Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 (Giáo án chuẩn kiến thức)

0Thứ hai, ngày  tháng .năm 200 .
Ngày soạn 
Ngày dạy 
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN
I/Mục tiêu
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ .Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
Học tập đức tính thương yêu đùm bọc nhau .
Kể lại từng đoạn câu chuyện theo các gợi ý biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn:kể tiếp được lời bạn.
*Học sinh giỏi biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt .
II/ Chuẩn bị: 
Tranh minh hoạ bài học.
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len .
III/ Lên lớp: 
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Bài cô giáo tí hon .
?: Những cử chỉ nào của “Cô giáo” làm cho bé thích thú ?
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của “đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểmå. Nhận xét chung 
3/ Bài mới :
a. Gtb: Hôm nay, các em chuyển sang một chủ điểm mới - Chủ điểm “Mái ấm” . Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp .Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà .
-Giáo viên ghi tựa bài
b. Hướng dẫn luyện đọc :
-Giáo viên đọc mẫu .- 
* Giáo viên gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ.
-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn nối tiếp .
Cho hs đọc nhóm 
Nhận xét đánh giá 
Cho Hs chú giải 
*Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-Học sinh đọc thầm đoạn 1
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ?
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2.
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc bài .(đọc thầm)
-? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Giáo viên cho học sinh đọc bài ( đọc thầm ) 
-? Vì sao Lan ân hận?
-Qua câu chuyện này em rút ra điều gì: 
? Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
-GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :
-Giáo viên theo dõi nhận xét từng nhóm .
*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để kể chuyện .KỂ CHUYỆN
Định hướng: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn của câu chuyện “Chiếc áo len” 
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
-Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý từng đoạn .
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp như thế nào ?
? Vì sao Lan dỗi mẹ ?
? Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
? Vì sao Lan ân hận ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo từng cặp
- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật .(nếu học sinh kể không đạt, giáo viên mời học sinh khác kể lại )
- Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất, bạn nào kể hay nhất, bạn nào kể có tiến bộ (so với tiết trước )
4/ Củng cố :GDTT:Không nên đòi hỏi những điều quá mức.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học về nhà học bài sau.
- Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi 
-HS lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa
- Một em đọc một câu nối tiếp . 
-Học sinh đọc đoạn nối tiếp .
-HS đọc thi 
-Học sinh đọc phần chú giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm .
Học sinh đọc bài .
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy .
* Học sinh đọc thầm(đoạn 3)
-Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan .Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm.Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong .
-Học sinh đọc bài (đoạn 4)
-Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời .
-Vì Lan đã làm cho mẹ buồn .
-Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh.
-Học sinh trả lời tự do
-Học sinh đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ). Các nhóm thi đua đọc theo phân vai .
-Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay nhất 
-Học sinh nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớp đọc thầm theo ).
-Học sinh nhắc lại tựa bài .
-Học sinh quan sát tranh trên bảng khi giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã được học .
-Áo màu vàng ..
-Học sinh trả lời.
- HS kể chuyện .
- HS thực hiện kể chuyện -Không được làm bố mẹ buồn lo khi đòi hỏi những thứ bố mẹ không thể mua được
TOÁN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ Mục tiêu:
Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác .
Tính được độ dài đường gấp khúc ,CV hính tam giác ,hình tứ giác.
HS có tính cẩn thận trong đo và vẽ hình . 
II/ Lên lớp
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/ Ổn định :
2/ KTBC:
? Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ?
? Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp làm bảng con.
? Giáo viên thu chấm một số vở, nhận xét ghi điểm 
3/ Bài mới :
a.Gtb: ghi bảng 
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc .
Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn và độ dài của mỗi đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?
Bài 2: SGK
-Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho các nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ?
-Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán .
Cho lớp làm nháp 
GV nhận xét chung .
Bài 2 :Cho HS làm vở
Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng .
Bài 3 : Giáo viên treo bảng từ, có kẻ sẳn hình .
Giáo viên cho HS làm miệng 
4/ Củng cố : 
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài của đường gấp khúc, tính chu vi hình tamgiác, hình tứ giác .
5/ Nhận xét dặn dò :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học, tuyên dương một số em học tốt qua tiết toán .
- HS nhắc lại tựa bài (2 em)
2 x 4:8=8:8 35:5+125=7+125
 =1 =132
 học sinh lắng nghe 
1 học sinh đọc yêu cầu bài toán . Lớp quan sát hình (SGK) 
* Học sinh nêu : 3 đoạn thẳng 
AB= 34cm; BC = 12cm; cd =0 cm 
Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc .
Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác 
* 2 học sinh lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT .
Giải :
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD la:ø
 34 + 12 + 40 =(86 cm )
Đáp số : 86 cm
Giải
b) Chu vi hình tam giác MNP là :
 34 + 12 + 40 = 86 cm)
 Đáp số :86cm 
-Lớp nhận xét .
-1 Học sinh đọc yêu cầu .
-Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em ) 
AB = 3cm; BC = 2 cm, DC = 3cm; AD =2c, từ đó tính chu vi hình chữ nhật .
- 1 HS lên bảng giải .Lớp làm vào VBT. 
