Giáo án Lớp 3 Tuần 22 - Trường TH Quảng Minh B

 Thứ 2 ngày 6 tháng 2 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I) Mục đích, yêu cầu 
A. Tập đọc 
1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ : Ê - đi – xơn, nổi tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy ra ...
 - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
 2) Rèn kỹ năng đọc - hiểu 
- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải cuối bài ( nhà bác học, cười móm mém ... )
- Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.
B. Kể chuyện 
1) Rèn kỹ năng nói : biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê - đi – xơn, bà cụ )
2) Rèn kỹ năng nghe 
.II) Các hoạt động dạy - học 
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ (3’) 
 H: đọc thuộc lòng bài Bàn tay cô giáo ( 2 em) kết hợp trả lời câu hỏi nội dung bài
T: nhận xét chấm điểm 
B. Bài mới 
1) Giới thiệu bài (1’)
2) Luyện đọc (15’)
a. Đọc mẫu
b. Luyện đọc - giải nghĩa từ
- Đọc câu
+ Từ khó: Ê - đi - xơn, nổi tiếng, loé lên, ... 
- Đọc đoạn
+ Từ mới: nhà bác học, cười móm mém
 3) Tìm hiểu bài (10’)
- Đoạn 1: 
+ Những điều em biết về Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ ông đã cống hiến có loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả tự mày mò học tập.
+ xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa sáng chế ra đèn điện, mọi người khắp nơi ùn ùn kéo đến xem, bà cụ cũng là một trong những người đó.
- Đoạn 2, 3: 
+ bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà vấn êm
+ vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm
+ chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện
- Đoạn 4:
+ nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa
+ khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung xướng hơn.
6) Củng cố – dặn dò ( 2’)
T: dẫn dắt vào bài.
T: đọc diễn cảm toàn bài
- gợi ý cách đọc, giọng đọc chậm rãi khoan thai, giọng ngạc nhiên,...
H: đọc nối tiếp câu trong mỗi đoạn
T: hưỡng dẫn HS luyện đọc những em hay mắc lỗi
H: đọc nối tiếp đoạn ( 4 em)
T: nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng
H: tìm hiểu nghĩa từ mới
- đọc từng đoạn trước lớp 
H: đọc thầm đoạn 1 ( cả lớp)
 + hãy nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ?
( 3 em)
+ câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? ( 1 em)
H: đọc đoạn 2, 3
 + bà cụ mong muốn điều gì ? ( 2 em)
+ vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? ( 2 em)
+ mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? ( 1 em)
H: đọc đoạn 4 
+ nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ? ( 2 em)
+ theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? ( 3 em)
Tiết 106 : ThoŇng - năm (Tięěp)
A- Mục tiờu
- Biết tờn gọi cỏc thỏng trong năm, số ngày trong từng thỏng.
- Bięět xem liňch (tőĚ liňch thoŇng, năm)
- Dạng bài tạp 1, 2 khụng nờu thỏng 1 là thỏng giờng, thỏng 12 là thỏng chạp.
B- ĐôĚ dýňng
GV : Tờ lịch năm 2009 và lịch thỏng 1, 2, 3 năm 2009.
HS : SGK.
C- CoŇc hoaňt đôňng daňy hoňc chuŇ yęěu
Hoaňt đôňng daňy
Hoaňt đôňng hoňc
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Một năm cỳ mấy thỏng? đỳ là những thỏng nào?
- Nhâňn xôňt, cho đięŇm.
3/ Luyện tập:
* Bài 1:
- Treo tőĚ liňch thoŇng 1, 2, 3 cuŇa năm 2009.
a)- Ngày 3 thỏng 2 là ngày thứ mấy?
- Ngày 8 thỏng 3 là ngày thứ mấy?
- Ngày đầu tiờn của thỏng Ba là ngày thứ mấy?
- Ngày cuối cựng của thỏng một là ngày thứ mấy?
b) Thứ hai đầu tiờn của thỏng 1 là ngày nào?
- Chủ nhật cuối cựng của thỏng 3 là ngày nào?
- Thỏng Hai cỳ mấy thứ bảy?
c)Thỏng hai năm 2009cỳ bao nhiờu ngày?
* Bài 2: HD tương tự bài 1.
