cử các bạn lên giới thiệu từng bức tranh trước lớp.
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiến thống nhất về việc viết thư cho thiếu nhi nước nào ?
- Một em đọc lại nội dung bức thư .
- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ mang nội dung về chủ đề bài học 
 Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2012
Tập đọc
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
I – Mục tiêu 
- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ.
 - Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ Quốc (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc cả bài thơ)
II – Đồ dùng dạy học : Tranh , ảnh Sgk 
III – Các hoạt động dạy học 
 Ho¹t ®éng cña GV
Luyện đọc
* Đọc diễn cảm bài thơ. Luyện đọc từ khó ( lần 1).
Đọc nối tiếp từng dòng thơ
-Luyện đọc đúng từ khó ( như SGV)
* Chia khổ. 
Đọc nối tiếp đoạn 
- Giải nghĩa từ mới
Đọc khổ trong nhóm. 
- Thi đọc. Nhận xét 
Tìm hiểu bài
? Những câu thơ nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú ? 
? Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và mẹ ra sao ?
? Em hiểu câu nói của bạn Nga như thế nào ?
? Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì tổ quốc được nhớ mãi ?
- G/v kết luận : SGV
Học thuộc lòng bài thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết.
- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng khổ thơ theo hình thức hái hoa .
- Gọi một hoặc hai em thi đọc thuộc cả bài thơ. 
3 – Củng cố , dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Yêu cầu về nhà học thuộc lòng bài
 Ho¹t ®éng cña HS
- H/s đọc nối tiếp. Tìm đọc từ khó 
- Nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ của bài. 
- Đọc chú giải Sgk
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm .
- H/s thi đọc ( tổ , nhóm , cá nhân)
- Đọc khổ 1 và 2 bài thơ.
+ Chú Nga đi bộ đội/ Sao lâu quá là lâu! / Nhớ chú Nga thường nhắc: Chú bây giờ ở đâu.
+ Mẹ đỏ hoe đôi mắt. Ba ngước lên bàn thờ và giải thích: Chú ở bên Bác Hồ .
- H/s trao đổi và nêu : chú đã hi sinh , Bác Hồ đã mất chú được ở bên Bác.
+ Vì các chú đã hiến dâng trọn đời mình cho tổ quốc 
- Lắng nghe.
- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của G/v .
- Hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ .
- Lớp bình chọn bạn đọc đúng, hay .
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000
I – Mục tiêu
- ... heo nhóm 
- Chia nhóm, phân khu vực cho từng nhóm, hướng dẫn cách quan sát.
- Yêu cầu các nhóm quan sát từng loại cây ở từng khu vực được phân công. 
 Bước 2 : Y/C nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo gợi của GV
Bước 3 : Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu cả lớp tập hợp, lần lượt đi đến khu vực từng nhóm để nghe đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình.
- KL:
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân . 
 Yêu cầu H/s vẽ một loại cây mà em vừa quan sát được. Vẽ xong tô màu.
Trưng bày sản phẩm 
- Cùng với H/s nhận xét, đánh giá.
3 – Củng cố , dặn dò 
- Về nhà quan sát thêm cây cối ở trong vườn...
Ho¹t ®éng cña HS
- Các nhóm quan sát những loại cây mà có trong khu vực được phân công và trả lời các câu hỏi.
- Lần lượt đại diện các nhóm lên chỉ vào từng cây và trình bày trước lớp về tên gọi , tên từng bộ phận trong cây , sự giống nhau và khác nhau của các loại cây.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- H/s tiến hành vẽ loại cây đã quan sát được.
- Các tổ trưng bày sản phẩm.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn tổ có sản phẩm đẹp nhất.
 luyÖn tiÕng viÖt
I. Môc tiªu: ¤n tËp:
1. ¤n tËp vÒ tõ ng÷ thuéc c¸c chñ ®iÓm : quª h­¬ng, b¾c trung nam, thµnh thÞ vµ n«ng th«n.