Chu vi hình chữ nhật ABCD là;
 3 + 2+ 3+ 2 = 10 (cm )
 Đáp số : 10 cm 
- Học sinh nhận xét cách thực hiện của bạn .
-Học sinh quan sát và nêu câu hỏi của bài .
-Học sinh nêu :
-Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ +1hình vuông to )
-Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to ) .HS thực hiện giải toán . 
-Học sinh nêu lại cách tính .
Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau; ôn tập về giải toán .
ĐẠO ĐỨC
GIỮ LỜI HỨA
I/ Mục tiêu:
Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người .
Học sinh có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa
*HSG:nêu được thế nào là giữ lơì hứa .hiểu được ýnghĩa của giữ lời hứa. 
.II/ Chuẩn bị
1 anh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc .
VBT đạo đức .
Phiếu học tập .
III/ Lên lớp :
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/Oån định :
2/ KTBC :
? Hỏi tựa bài ?
? Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?
? Em hãy đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy ?
GV nhận xét ghi điểm .GV nhận xét chung .
3/ Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài –ghi tựa 
A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” .
- Mục tiêu : Học sinh biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa .
Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoa bằng tranh, nếu có ) 
? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?
? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của bác ?
? Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?
? Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ?
? Thế nào là giữ lời hứa ?
? Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?
Giáo viên tóm lại bài :
-Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một thời gian dài .Vịêc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục .
GDTT: Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa .Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo .
Hoạt động 2: Xử lí tình huống .
*Mục tiêu :Học sinh biết được vì sao cần phải giữ lời hứa vá cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác .
-Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm xử lí một trong hai tình huống sau đây .
Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình huống 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn.
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác .
 Hoạ ...  1 học sinh nhắc lại các bước rồi cả lớp thực hiện bằng giấy màu. 
Học sinh hoàn thành sản phẩm tại lớp.
Thứ sáu, ngày . tháng . năm 200.
Ngày soạn
 Ngày dạy 
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH 
( Điền vào giấy in sẵn )
I/ Yêu cầu :
Rèn kĩ năng nói :kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen .
Rèn kĩ năng viết : biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu .
Bày tỏ chaân thực qua đơn .
II/ Chuẩn bị :
Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho từng học sinh .
-VBT .
III/ Lên lớp :
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh .
-Giáo viên nhận xét chung 
3/ Bài mới :
a. Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Viết đơn”
*Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập theo SGK và VBT :
-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập .
Bài 1: làm miệng .
-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể về gia đình mình cho một người bạn mới (mới đến lớp, mới quen ) Yêu cầu học sinh chỉ cần nêu 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em : 
Ví dụ : Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào ?
-Giáo viên nhận xét bình chọn những em kể tốt nhất : kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thật .
Bài 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu bài .( học sinh phải nêu được các yêu cầu theo gợi ý của giáo viên )
-Giáo viên phát mẫu đơn cho từng học sinh điền nội dung .Nếu không có mẫu đơn ( có VBT ), các em dựa vào yêu của VBT, Quốc hiệu và tên của lá đơn không cần viết chữ in .
-Giáo viên kiểm tra, chấm chữa bài của một vài em, nêu nhận xét các bài làm của học sinh .
4/ Củng cố :
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học .
-Yêu cầu học sinh đọc lại bài làm của mình .
5/ Nhận xét –dặn dò :
-GV nhận xét và tuyên dương một số HS làm bài tốt .
 4 Học sinh đứng tại chổ đọc lại đơn xin vào đội 
Học sinh nhắc lại tựa bài .( 2-3 em ) .
*Một Học sinh đọc lại yêu cầu bài .
-Học sinh kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đôi ) 
Đại diện mỗi nhóm lên báo cáo trước lớp .
+ Ví dụ : Nhà tớ chỉ có bốn người . bố mẹ tớ, tớ và cu Thắng 5 tuổi . Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc nào ngơi tay .Mẹ tớ cũng làm ruộng .Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần .Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ.
-Nột Học sinh đọc mẫu đơn .Sau đó nói về trình tự của lá đơn 
+Quốc hiệu và tiêu ngữ 
+ Địa điểm và ngày, tháng năm viết đơn .
+ Tên của đơn .
+ Tên của người nhận đơn .
+ Họ, tên người viết đơn :người viết là học sinh lớp nào .
+ Lí do viết đơn .
+ Lí do nghỉ học .
+ Lời hứa của người viết đơn .
+ Ý kiến và chữ ký của gia đình người viết đơn .
+ Chữ ký của học sinh .
Lớp làm vào VBT .4 học sinh nêu miệng bài tập .Nhận xét, bổ sung.
-Học sinh nêu lại nội dung bài học .
3 học sinh 
Về nhà làm lại bài vào giấy nháp và chuẩn bị bài sau .
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I/ Yêu cầu :
Sau bài học, học sinh có khả năng :
Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu .
Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn ..Kể được các bộ phận của cơ quan tuần hoàn .
Hs Tuân thủ theo bác sĩ khi gặp bệnh.
II/ Chuẩn bị :
Các hình trong SGK ( Phóng to ) .
Tiết lợn đã chống đông, để lắng trong ống thuỷ tinh .
