Giáo án Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2008-2009 (Chia 2 cột)

Tuần 30
Thø hai, ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2009
Chµo cê
TËp trung toµn tr­êng
Tập đọc 
	TiÕt 59	Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua 
I/ Mục tiêu : 
Tập đọc :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,...
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật trong truyện.
Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
Hiểu các từ ngữ trong bài: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ  
Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc.
3. Thái độ: 
- GDHS tình hữu nghị , đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới.
Kể chuyện :
Rèn kĩ năng nói : 
Dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động.
Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe : 
Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện. 
Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ: ( 4’ ) Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục 
Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ ?
+ Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ ?
Giáo viên nhận xét, cho điểm
Giáo viên nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi:
+ Tranh vẽ gì ?
Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Ngôi nhà chung là chủ điểm nói về ngôi nhà chung thân yêu của toàn nhân loại là trái đất.
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
Giáo viên giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” để biết về cuộc gặp gỡ đầy bất ngờ và thú vị của đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua. 
Ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )
Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại
GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể cảm động, nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tình cảm thân thiết của thiếu nhi Lúc-xăm-bua với đoàn cán bộ Việt Nam; sự bất ngờ của đoàn cán bộ trước lòng mến khách, tình cảm nồng nhiệt của thiếu nhi Lúc-xăm-bua
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên viết bảng: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca,Giét-xi-ca, in-tơ-nét và cho học sinh đọc.
GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài 
Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn.
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy 
GV kết hợp giải nghĩa từ khó: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.
Cho cả lớp đọc Đồng thanh 
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )
Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận 
Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và hỏi :
+ Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngờ thú vị ?
+ Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam ?
+ Các bạn học sinh Lúc-xăm-bua muốn biết điều gì về thiếu nhi Việt Nam?
+ Các em muốn nói gì với các bạn học sinh trong truyện này ?
Hát
3 học sinh đọc
Học sinh trả lời
Học sinh quan sát và trả lời
Tranh vẽ các bạn thiếu nhi với nhiều màu da, trang phục khác nhau của các dân tộc khác nhau đang cầm tay nhau vui múa hát quanh trái đất. Chim bồ câu trắng đang tung bay 
Học sinh quan sát và trả lời
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc 
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân
Cá nhân, Đồng thanh.
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm ba.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Cá nhân 
Đồng thanh 
Học sinh đọc thầm.
Tất cả học sinh lớp 6A đều tự giới thiệu bằng tiếng Việt, hát tặng đoàn bài hát bằng tiếng Việt, giới thiệu những vật rất đặt trưng của Việt Nam mà các em sưu tầm được; vẽ Quốc kì Việt Nam; nói được bằng tiếng Việt những từ ngữ thiêng liêng với người Việt Nam: Việt Nam, Hồ Chí Minh.
Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam. Cô thích Việt Nam nên dạy học trò mình nói tiếng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp về Việt Nam. Các em còn tự tìm hiểu về Việt Nam trên in-tơ-nét.
Các bạn muốn biết về Việt Nam trên in-tơ-nét.
 Rất cám ơn các bạn đẽ yêu quý Việt Nam./ Cảm ơn tình thân ái, hữu nghị của các bạn./ Chúng ta tuy ở hai đất nước xa nhau nhưng quý mến nhau như anh em một nhà./ chúng ta đoàn kết, quý mến nhau vì cùng sống chung trong một ngôi nhà chung là trái đất.
Tập đọc
Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )
Mục tiêu: giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 
Phương pháp: Thực hành, thi đua 
 Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối trong bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn.
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối 
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động 4: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) 
Mục tiêu: giúp học sinh dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động
Phương pháp : Quan sát, kể chuyện
 Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động.
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài 
Giáo viên hỏi:
+ Câu chuyện được kể theo lời của ai?
+ Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là như thế nào ?
Giáo viên cho học sinh chọn kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của mình.
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại. 
Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :
Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?
Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?
Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.
Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai.
Học sinh các nhóm thi đọc.
Bạn nhận xét 
Dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động.
Câu chuyện được kể theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam
Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là kể khách quan, như người ngoài cuộc biết về cuộc gặp gỡ đó và kểlại. 
Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện 
Cá nhân
 4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Toán
	TiÕt146	Luyện tập 
I/ Mục tiêu : 
Kiến thức: giúp học sinh : 
Củng cố về cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ )
Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật.
Kĩ năng: học sinh biết cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ ) ; giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật nhanh, chính xác. 
Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ )
Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )
Mục tiêu: giúp học sinh củng cố về cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ )
Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật
Phương pháp : thi đua, trò chơi
Bài 1: Tính:
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV cho HS làm bài 
GV: ở bài na ... yƯn vỊ dÊu phÈy.
