Giáo án Lớp 3 Tuần 4 - Trường tiểu học Quang Sơn

Tập đọc : Quạt cho bà ngủ
I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ.
- Hiểu: tình cảm thương, hiếu thảo của bạn nh ỏtrong bài thơ đối với bà. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK , thuộc cả bài thơ).
II/ Chuẩn bị:* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. 
 Bảng phụ viết những khổ thơ luyện đọc và học thuộc lòng.
 * HS: Xem trước bài học, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Chiếc áo len.
	- GV gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc áo len”.
	- Qua câu cuyện em hiểu điều gì?
 - GV nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gv đọc bài thơ.Giọng đọc dịu dàng, tình cảm.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.
- Gv mời đọc từng dòng thơ.
 - Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối đến hết bài thơ.
- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Gv nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi trong các khổ thơ sau:.
Ơi / chích choè ơi! // Hoa cam, / hoa khế/
Chim đừng hót nữa, / Chính lặng trong vườn, 
Bà em ốm rồi, / Bà mơ tay cháu /
Lặng / cho bà nghu û// Quạt / đầy hương thơm 
- Gv yêu cầu Hs giải nghĩa các từ mới : thiu thiu. 
- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
 + Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
 + Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như thế nào?
+ Bà mơ thấy gì?
Gv cho Hs thảo luận theo nhóm đôi.
+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?
Gv chốt lại: 
+ Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt.
+ Vì trong giấc ngủ của bà ngửi thấy hương thơm của hoa cam, hoa khế.
+ Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình.
Gv cho cả lớp đọc thầm bài thơ. Gv hỏi:
Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào?
- Gv nhận xét, chốt lại => Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ..
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp.
- - Gv chia lớp thành 2 tổ thi đua đọc thuộc lòng bài thơ
- Gv nhận xét đội thắng cuộc.
Học sinh lắng nghe.
Hs đọc từng dòng thơ.
Hs đọc tiếp nối mỗi em đọc 2 dòng thơ.
Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
Hs giải nghĩa. Đặt câu với từ đó.
Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.Bốn nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ.
Cả lớp đọc ĐT cả bài.
Cả lớp đọc thầm bài thơ.
Bạn quạt cho bà ngủ.
Mọi vật điều êm lặng như đang ngủ-: ngấn nắng ngủ Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới.
Hs thảo luận theo nhóm đôi.
Từng nhóm phát biểu.
Hs nhận xét.
Hs tự do phát biểu suy nghĩ của mình.
Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ.
Mỗi tổ cử 4 Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
Tổng kết – dặn dò.Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
 Thứ năm ngày 10 tháng năm2009
Luyện từ và câu 
 So sánh – Dấu chấm
I/ Mục tiêu: -Giúp cho Hs tìm được những hình ảnh so sánh trong các
câu thơ, câu văn. 
-Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó.(BT2)
 - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu.(BT3 )
II/ Chuẩn bị: * GV: Bốn băng giấy, mỗi băng ghi 1 ý của BT1.
	 * HS: Xem trước bài học, VBT.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ - Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm (gạch chân)trong các 
 câu sau:
 Chúng em là măng non của đất nước.
 Chích bông là bạn của trẻ em.
- Gv nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.
. Bài tập 1: 
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm thảo luận.
- Gv dán 4 băng giấy lên bảng. Mời 4 Hs đại diện 2 nhóm thi làm bài đúng nhanh.
- Gv chốt lại lời giải đúng.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
. Bài tập 2: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv mời 4 Hs lên bảng, gạch dưới những từ chỉ so sánh.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
 tựa – như – là – là 
Bài tập 3: - Gv mời một Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu các em đặt đúng dấu chấm câu cho đúng.
- Đại diện 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv và Hs nhận xét, chốt lời giải đúng.Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi. Có lần, chính mắt tôi thấy ông tán đinh đồng. Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng. Ôâng là niềm tự hào của gia đình ø tôi.
Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Hs thảo luận nhóm, mỗi nhóm thảo luận 2 câu.
Hs nhận xét-chốt lời giải đúng:
-Câu a)Mắt hiền sáng tựa vì sao.
-Câub)Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm
Câuc)Trời là tủ ướp lạnh. 
 Trời là cái bếp lò nung 
-Câud. Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. 
Hs chữa vào VBT.
-1 hs đọc, Cả lớp đọc thầm.
4Hs lên bảng làm .
Hs nhận xét.
Cả lớp chữa bài trong VBT.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs trao đổi theo nhóm.
Hs nhận xét.
Cả lớp làm vào VBT
Tổng kết – dặn dò:Nhận xét tiết học
 Thứ 2 ngày14 tháng 9 năm 2009
Tập đọc – Kể chuyện: Người Mẹ
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung câu chuyện : Người mẹ rất yêu con. Vì con người mẹ có thể làm tất cả.(Trả lời được các câu hỏi SGK).
B. Kể Chuyện: Bướcđầu cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. 
II/ Chuẩn bị:* GV: Tranh minh họa trong SGK. Bảng phụ viết đoạn 4.
	 * HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1.Bài cũ: Cô giáo tí hon: 2 Hs đọc bài.
2.Giới thiệu và ghi mục bài
 3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc mẫu baì văn và Hd giọng đọc toàn bài.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv mời Hs đọc từng câu.
YC Hs đọc từng đoạn trước lớp.
YC 4 Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn .
Gv mời Hs giải thích từ mới: mấy đêm ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản.
YC Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Y/ c các nhóm thi đọc. Lớp chia thành 4 nhóm.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
-YC Hs đọc thần đoạn 1.
+Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1.
Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn3
+ Thái độ của thần chết như thế nào khi thấy người mẹ?
-YC hs đọc thầm đoạn 4.
+ Người mẹ trả lời như thế nào?
Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi : Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện:
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV đọc lại đoạn 4.
- Gv chia lớp thành các nhóm( mỗi nhóm 3 Hs) theo các vai người dẫn truyện, YC Hs đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật.
- Những chỗ cần nghỉ hơi, nhấn giọng.
- Gv nhận xét , 
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Gv mời Hs thi dựng lại câu chuyện theo vai.
-Yêu cầu hs ke åcâu chuyện
- Gv nhận xét, 
4. Tổng kết – dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện.
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 
Hs giải nghĩa từ.
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
Hs đọc thầm đoạn 1:
Bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa 
con ốm. Mệt quá, bà thiếp đi. Tỉnh dậy ,
1 Hs đọc đoạn 2.
Bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm bụi gia vào lòng để sưởi ấm nó..
Hs đọc thầm đoạn 3:
Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ đi xuống hồ.
-hs nêu.
Hs đọc đoạn 4.
Vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi thần chết trả con chomình.
Đại diện các nhóm lên cho ý kiến của mình.
Hs nhận xét.
Hai nhóm thi đọc truyện theo vai.
Hs nhận xét.
Hs lập nhóm và phân vai.
Hs tiến hành kể trình tự từng đoạn của câu chuyện theo vai.
Hs nhận xét.

Tập viết
Bài : C – Cửu Long
I/ Mục tiêu: Viết chữ hoa C( 1 dòng )L, N ( 1 dòng ). Viết đúng tên riêng “ Cửu Long”( 1 dòng ) bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng: “Công cha như núi Thái Sơn” bằng chữ nhỏ( 1 lần).
Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữẵ chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng .
II/ChuÈn bÞ:	 * GV: Mẫu các chữ C,S,n ,tên riêng viết trên dòng kẻ ô li. * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ:- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.
Giới thiệu và ghi mục bài
Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ C hoa.
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ C?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.
Luyện viết chữ hoa.
 Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: 
 C, L, T, S, N. 
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết .
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “C, S, N” vào bảng con.
