Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2019-2020 - Hồ Thị Chi

Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2019
TUẦN 5
Tập đọc- kể chuyện: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết ).
 I.Mục tiêu:
1. KT: - Đọc rõ ràng, rành mạch. Biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phấy, giữa các cụm từ. 
	-Biết kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
2. KN: - Biết đọc phân biệt lời người kể nhân vật , lời các nhân vật: ( chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo). Trả lời được các câu hỏi cuối bài. Nắm được diễn biến và kể lại được 1 đoạn chuyện.
 KNS : Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm.
3. TĐ: GD HS phải biết dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
 GDMT:Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường ,tránh những việc làm gây hại đến cảnh vật xung quanh 
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc.Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc..
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:(4’)
-Gọi 2 em đọc bài.
H:Ông ngoại đã giúp cậu bé chuẩn bị những gì trước khi vào học?
B. Bài mới:
 1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm và bài học(2’).
2. Luyện đọc:(20’)
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc
 b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
*Đọc câu:
-Luyện phát âm:thủ lĩnh, lỗ hổng, ngập ngừng...
*Đọc đoạn: chia đoạn
-Đính bảng phụ hướng đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi
+Vượt rào,bắt sống nó !
+Về thôi!
-Hướng dẫn giải nghĩa từ.
*Luyện đọc trong nhóm:
-Theo dõi các nhóm đọc.
-Nhận xét.
3.Tìm hiểu bài:(10’)
- Y/c đọc đoạn 1,2
+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? Ở đâu?
+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chiu qua lỗ hổng dưới chân rào?
+Việc leo rào của các bạn nhỏ khác gây ra hậu quả gì?
-Y/c đọc đoạn 3
+Thầy giáo mong điều gì ở học sinh trong lớp?
+Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi?
+Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh của viên tướng?
-Y/c đọc đoạn 4
+Thái độ của các bạn ra sao?
+Ai là người dũng cảm?
4. Luyện đọc lại:(12’) 
-Đọc mẫu đoạn 4.
H:Giọng viên tướng đọc thế nào?
+ Giọng chú bé thể hiện thế nào?
5.Kể chuyện: (20’)
1.Nêu nhiệm vụ:
2.Hướng dẫn học sinh kể:
H:Câu chuyện có mấy nhân vật?
Nhắc học sinh nói lời nhân vật kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
+Kể trong nhóm.
Nhận xét
 C. Củng cố- Dặn dò:(3’)
Hỏi:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
*Dặn :Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau
- 2 em đọc bài: Ông ngoại.
- Lớp nhận xét.
- Quan sát tranh
- Lắng nghe.	
- Đọc nối tiếp câu lần 1
- Đọc cá nhân
- Đọc nối tiếp câu lần 2
- Đọc từng đoạn :1 em đọc 1 đoạn
- 3 em đọc. 
- Nhận xét.
- 1 em đọc chú giải
- Đặt câu với từ: thủ lĩnh.
- Đọc nối tiếp đoạn .
- Nhóm 4 em luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc.
1 em đọc đoạn 1,2
- Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.
- Trả lời
- Làm hàng rào đổ.
1 em đọc đoạn 3
-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.
-Trả lời.
-Thảo luận nhóm đôi-trả lời.
- Đọc thầm đoạn 4
- Mọi người nhìn sững chú.
- Chú lính nhỏ 
- Liên hệ bản thân về việc tự nhận lỗi.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
- 3 em thi đọc đoạn 4
- 4 em đọc theo vai.
- Bình chọn bạn đọc hay nhất.
-Quan sát 4 tranh-Nhận ra các nhân vật.
-Trả lời.
-Lớp nhận xét.
-Các nhóm kể-4 em kể 4 đoạn.
-1 em kể đoạn 1
-1 em kể toàn bộ câu chuyện
Bổ sung:.........................
............................................................................................................................................
*****************************
Toán: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(Có nhớ)
I. Mục tiêu: 
- KT:Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
-KN:Vận dụng giải các bài toán có một phép nhân. (Làm BT 1 cột 1,2,4; 2, 3.)
- TĐ:Thích học toán, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy-học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A.Bài cũ: (2’)
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện:
42 x 2 23 x 3
- Nhận xét .
B.Bài mới:
1. GTB :(1’)
2. Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) :(10’)
a. Phép nhân: 26 x 3 
- YC HS đặt tính theo cột dọc.
- YC HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên.
- Nhắc lại (như SGK) cho cả lớp ghi nhớ.
b. Phép nhân: 54 x 6 = 324
Thực hiện tương tự như với phép nhân 26 x3 = 78. Lưu ý phép nhân 54 x 6 có nhớ và có kết quả là 3 chữ số.
3. Luyện tập thực hành :(20’) 
Bài 1 (cột 1, 2, 4): làm vào bảng con và vở.
(3 bài dòng trên), vào vở (3 bài dòng dưới).