II. §å dïng d¹y häc:
	- B¶n ®å.
	- Bĩt d¹, giÊy khỉ to.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc. 
A. kiĨm trta bµi cị - lµm miƯng bµi tËp 1 + 2 (tuÇn 30) 2 HS.
Bµi míi.
1.giíi thiƯu bµi 
2. h­íng dÉn lµm bµi
A. bµi 1.
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2 HS nªu yªu cÇu
- GV treo b¶n ®å thÕ giíi lªn b¶ng
- HS quan s¸t 
- 1 vµi HS lªn b¶ng quan s¸t, t×m tªn c¸c n­íc trªn b¶ng ®å. 
- HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng chØ.VD Lµo, ViƯt Nam, Trung Quèc, ThaÝ Lan, NhËt B¶n.
- GV nhËt xÐt.
B. bµi 2.
- GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi 
- 2 HS nªu yªu cÇu. 
- HS lµm bµi c¸ nh©n. 
- GV d¸n 3- 4 tê giÊy khỉ to lªn b¶ng
- HS 3 nhãm lªn b¶ng thi lµm bµi tiÕp søc.
HS nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt 
- HS ®äc §T tªn c¸c n­íc trªn b¶ng.
- HS mçi em viÕt tªn 10 n­íc vµo vë.
C. bµi 3. 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- yªu cÇu lµm vµo SGK 
- HS lµm bµi c¸ nh©n. 
- GV d¸n 3 tê phiÕu
- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi 
- HS nhËn xÐt. 
- GV nhËn xÐt 
3. cđng cè dỈn dß: 
 - nªu l¹i néi dung bµi ?
- chuÈn bÞ bµi sau. 
ChÝnh t¶ : ( Nhí -viÕt )
	TiÕt 62 : Bµi h¸t trång c©y 
I. Mơc tiªu :
	RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶ :
1. Nhí – viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®ĩng 4 khỉ th¬ ®Çu cđa bµi th¬ : bµi h¸t trång c©y 	
2. Lµm ®ĩng bµi tËp ®iỊn tiÕng cã ©m ®Çu hoỈc dÊu thanh dƠ lÉn ( S/ ®/ gi ) . BiÕt ®Ỉt c©u víi tõ ng÷ míi võa hoµn chØnh .
II. §å dïng d¹y häc :
- B¶ng líp viÕt ND bµi tËp 2a.
- GiÊy khỉ to lµm BT 3 .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
A. KTBC : - GV ®äc : d¸ng h×nh, rõng xanh, giao viƯc ( HS viÕt b¶ng ) 
	-> HS + GV nhËn xÐt 
B. Bµi míi : 
1. GTB : ghi ®Çu bµi 
2. HD nhí – viÕt :
a. HD chuÈn bÞ :
- GV gäi HS ®äc 
- 1 HS ®äc bµi th¬ 
- 2 HS ®äc thuéc lßng 4 khỉ th¬ ®Çu 
- GV nªu yªu cÇu 
- HS ®äc thÇm 4 khỉ th¬ ®Çu 
- GV ®äc 1 sè tiÕng khã 
- HS luyƯn viÕt vµo b¶ng con 
- GV nhËn xÐt 
b. ViÕt bµi : 
- GV theo dâi, uèn n¾n cho HS 
- HS nhí viÕt bµi vµo vë 
c. ChÊm ch÷a bµi :
- GV ®äc bµi 
- HS ®ỉi vë so¸t lçi 
- GV thu vë chÊm ®iĨm 
3. HD lµm bµi tËp .
a. Bµi 2 a . 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- HS lµm bµi c¸ nh©n.
- 2 HS lµm bµi ®ĩng trªn b¶ng
a) rong ruỉi, rong ch¬i, thong dong, trèng giäng cê më, hµng rong
- GV nhËn xÐt
- HS nhËn xÐt
b) Bµi 3: 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- 2 HS nªu yªu cÇu.
HS lµm bµi c¸ nh©n
- GV ph¸t giÊy cho HS lµm bµi
- 3 HS lµm vµo giÊy A4
VD: B­ím lµ mét con vËt thÝch rong ch¬i.
- GV nhËn xÐt.
4. Cđng cè dỈn dß:
- Nªu l¹i ND bµi.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
Thđ c«ng:
TiÕt 31:	 Lµm qu¹t giÊy trßn (T1)
I. Mơc tiªu:
- HS biÕt c¸ch lµm qu¹t giÊy trßn.
