Giáo án Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010 (Buổi 1)

TuÇn 23
 Thø hai ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2009
TiÕt 1 : 	 Chµo cê
TiÕt 2 : 	 §¹o §øc 
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 1)
I . MỤC TIÊU :
- Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ.
Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất
-HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang.
-HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có
người vừa mất.
II. CHUẨN BỊ: 
- GV :Một số tình huống để HS sắm vai.
- HS : Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định
( 1 phút )
2.Bài cũ
( 3 phút )
3. Bài mới.
 a/ giới thiệu
( 1 phút )
 b/ Hướng dẫn thực hành:
* HĐ1: Kể chuyện Đám tang. 
( 10 phút )
* HĐ2: Đánh giá hành vi .
( 8 phút )
* HĐ3: Tự liên hệ 
( 8 phút )
4. Củng cố, Dặn dò
( 3 phút )
- Hát
- Hành vi nào thể hiện tôn trọng khách nước ngoài?
-Chào -Chỉ trỏ, cười đùa -Chỉ đường giúp -Trêu chọc
- Tiết học này các em sẽ
ª Cách tiến hành: 
- Kể chuyện (2 lần) có dùng tranh minh họa.
- Đàm thoại :
+ Mẹ Hoàng và mọi người đã làm gì khi đi trên đường gặp đám tang ?
+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe nhường đường cho đám tang ?
+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi được mẹ giải thích ?
+ Vậy qua câu chuyện trên em thấy cần làm gì khi gặp đám tang ?
+ Vì sao ta phải tôn trọng đám tang ?
- Kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ.
ª Cách tiến hành: 
- Phát phiếu học tập yêu cầu tự suy nghĩ để nêu về cách ứng xử khi gặp đám tang theo các tình huống.
- Nêu ra 6 tình huống (VBT).
- Mời một số em lên trình bày trước lớp và giải thích lý do vì sao?
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung.
* Giáo viên kết luận: Các việc b, d là đúng; các việc a, c, e là những việc không nên làm..
ª Cách tiến hành: - Nêu câu hỏi:
Kể những việc em làm khi gặp đám tang?
 - Gọi HS tự kể.
- Nhận xét, biểu dương.
? Nêu những việc cần làm khi gặp đám tang.
- Gv nhận xét giờ học
- Học sinh hát.
- Học sinh trả lời – Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện.
+ Mẹ Hoàng và mọi người đã dừng xe lại đứng dẹp vào lề đường nhường đường cho đám tang 
+ Mẹ Hoàng tôn trọng người đã khuất và thông cảm với những người thân của gia đình người mất 
+ Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang.
+ Cần phải tôn trọng đám tang.
+ Tôn trọng người đã khuất.
+ Học sinh nhắc lại.
- Độc lập suy nghĩ để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt từng em lên trình bày về cách ứng xử của mình đối với các tình huống được nêu trong phiếu.
- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung và bình chọn bạn xử lí đúng nhất.
- HS tự liện hệ và kể trước lớp.
- Lớp tuyên dương bạn có thái độ tốt nhất.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
TiÕt 3 + TiÕt 4 : 	 TiÕng Anh.
( Giáoviên bộ môn dạy )
Thø ba ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009
TiÕt 1 : 	 THỂ DỤC
NHẨY DÂY – TC “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
( Giáoviên bộ môn dạy )
TiÕt 2 : 	 To¸n
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU. 
- Rèn luyện kĩ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần ) . 
 Củng cố : ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có hai phép tính . 
- HS có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm toán .
II.CHUẨN BỊ.
- GV :Bảng phụ .
 - HS : Vở , SGK. - Mỗi HS chuẩn bị 8 hình tam giác
- Nội dung điều chỉnh: Không
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định:
( 1 phút )
2.Bài cũ :
( 2 phút )
3. Bài mới.
 a/ giới thiệu
( 1 phút )
b/ Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1 :
( 8 phút )
Bài tập 2 :
( 7 phút )
Bài tập 3 :
( 5 phút )
Bài tập 4 :
( 8 phút )
4) Củng cố - Dặn dò:
( 2 phút )
- Hát
- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính: 1810 x 5 1121 x 4
 1023 x 3 2005 x 4 
- Nhận xét chấm điểm.