III/ Lên lớp :
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được nội dung bài học tiết trước .
-Nhận xét và tuyên dương .
-Giáo viên nhận xét chung .
3/ Bài mới :
a. Gtb: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa “ Máu và cơ quan tuần hoàn” .
b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài .
*Hoạt động 1:
Yêu cầu học sinh trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ.
? Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy da bao giờ chưa?. Khi bị đứt tay hoặc bị trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương ?
? Theo bạn, khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay đặc ?
? Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm, bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào ?
?HS quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào ? Nó có chức năng gì ?
? Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì ?
 GV kết luận :Máu là chất lỏng màu đỏ, gồm hai phần là huyết tương (phần nước màu vàng ở trên ) và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống dưới ).
-Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ .Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt .Nó có chức năng mang ô- xi đi nuôi cơ thể .
- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn .
 Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
-Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn .
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được :
- Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu .
- Dựa vào hình vẽ, em hãy mô tả vị trí của tim trong lòng ngực .
- Chỉ vị trí của tim trênlòng ngực của mình .
- Giáo viên yêu cầu đại diện từng cặp nêu .
? Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?
-Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có : Tim và các mạch máu .
 Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức .
-Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi .
-Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động .Đồng thời, máu cũng có chức năng chuyên chở khí các –bô-níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài ..
4/ Củng cố :
-Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung bài vừa mới học .
5/Nhậnxét- dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học .
+ Học sinh nêu lại nội dung bài học .
- Học sinh nhắc lại tựa bài 
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận .
- Học sinh trả lời tự do
 Học sinh làm việc theo nhóm .
-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, 2 và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả kời những câu hỏi .
- Đại diện từng nhóm báo cáo nội dung của nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh làm việc theo cặp đôi .Quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt một em hỏi, một em trả lời 
-Từng cặp nêu .
+ Lớp chia thành 2 đội, thi viết lại tên các bộ phận của cơ thể và các mạch máu đi tới trên hình vẽ .
Học sinh nêu lại 
-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau và học bài .
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Yêu cầu :
Củng cố cách xem giờ ( chính xác đến 5 phút ).
Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị (qua hình ảnh cụ thể ).Oân tập củng cố phép nhân trong bảng; so sánh giá trị số của hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn .
HS yêu thích môn học .
II/ Chuẩn bị :
, một số mô hình đồng hồ bằng bìa .
III/ Lên lớp :
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/Oån định :
2/ KTBC :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng chỉ trên mặt đồng hồ bằng bài mấy giờ theo hai cách .
Giáo viên nhận xét –ghi điểm .Nhận xét chung .
3/ Bài mới :
a. Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập”
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :
*Bài 1: Học sinh nêu giờ theo đồng hồ ở SGK .
*Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài toán để tìm cách giải 
-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày bài lời giải đúng .
*Bài 3: Yêu cầu học sinh chỉ ra được hình 1 đã khoanh vào số quả cam (có 3 hàng bằng nhau, đã khoanh vào một hàng ).
-Tương tự như trên .
-Giáo viên nhận xét, bổ sung, sửa sai .
*Bài 4 (dành cho HS giỏi ) 
Giáo viên nêu yêu cầu bài; tính kết quả rồi mới điền dấu thích hợp vào bài .
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung .
4/ Củng cố :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài:
Giáo viên nhận xét chung tiết học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau .
3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét ).
- Học sinh nhắc tựa
+ 4 Học sinh nêu : 6 giờ 15 phút; 2 giờ rưỡi; 9 giờ kém 5 phút; 8 giờ.
+ Một em lên bảng giải (lớp làm vaò vởơ3
 Giải
 Số người có ở trong 4 thuyền là:
 5 x 4 = 20 (người)
 Đáp số :20 người .
*Học sinh nêu yêu cầu bài .
Học sinh thực hiện làm miệng 
a/Hình a đã khoanh vào 1/3số quả cam trong hình 
b/Cả hình 3,4 đã khoanh vào ½ số bông hoa 
*học sinh làm vào vở bài tập 
 4 x 7 > 4 x 6 4 x 5 = 5 x 4 
 28 24 20 20 
 16 : 4 < 16 : 2
 4 8
SINH HOẠT LỚP TUẦN 3
 I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần .
Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua .
Giáo viên nhận xét chung lớp .
- Về nề nếp tương đối tốt, nhưng vẫn còn một em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng như : 
-Các em đã đi vào nề nếp tương đối tốt ;
-Truy bài đầu giờ tốt.
-Nghỉ học có lý do (An,Hải )
Tuy nhiên vẫn còn một số em chưa chấp hành ôn bài đầu giờ (Hâu,Đạt )
- Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc các bảng nhân chia đã học ở lớp 2
Chưa có ý thức học bài thường xuyên, ít thuộc bài trước khi đến lớp.
 II/ Biện pháp khắc phục: 
Giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo từng ngày học cụ thể 
Hướng tuần tới chú ý một số các học còn yêu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời.
Thường xuyên đọc bảng nhân chia trước lớp 
Chăm chỉ đi học hơn 
 GVCN
	Trần Thị Liên