Giáo án Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2008-2009 (Có tăng buổi)

 Thứ 2 ngày 23 tháng 3 năm 2009
Tiết1: HĐTT: Chào cờ
Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện: Cuộc chạy đua trong rừng
I.Mục tiêu:
1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:
2.Đọc đúng các từ ngữ có âm vần, thanh học sinh dễ lẫn do ảnh hưởng của tiếng địa phương: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay, tập tễnh 
- Đọc đúng các câu đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con 
2. Rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng nhỏ sẽ thất bại.
3. Kể chuyện
- Rèn luyện kĩ năng nói: Dựa vào các tranh minh hoạ gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Bước đầu biết kể bằng lời của Ngựa Con, diễn tả điệu bộ với lời kể 
- Rèn luyện kĩ năng nghe.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn (trong SGK) để học sinh kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học
Tg
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
2’
4’
10’
12’
10’
25’
2’
Tập đọc
A. Kiểm tra bài cũ
- Kể chuyện : Quả táo
- Gviên nxét, cho điểm.
B. Bài mới
1.G thiệu bài chủ điểm mới và truyện đọc
Gv giới thiệu tranh về cuộc chạy đua của muông thú trong rừng. 
2. Luyện đọc
a. Đọc mẫu: Gviên đọc mẫu toàn bài.
- Giọng đọc: Sôi nổi, hào hứng diễn tả rõ sắc thái tình cảm trong lời nói của từng nhân vật; nhấn giọng các từ ngữ thể hiện sự thích thú của Ngưạ Con và niềm tin tưởng chiến thắng.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ Từ đọc khó: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay, tập tễnh
Gv sửa lỗi phát âm.
- Đọc từng đoạn trước lớp (GV hướng dẫn cách nghỉ hơi đúng , đọc doạn văn với giọng thích hợp)
 Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên .// Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất// Vòng thứ hai // 
Ngựa con rút ra được một bài học quý giá: // đừng bao giờ chủ quan,/ cho dù là việc nhỏ nhất .//
- Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, thảng thốt , chủ quan.
- Tập đặt câu với một vài từ ngữ vừa giải thích- Đọc từng đoạn trước lớp
 Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên .// Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất// Vòng thứ hai // 
Ngựa con rút ra được một bài học quý giá: // đừng bao giờ chủ quan,/ cho dù là việc nhỏ nhất .//
- Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, thảng thốt , chủ quan.
- Tập đặt câu với một vài từ ngữ vừa giải thích
3. Tìm hiểu bài
? Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?
? Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?
? Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào?
? Vì sao Ngựa Con không đạt kq cao trong cuộc thi?
? Ngựa con rút ra bài học gì?
4. Luyện đọc lại
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn, HD học sinh thể hiện đúng nội dung
- Chú ý lời khuyên của Ngựa Cha (Giọng âu yếm ,ân cần)
Giọng Ngựa Con (Tự tin, chủ quan)
Kể chuyện
1. GV giao nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện , kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con
Hướng dẫn học sinh kẻ chuyện theo lời của Ngựa Con
Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con : Nhập vai mình là Ngựa Con (xưng tôi, tớ, mình) để kể lại câu chuyện
- Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước
- Tranh 2: Ngựa cha khuyên con đén gặp bác thợ rèn
- Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau.
- Tranh 4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng.
- Kể mẫu
- Kể theo nhóm
- Thi kể
C. Củng cố - dặn dò
- Một HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện?
- Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện
-1, 2 học sinh kể 
- Hs qsát tranh mhoạ chủ điểm và bài.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn. 
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc, khó hiểu
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
- Học sinh đựa vào phần chú giải tìm hiểu nghĩa từ
- học sinh tập đặt câu.
- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi.
Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán,mải mê soi bóng mình dưới dòng suối trong veo để thấy bộ đồ và bờm đẹp
- Phải đến bác thợ rèn xem lại móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp
-Ngựa Con ngúng nguẩy ,đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi ,móng của con chắc lắm con nhất định sẽ thắng
- Chú chuẩn bị không chu đáo, chủ quan, chỉ chú ý làm đẹp mà không chú ý tới bộ móng
-Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất
- Hs luyện đọc
- 4 Hs đọc 4 đoạn
- Lớp bình chon bạn đọc hay nhất
Học sinh quan sát tranh
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập mẫu
- HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh. 