* Bài 3:
- Kể tờn những thỏng cỳ 30 ngày? 
- Kể tờn những thỏng cỳ 31 ngày?
* Bài 4: 
- Phỏt phiếu HT
- Chia 6 nhỳm thảo luận
- Gọi đại diện nhỳm trỡnh bày KQ
4/ Củng cố:
- Ngày 15 thỏng 5 vào thứ tư. Vậy ngày 22 thỏng 5 là ngày thứ mấy?
- Dặn dũ: Thực hành xem lịch ở nhà.
- Hỏt
- 2,3 HS nờu
- Nhận xột, bổ xung
- Quan sỏt
- HS xem lịch trả lời
- HS xem lịch trả lời
- HS xem lịch trả lời
- HS xem lịch trả lời
- HS xem lịch trả lời
- HS xem lịch trả lời
HS xem lịch trả lời 
- Cỳ 28 ngày
- HS thực hành theo cặp
+ HS 1: Kể những thỏng cỳ 30 ngày
(Thỏng 4, 6, 9, 11)
+ HS 2: Kể những thỏng cỳ 31 ngày
(thỏng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12)
- Hoaňt đôňng nhyĚm
- Nhận phiếu thảo luận
- Cử đại diện nhỳm nờu KQ: Khoanh trũn vào phương ỏn C. Thứ Tư.
- Ngày 22 thỏng 5 vào thứ tư, vỡ từ ngày 15 đến ngày 22 cỏch nhau 7 ngày( 1 tuần lễ). Thứ tư tuần trước là ngày 15 thỡ thứ tư tuần này là ngày 22.
Th Toan: ThoŇng - năm 
A- Mục tiờu
- Biết tờn gọi cỏc thỏng trong năm, số ngày trong từng thỏng.
- Bięět xem liňch (tőĚ liňch thoŇng, năm)
- Dạng bài tạp 1, 2 khụng nờu thỏng 1 là thỏng giờng, thỏng 12 là thỏng chạp.
 TH TV ONTập đọc - Kể chuyện
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I) Mục đích, yêu cầu 
A. Tập đọc 
1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ : Ê - đi – xơn, nổi tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy ra ...
 - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
 2) Rèn kỹ năng đọc - hiểu 
- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải cuối bài ( nhà bác học, cười móm mém ... )
- Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người 
 Thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2012 
 Tiết 107: 
 Hỡnh trũn, tõm, đường kớnh, bỏn kớnh.
A- Mục tiờu
- HS cú biểu tượng về hỡnh trũn. Biết được tõm, đường kớnh, bỏn kớnh của hỡnh trũn. 
- Bước đầu biết dựng com pa để vẽ được hỡnh trũn cú tõm và bỏn kớnh cho trước.
- Làm BT1, 2, 3.
B- Đồ dựng
GV : Com pa, một số đồ vật ( mụ hỡnh) cú hỡnh trũn.
HS : SGK
C- Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: GT hỡnh trũn.
- Đưa ra một số mụ hỡnh đó học.
- Gọi tờn cỏc hỡnh?
- Chỉ vào mụ hỡnh hỡnh trũn: Đầy là hỡnh trũn.
- Đưa một số đồ vật cú mặt là hỡnh trũn.
- Nờu tờn hỡnh?
b) HĐ 2: GT tõm, đường kớnh, bỏn kớnh.
- vẽ hỡnh trũn ghi rừ tõm, ĐK, BK như SGK:
- Chỉ vào tõm của hỡnh trũn và GT: Điểm này gọi là tõm của hỡnh trũn( tờn là O)
- Đoạn thẳng đi qua tõm O và cắt hỡnh trũn ở hai điểm A và B gọi là đường kớnh AB.
- Từ tõm O vẽ đoạn thẳng đi qua tõm O cắt hỡnh trũn ở điểm m gọi là bỏn kớnh OM của hỡnh trũn tõm O.
c) HĐ 3: Cỏch vẽ hỡnh trũn bằng compa.
- GT chiếc compa.
+ Xỏc định độ dài bỏn kớnh trờn compa. Đặt đầu nhọn của compa trựng điểm O trờn thước, mở dần compa cho đến khi bỳt chỡ chạm vào vạch số 2cm.
