Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3
(DẠY TỪ 31/08/09 – 04/09/09 )
THỨ /NGÀY
MƠN
BÀI DẠY
THỨ 2
31/08/09
Tập đọc
Tập đọc – KC Toán
Đạo đức
Chiếc áo len
Chiếc áo len
Ôn về hình học
Giữ lời hứa (T1)
THỨ 3
01/09/09
Toán
Thể dục
TN & XH Chính tả
Aâm nhạc
Ôn về giải toán
Tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số
Bệnh lao phổi
( Nghe – viết ) : Chiếc áo len
Học hát : Bài ca đi học
THỨ 4
02/09/09
Tập đọc
Toán
Thủ công Tập viết
Quạt cho bà ngủ
Xem đồng hồ
Gấp con ếch (T1)
Ôn chữ hoa B
THỨ 5
03/09/09
Toán
Thể dục
LT & C
TN & XH
Xem đồng hồ ( tiếp theo )
Ôn ĐHĐN. Trò chơi : Tìm người chỉ huy 
So sánh. Dấu chấm
Máu và cơ quan tuần hoàn
THỨ 6
04/09/09
Toán
Mĩ thuật
Chính tả
Tập làm văn
Luyện tập
Vẽ theo mẫu : Vẽ quả
Tập chép : Chị em
Kể về gia đình. Điền vào giáy tờ in sẵn
Thứ hai, ngày 31 tháng 08 năm 2009.
Tập đọc - kể chuyện
CHIẾC ÁO LEN
I/Yêu cầu :
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ .Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, 
Hiểu ý nghĩa:Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau .
 Kể chuyện : kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo các gợi ý
II/ Chuẩn bị: 
Tranh minh hoạ bài học.
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len .
III/ Lên lớp: 
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
1’
20’
20’
10’
20’
3’
2’
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Bài cô giáo tí hon .
?: Những cử chỉ nào của “Cô giáo” làm cho bé thích thú ?
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của “đám học trò”?
3/ Bài mới :
a. Gtb: Hôm nay, các em chuyển sang một chủ điểm mới - Chủ điểm “Mái ấm” . Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp .Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà .
-Giáo viên ghi tựa bài
b. Hướng dẫn luyện đọc :
-Giáo viên đọc mẫu .- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em trong một nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng. 
* Giáo viên xác định số câu và gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn nối tiếp .
Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
Þ Bối rối .
Þ Thì thào 
*Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-Học sinh đọc thầm đoạn 1
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ?
Đoạn 2: Vì sao Lan dỗi mẹ?
Đoạn 3 đoạn 3: Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Đoạn 4 : Vì sao Lan ân hận?
TIẾT 2
-Qua câu chuyện này em rút ra điều gì: 
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc thầm) 
? Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
-GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :
*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để kể chuyện .
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn của câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời của bạn Lan .
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
a. Giáo viên đính tranh :
-Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý từng đoạn .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo từng cặp
- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
4/ Củng cố :
? Hỏi tựa câu chuyện ?
? Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra điều gì ? 
GDTT:Không nên đòi hỏi những điều quá mức.
5/ Nhận xét dặn dò :
-Giáo viên yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện vừa mới học cho bạn bè và người thân ở nghe.
-Giáo viên nhận xét chung gời học 
- Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi 
-HS lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa
- Một em đọc một câu nối tiếp . 
-Học sinh đọc bài .
-Học sinh đọc phần chú giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm .
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy .
-Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan .Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm.Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong .
-Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời .
HS tự trả lời
-Học sinh đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ). Các nhóm thi đua đọc theo phân vai .
-Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay nhất .(đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật ).
-Học sinh nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớp đọc thầm theo ).
-Học sinh nhắc lại tựa bài .
-Học sinh quan sát tranh trên bảng khi giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã được học .
- HS kể chuyện .
- HS thực hiện kể chuyện 
- HS nhắc lại tựa bài
- Giận dỗi mẹ như bạn Lan là không nên.
- Không nên ích kỷ, chỉ nghĩ đến mình .
-Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân .
-Không được làm bố mẹ buồn lo khi đòi hỏi những thứ bố mẹ không thể mua được
TOÁN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ Yêu cầu: 
Tính được độ dài đường gấp khúc , tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác .
II/ Lên lớp
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
1’
10’
10’
10’
3’
2’
1/ Ổn định :
2/ KTBC:
? Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng giải bài 5VBT.
? Giáo viên thu chấm một số vở, nhận xét ghi điểm 
3/ Bài mới :
a.Gtb: Ở lớp 2 các em đã được học về các hình tam giác, tứ giác, đường gấp khúc Hôm nay các em cùng thầy sẽ ôn lại một số hình ghi bảng 
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc .
Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn và độ dài của mỗi đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?
Bài 2: SGK
-Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho các nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ?
-Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán .
Bài 3 : Giáo viên treo bảng từ, có kẻ sẳn hình .
4/ Củng cố : 
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài của đường gấp khúc, tính chu vi hình tamgiác, hình tứ giác .
5/ Nhận xét dặn dò :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học, tuyên dương một số em học tốt qua tiết toán .
- HS nhắc lại tựa bài (2 em)
- 2 x 4 = 8; 8 : 2 = 4
3 học sinh lắng nghe 
1 học sinh đọc yêu cầu bài toán . Lớp quan sát hình (SGK) 
* 2 học sinh lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT .
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD la:ø
 34 + 12 + 40 =(86 cm )
Đáp số : 86 cm
Giải
b) Chu vi hình tam giác MNP là :
 34 + 12 + 40 = 86 cm)
 Đáp số :86cm 
-1 Học sinh đọc yêu cầu .
-Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em ) 
Chu vi hình chữ nhật ABCD là;
 3 + 2+ 3+ 2 = 10 (cm )
 Đáp số : 10 cm 
- Học sinh nhận xét cách thực hiện của bạn .
-Học sinh quan sát và nêu câu hỏi của bài .
-Học sinh nêu :
-Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ +1hình vuông to )
-Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to ) .HS thực hiện giải toán . 
-Học sinh nêu lại cách tính .
ĐẠO ĐỨC
GIỮ LỜI HỨA
I/ Yêu cầu:
Nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa .
Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người .
Quí trọng những người biết giữ lời hứa 
II/ Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc .
VBT đạo đức .
Phiếu học tập .
III/ Lên lớp :
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
10’
10’
5’
3’
2’
1/Ôn định :
2/ KTBC :
? Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?
 Em hãy đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy ?
GV nhận xét ghi điểm .GV nhận xét 3/ Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài –ghi tựa 
A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” . (CC 1,2 NX 1 )
- Mục tiêu : Học sinh biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa .
Giáo viên :Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một thời gian dài .Vịêc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục 
GDTT: Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa .Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo .
Hoạt động 2: Xử lí tình huống .
*Mục tiêu :Học sinh biết được vì sao cần phải giữ lời hứa vá cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác .
-Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm xử lí một trong hai tình huống sau đây .
Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình huống 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn.
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác .
 Hoạt động 3: Tự liên hệ .
* Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân .
GV nêu yêu cầu liên hệ :
? Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không ?
? Em có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ?
? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được ) điều đã hứa .
4/ Củng cố :
? Hỏi lại tựa bài ?
? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?
5/Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học .
- Học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh nêu .
- 2 em đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy .
- 3 học sinh nêu lại tựa bài 
- 2 Học sinh kể lại truyện .
- Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi 
? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?
? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác ?
 ... âu.
4/ Củng cố :
Tìm những hình ảnh so sánh và từ chỉ sự so sánh; ôn luyện về dấu câu .
5/Nhận xét – dặn dò :
 Giáo viên nhận xét tiết học .
2 Học sinh lên bảng làm bài tập, một em làm một bài .
-Ai là măng non của đất nước ?
-Chích bông là gì ?
-Học sinh nhắc lại .
a/ Mắt hiền sáng tựa vì sao .
b/ Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm .
c/ Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung .
d/ Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng .
1 Học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại các câu thơ, câu văn ở bài 1, viết ra giấy nháp những từ chỉ so sánh .
 Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là là.
Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi . Có lần, chính mắt ch ính mắt tôi đã thấy ông tán đinh đồng .Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mắt tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng.Ông là niềm tự hào của gia đình tôi .
Về nhà xem lại bài những bài tập trên lớp đã làm .Chuẩn bị bài sau 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I/ Yêu cầu :
Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh
* Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn
II/ Chuẩn bị :
Các hình trong SGK ( Phóng to ) .
Tiết lợn đã chống đông, để lắng trong ống thuỷ tinh .
III/ Lên lớp :
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
1’
10’
10’
5’
3’
2’
1/Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được nội dung bài học tiết trước .
3/ Bài mới :
a. Gtb: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa “ Máu và cơ quan tuần hoàn” .
b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài .
*Hoạt động 1:
Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy da bao giờ chưa?. Khi bị đứt tay hoặc bị trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương ?
Theo bạn, khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay đặc ?
? Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm, bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào ?
?HS quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào ? Nó có chức năng gì ?
? Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì ?
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
-Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn .
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được :
- Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu .
- Dựa vào hình vẽ, em hãy mô tả vị trí của tim trong lòng ngực .
- Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình .
- Giáo viên yêu cầu đại diện từng cặp nêu .
? Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?
-Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có : Tim và các mạch máu .
 Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức .
-Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi .
4/ Củng cố :
-Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung bài vừa mới học .
5/Nhậnxét- dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học .
+ Học sinh nêu lại nội dung bài học .
- Học sinh nhắc lại tựa bài 
Máu là chất lỏng màu đỏ, gồm hai phần là huyết tương (phần nước màu vàng ở trên ) và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống dưới ).
-Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ .Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt .Nó có chức năng mang ô- xi đi nuôi cơ thể .
- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn .
- Học sinh làm việc theo cặp đôi .Quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt một em hỏi, một em trả lời 
-Từng cặp nêu .
+ Lớp chia thành 2 đội, thi viết lại tên các bộ phận của cơ thể và các mạch máu đi tới trên hình vẽ .
Học sinh nêu lại 
-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau và học bài .
Thứ sáu, ngày 04 tháng 09 năm 2009
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Yêu cầu :
Biết xem đồng hồ ( chính xác đến 5 phút ).
 Biết xác định ½, 1/3 của một nhóm đồ vật
II/ Chuẩn bị :
Một số mô hình đồng hồ bằng bìa .
III/ Lên lớp :
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
10’
10’
10’
3’
2’
1/Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng chỉ trên mặt đồng hồ bằng bài mấy giờ theo hai cách .
3/ Bài mới :
a. Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập”
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :
*Bài 1: Học sinh nêu giờ theo đồng hồ ở SGK .
*Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài toán để tìm cách giải 
*Bài 3: Yêu cầu học sinh chỉ ra được hình 1 đã khoanh vào số quả cam (có 3 hàng bằng nhau, đã khoanh vào một hàng ).
-Tương tự như trên .
4/ Củng cố :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài .
 4 x 8 + 20 5 x 6 – 14 
-Giáo viên nhận xét – ghi điểm 
5/ Dặn dò –Nhận xét :
Giáo viên nhận xét chung tiết học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau .
3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét ).
- Học sinh nhắc tựa
+ 4 Học sinh nêu : 6 giờ 15 phút; 2 giờ rưỡi; 9 giờ kém 5 phút; 8 giờ.
+ Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải .Kết hợp cùng giáo viên nhận xét bài làm của bạn Học sinh nêu yêu cầu bài .
Học sinh thực hiện làm vào VBT.
Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp.
2 học sinh lên bảng thi đua 
Lớp nhận xét, tuyên dương.
MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU : VẼ QUẢ
CHÍNH TẢ (Tập chép )
CHỊ EM
I/ Yêu cầu :
Chép và trình bày đúng bài chính tả 
Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng vần ăc/oăc.BT a/b
II/ Chuẩn bị :
-Bảng phụ viết bài thơ “Chị em” .