- 1 HS kể mẫu
- Hs kể theo nhóm 4
- 2 nhóm kể lại chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn mhóm đọc hay
- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, sẽ dễ bị thất bại
Tiết 4: Toán: So sánh các số trong phạm vi 100 000 
I. Mục tiờu:Giỳp học sinh:
- Biết so sỏnh cỏc số trong phạm vi 100000
- Tỡm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhúm cỏc số cú 5 chữ số.
- Củng số thứ tự trong nhúm cỏc số cú 5 chữ số.
II. Đồ dựng dạy học
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 1,2
III. Cỏc hoạt động dạy học
Tg
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
4'
1'
17'
17'
1'
A. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 3/146
- 5 em nối tiếp nhau lờn điền số.
* Giỏo viờn nhận xột
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em biết so sỏnh cỏc số cú năm chữ số.
2. Hướng dẫn so sỏnh cỏc số trong phạm vi 100000
a. So sỏnh hai số cú số cỏc chữ số khỏc nhau.
- Giỏo viờn viết lờn bảng: 99999.... 100000 và yờu cầu học sinh điền dấu >, <, = thớch hợp vào chỗ trống.
* Giỏo viờn hỏi: Vỡ sao em điền dấu < 
- Giỏo viờn khẳng định cỏc cỏch làm của cỏc em đều đỳng nhưng để cho dễ, khi so sỏnh hai số tự nhiờn với nhau ta cú thể so sỏnh về cỏc chữ số của hai số đú với nhau.
* GV: Hóy so sỏnh 100000 với 99999
b. So sỏnh hai số cú cựng số chữ số.
- Giỏo viờn nờu vấn đề: Chỳng ta đó dựa vào số cỏc chữ số để so sỏnh cỏc số với nhau, vậy với cỏc số cú cựng cỏc chữ số chỳng ta sẽ so sỏnh thế nào?
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh điền dấu >, <, = vào chỗ trống: 76.20076199
* GVhỏi: Vỡ sao em điền như vậy ?
* GVhỏi: Khi so sỏnh cỏc số cú 4 chữ số với nhau, chỳng ta so sỏnh như thế nào ?
- Giỏo viờn khẳng định với cỏc số cú 5 chữ số, chỳng ta cũng so sỏnh như vậy. Dựa vào cỏch so sỏnh cỏc số cú 4 chữ số, bạn nào nờu được cỏch so sỏnh cỏc số cú 5 chữ số với nhau ?
- GVđặt cõu hỏi gợi ý cho học sinh:
+ Chỳng ta bắt đầu so sỏnh từ đõu ?
+ So sỏnh hàng chục nghỡn của hai số với nhau như thế nào ?
+ Nếu hai số cú hàng chục nghỡn bằng nhau thỡ ta so sỏnh tiếp thế nào ?
+ Nếu hai số cú hàng chục nghỡn, hàng nghỡn bằng nhau thỡ ta so sỏnh tiếp thế nào ?
+ Nếu hai số cú hàng chục nghỡn, hàng nghỡn, hàng trăm bằng nhau thỡ so sỏnh tiếp thế nào ?
+ Nếu hai số cú hàng chục nghỡn, hàng nghỡn, hàng trăm, hàng chục bằng nhau thỡ sao ?
+ Nếu hai số cú cỏc hàng chục nghỡn, hàng nghỡn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thỡ sao ?
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh so sỏnh 76.20076.199 và giải thớch về kết quả so sỏnh.
- Khi cú 76.200 > 76.199 ta cú thể viết ngay dấu so sỏnh 76.19976.200 ?
3. Luyện tập - thực hành
* Bài 1: Điền dấu > ,< ,=
4589 < 10001
8000 = 7999 + 1
3527 > 3519
35276 < 35275
99999 < 100000
86573 < 96573
- Gv yờu cầu học sinh tự làm bài.
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh giải thớch về một số dấu điền được.
* Bài 2:Điền dấu ,=
89156 < 98516
69731 > 69713
79650 = 79650
67628 < 67728
89999 < 90000
78659 > 76860
* Bài 3: 
a) Số lớn nhất là: 92 368
b) Số bé nhất là: 54 307
* Giỏo viờn hỏi: Vỡ sao 92.386 là số lớn nhất trong cỏc số 83.269 ; 92.368 ; 29.836 ; 68.932.
* Giỏo viờn hỏi: Vỡ sao 54.370 là bộ nhất trong cỏc số: 74.203; 100.000 ; 54.307 ; 90.241
* GVnhận xột và cho điểm học sinh
* Bài 4: 
a) Viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 
8258, 16999, 30620, 31855.
b) Viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 
76253, 65372, 56372, 56327.