- Lµm ®­ỵc qu¹t giÊy trßn ®ĩng quy tr×nh kü thuËt.
- HS thÝch lµm ®­ỵc trß ch¬i.
II. §å dïng d¹y häc:
- MÉu qu¹t giÊy trßn.
- GiÊy, chØ, kÐo
- Tranh quy tr×nh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
T/g
Néi dung
H§ cđa thÇy
H§ cđa trß
5'
1. H§ 1: H­íng dÉn quan s¸t vµ nhËn xÐt.
- GV giíi thiƯu qu¹t mÉu vµ c¸c bé phËn lµm qu¹t trßn.
+ NhËn xÐt g× vỊ qu¹t trßn?
- HS quan s¸t.
+ nÕp gÊp, buéc chØ gièng c¸nh lµm ë L1
+ ë chç cã tay cÇm.
10'
2. H§2: GV h­íng dÉn mÉu.
- B1: Lêy giÊy.
- C¾t 2 tê giÊy TC HCN 
- 2 Tê giÊy cïng mµu dÇi 16 «, réng 12 « ®Ĩ lµm c¸n qu¹t
- HS quan s¸t.
- B2: GÊp d¸n qu¹t
- §Ỉt tê giÊy HCN lªn bµn , gÊp c¸c nÕp gÊp c¸ch ®Ịu 1 « theo chiỊu réng 
- HS quan s¸t 
- GÊp tê giÊy HCN thø hai gièng nh¬ HCN thø nhÊt 
- ®Ĩ mỈt mµu 2 tê giÊy võa gÊp cïng 1 phÝa, b«i hå vµ d¸n hai mÐp tê giÊy . Dïng chØ buéc chỈt 
- HS quan s¸t 
- B­íc 3 : Lµm c¸n qu¹t vµ hoµn chØnh qu¹t 
- LÊy tõng tê giÊy lµm c¸n qu¹t cuén theo c¹nh 16 « víi nÕp gÊp réng 1 « cho ®Õn hÕt . B«i hå vµo mÐp cuèi vµ d¸n l¹i ®­ỵc qu¹t . 
- B«i hå lªn 2 mÐp ngoµi cïng cđa qu¹t vµ nưa c¸n qu¹t.Çn l­ỵt d¸n Ðp hai c¸n qu¹t vµo haimÐp ngoµi cïng cđa qu¹t 
- HS quan s¸t 
- Më 2 c¸n qu¹t ®­ỵc 1 chiÕc qu¹t h×nh trßn 
15'
* Thùc hµnh :
- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh tËp gÊp qu¹t giÊy h×nh trßn 
- HS thùc hµnh 
- GV quan s¸t HD thªm cho HS 
5'
* Cđng cè dỈn dß :
- GV nhËn xÐt sùchuÈn bÞ , tinh thÇn häc tËp vµ kü n¨ng thùc hµnh 
- ChuÈn bÞ bµi sau 
Thø s¸u, ngµy 24 th¸ng 4 n¨m 2009
To¸n
TiÕt 155:	 LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia sè cã 5 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè.
- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia nhÈm sè trßn ngh×n víi sè cã mét ch÷ sè.
- Cđng cè, t×m mét phÇn mÊy cđa mét sè.
- Gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
A. ¤n luyƯn: Lµm BT 1 +2 (T154)
	-> HS + GV nhËn xÐt.
B. Bµi míi:
1. Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh.
a) Bµi 1 + 2 cđng cè chia sè cã 4 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè.
* GV gäi HS nªu yªu cÇu.
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- GV viÕt phÐp tÝch: 28921 : 4
- HS quan s¸t
- HS nªu c¸ch chia.
-> NhiỊu HS nh¾c l¹i.
- C¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm b¶ng con
12760 2 18752 3
07 6380 07 6250
 16 15
 00 02
 0 2 
* Bµi 2: 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- Yªu cÇu lµm b¶ng con
15273 3 18842 4
02 5019 28 6250
 27 04
 03 02
 0 2
b) Bµi 3: Cđng cè gi¶i to¸n b»ng hai phÐp tÝnh.
- GV gäi HS nªu yªu cÇu.
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- Ph©n tÝch bµi to¸n
- 2 HS
- Yªu cÇu lµm vµo vë.
Bµi gi¶i
Tãm t¾t
Sè Kg thãc nÕp lµ:
Thãc nÕp vµ tỴ lµ: 27280 kg
27280 : 4 = 6820 kg
Thãc nÕp b»ng s« thãc trong kho.
Sè Kg thãc tỴ lµ:
27820 – 6820 = 20460 kg
Mçi lo¹i: .Kg ? 
