Giáo án Lớp 3 - Tuần 29 (Bản hay)

Tuần 29 tập đọc - kể chuyện
Buổi học thể dục
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
	- Đọc đúng từ ngữ: Đê- rốt- ti, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuỷu tay,...Hiểu nghĩa một số từ mới trong bài: gà tây, bò mộng, chật vật...và hiểu nội dung của bài: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.
	- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.
	- Cần quyết tâm vượt mọi khó khăn để đạt kết quả như mong muốn.
B - Kể chuyện
	- Dựa vào trí nhớ kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật.
	- Biết nhập vai, kể tự nhiên câu chuyện.
 - Thấy được quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.
II- Đồ dùng.
	- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: 
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc câu => hướng dẫn luyện đọc từ phát âm sai.
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn.
* Hướng dẫn cách đọc câu dài.
* Giải nghĩa 1 số từ mới: 
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
c- Tìm hiểu bài.
?+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?
 + Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?
 + Vì sao Nen li được miễn tập thể dục?
 + Vì sao Nen li cố xin thấy cho được tập như mọi người?
 + Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen li?
 + Em hãy tìm một tên thực hợp đặt cho câu chuyện.
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc từng đoạn kết hợp luyện đọc câu văn dài.
- Đặt câu với từ: chật vật.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
-...phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang.
-.........
-...vì cậu bị tật từ nhỏ - bị gù.
-...vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm các việc như mọi người.
*...Nen li leo lên một cách chật vật...được cái xà.
*Thầy giáo khen... mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng.
- Cậu bé cam đảm/ Nen li dũng cảm/Chiến thắng bệnh tật.
B- Tập đọc - kể chuyện
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc câu chuyện.
e- Kể chuyện.
?+ Nêu yêu cầu của bài?
 + Để kể đúng theo yêu cầu của bài cần xưng hô ra sao theo yêu cầu của truyện?
- Yêu cầu học sinh chọn nhân vật để kể theo lời nhân vật đó.
- Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của cùng 1 nhân vật.
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đôi.
- Yêu cầu học sinh lên lớp kể trước lớp.
- Tổ chức học sinh kể theo vai.
- Học sinh luyện đọc hay cả 3 đoạn.
- Đọc phân vai.
 -... xưng hô "tôi" hoặc "mình"
- 3 học sinh kể nối tiếp.
- Học sinh kể.
3- Củng cố - Dặn dò. 
	- Nhận xét giờ học.
Tuần 29	Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010
toán
Diện tích hình chữ nhật
I- Mục tiêu.
	- Năm được qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó.
	- Vận dụng để tính được diện tích 1 số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là cm2.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Ôn lại về diện tích.
- Giáo viên vẽ hình chữ nhật 3 x 2(cm),
- Yêu cầu học sinh so sánh các ô vuông vừa chia với hình vuông đơn vị.
=> diện tích hình chữ nhật: 6cm2
2- Xác định diện tích hình chữ nhật.
?+ Đếm số ô vuông?
 1 ô vuông 1cm2 => Tính diện tích hình chữ nhật?
3- Tính diện tích hình chữ nhật.
- Yêu cầu học sinh không đếm số ô vuông => tính số ô vuông?
 => diện tích hình chữ nhật: 12 cm2
4- Quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
- Yêu cầu học sinh nói chiều dài hình chữ nhật, chiều rộng hình chữ nhật?
- So sánh các thừa số khi tính diện tích hình chữ nhật với chiều dài và chiều rộng của nó?
(chiều dài, chiều rộng chính là các thừa số)
?+ Nêu cách tính diện tích theo chiều dài và chiều rộng?
5- Thực hành.
 Bài 1: Yêu cầu học sinh quan sát và đọc các đại lượng cho bài.
- Quan sát cột 1 => Đặt đề toán tương ứng.
- Học sinh làm tương tự với cột 2, 3.
 Bài 2: Hướng dẫn học sinh phân tích đề toán => làm bài vào vở.