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh tự làm bài.
- Gv y/cầu Hs nhận xột bài làm của bạn
4. Củng cố - dặn dũ:
* Giỏo viờn tổng kết giờ học, dặn dũ học sinh về nhà làm bài tập VBT
* Bài sau: Luyện tập
- 5 học sinh lờn bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 bài.
- Nghe giỏo viờn giới thiệu
- 2 HS lờn bảng điền dấu. Học sinh dưới lớp làm vào giấy nhỏp: 99.999 < 100.000
+ Vỡ 99.999 kộm 100.000 một đơn vị
+ Vỡ trờn tia số 99.999 đứng trước 100.000
+ Vỡ khi đếm số, ta đếm 99.999 trước rồi đếm đến 100.000
+ Vỡ 99.999 chỉ cú 5 chữ số cũn 100.000 cú 6 chữ số.
- 99.999 bộ hơn 100.000 vỡ 99.999 cú ớt chữ số hơn
- 100000 > 99999 ( 100000 lớn hơn 99999 )
- HS điền 76200 > 76199
- Học sinh nờu ý kiến
- 1 học sinh nờu, học sinh khỏc nhận xột bổ sung.
- Học sinh suy nghĩ và trả lời
- Chỳng ta bắt đầu so sỏnh cỏc chữ số ở cựng hàng với nhau, lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp (Từ trỏi sang phải )
- Số nào cú hàng chục nghỡn lớn hơn thỡ lớn hơn và ngược lại.
- Ta so sỏnh đến tiếp hàng nghỡn, số nào cú hàng nghỡn lớn hơn thỡ số đú lớn hơn và ngược lại.
- Ta so sỏnh tiếp đến hàng trăm, số nào cú hàng trăm lớn hơn thỡ số đú lớn hơn và ngược lại.
- Ta so sỏnh tiếp đến hàng chục, số nào cú hàng chục lớn hơn thỡ số đú lớn hơn và ngược lại.
- Thỡ ta so sỏnh tiếp đến hàng đơn vị, số nào cú hàng đơn vị lớn hơn thỡ số đú lớn hơn và ngược lại.
- Thỡ hai số đú bằng nhau.
- 76.200 > 76.199 vỡ hai số cú chục nghỡn, hàng nghỡn bằng nhau nhưng hàng trăm 2 > 1 nờn 76.200 > 76.199
- 76.199 < 76.200
- 2 HS lờn bảng làm bài, mỗi học sinh làm một cột, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Học sinh nhận xột đỳng sai
* Học sinh giải thớch: Vớ dụ: 4589 35.275 vỡ hai số cú hàng chục nghỡn, hàng nghỡn, hàng trăm, hàng chục bằng nhau nhưng hàng đơn vị 6 > 5.
- HS tự làm bài, 1 HS lờn bảng 
- Nhận xột bài làm của bạn trờn bảng.
- HS tự làm bài, 1 HSlờn bảng
- Vỡ cỏc số 92.368 là số cú hàng chục nghỡn lớn nhất trong cỏc số.
- Vỡ số 54.370 là số cú hàng chục nghỡn bộ nhất.
- Bài tập yờu cầu chỳng ta viết cỏc số theo thứ tự từ bộ đến lớn (a ) và từ lớn đến bộ ( b )
- 2 học sinh lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xột bài làm của bạn trờn bảng.
 Thứ 3 ngày 24 tháng 3 năm 2009
Tiết 1: Toán: Luyện tập 
I. Mục tiờu:Giỳp học sinh:
- Củng cố về so sỏnh cỏc số cú năm chữ số.
- Củng cố về thứ tự cỏc số cú năm chữ số.
- Củng cố cỏc phộp tớnh với số cú bốn chữ số.
II. ... :
+GV vieỏt baỷng : Hoàng Koõng, SEA Games 22, Am-xtụ-roõng.
+Tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu.
-ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp.
-ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm.
-Tieỏp noỏi nhau ủoùc 3 ủoaùn.
-ẹoùc toaứn baứi.
3/-Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :
a-Toựm taột moói tin baống moọt caõu.
-ẹoùc thaàm tửứng maóu tin.
-Noựi lụứi toựm taột cuỷa tửứng maóu tin baống moọt caõu ngaộn.