- GV gäi HS ®äc bµi 
§/S: 6820 kg
 20460 kg
- GV nhËn xÐt 
c. Bµi 4 : * Cđng cè chia nhÈm sè trßn ngh×n víi sè cã mét ch÷ sè 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2 HS nªu yªu cÇu 
- Yªu cÇu HS lµm vµo Sgk 
- HS lµm vµo Sgk 
 15000 : 3 = 5000 
 24000 : 4 = 6000
 56000 : 7 = 8000 
- GV gäi HS ®äc bµi 
- 3 – 4 HS ®äc 
- HS nhËn xÐt 
- GV nhËn xÐt 
III. Cđng cè dỈn dß :
- Nªu l¹i ND bµi ?
-1 HS nªu 
- ChuÈn bÞ bµi sau 
TËp lµm v¨n
TiÕt 31:	 Th¶o luËn vỊ b¶o vƯ m«i tr­êng 
I. Mơc tiªu.
1. RÌn kü n¨ng nãi: BiÕt cïng c¸c b¹n trong nhãm tỉ chøc cuéc häp trao ®ỉi vỊ chđ ®Ị em cÇn lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng? Bµy tá ®­ỵc ý kiÕn cđa riªng m×nh (nªu ra nh÷ng viƯc lµm thiÕt thùc cơ thĨ).
2. RÌn kü n¨ng viÕt: ViÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n thuËt l¹i gän, râ, ®Çy ®đ ý kiÕn cđa c¸c b¹n trong nhãm vỊ nh÷ng viƯc cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng.
II. §å dïng d¹y häc:
	- Tranh ¶nh vỊ c©y hoa, c¶nh quan tù nhiªn
	- B¶ng líp ghi c©u gỵi ý.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
A. KTBC: §äc l¹i th­ gưi b¹n n­íc ngoµi (3HS)
	-> HS + GV nhËn xÐt
B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi.
2. HD HS lµm bµi
a) Bµi tËp 1: 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- GV nh¾c HS
+ CÇn n¾m v÷ng tr×nh tù 5 b­íc tỉ chøc cuéc häp.
- HS nghe.
+ §iỊu cÇn bµn b¹c trong nhãm lµ em cÇn lµm g× ®Ĩ BV m«i tr­êng? ®Ĩ tr¶ lêi ®­ỵc tr­íc hÕt cÇn nªu nh÷ng ®iĨm s¹ch ®Đp vµ nh÷ng ®iĨm ch­a s¹ch ®Đp
- GV chia líp thµnh c¸c nhãm.
- HS c¸c nhãm trao ®ỉi , ph¸t biĨu
-> 2 – 3 nhãm thi tỉ chøc cuéc häp.
-> HS nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt.
b) Bµi 2: 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- 2 HS nªu yªu cÇu.
- GV: C¸c em trao ®ỉi trong nhãm vỊ nh÷ng viƯc cÇn lµm ®Ĩ BV m«i tr­êng.
- HS nghe
- HS lµm bµi vµo vë.
- HS lÇn l­ỵt ®äc ®o¹n v¨n.
-> HS nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
3. Cđng cè dỈn dß.
- Nªu ND bµi.
- VỊ nhµ chuÈn bÞ bµi sau.
Tù nhiªn x· héi
TiÕt 62: 	MỈt tr¨ng lµ vƯ tinh cđa tr¸i ®Êt
I. Mơc tiªu:
	Sau bµi häc HS cã kh¶ n¨ng:
- Tr×nh bµy mèi quan hƯ gi÷a tr¸i ®Êt , mỈt trêi vµ mỈt tr¨ng.
- BiÕt mỈt tr¨ng lµ vƯ tinh cđa mỈt trêi.
- VÏ s¬ ®å mỈt tr¨ng quay xung quanh tr¸i ®Êt.
II. §å dïng d¹y häc:
	- C¸c h×nh trong SGK.
	- Qu¶ ®Þa cÇu.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KTMC: Em ph¶i lµm g× ®Ĩ gi÷ cho tr¸i ®Êtr­êng lu«n xanh, s¹ch ®Đp?
	-> HS + GV nhËn xÐt.
2. Bµi míi:
a) Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t tranh theo cỈp.
* Mơc tiªu: B­íc ®Çu biÕt mèi quan hƯ gi÷ tr¸i ®Êt, mỈt tr¨ng vµ mỈt trêi
* TiÕn hµnh
- B­íc 1:
+ GV yªu cÇu vµ c©u hái.
 ChØ MT, T§, MT vµ h­íng chuyĨn ®éng cđa mỈt tr¨ng quanh tr¸i ®Êt?
