Giáo án Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Thị Thu Hằng

TUẦN 23
 Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009
TIẾT 1+2
Tập đọc – Kể chuyện 
NHÀ ẢO THUẬT 
I . MỤC TIÊU
 A . Tập đọc 
 1 . Rèn kĩ năng đọc thành tiếng 
Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương quảng cáo, biểu diễn, lỉnh kỉnh, rạp xiếc,
Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4 (khác giọng kể từ tốn ở đoạn 1, 2, 3). 
 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu 
Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,)
Hiểu nội dung truyện : Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là những người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em. 
 B . Kể chuyện 
 1 . Rèn kĩ năng nói 
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ. HS biết nhập vai kể lại tự nhiện câu chuyện Nhà ảo thuật theo lờ Xô-phi (hoặc Mác). 
 2 . Rèn kĩ năng nghe 
II . CHUẨN BỊ 
Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra 
- HS đọc thuộc lòng bài Cái cầu và trả lời câu hỏi về nôïi dung bài
- GV nhận xét – Ghi điểm 
3. Bài mới 
A.Tập đọc
Giới thiệu bài: giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc 
Hoạt động 1:Luyện đọc 
- Đọc mẫu: 
+ Hướng dẫn HS quan sát tranh , nói về nội dung tranh. 
+GV đọc diễn cảm toàn bài 
- Tóm tắt nội dung : Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là những người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em. b./Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ 
-Đọc từng câu 
+ HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)
+ GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em. (quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, tổ chức, lỉnh kỉnh, rạp xiếc,) 
+Hướng dẫn đọc câu văn dài.
-Đọc từng đoạn trước lớp:
+ 4 HS đọc 4 đoạn trước lớp .HS nhận xét 
+Hướng dẫn HS đọc từng đoạn
+Hướng dẫn giải nghĩa từ:tình cờ ,chứng kiến , ảo thuật, đại tài, thán phục.
+đặt câu với từ tình cờ, chứng kiến. 
 Hôm qua, em tình cờ gặp lại người bạn cũ hồi còn học lớp 1. 
 Chúng em đã được chứng kiến cảnh nguyệt thực. 
-Đọc từng đoạn trong nhóm 
+ HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+4HS đọc tiếp nối.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
*1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1
+ Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật? 
 vì bố của các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé. 
Gv tóm ý
*1HS đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2 
+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ Nhà ảo thuật như thế nào ? 
 tình cờ gặp chú Lí ở nhà ga, hai chị em đã giúp chú mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.
*1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4
+ Vì sao chú Lí lại tìm đến nhà Xô-phi và Mác ? 
 Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã giúp đỡ chú. 
+ Những chuyện gì sảy ra khi mọi người uống trà ? 
HS trao đổi nhóm đôi.
 đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác : một cái bánh bỗng biến thành hai ; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ram ; một chú thỏ trắng hồng bỗng nằm trên chân Mác. 
+ Theo em chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa ? 
 chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà. 
GV giảng: nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đến hai bạn. Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp. 
Hoạt động 3:Luyện đọc lại 
- Hướng dẫnHS đọc đoạn 4. 
+GV hướng dẫn các em đọc đúng một số câu. 
-HS theo dõi, 2HS thi đọc đoạn
-2 nhóm thi đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
B. Kể chuyện 
- GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ câu chuyện Nhà ảo thuật, kể kại câu chuyện theo lời của Xô-phi (hoặc Mác). 
-Hướng dẫn kể chuyện 
 GV nhắc : khi nhập vai mình là Xô-phi (hay Mác) em phải tưởng tượng mình chính là bạn đó ; lời kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật đó(không thể lúc là Xô-phi, lúc lại là Mác) ; dùng từ xưng hô : tôi hoặc em. 
- HS quan sát tranh, nhậân ra nội dung truyện trong từng tranh. 
- Một HS giỏi nhập vai Xô-phi kể mẫu 1 đoạn của truyện theo tranh. 
-HS tập kể theo nhóm
-4HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác. 
- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay. 
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện theo lời Xô-phi. 
4 . Củng cố – Dặn dò 
? Các em học được ở Xô-phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào ?
- Về tập kể lại cho người thân nghe . 
- GV nhận xét tiết học
 ..................................................
TIẾT 3
TOÁN
NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)
I . MỤC TIÊU : 
Giúp HS
Biết thực hiện phép nhân (có nhớ hai lần không kiền nhau).
Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 
1 . Ổn định 
2 . Bài cũ 
- 1HS làm bài 3. 
- 2 HS làm bài tập 2 
- GV nhận xét – Ghi điểm 
3 . Bài mới:
Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp“ Nhân số  “ 
Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hiện phép nhân 1427 x 3 = ? 
- GV hướng dẫn đặt tính 
- HS nêu cách tìm kết quả
- HS đặt tính rồi tính kết quả vào bảng con
- 1 HS nêu miệng kết quả 
-HS nhận xét về phép tính: Phép nhân có nhớ hai lần không liền nhau.
1427 * 3 nhân với 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2
x 3 * 3 nhân với 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết8
4281 * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
 * 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. 
Vậy : 1427 x 3 = 4281
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 : Tính
- 4 HS lần lượt lên bảng – Cả lớp bảng con. 
 2318 1092 1317 1409 
 x 2 x 3 x 4 x 5 
 4636 3276	 5268 7045
- GV nhận xét sửa sai 
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
- HS 2 dãy làm bảng con 
A: 1107 x 6 ; 2319 x 4 
B: 1106 x 7 ; 1218 x 5 
- HS nhận xét bài làm của bạn 
+ Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ?
 củng cố cho ta kiến thức về nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số có nhớ 2 lần không liên tiêp. 
 Bài 3 : 
-Hướng dẫn phân tích đề.
- 2 HS đọc bài toán 
Tóm tắt 
1 xe – 1425 kg gạo 
3 xe - ? kg gạo 
-Tổ chức cho HS tự làm, chữa bài.
Đáp số : 4275kg gạo
Bài 4 : 
- 2 HS đọc đề 
+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào ? 
 lấy số đo một cạnh nhân với 4.
- HS làm bài vào vở.
Giải
Chu vi hình vuông đó là :
1508 x 4 = 6032 (m)
 Đáp số : 6032m 
4 . Củng cố - Dặn dò: 
BT nâng cao:Tính giá trị của biểu thức:
(2134 x4) – 213
(1324 x 5) - 234
-Về nhà ôn bài và làm lại các bài tập 
- GV nhận xét tiết học. 
............................................
TIẾT 4
Đạo đức
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG(Tiết 1)
I . MỤC TIÊU 
 1 . HS hiểu 
Đám tang là lễ chôn cất người chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ.
Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất.
 2 . HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang.
II . CHUẨN BỊ 
Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1. 
Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra
3 . Bài mới : Giới thiệu – Ghi tựa.
Hoạt đông 1 : Kể chuyện đám tang.
1 .GV kể chuyện “Đám tang”.
2 .Đàm thoại:
+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang?
 Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dưng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang.
+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang?
Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ.
+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích?
 À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ?”
+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ?
+ Vì sao phải tông trọng đám tang ?
Tôn trọng đám tang là cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất.
* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ. 
 Hoạt động 2 . Đánh giá hành vi. 
GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của bài tập.
-Em hãy ghi vào o chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp đám tang
HS làm việc cá nhân
o a. Chạy theo xem, chỉ trỏ.
o b. Nhường đường.
o c. Cười đùa.
o d. Ngả mũ, nón.
o đ. Bóp còi xe xin đường.
o e. Luồn lách vượt lên trước.
3 . HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặc sai?
GV kết luận : Các việc b, d là những việc làm đúng thể hiện sự tông trọng đám tang, còn lại các vịêc a, c,đ, e là những việc không nên làm
Hoạt động 3 : Tự liên hệ
 GV nêu yêu cầu tự liên hệ 
HS liên hệ trong nhóm nhỏ.