-Caỷ lụựp vaứ GV nhaọn xeựt, giuựp caực em hoứan chổnh yự kieỏn cuỷa mỡnh.
b-Taỏm gửụng cuỷa Am-xtụ-roõng noựi leõn ủieàu 
gỡ ?
c-Ngoaứi tin theồ thao, baựo chớ coứn cho ta bieỏt nhửừng gỡ ?
4/-Luyeọn ủoùc laùi :
-Tieỏp noỏi nhau ủoùc 3 maóu tin.
-Hửụựng daón caực em ủoùc ủuựng, nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ quan troùng.
-Thi ủoùc ủoaùn 3.
-ẹoùc laùi toaứn baứi.
C. Cuỷng coỏ – Daởn doứ
-Veà nhaứ tỡm ủoùc caực tin theồ thao.
-Nhaọn xeựt giụứ hoùc.
- 2 HS ủoùc
-Laộng nghe.
-Theo doừi.
-Quan saựt.
-Vaứi HS ủoùc, caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh.
-Thửùc hieọn.
-HS ủoùc.
-4 nhoựm ủoùc.
-3 HS ủoùc.
-Caỷ lụựp ủoùc thaàm.
+Nguyeón Thuựy Hieàn vửứa ủoaùt Huy chửụng vaứng moõn Trửụứng Quyeàn nửừ.
+Ban toồ chửực SEA Games 22 ủaừ choùn Chuự Traõu vaứng laứm bieồu tửụùng cuỷa ẹaùi Hoọi.
+Am-xtụ-roõng laùi ủoaùt giaỷi voõ ủũch voứng quanh Nửụực Phaựp.
-Am-xtụ-roõng laứ ngửụứi coự yự chớ, nghũ lửùc, nhụứ vaọy anh ủaừ laứm ủửụùc nhửừng ủieàu phi thửụứng.
-Tin Thụứi sửù, giaự caỷ thũ trửụứng, Vaờn hoựa giaựo duùc, dửù baựo thụứi tieỏt.
-3 HS khaự ủoùc.
-Theo doừi.
-4 – 5 HS ủoùc.
1 HS ủoùc.
-Laộng nghe.
Tiết 4: HDTH: Hướng dẫn HS làm BT ở VBTNC Toán
 Thứ 6 ngày 27 tháng 3 năm 2009
Tiết 1: Toán: Đơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vuông 
I. Mục tiờu:Giỳp học sinh:
- Biết 1 cm2 là diện tớch của mỡnh vuụng cú cạnh dài 1cm
- Biết đọc, viết số đo diện tớch theo xăng – ti – một vuụng
- Hiểu được số đo diện tớch của một hỡnh theo xăng - ti - một vuụng chớnh là số ụ vuụng 1 cm2 cú trong hỡnh đú.
II. Đồ dựng dạy học
- Hỡnh vuụng cú cạnh 1cm cho từng học sinh.
III. Cỏc hoạt động dạy học
Tg
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
3’
1’
13’
20’
3'
A. ÔĐTC
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài: Trong bài học hụm nay chỳng ta sẽ làm quen với đơn vị diện tớch.
2. Giới thiệu xăng - ti - một vuụng (cm2 )
* Giỏo viờn giới thiệu:
+ Để đo diện tớch người ta dựng đơn vị đo diện tớch. Một trong những đơn vị đo diện tớch thường gặp là xăng - ti - một vuụng 
+ Xăng - ti - một vuụng là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài 1 cm.
+ Xăng - ti - một vuụng viết tắt là 1cm2 
- Giỏo viờn phỏt cho mỗi học sinh một hỡnh vuụng cú cạnh dài là 1 cm và yờu cầu học sinh đo cạnh của hỡnh vuụng này.
- Vậy diện tớch của hỡnh vuụng này là bao nhiờu ?
3. Luyện tập thực hành
* Bài 1: Viết (theo mẫu)
Đọc
Viết
Năm xăng-ti-mét vuông
5cm2
Một trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông
120cm2
Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vuông
1500cm2
Mười nghìn xăng-ti-mét vuông
10 000 cm2
- Giỏo viờn gọi 5 học sinh lờn bảng, đọc cỏc số đo diện tớch theo xăng - ti - một vuụng yờu cầu học sinh viết.
- Giỏo viờn chỉ bảng, yờu cầu học sinh đọc lại cỏc số đo vừa viết.
* Bài 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu).
- Yờu cầu học sinh tự làm với hỡnh B.
- So sỏnh diện tớch hỡnh A và diện tớch hỡnh B ?