2. ¤n tËp vÒ so s¸nh vµ c¸c mÉu c©u Ai lµ g×? Ai thÕ nµo? Ai lµm g×?
3. LuyÖn kü n¨ng viÕt v¨n.
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Bµi 1: H·y t×m nh÷ng tõ chØ ®Æc ®iÓm trong ®o¹n v¨n sau:
 Hoµi lµ c« bÐ con nhµ nghÌo nh­ng b¹n Êy rÊt ch¨m chØ vµ häc giái. Hµng ngµy, Hoµi thøc dËy lóc 5 giê s¸ng, gióp mÑ th¸i rau cho lîn. Buæi tr­a, Hoµi tranh thñ ra ®ång c¾t cá cho bß. Tèi ®Õn, bªn ¸nh ®Ìn, Hoµi võa häc bµi võa kÌm cÆp cho em ®ang häc líp 1. Sù cÇn cï, chÞu khã cña Hoµi ®· lµm nhiÒu ng­êi c¶m ®éng.
Gîi ý HS lµm 
Bµi 2: §Æt c©u hái cho bé phËn g¹ch ch©n 
HD HS lµm bµi c¸ nh©n
Gäi 2 HS ch÷a bµi
Chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 3: §iÒn dÊu phÈy vµo ®o¹n v¨n
H­íng dÉn häc sinh ®äc ng¾t nghØ sau ®ã ®iÒn dÊu phÈy vµo chç hîp lÝ.
HD lµm bµi theo nhãm. 
- ChÊm ch÷a bµi.
Củng cố , dặn dò:
N/x tiÕt häc
H­íng dÉn chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.
- 3- 4 häc sinh ®äc ®Ò.
- Häc sinh lµm vµo vë.
a, Nô c­êi cña c¸c c« g¸i t­¬i t¾n, th©n t×nh.
b, Ng­êi Sµi Gßn rÊt th¼ng th¾n, ch©n thµnh.
Ng­êi Sµi Gßn rÊt th¼ng th¾n ch©n thµnh. Hä ¨n nãi tù nhiªn nhiÒu lóc dÔ d·i. C¸c c« g¸i bu«ng tãc ngang vai ¸o bµ ba tr¾ng d¸ng ®i nhanh nhÑn nô c­êi th©n t×nh t­¬i t¾n. §Æc biÖt lµ cÆp m¾t s¸ng r¹ng rì ®«i lóc hãm hØnh. C¸i ®Ñp thËt ®¬n s¬ gi¶n dÞ.
 ¤n To¸n 
«n vÒ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10.000
I. Môc tiªu
- Cñng cè vÒ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10 000.
 - RÌn KN tÝnh to¸n cho HS
 - GD HS ch¨m häc. Yªu thÝch gi¶i To¸n
 B- §å dïng B¶ng phô
 C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tæ chøc:
2/ LuyÖn tËp- thùc hµnh:
* Bµi 1:
- §äc ®Ò?
- Nªu c¸ch ®äc, viÕt c¸c sè ?
- Gäi 3 HS lµm trªn b¶ng
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 2: 
- §äc ®Ò?
- Muèn ®iÒn ®­îc dÊu ta lµm ntn?
- Gäi 2 HS lµm trªn b¶ng
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 3: 
- §äc ®Ò?
- Ph©n tÝch yªu cÇu bµi
- HD HS gi¶i vµo vë
- Gäi 1 HS gi¶i trªn b¶ng.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
3/ Cñng cè:
- §¸nh gi¸ giê häc.
- DÆn dß: ¤n l¹i bµi
- H¸t
- 2 HS nªu
- Líp lµm bµi vµo vë
- §iÒn dÊu >; <; =
- Ta tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc råi so s¸nh sè cã 4 ch÷ sè. 