 Bài 3: Học sinh làm bài.
(lưu ý câu trong bài cần đổi 2 dm = 20 cm)
1 cm2
- Học sinh quan sát hình.
- 12 ô vuông.
- 12 cm2.
 4 x 3 = 12 (ô vuông)
hoặc 3 x 4 = 12 (ô vuông)
- Chiều dài: 4cm.
- Chiều rộng: 3cm.
..........
-...chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).
 Tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Trình bày bài làm.
- Chữa bài, nhận xét.
6- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
chính tả (Nghe- viết)
Buổi học thể dục
I- Mục tiêu.
	- Nghe viết đúng chính tả đoạn 3 của bài "Buổi học thể dục"
	- Viết đẹp, đúng sạch sẽ bài " Buổi học thể dục "
	- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
	- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: 
	- Học sinh viết: bóng ném, leo núi, cầu lông, bơi lội,...
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- Giáo viên đọc mẫu bài chính tả.
?+ Thấy giáo khen Nen li như thế nào?
 ?+ Câu nói của thấy giáo đặt trong dấu gì?
 + Những chữ nào trong đoạn viết hoa?
- Yêu cầu học sinh tìm những từ ngữ dễ viết sai => hướng dẫn luyện viết vào bảng con.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
* Đọc soát lỗi.
* Chấm và nhận xét một số bài chấm.
c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2 và bài 3b.
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
- Cả lớp đọc thầm.
- 2 học sinh đọc bài.
-..."Giỏi lắm! Thôi, con xuống đi!".
-...sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép.
-...các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên nhân vật.
- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
- 1 học sinh lên bảng làm bài trên bảng phụ.
	Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu.
	- Củng cố về cách tính diện tích hình chữ nhật.
	- Rèn kỹ năng tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
	- Hình H - sách giáo khoa.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: 
	- Tự nghĩ ra một hình chữ nhật có kích thước do em tự chọn? Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật đó?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn luyện tập.
 Bài 1: Hướng dẫn học sinh phân tích đề toán để thấy được 2 đơn vị đo không cùng đơn vị đo.
 Bài 2:
? cm2
? cm2
?+ Bài toán hỏi hình chữ nhật ABCD có chiều dài? chiều rộng? Hình chữ nhật DMNP có chiều dài? chiều rộng ?.
 + Để tính được diện tích hình H cần làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
 Bài 3:
- Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán => làm bài vào vở.
- Học sinh đổi 4 dm = 40 cm => làm bài vào vở.
- Hình chữ nhật ABCD
 * Chiều dài 10 cm.
 * Chiều rộng 8 cm.
- Hình chữ nhật DMNP
 * Chiều dài 20 cm.
 * Chiều rộng 8 cm.
- Diện tích H = SABCD + SDMNP
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Phân tích bài toán.
- Làm bài vào vở.
3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.
thủ công
Làm đồng hồ để bàn (tiếp)
I- Mục tiêu.
	- Biết làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.
	- Làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật.
	- Yêu thích sản phẩm mình làm được.
II- Đồ dùng.
	- Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công.
	- Tranh qui trình làm đồng hồ để bàn.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí.
	- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước làm đồng hồ.
Lưu ý: Khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung chân đỡ đồng hồ cần miết các nếp gấp và bôi hồ đều.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn.
- Giáo viên quan sát và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng.
* Bước 1: Cắt giấy.
* Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (đế, mặt, khung và chân đỡ đồng hồ..
* Bước 3: Làm đồng hồ hoàn chỉnh.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh thực hành.
- Học sinh trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.
3- Củng cố - Dặn dò: 
	- Nhận xét giờ học.
tự nhiên xã hội
Thực hành: Đi thăm thiên nhiên
I- Mục tiêu.
	- Học sinh biết vẽ, nói hoặc viết về những cây cối và các con vật mà học sinh đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên. Khái quát hoá những đặc điểm chung của thực vật, động vật đã học.