+ Đặt đầu nhọn của com pa và chỗ muốn đặt tõm hỡnh trũn, giữ chặt đầu nhọn và quay đầu bỳt chỡ 1 vũng, ta dược hỡnh trũn tõm O bỏn kớnh 2cm.
d) HĐ 4: Luyện tập
* Bài 1: 
- Vẽ hỡnh như SGK
- Gọi HS vừa chỉ vừa trả lời cõu hỏi.
- Vỡ sao CD khụng gọi là đường kớnh của Hỡnh trũn?
* Bài 2:
- Gọi 2 HS lờn bảng tự vẽ.
- Quan sỏt , HD HS vẽ.
- Chữa bài, nhận xột.
* Bài 3:
- Vẽ hỡnh trũn tõm O, đường kớnh CD, bỏn kớnh OM vào vở?
- Gọi HS chỉ ra cõu nào đỳng, cõu nào sai?
3/ Củng cố:
- Độ dài bỏn kớnh hỡnh trũn bằng một phần mấy độ dài đường kớnh của HT?
- Độ dài đường kớnh gấp mấy lần độ dài bỏn kớnh?
+ Dặn dũ: ễn lại bài.
- Hỏt
- Hỡnh tam giỏc, tứ giỏc, tam giỏc....
- Đọc : Hỡnh trũn.
- Hỡnh trũn.
- Đọc : Tõm O
- Đọc: Đường kớnh AB
- Đọc: Bỏn kớnh OM cú độ dài bằng một nửa độ dài AB.
- quan sỏt
- thực hành theo HD của GV:
+ Xỏc định bỏn kớnh.
+ Xỏc định tõm hỡnh trũn
+ Vẽ hỡnh trũn
- Quan sỏt và trả lời:
a) Hỡnh trũn tõm O, ĐK là MN, PQ, cỏc BK là: OM, ON, OP, OQ.
b) Hỡnh trũn tõm O, ĐK là AB, bỏn kớnh là OA, OB.
- CD khụng là đường kớnh vỡ CD khụng đi qua tõm O.
- HS tự vẽ hỡnh vào nhỏp
- Thực hành vẽ vào vở.
+ Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn thẳng OD (Sai. Vỡ OC và OD đều là bỏn kớnh)
+ Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng OM(Sai. Vỡ OC và OM đều là bỏn kớnh)
+ Độ dài đoạn thẳng OC bằng một phần hai độ dài đoạn thẳng CD(Đỳng. Vỡ và bỏn kớnh cú độ dài bằng 1/2 dường kớnh)
- Bằng 1/2
- Gấp 2 lần
 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO. 
DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI
I) Mục đích, yêu cầu
- Mở rộng vốn từ : Sáng tạo
- Ôn luyện về dấu phẩy ( đứng sau bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi. 
II) Đồ dùng dạy - học
GV:Bảng phụ kẻ bài tập 1, viết nội dụng truyện vui Điện
HS: SGK, VBT
III) Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ ( 3’) : 
- Bài tập 2, bài tập 3
 H: làm bài tập ( 2 em)
 T: nhận xét đánh giá
B. Bài mới
1) Giới thiệu bài ( 1’)
2) Hướng dẫn làm bài tập ( 30’)
 a) Bài tập 1 : dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học ở các tuần 21,22 em hãy tìm các từ ngữ:
* chỉ trí thức
* chỉ hoạt động của trí thức
Chỉ trí thức
Chỉ hoạt động của trí thức
nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ
nghiên cứu khoa học
nhà phát minh, kĩ sư
nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa , cầu cống
bác sĩ, dược sĩ
chữa bệnh, chế thuộc chữa bệnh
thầu giáo, cô giáo
dạy học
nhà văn, nhà thơ
sáng tác
T: Giới thiệu trực tiếp
 H: đọc yêu cầu bài tập ( 1 em)
+ dựa vào các bài tập đọc, chính tả tìm những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức ?
T: treo bảng phụ
H: lên bảng làm bài tập
- lớp nhận xét
T: chốt lời giải đúng
b) Bài tập 2: em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau ?
a. ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.
b. trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng
c. hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt.
d. trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít. 