- HS quan s¸t H1 (118) SGK vµ tr¶ lêi víi b¹n.
+ NhËn xÐt chiỊu quay cđa tr¸i ®Êt quanh mỈt trêi?
- B­íc 2: 
+ Gäi HS tr¶ lêi.
- Mét sè HS tr¶ lêi tr­íc líp.
-> HS nhËn xÐt.
* KÕt luËn: MỈt tr¨ng chuyĨn ®éng quanh tr¸i ®Êt theo h­íng cïng chiỊu quay cđa tr¸i ®Êt quanh mỈt trêi
b) Ho¹t ®éng 2: VÏ s¬ ®å mỈt tr¨ng quay xung quang tr¸i ®Êt.
* Mơc tiªu: - BiÕt mỈt tr¨ng lµ vƯ tinh cđa tr¸i ®Êt.
 - VÏ s¬ ®å mỈt tr¨ng quay xung quanh tr¸i ®Êt.
* TiÕn hµnh.
- B­íc 1:
+ GV gi¶ng cho HS biÕt vỊ vƯ tinh.
- HS nghe.
+ T¹i sao mỈt tr»ng ®­ỵc gäi lµ vƯ tinh cđa tr¸i ®Êt.
- B­íc 2: 
-> HS nªu.
- HS vÏ s¬ ®å mỈt tr¨ng quay xung quanh tr¸i ®Êt H2
- 2 HS ngåi c¹nh nhau trao ®ỉi vµ NX.
* KÕt luËn: MỈt tr¨ng chuyĨn ®éng quanh tr¸i ®Êt nªn nã ®­ỵc gäi lµ vƯ tinh cđa tr¸i ®Êt.
c) Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i "MỈt tr¨ng chuyĨn ®éng quanh tr¸i ®Êt"
- Mơc tiªu: 
	- Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ sù chuyĨn ®éng cđa mỈt tr¨ng quanh tr¸i ®Êt
	- T¹o høng thu häc tËp
* TiÕn hµnh:
- B­íc 1: 
+ GV chia theo nhãm – X§ vÞ trÝ lµm viƯc cđa tõng nhãm.
+ GV h­íng dÉn nhám tr­ëng ®iỊu kiĨn 
- B­íc 2 : 
- HS ch¬i theo nhãm 
- Nhãm tr­ëng ®iỊu kiĨn 
- B­íc 3 : 
- 1 vµi HS biĨu diƠn tr­íc líp 
-> GV nhËn xÐt 
3. dỈn dß :
- chuÈn bÞ bµi sau.
ThĨ dơc:
TiÕt 62:	 Trß ch¬i: Ai kÐo khoỴ
I. Mơc tiªu:
- ¤n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng. Yªu cÇu biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c t­¬ng ®èi ®ĩng.
- Ch¬i trß ch¬i "Ai kÐo khoỴ". Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i t­¬ng ®èi mét c¸ch chđ ®éng.
II. §Þa ®iĨm - Ph­¬ng tiƯn.
- §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng, vƯ sinh an toµn n¬i tËp.
- Ph­¬ng tiƯn: bãng, kỴ s©n ch¬i.
III. ND vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§/lg
Ph­¬ng ph¸p tỉ chøc
A. PhÇn më ®Çu.
5-6'
1. NhËn líp.
- §HTT:
- C¸n sù b¸o c¸o sÜ sè.
 x x x 
- GVnhËn líp, phỉ biÕn ND.
 x x x 
2. K§.
 x x x 
- Soay c¸c khíp cỉ tay cỉ ch©n.
- §i th­êng theo mét hµng däc.
- TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
B. PhÇn c¬ b¶n.
25'
1. ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 ng­êi.
- GV h­íng dÉn l¹i c¸ch tung vµ b¾t bãng.
- Tõng HS tËp tung vµ b¾t bãng t¹i chç.
- HS tËp theo cỈp.
-> GV quan s¸t vµ h­íng dÉn thªm.
2. Trß ch¬i :"Ai kÐo khoỴ"
- GV nh¾c l¹i tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i
- Cho HS ch¬i trß ch¬i.
-> GVnhËn xÐt.
- HS ch¹y chËm 1 vßng quanh s©n.
C. PhÇn kÕt thĩc.
5'
§HTL: 
- §i l¹i th¶ láng, hÝt thë s©u.
 x x x
- GV + HS hƯ thèng bµi.
 x x x
 x x x
- NhËn xÐt giê häc, giao BTVN.
Sinh ho¹t líp
NhËn xÐt chung trong tuÇn