Hs luyện viết từ ứng dụng.
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Cửu Long.
 - Gv giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn nhất .
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.
Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
 Công cha như núi ..
 Nghĩa mẹ...
- Gv giải thích câu tục ngữ: Công ơn của cha mẹ rất lớn.
-Yêu cầu hs viết bảng con các từ:Công, Thái Sơn, nghĩa
* Hoạt động 3:Hướn ... c viết như thế nào?
 + Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai
Hs chép bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
*Luỵên tập :
Bài 1:Tìm hai từ có tiếng chứa vần oay đặt câu với mỗi từ.
-Yêu cầu hs nêu kết quả.
Bài 2:Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch có nghĩa như sau:
-Trái nghĩa với từ đục .
-Trái với từ nhanh
-Lá cây chè đã sao, đã che ábiến để pha nước uống.
+Yêu cầu hs thảo luận nhóm 3 nêu kết quả.
Bài3 :Chọn vần ăc hoặc vần oăc điền vào chỗ trống trong các câu sau:
- Cả lớp im phăng ph..nghe cô giảngbài.
-Chiều nay h. chiều mai cậu đến nhà tớ đều được.
-Mỗi người “cần ăn ch. m. bền.”
-Lá ngải cứu có mùi hăng h.
+Yêu cầu hs làm bài vàovở ,1 hs lên bảng làm.
Chữa bài .
+yêu cầu hs đọc lại các câu trên .
*Củng cố,dặn dò:Nhận xét tiét học.
Hs lắng nghe.
1- 2 Hs đọc đoạn viết.
Có 4 câu.
Thần Chết, Thần Đêm Tối.
Viết chữ cái đầu mỗi tiếng.
Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
Hs viết ra nháp.
Học sinh nêu tư thế ngồi.
Học sinh viết vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữa lỗi.
-Hs tự tìm từ và đặt câu vào vơ.û
-Một số hs nêu
-Thảo luận nhóm nêu kết quả.
-Tự làm bài, nêu kết quả.
-Một số hs đọc .
 Thø 6 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2009 
¤n Luyện từ và câu:Từ ngữ về gia đình - Ôn tập câu: Ai là gì?
I/ Mục tiêu: : 
- Giúp cho Hs mở rộng các vốn từ trong về gia đình.
- Ôn các kiểu câu “Ai (cái gì, con gì) – là gì?”
II/ Nội dung:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.
. Bài tập 1: Với 3 tiếng: yêu, thương, mến,hãy tạo thành 6 từ.
- Yc hs làm vào vở
* Hoạt động 2: Thảo luận.
. Bài tập 2: 
 Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng .
 + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ:
a.Con chẳng chê cha mẹ khó.
d.Dâu hiền rể thảo.
+ Anh chị đối với nhau:
c.Con chị cõng con em.
 b.Chị em gái như cái nhân sâm.
 g.Anh em như thể tay chân.
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
+Cha mẹ đối với con cái:
.e, Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 h.Cha mẹ nuôi con biển trời lai láng
 Bài 3: Gạch dưới từ dùng sai trong các câu sau và chữa lại cho đúng :
a. Anh em trong nhà cần phải sai bảo nhau.
b.Anh chị em cần phải biết đỡ đần nhau trong học tập.
c. Anh chị phải lễ phép với em bé.
- YC cả lớp làm bài vào vở.
- Chữa bài
. Bài tập 3:Đặt câu theo mẫu Ai là gì?
 - Gv mời một Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs trao đổi theo từng cặp.
- Gv nhận xét nhanh các câu Hs vừa đặt.
 - Gv chốt lại :
Câu a) : Minh là anh của Lan. / Minh là người anh biết nhường nhịn em. 
Câu b) Bạn Hương là cô bé rất ngoan. / Bạn Hương là một cô bé rất hiếu thảo. / 
Câu c) Mẹ là người rất yêu thương con. / Mẹ là người dám làm tất cả vì con. / Mẹ là người sẵn sàng hi sinh thân mình vì con 
- cả lớp làm bài vào vở
Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Hs thảo luận nhómđôi.