- Líp lµm vë
9875 +12 ..... 3456
7808 m .... 9763m – 12m 
8512 + 5 .... 5 + 8512
- 2- 3 HS nªu
- HS tr¶ lêi theo ý hiÓu
- Líp lµm vë
- HS TB ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt, bæ sung.
Tự chọn(Thể dục)
 TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
 A/ Mục tiêu: 
 - HS thuộc nội dung trò chơi đã học.
 - Rèn kỹ năng chơi và tham gia chơi được các trò chơi một cách chủ động.
 -GDHS rèn luyện thể lực.
 B / Đồ dùng dạy học: 
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ. 
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, dụng cụ để tập rèn tư thế cơ bản 
 C / Các hoạt động dạy học:
Nội dung và phương pháp dạy học
Đội hình luyện tập
1.Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . 
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động .
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp. 
- Chơi trò chơi : (qua đường lội).
2/ Phần cơ bản :
* Ôn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc:
- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác đi đều theo 1 - 4 hàng dọc .
- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng dọc thực hiện đi đều theo sự điều khiển của giáo viên một lần. 
* Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập .
- Thi trình diễn giữa các tổ đi đều 1 lần x 15 m.
* Làm quen trò chơi “ Lò cò tiếp sức “.
- Giáo viên HD HS nêu tên trò chơi.
- Giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi.
* Làm mẫu, rồi cho học sinh chơi thử từng hàng 1 -2 lần .
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi.
- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi .
- Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi .
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại. 
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
 GV
 GV
Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012
Toán
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000
I – Mục tiêu 
- Biết cộng các số trong phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính và tính đúng )
- Biết giải toán có lời văn ( có phép cộng các số trong phạm vi 10 0000 )
II – Đồ dùng dạy học: 
III – Các hoạt động dạy học 
Ho¹t ®éng d¹y cña GV
Hướng dẫn thực hiện phép cộng
3526 + 2359
- Ghi lên bảng: 3526 + 2759 = ? 
- Yêu cầu H/s tự đặt tính và tính ra KQ
- G/v nhận xét chữa bài.
? Muốn cộng hai số có 4 chữ số ta làm thế nào? 
- Gọi nhiều H/s nhắc lại .
Bài 1: Tính
- Gọi 1 số H/s nêu cách tính.
- G/v nhận xét đánh giá.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- H/s thi đua theo tổ.
- G/v nhận xét đánh giá.
Bài 3: Gọi 2H/s đọc bài toán, lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn H/s phân tích bài toán. 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
Bài 4: Yêu cầu H/s đọc yêu cầu của BT, quan sát hình vẽ rồi trả lời miệng.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3 – Củng cố , dặn dò 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Hoạt động học của HS
-Quan sát lên bảng để nắm về cách đặt tính và tính các số trong phạm vi 10 000 .
- Một học sinh thực hiện 
- Nhắc lại cách cộng hai số có 4 cs
- Một H/s nêu yêu cầu bài tập
- H/s làm bảng phụ, 1 số em lên bảng.
- H/s nêu nội dung 
- Các tổ thi đua nhau làm bảng 
- 2 em đọc bài toán, lớp theo dõi.
Giải:
Số người cả 2 thôn là:
3680 + 4220 = 7900 (người)
 ĐS: 7900 người
- Một em đọc đề bài 4 .
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung,
Tập làm văn
 BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG THÁNG
I – Mục tiêu 
- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học (BT1), viết lại một phần nộ dung báo cáo trên (về học tập, hoặc về lao động) theo mẩu BT2
II – Đồ dùng dạy học 
III – Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Bài 1 : Gọi H/s đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại bài TĐ: Báo cáo kết quả tháng thi đua “ Noi gương chú bộ đội “.
- Yêu cầu các tổ làm việc theo các bước sau:
+ Các thành viên trao đổi để thống nhất về kết quả học tập, lao động của tổ trong tháng qua. 
+ Lần lựơt từng H/s đóng vai tổ trưởng báo cáo trước tổ.