HS trao đổi với các bạn trong lớp.
GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng khi gặp đám tang.
Kết luận chung : Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá.
Hướng dẫn thực hành :
Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ
 Thứ ba ngày 17 tháng 2 năm 2009
(NGHỈ- LÀM VIỆC TỔ)
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ
 Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009
TIẾT 1
Toán
CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ
I . MỤC TIÊU :
 Giúp HS :
Biết thực hiện phép chia: Trường hợp chia hết, thương có 4 và 3 chữ số.
Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 .  ... ết những qui định khi đi trên đường quốc lộ, tỉnh lộ.
-Biết cách phịng tránh TNGT khi đi trên các loại đường khác nhau.
*Cách tiến hành
GV cho HS quan sát lại tranh đường quốc lộ và nêu ưu điểm của loại đường này
GV nêu tình huống:
TH 1: Người đi trên đường nhỏ( đường huyện) ra đường quốc lộ phải đi như thế nào?
TH2: Đi bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải đi như thế nào?
Tổ chức cho HS hoạt động nhĩm.
Theo dõi, nhận xét.
Củng cố
-Tổ chức cho HS tham gia trị chơi “Ai nhanh -Ai đúng”, bằng cách GV dán 3 bức tranh đường quốc lộ, đường phố, đường xã ;yêu cầu HS lên ghi tên đường, các đặc điểm của đường, cách lưu thơng trên đường nhằm:
+Yêu cầu HS nhắc lại tên các loại đường bộ.
-GV nhận xét tiết học.
3 HS nhắc tựa
HS quan sát tranh, nhận xét về: đặc điểm, lượng xe cộ và người đi lại ở từng tranh.
Cả lớp nhận xét.
HS nhắc lại hệ thống GTĐB ở nước ta
HS thảo luận theo nhĩm bàn.
HS nêu trước lớp
Cả lớp nhận xét
HS nhận xét
HS nhắc lại 
HS quan sát tranh
HS thảo luận theo nhĩm, 2 nhĩm cùng một tình huống.
Đại diện nhĩm báo cáo
Cả lớp nhận xét.các ý đúng là:
TH1: Phải đi chậm, quan sát kĩ khi ra đường lớn, nhường đường cho xe đi trên đường quốc lộ chạy qua mới được vượt qua đường hoặc đi cùng chiều.
TH2 : Người đi bộ phải đi sát lề đường,khơng chơi đùa, ngồi ở lịng đường. Khơng qua đường ở nơi đường cong cĩ cây hoặc vật cản che khuất. Chỉ nên qua đường ở nơi qui định.
3HS thực hiện
cả lớp nhận xét
HS nêu
Thứ ba 
Tập đọc
EM VẼ BÁC HỒ 
I . MỤC TIÊU 
 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : 
Chú ý đọc đúng các từ ngữ giấy trắng, vầng trán, vờn nhè nhẹ, khăn quàng, 
Biết đọc bài thơ với giọng trìu mến, thể hiện cảm xúc kính yêu, biết ơn Bác Hồ. 
 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu.
Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới 
Hiểu nội dung bài thơ :Bài thơ kể một em bé vẽ tranh Bác Hồ, qua đó thể hiện tình cảm kính yêu, biết ơn của thiếu nhi Việt Nam với Bác; tình cảm yêu quý của Bác với thiếu nhi với đất nước, với hoà bình. 
Học thuộc lòng bài thơ.
II . CHUẨN BỊ: 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .Aûnh Bác Hồ với thiếu nhi.
Băng, nhạc bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” của nhạc sĩ Phong Nhã.
III . LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 .Ổn định 
2 . Bài cũ :Nhà ảo thuật
-GV nhận xét - ghi điểm.