	- Thích khám phá, tìm tòi thế giới tự nhiên.
	- Giáo dục ý thức tìm tòi, khám phá thế giới thực vật và động vật.
II- Đồ dùng. 
	- Vườn trường (công viên).
III- Các hoạt động dạy và học.
* Đi thăm thiên nhiên.
	- Giáo viên hướng dẫn học sinh đi thăm thiên nhiên ở gần trường. Yêu cầu học sinh quan sát theo nhóm. Các nhóm trưởng quản lí các bạn.
Nhiệm vụ: Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật em nhìn thấy.
	- Sau 35 phút học sinh tập hợp => về lớp.
Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010
toán
Diện tích hình vuông
I - Mục tiêu.
	- Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đó cạnh của nó.
	- Tính được diện tích hình vuông.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
	- 1 số hình vuông bằng bìa có cạnh 4 cm, 10cm,...
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
	- Tự nghĩ 1 hình chữ nhật có kích thước do em tự chọn. Tính diện tích của hình chữ nhật đó?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Ôn lại về diện tích.
- Giáo viên vẽ hình vuông có 9 ô vuông (hình vuông đơn vị đo là 1 cm2)
- So sánh số ô vuông với hình vuông đơn vị.
- Tính diện tích hình vuông.
c- Tính diện tích hình vuông.
- Yêu cầu học sinh không đếm số ô vuông tính số ô vuông.
- Tính diện tích hình vuông?
d- Quy tắc tính diện tích hình vuông.
- Nêu độ dài cạnh của hình vuông?
- So sánh các thừa số khi tính diện tích hình vuông với cạnh của hình vuông?
- Vậy muốn tính diện tích hình vuông làm như thế nào.
e- Thực hành.
 Bài 1: Yêu cầu học sinh quan sát các đại lượng trong bài => Đặt đề toán tương ứng với mỗi cột. Phân tích đề toán => làm bài vào vở.
 Bài 2: Yêu cầu 2 học sinh phân tích đề toán (1 học sinh nói, 1 học sinh trả lời) 
- Yêu cầu học sinh trình bày bài làm vào vở.
 Bài 3: 
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
- 9 ô vuông => diện tích là 9 cm2.
1 cm2
- 3 x 3 = 9 (ô vuông).
- 9 cm2.
- 3 cm.
- Cạnh chính là thừa số.
- Cạnh nhân cạnh.
 * Ví dụ: Hình vuông có cạnh là 5cm. Tính chu vi và diện tích hình vuông đó?
- Đọc bài toán.
- ...cho là mm, hỏi là cm
20 : 4 = 5 (cm)
5 x 5 = 25 (cm2)
- Chữa bài, nhận xét.
3- Củ ... ............................
...........................
.............................
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Yêu cầu học sinh đọc phần chữ đậm trong vở bài tập Đạo đức.
Kết luận: Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong thực tế chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
4- Củng cố - Dặn dò: 
	- Nhận xét giờ học.
tập làm văn
Viết về một trận thi đấu thể thao
I - Mục tiêu.
	- Dựa vào bài văn miệng ở tuần trước, học sinh một đoạn văn ngắn từ 5 - 7 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã xem.
	- Rèn kĩ năng viết, bài viết đủ ý, rõ ràng, diễn đạt thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu.
	- Tự tin, hứng thú trong học tập.
II- Đồ dùng: 
	- Tranh ảnh một số cuộc thi đấu thể thao.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: 
	- Học sinh kể lại một trận đấu thể thao mà em đã có dịp xem.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn học sinh viết bài.
- Yêu cầu học sinh nêu lại các câu hỏi gợi ý của bài 1 tiết tập làm văn tuần 28.
-Yêu cầu 2 học sinh lên trình bày miệng một trận thi đấu thể thao mà mình đã được xem
- Giáo viên nhắc học sinh cần lưu ý:
 + Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng => giúp người đọc hình dung được trận đấu.
 + Nên viết vào giấy nháp những ý chính trước khi viết vào vở.