H: đọc thành tiếng yêu cầu của bài ( 1em)
+ cả lớp làm bài cá nhân
+ chữa bài trên bảng
H+T: nhận xét đánh giá
c) Bài tập 3: ... sửa lại những chỗ sai 
Điện
- Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì ?
- Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến.
+ tính hài hước của chuyện là loài người làm ra điện trước mới phát minh ra vô tuyến.
H: đọc yêu cầu của bài
T: treo bảng phụ
H: làm bài cá nhân
- thi chữa nhanh trên bảng 
- đọc lại chuyện ( 3 em)
+ truyện này gây cười ở chỗ nào  ...  yeâu caàu : Caùc em haõy thaûo luaän veà caùch öùng xöû caàn thieát vôùi ngöôøi nöôùc ngoaøi trong caùc tình huoáng sau : ( Theo sgv trang 82 )
- Gv keát luaän : ( theo sgv trang 82 )
Keát luaän chung : ( theo sgv trang 82 )
5. Hoaït ñoäng 4 : Cuûng coá – daën doø :	
- Cho hs nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.
- Hd thöïc haønh : Caàn öùng xöû lòch söï, toân troïng vôùi khaùch nöôùc ngoaøi.
- Baøi sau : Toân troïng ñaùm tang .
-Töøng caëp hs trao ñoåi vôùi nhau .
Moät soá hs trình baøy tröôùc lôùp . Caùc baïn khaùc boå sung yù kieán.
- Hs thaûo luaän nhoùm .
- Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy , caùc nhoùm khaùc goùp yù kieán .
- Hs caùc nhoùm thaûo luaän , chuaån bò ñoùng vai . ( moãi nhoùm chæ chuaån bò 1 tình huoáng )
- Ñaïi dieän töøng nhoùm leân ñoùng vai , caùc nhoùm khaùc goùp yù kieán 
 Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2012 
Tiết 109 : Nhõn số cú bốn chữ số với số cú một chữ số.
A- Mục tiờu
- HS biết thực hiện phộp nhõn số cú bốn chữ số với số cú một chữ số( Cú nhớ một lần). 
- Giải được bài toỏn cú gắn với phộp nhõn.
- Làm BT 1, 2 (cột a), 3, 4 (cột a)
B- Đồ dựng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK.
C- Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD thực hiện phộp nhõn 
1034 x 2:
- Ghi bảng phộp nhõn 1034 x 2.
- Yờu cầu HS đặt tớnh ra nhỏp
- Gọi 2 HS làm trờn bảng
- Thực hiện tớnh?
- Yờu cầu HS thực hiện tớnh?
- Nhận xột và kết luận KQ đỳng.
1034 x 2 = 2068
+ Phộp nhõn 2125 x 3( HD tương tự).
b) HĐ 2: Thực hành
* Bài 1; 2:- Đọc đề?
- Nờu cỏch đặt tớnh và tớnh?
- Gọi 3 HS làm trờn bảng
- Nhận xột, chữa bài.
* Bài 3:- Đọc đề?
- BT cho biết gỡ? hỏi gỡ?
- Muốn tỡm số gạch xõy 4 bức tường ta làm ntn?
- Gọi 1 HS chữa bài
- Chấm bài, nhận xột.
* Bài 4:- đọc đề?
- Nờu cỏch nhẩm?
- Nhận xột, cho điểm.
3/ Củng cố:
- Nờu cỏch thực hiện phộp nhõn số cú 4 chữ số với số cú một chữ số?
- Dặn dũ: ễn lại bài.
- Hỏt
- HS đặt tớnh
- lớp làm nhỏp
 1034 
 2
 2068
- Tớnh
- HS nờu
- lớp làm phiếu HT
 1234 4013 1072
 2 2 4
 2468 8026 4288
- Đọc đề
- HS nờu
- Ta lấy số gạch xõy 1 bức tường nhõn 4.
- Lớp làm vở
Bài giải
Số gạch xõy bốn bức tường là:
1015 x 4 = 40609 (viờn gạch)
 Đỏp số: 4060 viờn gạch
- Tớnh nhẩm( Làm miệng)
- 2000 x 3 : Nhẩm: 2 nghỡn x 3 = 6 nghỡn
Vậy 2000 x 3 = 6000
2000 x 2 = 4000 3000 x 2 = 6000
4000 x 2 = 8000 
- HS nờu
TiÕt 44: 
rÔ c©y
( TiÕp theo )
I. Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt:
- Nªu ®­îc chøc n¨ng cña rÔ c©y.