Hs phát biểu ý kiến.
Hs nhận xét.
Nhiều Hs đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đó.
Một Hs đọc yêu cầu. Cả lớp ĐT.
1 Hs lên bảng làm. Cả lớp làm bài vào vở.
Một Hs đọc yêu cầu bài, Cả lớp đọc thầm.
Hs trao đổi theo nhóm.
Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
Cả lớp làm vào VBT.
To¸n LuyƯn tËp chung
I- Mơc tiªu: - Biết làm tính céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè, tÝnh nh©n, chia trong b¶ng ®· häc. Biết gi¶i to¸n cã v¨n( liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị )
II- §å dïng d¹y- häc: B¶ng con, 
III- Ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
* Ho¹t ®éng 1: KTBC:
- Gäi hs ®äc b¶ng nh©n 3, nh©n 4
* Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh.
 Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh
- GV ghi 6 phÐp tÝnh lªn b¶ng
- Gäi 3 em lªn lµm
- Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh?
- Céng, trõ theo thø tù tõ ®©u?
+) Bµi 2: T×m x 
 a, X x 4= 32 b, X : 8 = 4
- Gäi 2 em lªn lµm
-Gv cïng hs nhËn xÐt.
H:- Muèn t×m thõa sè ch­a biÕt ta làm thế nào?
H:- Muèn t×m sè bÞ chia ch­a biÕt ta làm thế nào?
+) Bµi 3: TÝnh
a, 5x9+27 b, 80:2-13
- Nªu thø tù thùc hiƯn?
- YC hs lµm vµo vë- 2 em lªn b¶ng
- GV nhËn xÐt, chèt kqđa ®ĩng
- Trong 1 d·y tÝnh cã c¸c phÐp tÝnh:céng, trõ, nh©n, chia ta thùc hiƯn như thế nào?
+) Bµi 4: HS nªu yªu cÇu
H: BT cho biÕt g×? hái g×?
H: Muèn biÕt Thïng 2 cã nhiỊu h¬n Thïng 1 bao nhiªu lÝt dÇu ta lµm như thế nào?
- YC hs gi¶i vµo vë
H:Khi gi¶i Bµi to¸n so s¸nh sè nµy h¬n( kÐm) sè kia bao nhiªu ®¬n vÞ ta lµm thÕ nµo?
*Cđng cè – dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc
- 2 em ®äc
- c¶ líp lµm b¶ng con
- §Ỉt sè trõ d­íi sè bÞ trõ
- Theo dâi
- tõ ph¶i sang tr¸i
- hs nªu
- lµm b¶ng con
- lÊy tÝch chia cho thõa sè ®· biÕt
- lÊy th­¬ng nh©n sè chia
- lµm vµo vë
- hs nªu
- HS nªu: Ta thùc hiƯn nh©n, chia tríc, céng trõ sau.
- lÊy 160-125=35
- Ta lÊy sè lín trõ sè bÐ
To¸n
KiĨm tra
I- Mơc tiªu:
 - KiĨm tra kü n¨ng thùc hiƯn tÝnh céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè cã nhí 1 lÇn- Khả năng nhËn biÕt sè phÇn b»ng nhau cđa ®¬n vÞ dạng ½, 1/3, ¼, 1/5 , 
- Gi¶i được bài to¸n ®¬n có một phép tính .
- Biết tính độ dài đường gấp khúc( trong phạm vi các sè đã học ).
III- Ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
* Ho¹t ®éng 1: GV chÐp ®Ị
+) Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh
327+416 ; 561-244 ;462+ 354 ; 728-456
+) Bµi 2: Mçi hép cã 4 c¸i cèc. Hái cã 8 hép nh­ thÕ th× cã bao nhiªu c¸i cèc?