- Yêu cầu học sinh viết bài.
- Một số học sinh đọc bài viết của mình.
- Học sinh khác nhận xét, đánh giá bổ sung.
-Học sinh nêu lại các câu hỏi gợi ý- Tuần 28
- Học sinh trình bày miệng.
- Nhận xét bài làm miệng của bạn.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Đọc bài viết của mình và nhận xét, bổ sung bài viết của bạn.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
Tập viết
Ôn chữ hoa T (tiếp)
I- Mục tiêu.
	- Củng cố cách viết chữ hoa T (tr) thông qua bài tập ứng dụng.
	- Viết đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách, tên riêng: Trường sơn.
	Câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan
	- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
	- Mẫu chữ hoa T (Tr).
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ hoa: T, Tr, S.
?+ Tìm các chữ hoa có trong bài? Nêu quy trình viết từng chữ?
- Giáo viên viêt mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
- Yêu cầu học sinh luyện viết các chữ T, Tr, S vào bảng con.
*Luyện viết từ ứng dụng: Trường Sơn.
- Giáo viên giới thiệu: Trường Sơn là một dãy núi dài gần 1000km, kéo dài suốt miền Trung nước ta. Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là con đường đưa bộ đội vào Nam đánh Mĩ.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét về độ cao, dấu thanh, khoảng cách của các chữ trong từ ứng dụng.
- Học sinh luyện viết vào bảng con: Trường Sơn.
* Luyện viết câu ứng dụng.
Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi: 
- Học sinh luyện viết: Trẻ em.
c- Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết.
- Giáo viên nêu yêu cầu bài viết.
- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
- T, Tr, S.
- Học sinh nêu miệng.
- Học sinh tập viết các chữ T, Tr, S trên bảng con.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh viết vào bảng con.
- Học sinh luyện viết trên bảng con các chữ: 
- Học sinh viết bài vào vở.
4- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Thứ sáu ngày 02 tháng 4 năm 2010
toán
Phép cộng các số trong phạm vi 100000
I- Mục tiêu.
	- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100000.
	- Rèn kỹ năng đặt tính và tính, kĩ năng giải toán có lời văn và tính diện tích hình chữ nhật.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng: 
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn học sinh thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100000.
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ 2 số, mỗi số có 5 chữ số.
- Yêu cầu học sinh thực hiện phép chia 2 số đó.
- Nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép chia đó.
- Khi thực hiện phép cộng cần thực hiện theo thứ tự nào?
- Yêu cầu mỗi học sinh tự nghĩ một phép cộng các số 5 chữ số => Đặt tính và tính vào bảng con?.
- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép cộng của mình.
c- Thực hành.
 Bài 1:
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
 Bài 2: Đặt tính và tính.
- Yêu cầu học sinh làm bài lần lượt vào bảng con.
?+ Các phép tính trên có đặc điểm gì?
 Bài 3:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
?+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
 + Muốn tính diện tích hình chữ nhật làm như thế nào?
 Bài 4:
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề toán .
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. 
- Học sinh làm bài => đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
- Nêu cách thực hiện từng phép tính.
- Đọc yêu cầu của bài.
- 2 học sinh lên bảng làm tương ứng với 2 dãy.
- Đọc đề toán.
-HS làm bài vào vở.
- Đổi: 3 km = 3000 m
3000 - 350 = 2650 (m)
2350 + 2650 = 5000 (m)
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Chính tả
Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
I- Mục tiêu.
	- Nhớ và viết lại chính xác một đoạn trong bài "Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục"
	- Viết đúng, trình bày chính xác bài chính tả. Làm đúng các bài tập chính tả
	- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
	- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Học sinh viết: nhảy xa, nhảy sào, sới vật, xiếc,...
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
?+ Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục?
- Yêu cầu học sinh tự tìm những từ dễ viết sai => hướng dẫn luyện viết vào bảng con.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
* Đọc soát lỗi.
* Chấm và nhận xét một số bài chấm.
c- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2a.