- KÓ ra nh÷ng Ých lîi cña mét sè rÔ c©y.
II. §å dïng d¹y häc.
- C¸c h×nh trong SGK trang 84, 85.
- DÆn hs lµm bµi tËp thùc hµnh theo yªu cÇu trong SGK trang 80 tr­íc khi cã tiÕt häc nµy mét tuÇn.
III. Ph­¬ng ph¸p:
- Trùc quan, ®µm tho¹i, nªu vÊn ®Ò, thùc hµnh, luyÖn tËp.
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. æn ®Þnh tæ chøc.
2. KT bµi cò:
- Y/c hs tr¶ lêi c©u hái:
- Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh ngoµi ra cßn cã nh÷ng lo¹i rÔ nµo?
Cho VD:
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
3. Bµi míi.
a. Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc theo nhãm.
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm.
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn tr­íc líp. Mçi nhãm cÇn tr¶ lêi 1 c©u hái. Nhãm kh¸c bæ sung.
- GV kÕt luËn:
RÔ c©y ®©m s©u xuèng ®Êt ®Ó hót n­íc vµ muèi kho¸ng ®ång thêi cßn b¸m chÆt vµ ®Êt gióp cho c©y kh«ng bÞ ®æ.
- Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc theo cÆp.
- B­íc 1: Lµm viÖc theo cÆp.
- GV yªu cÇu 2 hs quay mÆt vµo nhau vµ chØ ®©u lµ rÔ cña nh÷ng c©y cã trong h×nh 2 ->5 nh÷ng rÔ ®ã ®­îc sö dông ®Ó lµm g×?
B­íc 2: Ho¹t ®éng c¶ líp.
- Hs thi ®ua ®Æt ra nh÷ng c©u hái vµ ®è nhau vÒ viÖc con ng­êi sö dông 1 sè lo¹i rÔ c©y ®Ó lµm g×?
- GVKL:
Mét sè c©y cã rÔ lµm thøc ¨n, lµm ®­êng, lµm thuèc
4. Cñng cè, dÆn dß:
- RÔ c©y cã chøc n¨ng g×?
- RÔ c©y cã Ých lîi g×?
- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- H¸t.
- 2 ®Õn 3 hs tr¶ lêi.
- Cã 2 lo¹i rÔ chÝnh ®ã lµ rÔ cäc ( ®Ëu, c©y nh·n, bµng) rÔ chïm ( hµnh, tái) ngoµi ra cßn cã rÔ phô ( si, ®a, trÇu kh«ng ) rÔ cñ ( cµ rèt, cñ c¶i).
- Nªu ®­îc chøc n¨ng cña rÔ c©y.
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn theo gîi ý sau:
+ Nãi l¹i viÖc b¹n ®· lµm theo y/c trong SGK trang 82.
+ Gi¶i thÝch t¹i sao nÕu kh«ng cã rÔ, c©y kh«ng sèng ®­îc.
- Theo b¹n, rÔ cã chøc n¨ng g×?
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- Hs chØ vµ nãi cho nhau nghe.
H2: cñ s¾n dïng ®Ó ¨n, chÕ biÕn
H3: Cñ nh©n s©m lµm thuèc bæ.
H4: Cñ tam thÊt lµm thuèc bæ.
H5: Cñ c¶i ®­êng lµm ®­êng.
- Hs thi ®è nhau. Cø 1 hs hái - 1 hs tr¶ lêi.
- RÔ c©y ®©m s©u xuèng ®Êt ®Ó hót n­íc vµ muèi kho¸ng ®ång thêi cßn b¸m chÆt vµo ®Êt gióp cho c©y kh«ng bÞ ®æ.
- RÔ c©y lµm thøc ¨n, lµm ®­êng, ch÷a bÖnh.