-Bảng lớp viết (2hoặc 3lần ) nội dung bài tập 2
III/ Lên lớp :
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
10’
15’
3’
3’
3’
2’
1/Ổn định :
2/KTBC :
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các từ : rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực 
3/Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên nêu yêu cầu của tiết học ghi tựa “Chị em”
b.Hướng dẫn HS nghe – viết 
Giáo viên đọc bài thơ trên bảng phụ .
Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài 
? Người chị trong bài thơ làm những việc gì ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày bài thơ:
Giáo viên cho HS chép bài
c. Hướng dẫn HS làm bài tập .
Bài 2.
Giáo viên đọc yêu cầu bài 
-Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét 
Bài 3: Lựa chọn 
- Giáo viên cho học sinh lớp mình làm bài 
4/ Củng cố :
Giáo viên thu chấm một số vở viết chấm điểm 
5/ Nhận xét –dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung bài viết, về nhà chuẩn bị bài viết tiết sau .
 3 học sinh lên bảng viết các từ giáo viên nêu, lớp viết bảng con 
2 học sinh nhắc tựa bài 
Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK .
-Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ.
- Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô; chữ dầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô.
Học sinh nhìn SGK, chép bài vào vở .
ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn 
Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng .
a/ chung; trèo; chậu .
b/ mở; bể; mũi .
-2 bàn nộp bài 
 Lớp đọc lại BT 3 
+Những em viết chính tả chưa đạt về nhà viết lại 
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH. ĐIỀN VÀO GIẤY IN SẴN 
I/ Yêu cầu :
Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen .
Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu .
II/ Chuẩn bị :
Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho từng học sinh .
-VBT .
III/ Lên lớp :
TG
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
5’
15’
15’
3’
2’
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh .
3/ Bài mới :
a. Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Viết đơn”
*Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập theo SGK và VBT :
-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập .
Bài 1: làm miệng .
-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể về gia đình mình cho một người bạn mới (mới đến lớp, mới quen ) Yêu cầu học sinh chỉ cần nêu 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em : 
Ví dụ : Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào ?
Bài 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu bài .( học sinh phải nêu được các yêu cầu theo gợi ý của giáo viên )
-Giáo viên phát mẫu đơn cho từng học sinh điền nội dung .Nếu không có mẫu đơn ( có VBT ), các em dựa vào yêu của VBT, Quốc hiệu và tên của lá đơn không cần viết chữ in .
-Giáo viên kiểm tra, chấm chữa bài của một vài em, nêu nhận xét các bài làm của học sinh .
4/ Củng cố :
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học .
-Yêu cầu học sinh đọc lại bài làm của mình .
5/ Nhận xét –dặn dò :
-GV nhận xét và tuyên dương một số HS làm bài tốt .
 4 Học sinh đứng tại chổ đọc lại đơn xin vào đội 
Học sinh nhắc lại tựa bài .( 2-3 em ) .
+ Ví dụ : Nhà tớ chỉ có bốn người . bố mẹ tớ, tớ và cu Thắng 5 tuổi . Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc nào ngơi tay .Mẹ tớ cũng làm ruộng .Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần .Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ.
-Một Học sinh đọc mẫu đơn .Sau đó nói về trình tự của lá đơn 
+Quốc hiệu và tiêu ngữ 
+ Địa điểm và ngày, tháng năm viết đơn .
+ Tên của đơn .
+ Tên của người nhận đơn .
+ Họ, tên người viết đơn :người viết là học sinh lớp nào .
+ Lí do viết đơn .
+ Lí do nghỉ học .
+ Lời hứa của người viết đơn .
+ Ý kiến và chữ ký của gia đình người viết đơn .
+ Chữ ký của học sinh .
Học sinh nêu lại nội dung bài học .
3 học sinh 
Về nhà làm lại bài vào giấy nháp và chuẩn bị bài sau .
SINH HOẠT LỚP
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.