- Một số học sinh đọc bài chính tả.
-....................
- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con những từ ngữ dễ viết sai.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
- Học sinh lên bảng chữa bài trên bảng phụ.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học
sinh hoạt lớp
Tuần 29
I- Kiểm điểm công tác tuần 29.
	a- Ban cán sự lớp lên nhận xét một số tình hình chung diễn biến trong tuần.
	b- Giáo viên tổng kết chung công tác trong tuần:
	- Duy trì tốt nề nếp truy bài đầu giờ.
	- Tham gia đầy đủ các buổi múa hát, sinh hoạt tập thể do trường tổ chức.
	- Tích cực rèn chữ và có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
	- Tuyên dương học sinh: 
	- ý thức tập thể dục giữa giờ của một số học sinh còn rất kém:
	- Hiện tượng ăn quà vặt ngoài cổng trường lại tiếp diễn.
II- Phương hướng phấn đấu.
	- Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những ưu điểm đã đạt được.
	- Tích cực rèn chữ và giữ vở sạch chữ đẹp.
	- Thực hiện tốt chăm sóc cây xanh trước cửa lớp.
III- Chương trình văn nghệ.
	- Lớp phó văn thể lên điều khiển chương trình văn nghệ của lớp.
Thể dục
 bài thể dục với hoa hoặc cờ.
trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhanh” 
I, Mục tiêu:
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được động tác tương đối chính xác. 
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 1 bông hoa hoặc cờ. Kẻ 3 vòng tròn lớn đồng tâm để tập bài TD.
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS chạy, khởi động các khớp và chơi trò chơi “Tìm quả ăn được”.
2-Phần cơ bản.
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ.
+ GV điều khiển cả lớp tập, bước đầu cho các em làm quen với cách xếp hình thành một bông hoa sống động.
+ GV chia tổ để tập luyện, các tổ trưởng điều khiển, GV bao quát chung.
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” .
 + GV chia HS trong lớp thành các đội đều nhau, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính thức.
3-Phần kết thúc
- GV cho HS đi lại và hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học.
- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV.
- HS chạy chậm xung quanh sân tập, khởi động các khớp và tham gia trò chơi dưới sự chỉ dẫn của GV.
- HS tập theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, tập liên hoàn 2x8 nhịp
 - HS triển khai tập luyện theo đội hình tổ, tổ trưởng điều khiển.
 - Các tổ biểu diễn thi đua xem tổ nào tập đều và đẹp nhất.
 - HS chú ý nhảy đúng và nhảy nhanh. 
- HS đi chậm, hít thở sâu.
- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài, nhận xét giờ học.
Thể dục
bài thể dục với hoa hoặc cờ.
trò chơi “ ai kéo khoẻ” 
I, Mục tiêu:
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được động tác tương đối chính xác. 
- Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ ”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi.
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 1 bông hoa hoặc cờ. 
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS chạy, khởi động các khớp và chơi trò chơi “Vòng tròn” .
2-Phần cơ bản.
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ.
+ GV điều khiển cả lớp tập theo đội hình một bông hoa sống động.
(cho HS tập trên nền nhạc hoặc bài hát).
- Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ”.
 + GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn cho HS biết cách chơi.
+ GV chọn 2 em lên thực hiện động tác, chỉ dẫn cho cả lớp biết đúng, sai. Cho 1 số đôi chơi thử và duy trì cho cả lớp chơi.
3-Phần kết thúc
- GV cho HS đi lại, vừa đi vừa hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học.
- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV.
- HS chạy chậm xung quanh sân tập, khởi động các khớp và tham gia trò chơi dưới sự chỉ dẫn của GV.
 - HS đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, ở giữa có 3 em đứng quay lưng vào nhau (làm nhuỵ hoa), tập liên hoàn 2x8 nhịp
 - HS chú ý lắng nghe, quan sát các bạn làm mẫu để biết cách chơi
- HS đi chậm, hít thở sâu.
- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài, nhận xét giờ học.