- Mời đại diện các tổ trình bày báo cáo 
- G/v lắng nghe và nhận xét.
Bài 2 : Gọi 1 H/s đọc yêu cầu của bài và mẫu báo cáo.
- Yêu cầu từng H/s đóng vai tổ trưởng, viết báo cáo của tổ về các mặt học tập, lao động.
- Mời một số em tiếp nối nhau thi đọc bài viết của mình trước lớp. 
- Theo dõi nhận xét chẫm điểm.
3 – Củng cố , dặn dò 
? Nội dung của báo cáo gồm mấy phần ? đó là những phần nào ?
Hoạt động của HS
- 2 em đọc yêu cầu của bài.
- Đọc thầm lại bài báo cáo tổng kết tháng thi đua “ Noi gương anh bộ đội “.
- H/s làm việc theo tổ.
- Đại diện các tổ trình bày báo cáo.
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn báo cáo hay nhất.
- Một H/s đọc đề bài tập 2.
- Cả lớp đọc thầm mẫu báo cáo.
- H/s tự làm bài.
- 5 - 7 em thi đọc báo cáo của mình trước lớp .
- Lớp nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất.
Tập viết
ÔN CHỮ HOA N
I – Mục tiêu 
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N,( 1dòng Ng ), V, T ( 1 dòng ) tên riêng Nguyễn Văn Trỗi ( 1 dòng ) và câu ứng dụng ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ 
II – Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ M
III – Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
* Luyện viết chữ hoa 
? Hãy tìm các chữ hoa có trong bài ?
- Yêu cầu tập viết bảng con các chữ vừa nêu.
* Luyện viết từ ứng dụng
- Yêu cầu 2H/s đọc từ ứng dụng. 
- Giới thiệu : Nguyễn Văn Trỗi hi sinh trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
- Yêu cầu H/s tập viết trên bảng con. 
* Luyện viết câu ứng dụng 
- Yêu cầu một H/s đọc câu tục ngữ 
? Nội dung câu tục ngữ nói lên điều gì ? - Yêu cầu H/s tập viết trên bảng con các chữ viết hoa có trong câu ứng dụng..
Hướng dẫn viết vào vở
mẫu. 
Chấm, chữa bài
 3 – Củng cố , dặn dò 
- G/v nhận xét đánh giá. 
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài
Hoạt động của HS
- Ng ,V và T.
- Lớp theo dõi thực hiện viết vào bảng con .
- 2H/s đọc từ ứng dụng : 
 Nguyễn Văn Trỗi.
- Lắng nghe.
- HS tập viết từ ứng dụng trên bảng con.
- 1H/s đọc câu TN:
.
- Luyện viết bảng con: Nhiễu, Người. 
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của G/v. 
- Nghe nhận xét để rút kinh nghiệm.
- Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng. 
 Sinh hoạt lớp :
§¸nh gi¸ ho¹t ®éng trong tuÇn – Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi
 I. Môc tiªu:
HS töï nhaän xeùt những ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần. Xây dựng phương hướng tuần tới.
Reøn kó naêng töï quaûn. 
Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå.
 II.Tiến hành sinh hoạt:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
Sô keát lôùp tuaàn qua
1.HD Caùc toå tröôûng toång keát tình hình toå
GVbổ sung
Tuyên dương các HS điển hình:
2.Coâng taùc tuaàn tôùi:
- Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua.
- Thöïc hieän thi ñua giöõa caùctổ å......................
3. Sinh hoaït văn nghệ
- Caùc toå tröôûng baùo caùo những ưu, khuyết điểm của tổ trong tuần qua. Nêu tên cụ thể các bạn tiến bộ
Lôùp trưởng toång keát, đánh giá chung về các mặt :
- Hoïc taäp 
- Neà neáp
- Veä sinh..
- Laéng nghe giaùo vieân nhaän xeùt chung.
Lớp phó phụ trách văn nghệ điều hành
- HS Thöïc hieän.