- Tiết học này các em sẽ
 ª Cách tiến hành: 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở.
- Mời 3HS lên bảng chữa bài.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở KT.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Mời một học sinh lên bảng giải bài. 
- Yêu cầu lớp theo dõi và chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Mời một học sinh đọc bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Mời một học sinh lên giải bài trên bảng.
- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Mời 3HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- Học sinh hát 
- 2HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một em nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở 
- 3 học sinh lên bảng làm bài , lớp bổ sung:
a/ 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258
b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156
c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 = 8028 
- Đổi chéo vở để KT bài cho bạn .
- Một em đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:
SBC
423
423
9604
5355
SC
3
3
4
5
Thương
141
141
2401
1071
- 1HS đọc bài toán (SGK).
- Phân tích bài toán theo gợi ý của GV.
- Lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài .
Giải
Số lít dầu cả hai thùng là :
1025 x 2 = 2050 ( lít )
 Số lít dầu còn lại :
 2050 – 1350 = 700 (l)
 Đ/S : 700 lít dầu 
- 1 em đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em lần lượt lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung.
Số đã cho
1015
1107
1009
Thêm 6 đv
1021
1113
1015
Gấp 6 lần
6090
6642
6054
- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài. 
TiÕt 3 + TiÕt 4 : 	TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
 	 NHÀ ẢO THUẬT
I .MỤC TIÊU 
- Đọc đúng: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, lóe lên,đấm lưng, nảy ra. Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu 
câu và giữa các cụm từ. Đọc trôi chảy toàn bài.
 Hiểu các từ ngữ : nhà bác học, lóe lên, cười móm mém 
 HS hiểu được : Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn , ông là người giàu 
sáng kiến và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người. 
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. 
- Giáo dục HS yêu khoa học. 
 B- KỂ CHUYỆN: 
-Biết phối hơ- Đọc đúng: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, lóe lên,đấm lưng, nảy ra. Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu 
câu và giữa các cụm từ. Đọc trôi chảy toàn bài.
 Hiểu các từ ngữ : nhà bác học, lóe lên, cười móm mém 
 HS hiểu được : Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn , ông là người giàu 
sáng kiến và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người. 
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. 
- Giáo dục HS yêu khoa học. 
 B- KỂ CHUYỆN: 
-Biết phối hợp cùng các bạn để phân vai dựng lại câu chuyện . 
-HS biết nghe và nhận xét, đánh giá đúng lời kể theo từng vai của các bạn.
II. CHUẨN BỊ :
+ Tranh minh truyện SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc .
+ Sách, vở, chì.
- Nội dung điều chỉnh: Không
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
. 
1.Ổn định
( 1 phút )
2.Bài cũ
( 2 phút )
3. Bài mới.
 a/ giới thiệu
( 1 phút )
 b/ Luyện đọc + giải nghĩa từ.
( 8 phút )
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
( 15 phút )
d) Luyện đọc lại 
( 5 phút )
KĨ chuyƯn
( 30 phút )
4. Củng cố, Dặn dò
( 3 phút )
- Hát.
- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH.
- Nhận xét ghi điểm.
 - Tiết học này các em sẽ
 ª Cách tiến hành: 
- Gv đọc mẫu
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém.
Đặt câu với từ móm mém.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:
+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn? 
+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra từ lúc nào ?
- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo.
+ Bà cụ mong muốn điều gì ?
+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ?
+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho con người ?
- Đọc mẫu đoạn 3.
- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn. 
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3. 
- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài. 
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất .
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: 
- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý.
2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện 
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình nhập vai .Kết hợp làm một số động tác điệu bộ .
- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai .
- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại .
- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay nhất .
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”. - Dặn về nhà học bài xem trước bài “ Em vẽ Bác Hồ ”. 
- Học sinh hát.
- 3 học sinh lê ... ận xét bài bạn .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một em đọc yêu cầu bài tập1.
- Hai em đọc lại bài .
- Cả lớp đọc thầm bài tập.
- Các nhóm thảo luận làm bài.
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv
- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Một học sinh đọc bài tập 2.
- Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
- Học sinh tự làm bài và chữa bài .
- Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung:
a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim .
b/ Trong lớp, Liên luôn chú ý nghe giảng.
- Một học sinh đọc đề bài tập 3.
+ Bài tập 3 trong truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống , chúng ta cần kiểm tra lại .
- Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào nháp.
- Hai học sinh lên thi làm trên bảng.
- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng cuộc.
- 3 em đọc lại truyện vui sau khi đã điền đúng dấu câu.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học. 
- Học sinh lắng nghe.
 Thø s¸u ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2009
TẬP LÀM VĂN
NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC 
I. MỤC TIÊU. Giúp HS:	
- Rèn kĩ năng nói : Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp ; công việc hằng ngày ; cách làm việc của người đó ) . 
 - Rèn kĩ năng viết : Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn ( từ 7 đến 10 câu ) , diễn đạt rõ ràng, sáng sủa . 
- Giúp HS hiểu biết thêm về những người tri thức 
.II. CHUẨN BỊ.
GV : Bảng lớp chép 3 câu hỏi gợi ý .Tranh ảnh về một số tri thức . 
HS : Vở , SGK.
- Nội dung cần điều chỉnh: Không
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1.Ổn định:
( 1 phút )
2.Bài cũ :
( 2 phút )
3. Bài mới.
 a/ giới thiệu
( 1 phút )
b) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1 :
( 15 phút )
Bài tập 2:
( 15 phút )
4) Củng cố - Dặn dò:
( 2 phút )
- Hát
- KT hai em.
- Nhận xét ghi điểm. 
- Tiết học này các em sẽ
 ª Cách tiến hành: 
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu và gợi ý (SGK) 
+ Hãy kể tên một số nghề lao động trí óc ?
- Yêu cầu 1HS nói về một người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý .
 Người đó tên gì ? Làm nghề gì ? Ở đâu ? Công việc hàng ngày của người ấy là gì ? Em có thích làm công việc như người ấy không ? 
- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp.
- Mời 4 -5 học sinh thi kể trước lớp .
- GV cùng cả lớp nhận xét, chấm điểm .
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS dựa vào những điều vừa nói để viết thành đoạn văn 7 – 10 câu nói về chủ đề đang học.
- Yêu cầu HS viết bài vào VBT.
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Mời 5 -7 học sinh đọc bài trước lớp.
- Nhận xét chấm điểm một số bài. 
- Thu bài học sinh về nhà chấm. 
 - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung. 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau . 
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Học sinh hát 
- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.
- Cả lớp theo dõi.
- Hai em đọc yêu cầu BT và gợi ý.
+ bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , 
- 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung.
- Từng cặp tập kể.
- 4 – 5 em thi kể trước lớp .
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay nhất.
- Một học sinh đọc đề bài tập 2.
- Lớp dựa vào những điều đã nói ở bài tập 1 để viết thành một đoạn văn có chủ đề nói về một người lao động trí óc từ 7 – 10 câu .
- 5 - 7 em đọc bài viết của mình trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất 
- Hai em nhắc lại nội dung bài học. 
- Học sinh lắng nghe.
CHÍNH TẢ ( Nghe viết )
MỘT NHÀ THÔNG THÁI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng , đẹp đoạn văn “Một nhà thông thái”.
- Tìm đúng các từ ( theo nghĩa đã cho ) chứa tiếng bắt đầu bằng âm đầu hoặc vần dễ lẫn : r / d / gi hoặc ươt / ươc .Tìm đúng các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng r / d / gi hoặc có vần ươt / ươc .
- Rèn các em viết chữ cẩn thận đẹp .
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ chép sẵn bài tập 2 .4 băng giấy chép bài tập 3 bài tập .Bút dạ.
- HS : Sách giáo khoa và vở chính tả .
- Nội dung cần điều chỉnh: Không
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định
( 1 phút )
2.Bài cũ
( 2 phút )
3. Bài mới.
 a/ giới thiệu
( 1 phút )
 b) Hướng dẫn nghe - viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị
( 5 phút )
c/ Học sinh viết bài.