* Giỏo viờn khẳng định: Hai hỡnh cựng cú diện tớch là 6cm2 nờn ta núi diện tớch của hai hỡnh bằng nhau.
* Bài 3: Tính (theo mẫu)
a) 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 b) 6 cm2 Í 4 = 24 cm2 
40 cm2 - 17 cm2 = 23 cm2 32 cm2 : 4 = 8 cm2
* Giỏo viờn: Khi thực hiện cỏc phộp tớnh với cỏc số đo cú đơn vị đo là diện tớch, chỳng ta cũng thực hiện như với cỏc số đo cú đơn vị đo là đơn vị chiều dài, cõn nặng, thời gian đó học.
* Giỏo viờn nhận xột và cho điểm học sinh
* Bài 4:Tờ giấy màu xanh có diện tích 3002, tờ giấy màu đỏ có diện tích 280cm2. Hỏi tờ giấy màu xanh có diện tích lớn hơn diện tích tờ giấy màu đỏ bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?
4. Củng cố - dặn dũ:
* GV tổng kết giờ học.
* Dặn dũ học sinh về nhà làm bài VBT
* Bài sau: Diện tớch của hỡnh chữ nhật
- Nghe giỏo viờn giới thiệu bài
- Học sinh cả lớp cựng đo và bỏo cỏo: Hỡnh vuụng cú cạnh là 1cm.
- Là 1cm2
- Học sinh nghe giỏo viờn nờu yờu cầu của bài tập.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập, sau đú 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chộo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- Học sinh viết
- Hỡnh Acú 6 ụ vuụng, mỗi ụ vuụng cú diện tớch là 1cm2 
- Hỡnh B gồm 6 ụ vuụng1cm2 , vậy diện tớch của hỡnh B là 6cm2 
- Diện tớch hai hỡnh này bằng nhau.
- Thực hiện cỏc phộp tớnh với số đo cú đơn vị đo là diện tớch.
- Học sinh nghe giỏo viờn hướng dẫn, sau đú làm bài, 2 học sinh lờn bảng làm bài.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 1 HS chữa bài
Giải
 Tờ giấy màu xanh có diện tích lớn hơn diện tích tờ giấy màu đỏ số xăng-ti-mét vuông là:
300 - 280 = 20 (cm2)
Đáp số: 20cm2
- HS khác nhận xét
Tiết 2: Chính tả: (Nhớ - viết): Cùng vui chơi
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng viết chính tả
-Nhớ và viết lại chính xác nội dung, đúng chính tả các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Cùng vui chơi.
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/ n; dấu hỏi/ dấu ngã
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
4’
15’
3’
7’
1’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
 Viết các từ : thanh niên, nai nịt
- GV nxét, đánh giá
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài: như mục I
2. Hướng dẫn HS viết
2.1 Hướng dẫn chuẩn bị
ã Đọc thuộc bài thơ
ã Viết tiếng, từ dễ lẫn: lộn xuống, dẻo chân, nắng vàng, xen
ã Nhẩm lại đoạn viết
2.2 HS viết bài
- Lưu ý cách trình bày
- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết
2.3 Chấm, chữa bài: - GV chấm, nhận xét một số bài
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
 Tìm các từ
a) Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n có nghĩa như sau :
- Môn bóng có hai đội thi đấu, người chơi dùng tay điều khiển bóng, tìm cách ném bóng vào khung thành của đối phương: bóng ném
- Môn thể thao trèo núi: leo núi
- Môn thể thao có hai bên thi đấu, người chơi dùng vợt đánh quả cầu cắm lông chim qua một tấm lưới căng giữa sân: cầu lông
- GV nxét, khái quát
D. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
. Về nhà rèn chữ, sửa lỗi chính tả
. Tìm hiểu về các môn thể thao
- HS viết ra bảng con
- HS mở SGK, ghi vở
- Cả lớp đọc 1 lần
- 2 HS đọc thuộc đoạn viết, cả lớp đọc thầm
- HS viết vào vở nháp
- 1 HS đọc lại
- HS nhẩm lại 1 phút
- HS nhớ, viết bài
- HS tự soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào vở
- HS chữa nối tiếp 
- HS khác nxét, nêu cách chơi môn thể thao
- HS khác nxét, bsung
- HS nói về môn thể thao mình thích
Tiết 3: Tập làm văn: Kể lại một trận thi đấu thể thao. 
 Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật... (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu.