+) Bµi 3:TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩcABCD (cã kÝch th­íc ghi trªn h×nh vÏ)
+) Bµi 4: §· khoanh vµo 1/4 sè chÊm trßn ë h×nh nµo 
 H1 H2
* Ho¹t ®éng 2: hs lµm bµi
 Ho¹t ®éng 3: GV thu bµi, chÊm
NhËn xÐt giê häc.
To¸n B¶ng nh©n 6
Mơc tiªu: - Bước ®Çu häc thuéc b¶ng nh©n 6
 - Vận dụng trong gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n.
II- §å dïng d¹y- häc: C¸c tÊm b×a, mçi tÊm b×a cã 6 chÊm trßn
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc :
* Ho¹t ®éng 1: LËp b¶ng nh©n 6
- 6 chÊm trßn được lÊy 1 lÇn b»ng mÊy chÊm trßn?
- GV nªu: 6 được lÊy 1 lÇn ta viÕt 6x1=6
- 6 chÊm trßn được lÊy 2 lÇn b»ng mÊy chÊm trßn?
- GV nªu: 6 được lÊy 2 lÇn ta viÕt 6x2=12
- 6 chÊm trßn được lÊy 3 lÇn b»ng mÊy chÊm trßn?
- 6 lÊy 3 lÇn được viÕt thµnh phÐp nh©n như thế nào ?- 1 em lªn viÕt
- Gäi vµi hs nªu l¹i 3 c«ng thøc 6x1; 6x2; 6x3
- NX: tÝch thø 2( 12) b»ng tÝch thø nhÊt céng thªm mÊy?
 tÝch thø 3( 18) b»ng tÝch thø 2 céng thªm mÊy?
=> VËy mçi tÝch liªn tiÕp sau sÏ b»ng tÝch liỊn
 tr­íc céng thªm mÊy?
- Dùa vµo ®ã c¸c em h·y lËp tiÕp b¶ng nh©n 6
 6x4=6x3+6=18+6=24
 6x5= 6x4+6=24+6=30
* Ho¹t ®éng2: LuyƯn ®äc thuéc b¶ng nh©n 6 
- Che 1 sè tÝch vµ yc hs ®äc thuéc
- Che toµn bé thõa sè thø 2 y/c hs ®äc thuéc
- Che toµn bé tÝch y/c hs ®äc thuéc
* Ho¹t ®éng3 : luyƯn tËp
+) Bµi 1: Gäi hs nªu yc
- Y/c nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng con
+) Bµi 2:Gäi hs nªu yc
H:BT cho biÕt g×? hái g×?
 H:Muèn biÕt 5 thïng cã bao nhiªu lÝt dÇu ta làm thế nào?- Yc gi¶i vµo vë
+) Bµi 3: §Õm thªm 6 vµ viÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng
- Yc hs lªn b¶ng ®iỊn
- Em cã NhËn xÐt g× vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa d·y sè nµy?
*Ho¹t ®éng 4 Cđng cè – dỈn dß: 
- 6 chÊm trßn
- 12 chÊm trßn
- 18 chÊm trßn
- 6x3=18
- céng 6
- céng 6
 -6
- hs tù lËp
- lÇn lỵt tõng em lªn b¶ng viÕt phÐp nh©n
- hs ®äc
- lµm b¶ng con
- 1 em nªu
- lÊy 6x5=30
- C¶ líp lµm bµi vµo vë
- hs ®Õm.
- sè sau h¬n sè tr­íc lµ 6
To¸n
LuyƯn tËp
I) Mơc tiªu : -B­íc ®Çu Thuộc b¶ng nh©n 6. VËn dơng b¶ng nh©n 6 trong tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc vµ gi¶i to¸n.