Thứ 6 ngày 10 tháng 2 năm 2012
Tập viết 
 ÔN CHỮ HOA P
I) Mục đích, yêu cầu
- Củng cố cách viết hoa P ( ph ) thông qua bài tập ứng dụng
1) Viết tên riêng Phan Bội Châu bằng cỡ chữ nhỏ 
2) Viết câu ca dao : Phá Tam Giang nối đường ra bắc / đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng chữ cỡ nhỏ 
II) Đồ dùng dạy - học 
GV:Mẫu chữ hoa 
HS: VTV, bảng con
III) Các hoạt động dạy - học 
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ ( 4’)
 Lãn Ông , ổi Quảng Bá 
T: Đọc cho H luyện viết bảng lớp 
H: Viết bảng con ( cả lớp )
B. Bài mới 
1) Giới thiệu bài ( 1’)
T: Giới thiệu trực tiếp 
2) Hướng dẫn viết trên bảng 
a) Luyện viết chữ hoa 
b) Viết từ ứng dụng 
c) Viết câu ứng dụng
H: Tìm các chữ hoa có trong bài ( cả lớp )
T: Viết mẫu , nhắc cách viết 
H: Luyện viết nháp ( bảng )
T: Theo dõi , uốn sửa 
H: Đọc từng từ ứng dụng ( 1 em )
T: Giải nghĩa một số từ 
H: Viết bảng con các chữ 
3) Hướng dẫn viết vào vở 
- Viết chữ P : 1 dòng 
- Viết chữ Ph , B : 1 dòng 
- Viết tên riêng : Phan Bội Châu : 
1 dòng 
- Viết câu ca dao : 2 lần 
T: Nêu yêu cầu 
H: Viết bài vào vở 
T: Theo dõi , uốn sửa 
T: Chấm bài , nhận xét cụ thể 
4) Chấm , chữa bài 
T: Chấm bài , nhận xét cụ thể từng bài 
5) Củng cố – dặn dò 
T: Nhận xét tiết học 
 Yêu cầu H về hoàn thiện bài 
 TẬP LÀM VĂN 
NÓI , VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC
I) Mục đích, yêu cầu
- Kể được một vài câu chuyện về người lao động trí óc mà em biết 
- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn 
II) Đồ dùng dạy - học
GV: Bảng lớp viết sằn gợi ý kể về người lao động trí óc 
HS: SGK,
III) Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ ( 4’) 
 Chuyện : “ nâng niu từng hạt giống “
H: Kể lại câu chuyện ( 2 em)
T: Chấm bài , nhận xét
B. Bài mới
1) Giới thiệu bài ( 1’)
T: Giới thiệu trực tiếp
2) Hướng dẫn làm bài tập ( 28’)
Bài 1: hãy kể về một người lao động trí óc mà em biết 
( Bác sỹ , giáo viên , kỹ sư xây dựng 
 )
gợi ý:
a. người đó là ai, làm nghề gì ?
b. người đó hàng ngày làm những việc gì ?
c. người đó làm việc như thế nào ?
Bài 2: viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn
H: Đọc yêu cầu bài ( 1 em)
 Kể tên một số nghề lao động trí óc ( 2 em)
T: Nhận xét , củng cố giúp H 
H: Kể về một người lao động trí óc mà em thích theo gợi ý sgk
H: Tập kể ( 2 em)
 Thi kể trước lớp ( cặp 2 em)
H: viết bài vào vở
- đọc bài trước lớp ( 3 em)
 - nhận xét
T: chấm điểm ( 5 em) 
3) Củng cố – dặn dò ( 2’)
T: Nhận xét tiết học , biểu dương H học tốt 
H: hoàn thành bài viết
Tiết 110 : Luyện tập
A- Mục tiờu
	- Biết nhõn số cú bốn chữ số với số cú một chữ số (cú nhớ một lần).
	- Làm BT1, 2 (cột 1, 2, 3); 3, 4 (cột 1, 2)
B- Đồ dựng
GV : Bảng phụ- phiếu HT
HS : SGK.
C- Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Luyện tập- thực hành:
* Bài 1:- Đọc đề?
- làm thế nào để chuyển thành phộp nhõn?
- Gọi HS làm trờn bảng
- Chữa bài, nhận xột
* Bài 2: - Đọc đề?
- Muốn điền số vào cột 1 ta làm ntn?
- Số cần điền ở cột 2, 3, 4 là thành phần nào của phộp tớnh?
- Nờu cỏch tỡm SBC?
- Gọi 1 HS làm trờn bảng
- Chữa bài, nhận xột.