( 15 phút )
d/ Chấm -chữa lỗi
( 5 phút )
e/ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2b : 
( phút )
Bài tập 3 b:
( phút )
4 .Củngcố, Dặn dò
( 2 phút )
- Hát
- GV đọc, yêu cầu 2 học sinh viết trên bảng lớp, cả viết vào bảng con các từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.
- Nhận xét đánh giá.
- Tiết học này các em sẽ
 ª Cách tiến hành: 
b) Hướng dẫn nghe viết :
- Đọc đoạn văn.
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại bài.
+ Nội dung đoạn văn nói gì?
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? 
+ Ta bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài trong sách giáo khoa. nhắc học sinh nhớ cách viết mấy chữ số trong bài .
- Yêu cầu hai em lên bảng viết còn học sinh cả lớp lấùy bảng con viết các tiếng khó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
* Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở .
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh. 
- Gv chấm 5-7 bài cho học sinh nhận xét. 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2b.
- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân . 
- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả.
- Nhận xét chốt ý chính. 
- Mời một đến em đọc lại đoạn văn.
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào VBT theo lời giải đúng. 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm làm bài trên phiếu. 
- Yêu cầu đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng lớp và đọc to kết quả.
- Nhận xét bài làm và tính điểm thi đua của các nhóm.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới . 
.
- Học sinh hát
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ do GV đọc.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- Hai học sinh đọc lại bài .
+ Đoạn văn nói lên: Óc sáng tạo tài ba của một nhà khoa học.
+ Đoạn văn có 4 câu.
+ Viết hoa những chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký.
+ Bắt đầu viết cách lề 1 ô vở.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con các từ dễ nhầm lẫn và các số như 26 ngôn ngữ , 100 bộ sách , 18 nhà bác học... 
- Cả lớp nghe - viết bài vào vở.
- Học sinh soát và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- Học sinh theo dõi phát hiện lỗi của bạn.
- Hai em đọc yêu cầu bài tập 2b, lớp đọc thầm.
- Cả lớp tự làm bài.
- 2 em lên bảng thi làm bài đúng và nhanh.
- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng nhất. 
 Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ 
- HS chữa bài vào vở.
- 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b.
- Các nhóm thảo luận, làm bài.
- Đại diện nhóm dán bài làm lên bảng rồi đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
+ bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, ...
+ trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, ...
- 2HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
- Học sinh lắng nghe.
THỦ CÔNG
ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu : 
- HS biết cách đan nong mốt
- Đan được nong đối đúng quy trình kĩ thuật .
- HS yêu thích đan nan 
II. Chuẩn bị :
- GV : Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau . Tranh quy trình đan nong mốt. Các nan đan mẫu ba màu khác nhau.
- HS : Giấy màu, kéo, thước kẻ, hồ dán.
- Nội dung điều chỉnh: Không
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định:
( 1 phút )
2.Bài cũ :
( 2 phút )
3. Bài mới.
 a/ giới thiệu
( 1 phút )
* Hoạt động 3:
( 30 phút ) 
- Thực hành đan nong mốt .
- Đánh giá sản phẩm.
4) Củng cố - Dặn dò:
( 1 phút )
- Hát.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Tiết học này các em sẽ
 ª Cách tiến hành: 
- Yêu cầu một số em nhắc lại qui trình đan nong mốt đã học ở tiết trước.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước.
+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
+ Bước 2: Đan nong mốt.
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt.
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em hoàn thành được sản phẩm.
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm .
- Chọn vài sản phẩm đẹp nhất lưu giữ và tuyên dương học sinh trước lớp .
- Đánh giá sản phẩm của học sinh .
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt .
- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước.
- Học sinh hát 
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài .
- Nêu các bước trình tự đan nong mốt .
- Thực hành đan nong mốt bằng giấy bìa theo hướng dẫn của giáo viên nan ngang thứ nhất luồn dưới các nan 2 , 4 , 6 , 8, 10 của nan dọc .
+ Nan ngang thứ hai luồn dưới các nan 1, 3 , 5, 7 , 9 của nan dọc .
+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ nhất.
+ Dán bao xung quanh tấm bìa .
- Trưng bày sản phẩm của mình trước lớp.
- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm của các bạn.
- Học sinh lắng nghe.
Nhận xét của BGH