3 .Bài mới :
Giới thiệu bài : Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta. Đã có nhiều nghệ sĩ sáng tác tranh, tượng, thơ, nhạc, kịch, phim về Bác.Hôm nay qua một bài thơ, chúng ta sẽ thấy một bạn nhỏ cũng muốn trở thành hoạ sĩ vẽ Bác, gửi tình cảm kính yêu và lòng biết ơn của mình với Bác qua nét vẽ.
 - GV ghi tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc 
a./Đọc mẫu
- GV đọc diễn cảm bài thơ - Gợi ý cách đọc : 
Giọng đọc dứt khoát, khá nhanh, gợi tả được động tác vẽ tranh của em bé
-Tóm tắt :Bạn nhỏ vẽ một cảnh rất đẹp và đầm ấm :Bác Hồ bế hai cháu bé Bắc và Nam trên tay, xung quanh có chim bay hoa nở
 b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ để hiểu bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với Bác Hồ
+ Đọc từng dòng 
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp :
- GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em .
- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài. 
+Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
-GV gọi HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm.
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc cả bài thơ
+Hình dung toàn cảnh bức tranh Bác Hồ của bạn nhỏ và tả lại
+ Hình ảnh Bác Hồ bế hai cháu Bắc, Nam trên tay có ý nghĩa gì?
GV: Đó cũng là tình cảm của Bác đối với mọi miền đất nước, với mọi dân tộc trên đất nước.
+ Hình ảnh thiếu nhi theo bước Bác Hồ Có ý nghĩa gì?
+ Hình ảnh chim trắng bay trên nền trời xanh có ý nghĩa gì?
+Em biết những tranh ảnh tượng hay bài hát nào về Bác Hồ.
GV tổng kết bài
Hoạt động 3:Học thuộc lòng bài thơ.
-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài. 
-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ.
4 . Củng cố – Dặn dò 
Bài thơ giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà chuẩn bị bài :”Chương trình xiếc đặc sắc” 
- GV nhận xét tiết học.
- 3 HS đọc nối tiếp bài “Nhà ảo thuật” Sau trả lời các câu hỏi . 
-HS lắng nghe.
-3 HS nhăc lại tựa bài.
-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu.
- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng đến hết bài thơ .
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp .
- HS đọc đồng thanh cả bài 
- 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ 
 Bác Hồ có vầng trán cao, tóc, râu vờn nhẹ, Bác bế trên tay hai bạn nhỏ miền Bắc và miền Nam. Một đoàn thiếu nhi khăn quàng đỏ thắm đi theo Bác. Trên bầu trời xanh, chim bồ câu trắng đang bay lượn
 Bác yêu quý tất cả thiếu nhi Việt Nam từ Bắc đến Nam.
 Thiếu nhi Việt Nam luôn làm theo lời Bác Hồ dạy. Thiếu nhi Việt Nam là những người kế tục sự nghiệp của Bác.
Biểu hiện cuộc sống hoà bình. Bác Hồ mong muốn mang lại cuộc sống hoà bình, hạnh phúc cho dân.
HS trả lời tự do
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. Các bạn khác nhận xét góp ý 
- HS luyện học thuộc lòng tại lớp.
- Đại diện của các nhóm đọc thuộc bài thơ trước lớp. 
Tình cảm kính yêu biết ơn của thiếu nhi Việt Nam với Bác Hồ; ttình cảm yêu quý của Bác Hồ đối với thiếu nhi, với đất nước, với hoà bình. 
- Cả lớp hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng của nhạc sĩ Phong Nhã
 Chính tả
NGHE VIẾT:NGHE NHẠC - PHÂN BIỆT L/N,UT/UC.
I . MỤC TIÊU : 
Rèn kỹ năng viết chính tả :
Nghe viết chính xác, trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ bài : “Nghe nhạc”.
Làm đúng bài tập điền các âm, dễ lẫn : l/n,ut/uc
II . CHUẨN BỊ :
Bảng lớp viết (2 lần ) nội dung bài tập 2a
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a hoặc 3b
 III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét chung sau kiểm tra.
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài .
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS viết chính tả 
- Đọc mẫu Lần 1 
- Hướng dẫn HS nắm nội dung vàù cách thức trình bày chính tả : 
+ Bài thơ kể chuyện gì?
+ Trong bài những chữ nào được viết hoa?
- GV đọc.
Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút cho HS và cách trình bày bài đúng, đẹp.
- Chấm chữa bài 
+ Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả.
GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và dò lỗi).
- Cho HS báo lỗi. NX – tuyên dương.
- Thu một số vở – chấm, ghi điểm.
Hoạt động 2:Luyện tập 
Bài 2: GV: treo bảng phụ ..
GV chốt lời giải đúng : 
a) náo động-hỗn láo-béo núc ních-lúc đó.
b) ông bụt-bục gỗ-chim cút-hoa cúc.
Bài3:
Tổ chức cho HS thi đua theo nhóm
Lời giảib)
ut
Rút, trút bo, tụt, thụt, phụt, sút, mút
uc
Múc, lục lọi, rúc, thúc, vục, giục, chúc
4 .Củng cố :
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm các bài tập luyện tập vào vở.
Xem trước bài “Nghe viết người sáng tác Quốc ca Việt Nam”.
 * Nhận xét tiết học .
- 2 HS viết bảng cả lớp làm giấy nháp các từ : tập dượt, dược sĩ, ướt áo, mong ước- Vài HS nhắc lại.
HS nhắc tựa
HS theo dõi.
- 2 HS đọc lạibài – Cả lớp theo dõi SGK
 Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc, tiếng nhạc cũng làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im.
 Các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người
 - Cả lớp đọc thầm bài, tìm những chữ dễ viết sai, viết vào giấy nháp để viết đúng chính tả.
- 2 HS đọc lại . Cả lớp theo dõi SGK 
- HS viết bảng con các từ khó:
- HS viết bài 
- HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả
HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp 
- 2 HS lên làm bảng lớp 
- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm) 
HS thi đua theo nhóm
 HS nhận xét chéo giữa các nhóm.
Toán 
Tiết 112 : LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU : 
Giúp HS
Rèn luyện kĩ năng nhân có nhớ hai lần.
Củng cố kĩ năng giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 - Bảng phụ để dạy bài mới.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định 
2 . Bài cũ :Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số(tt)
-GV kiểm tra 1 số vở của HS.
- GV nhận xét – Ghi điểm 
2 . Bài mới:
 Giới thiệu bài :GV giới thiệu trực tiếp - Ghi tựa.
Thực hành 
Bài 1 :HS tự đặt tínhvà tính kết quả.
Bài 2 : 
Hướng dẫn phân tích đề
Tổ chức cho HS làm bài
Bài 3 : 
Bài tập 3 củng cố kiến thức gì?
Bài 4 :Bài toán yêu cầu tìm gì?
4 . Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3 
- GV nhận xét tiết học. 
4HS làm bài 2,3,4. 
 1 tổ nộp vở 
- 3 HS nhắc tựa 
- Cả lớp làm vào bảng con,
- Bốn HS lên làm bảng lớp.
1719
 x 2 x 4
 2648 6876
 2308 1206
 x 3 x 5
 6924 6030
- 2 HS đọc bài toán
HS phân tích đề:
số tiền lúc đầu có 8000 đ, một cái bút la ø:2500 đ, và mua ba cây bút như vậy.
Tìm số tiền còn lại.
HS giải vào vở, 1HS lên bảng
Giải
Số tiền mua ba cái bút là:
2500 x 3 = 7500 (đồng)
Số tiền còn lại là:
8000 – 7500 =500 (đồng) 
Đáp số :500 đồng
HS nhận xét, nêu cách giải khác, nếu có 
- HS thực hiện phép tính bảng con, 2HS lên bảng, nêu cách làm. 
a) x : 3 = 1527 b) x : 4 = 1823
 x = 1527 x 3 x = 1823 x 4
 x = 4581 x = 7292 
 Tìm số bị chia
HS tự làm bài.
Tìm số ô vuông ở mỗi hình
Thứ năm