 II) §å dïng d¹y häc : 
III) C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu : 
* Ho¹t ®éng 1: KTBC: gäi hs ®äc b¶ng nh©n 6
* Ho¹t ®éng2 : luyƯn tËp
+) Bµi 1: Gäi hs nªu yªu cÇu
- a) GV chÐp c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng
- YC hs nhÈm vµ nªu kÕt qđa
b) ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng
6x2=
2x6= 
- So s¸nh kÕt qu¶
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ vÞ trÝ c¸c thõa sè
+) Bµi 2: TÝnh
a, 6x9+6=
- Nªu thø thù thùc hiƯn 
- YC lµm b¶ng con
b, Lµm tư¬ng tù
+) Bµi 3:Y/c h/s nªu ®Ị bµi.
H:- BT cho biÕt g×? hái g×?
-H: Muèn biÕt 4 hs mua bao nhiªu quyĨn vë ta lµm thế nào?
- YC hs gi¶i vµo vë
* Bµi 4: ViÕt tiÕp sè thÝch hỵp vµo chç trèng
a, 12; 18; 24; ; ; 
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa d·y sè nµy?
b, lµm t­¬ng tù
*Ho¹t ®éng 4 Cđng cè – dỈn dß: 
§äc thuéc b¶ng nh©n 6
- NhËn xÐt giê häc.
- 2 em ®äc
- nªu yc
- nhÈm vµ nªu kÕt qu¶
b»ng 12
b»ng 12
- kÕt qu¶ b»ng nhau
- thay ®ỉi vÞ trÝ
- nh©n tr­íc céng sau
- lÊy 6 x 4 = 24
- sè sau b»ng sè tr­íc céng thªm 6
To¸n
Nh©n sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè( kh«ng nhí) 
 I. Mơc tiªu - BiÕt làm tÝnh nh©n sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè ( kh«ng nhí).
 - Vận dụng được để gải bài toán có một phép nhân 
 -II.§å dïng d¹y- häc: b¶ng phơ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu.
* Ho¹t ®éng 1 :HD thùc hiƯn phÐp nh©n
 12x3=?
- Em h·y viÕt thµnh phÐp céng råi tÝnh kq
- Gäi 1 em lªn lµm
- GV: c« sÏ hd c¸ch tÝnh nh sau mµ kh«ng cÇn viÕt 
thµnh phÐp céng: 1 2
 x
 3
 3 6
- GV võa nãi võa viÕt: 2x3=6 viÕt 6
 1x3=3 viÕt 3 
H:Em h·y so s¸nh kq
- C¸ch lµm nµo nhanh h¬n
- Gäi vµi hs nh¾c l¹i c¸ch nh©n 
- NX ta nh©n tõ hµng nµo tr­íc?
- * Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh 
+) Bµi 1: H/s nªu y/c.
- GV ghi c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng
- Gäi 2 em lªn lµm
- GV nhËn xÐt, sưa cho HS . 
- Ta thùc hiƯn nh©n tõ ®©u?
+) Bµi 2a:- §Ỉt tÝnh råi tÝnh 
a) 32x3
+ Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh?
+ Nh©n theo thø tù tõ ®©u?
+ 1 em lªn b¶ng lµm
+) Bµi 3: Treo b¶ng phơ
H:BT cho biÕt g×? hái g×?	
- YC gi¶i vµo vë
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè – dỈn dß.
 - Theo dâi
- B»ng nhau
 - C¸ch 2
- 2 hs nh¾c laÞ c¸ch nh©n.
- Hµng §V( tõ ph¶i sang tr¸i)
 - Lµm b¶ng con
- Nh©n tõ ph¶i sang tr¸i
- §Ỉt 32 ë dßng trªn, 3 ë dßng d­íi, dÊu nh©n ë gi÷a 2 dßng
- Hs nªu
- c¶ líp Lµm vµo vë
- Gi¶i vµo vë
Bèn hép nh­ thÕ cã bĩt ch× lµ: 12 x 4 = 48 9(bĩt ch× )
 §¸p sè : 48 bĩt ch×