- Rèn kĩ năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa, phấn màu, nam châm
Bảng lớp viết sẵn các gợi ý
Máy cát-xét và băng có bản tin thể thao; tờ báo thể thao (nếu có)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
31’
2’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài viết kể về ngày hội
- GV nhận xét, chấm điểm
C. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
Kể lại một trận thi đấu thể thao
Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
1. Kể lại một trận thi đấu thể thao.
- GV nêu câu hỏi Gợi ý:
Đó là môn thể thao nào? 
Em tham gia hay chỉ xem thi đấu?
Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Khi nào?
Em cùng xem với những ai?
Buổi thi đấu diễn ra như thế nào?
Kết quả thi đấu ra sao?
Em có cảm nghĩ gì về buổi thi đấu đó?
- GV nhận xét, gợi ý, hướng dẫn thêm, ghi bảng nếu cần
ã Kể mẫu 
- GV gợi ý, giúp đỡ
 Chiều chủ nhật tuần trước, em được anh em cho đi xem một trận bóng đá giữa trường anh và một trường bạn...
- G nxét, rút kinh nghiệm
ã Kể trong nhóm
ã Thi kể
- GV nhận xét, đánh giá
2. Hãy viết lại một tin thể thao em mới đọc được trên báo (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình).
Lưu ý: cần chỉ rõ thông tin từ nguồn nào? (đọc trên báo, tạp chí nào, nghe từ đài phát thanh, truyền hình nào,...)
- GV nhận xét, chấm điểm
D. Củng cố - dặn dò
- GV nxét tiết học, dặn dò
- Tìm hiểu thêm về thể thao
- 2 HS đọc
- HS khác nhận xét
- HS ghi vở
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS suy nghĩ, lựa chọn nội dung
- HS trả lời nối tiếp các câu hỏi gợi ý
- HS khác nxét, bổ sung
- 1 HS kể mẫu
- HS khác nxét, bổ sung
- HS kể theo nhóm đôi
- 3 HS kể thi
- HS khác nxét, bổ sung
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS nói miệng
- HS khác nhận xét
- HS viết bài
- 2 HS đọc bài của mình
- HS khác nxét, bổ sung
Tiết 4: Luyện Tiếng Việt: Ôn tập
I. Mục tiêu:
Cho HS luyện tập làm lại 2 bài tập của tiết làm văn trên
Keồ laùi moọt traọn thi ủaỏu theồ thao.Vieỏt laùi moọt tin theồ thao
II. Caực hoaùt ủoọng:
Tg
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
20’
17’
3’
* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón Hs laứm baứi.
- Gv mụứi Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi 1.
- Gv nhaộc nhụỷ Hs:
+ Coự theồ keồ veà buoồi thi ủaỏu maứ em chửựng kieỏn taọn maột treõn saõn vaọn ủoọng, saõn trửụứng hoaởc treõn tivi; cuừng coự theồ keồ moọt buoồi thi ủaỏu caực em nghe tửụứng thuaọt treõn ủaứi phaựt thanh, nghe qua ngửụứi khaực hoaởc ủoùc treõn saựch, baựo.
+ Keồ dửùa theo gụùi yự nhửng khoõng nhaỏt thieỏt phaỷo theo saựt gụùi yự, coự theồ linh hoaùt thay ủoồi trỡnh tửù caực gụùi yự.
- Gv yeõu caàu vaứi Hs ủửựng leõn tieỏp noỏi nhau thi keồ.
-Gv nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn naứo keồ toỏt nhaỏt.
* Hoaùt ủoọng 2: Hs thửùc haứnh .
- Gv mụứi 1 em ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi.
- Gv yeõu caàu caực em vieỏt vaứo vụỷ nhửừng ủieàu caực em ủaừ keồ thaứnh moọt thaứnh moọt tin theồ thao ủuỷ thoõng tin.
- Gv mụứi vaứi Hs ủửựng leõn ủoùc caực maồu tin ủaừ vieỏt.
- Gv nhaọn xeựt.
* Hoaùt ủoọng3: Củng cố - dặn dò
Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi .
Hs traỷ lụứi.
Hs quan saựt kú ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi.
Hs ủửựng leõn keồ theo gụùi yự.
Hs ủửựng leõn thi keồ chuyeọn.
Hs khaực nhaọn xeựt.
Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi.
Hs laứm baứi vaứo vụỷ.
Hs ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh.
Hs caỷ lụựp nhaọn xeựt.