* Bài 3:- Đọc đề?
- BT cho biết gỡ? hỏi gỡ?
- Muốn tỡm số dầu cũn lại ta làm ntn?
- Làm thế nào tỡm được số dầu ở hai thựng?
- Gọi 1 HS giải trờn bảng
- Chấm bài, nhận xột.
* Bài 4: - Đọc đề?
- Thờm 1 số đơn vị ta thực hiện phộp tớnh gỡ?
- Gấp1 số lần ta thực hiện phộp tớnh gỡ?
- Gọi 2 HS làm trờn bảng
- Chữa bài, nhận xột
3/ Củng cố:
- Đỏnh giỏ giờ học
- Dặn dũ: ễn lại bài
- Hỏt
- Viết thành phộp nhõn
- Đếm số cỏc số hạng bằng nhau của tổng rồi chuyển thành phộp nhõn
- Lớp làm phiếu HT
4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258
1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156
2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 
 = 8028
- Điền số
- Lấy SBC chia cho số chia
- tỡm SBC.
- Lấy thương nhõn số chia
- Lớp làm phiếu HT
Số bị chia
423
423
9604
15355
Số chia
3
3
4
5
Thương
141
141
2401
1071
- HS nờu
- Lấy số dầu cả hai thựng trừ số dầu đó bỏn.
- Lấy số dầu 1 thựng nhõn 2
- Lớp làm vở
Bài giải
Số dầu ở hai thựng là:
1025 x 2 = 2050(l)
Số dầu cũn lại là:
2050 - 1350 = 700( l)
 Đỏp số: 700 lớt dầu.
- Đọc
- Phộp cộng
- Phộp nhõn
- Lớp làm phiếu HT
Số đó cho
113
1015
1107
1009
Thờm 6 đơn vị
119
1021
1113
1015
Gấp 6 lần
678
6090
6642
6054
Sinh ho¹t TuÇn 22
Môc tiªu:
 -HS nhËn ra ­u khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn qua.
 -HS tù m×nh s÷a ch÷a nh÷ng khuyÕt ®iÓm cßn tån t¹i trong tuÇn
 -Nªu ®­îc ph­¬ng h­íng tuÇn tíi
II. Néi dung sinh ho¹t
 -GV híng dÉn ®iÒu khiÔn tiÕt sinh ho¹t
 + C¸c tæ trìng nhËn xÐt nh÷ng u khuyÕt ®iÓm cña tæ viªn.
 + C¸c b¹n kh¸c bæ sung ý kiÕn
 + Líp trëng táng kÕt l¹i
 -GV nhËn xÐt chung:
 + VÒ hoc tËp: HÇu hÕt c¸c em ®Òu cã ý thøc tèt trong häc tËp, häc vµ lµm bµi tr­íc khi ®Õn líp nh­: Minh, Trµ My,TuÊn ,Quúnh, Nga
 + VÒ ®¹o ®øc : §a sè c¸c em ngoan, lÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o,ng­êi lín
 + VÒ nÒ nÕp: C¸c em ®i häc chuyªn cÇn ,®óng giê, ra vµo líp ®óng quy ®Þnh,thùc hiÖn ®ång phôc 100%,vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÎ.
 - Tån t¹i: 
 *Cßn cã mét sè em con cha ch¨m häc nªn kiÕn thøc cßn yÕu; nh ®äc cßn chËm,ch÷ viÕt cßn cÉu th¶ cha ®óng quy ®Þnh,tÝnh to¸n cßn chËm.
 * Mét sè em cßn ®i häc muén,v¾ng häc kh«ng lý do
 * Trc nhËt cßn chËm,thiÕu ý thøc tù gi¸c.
 III. Ph­¬ng h­íng ho¹t ®«ng tuÇn 23
 BiÖn ph¸p -§i häc ®óng giê,chuyªn cÇn,v¾ng cã gÊy xin phÐp.
 -Duy tr× nÒ nÕp cña líp, cña §éi theo quy ®Þnh
 -T¨ng cêng rÌn ch÷, gi÷ vë
 -Cã ý thøc tù gi¸c tù hoc bµi ë nhµ , häc bµi vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ vµ chuÈn bÞ bµi míi tríc khi ®Õn líp.