- YC vài HS nêu cách tính.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề, nêu câu hỏi phân tích đề, giúp HS tìm cách giải.
- Yêu cầu HS tóm tắt đề toán và làm bài. 
-Nhận xét chữa bài
Bài 3: YC HS tự làm, GV ôn lại tên thành phần của x trong bài và cách tìm. Chữa bài.
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai đúng,ai sai?để chốt kiến thức nhân có nhớ.
- Bảng phụ ghi hai phép tính (một đúng, một sai do quên nhớ) để chơi .
- Nhận xét tiết học. Dặn HS luyện tập thêm, chuẩn bị bài Luyện tập.
- 2 HS thực hiện đặt tính rồi tính.
- Cả lớp theo dõi nhận xét. 
- 1 em lên đặt tính. 
- Cả lớp thực hiện. HSKG nêu cách tính:
- HS theo dõi, nắm cách nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- 4 HS lên bảng làm, cả lớp theo yêu cầu. HS KG làm cả bài.
- HS nêu.
- HS thực hiện.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- HS làm vào vở. Chữa bài.
	Bài giải
Hai cuộn vải dài là:
 35 x 2 = 70 (m)
 Đáp số: 70 mét
- Làm bài vào vở
-Chữa bài
a. x : 6 = 12 b. x : 4 = 23
 x = 12 x 6	 x = 23 x 4
 x = 72	 x =92
 Bổ sung:.........................
............................................................................................................................................
*****************************
Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2019
Chính tả ( nghe - viết ): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.
I. Mục tiêu:
 -KT: Nghe- viết đúng bài chính tả ;trình bày hình thức văn xuôi 
- KN: Làm đúng bài tập 2a,b .
 Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3.
- TĐ: Có ý thức rèn chữ , giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn viết chính tả, viết nội dung bài tập 2b, bài tập 3.
 III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A.Bài cũ(4’)
- Gọi 2 em lên bảng viết.
- Nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn nghe viết(8’)
- Đọc đoạn văn1 lần.
H:Đoạn văn này kể chuyện gì?
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?
+ Lời của nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì?
*Hướng dẫn học sinh viết bảng con.
3.Viết vở(15’)
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
- Theo dõi, uốn nắn.
4.Kiểm tra, chữa bài:(3’)
- Đọc và hướng dẫn chữa bài.
- Kiểm tra bài, nhận xét.
5..Hướng dẫn làm bài tập(4’)
+Bài 2b
-Nhận xét-Tuyên dương.
+Bài 3: 
-Chốt lời giải đúng.
C.Củng cố, dặn dò:(1’)
-Chữa lỗi sai mỗi chữ một dòng
-Học thuộc 28 tên chữ đã học
-Nhận xét chung giờ học.
- 2 em viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con:loay hoay, gió xoáy.
- 2 em đọc lại đoạn văn.
- Trả lời.
- Đoạn văn có 6 câu.
- Các chữ cái đầu câu và tên riêng.
- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
- Viết bảng con: quả quyết, vườn trường, viên tướng,
- Viết vào vở
- Chữa lỗi bằng bút chì.
- 1 em đọc yêu cầu
- 1 em làm bài trên bảng lớp.
- Lớp làm vào vở.
- 2 nhóm thi điền đúng vào bảng.
- Lớp nhận xét.
.
Bổ sung:.........................
............................................................................................................................................
****************************************
Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
-KT: Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- KN: Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút. Làm các bài tập 1,2 (a, b), 3, 4.
- TĐ: Thích học toán, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phút.
- Thẻ ghi các phép tính như bài 5 để chữa bài nhanh.
- Bảng phụ ghi hai phép tính (một đúng, một sai do quên nhớ) để chơi củng cố. 
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC: (2’)Gọi HS làm bài ở bảng lớp:
 42 x 5 36 x 4
- Nhận xét.
2.Bài mới:
a. Luyện tập phép nhân: (16’) 
Bài 1: Cho HS làm lần lượt trên bảng con. 
- Theo dõi, giúp đỡ HS có khó khăn.
Bài 2: (a, b). HS KG làm cả bài.
- GV yc HS nhắc lại khi đặt tính cần chú ý điều gì và nêu lại cách tính. 
- Kiểm tra, chữa bài.
 b. Luyện giải toán và xem đồng hồ: (14’)
 Bài 3: 
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm.
Bài 4: GV đọc từng giờ, sau đó yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ của mình để quay kim đến đúng giờ đó. 
Bài 5: Giao cho HS KG nối nhanh hai phép tính có cùng kết quả vào SGK và chữa chung trước lớp để củng cố về tính chất giao hoán.
3.Củng cố - dặn dò : (3’) 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai đúng, ai sai?để chốt kiến thức nhân có nhớ (nhớ 2, 3,4).
- Nhận xét tiết học. Dặn HS luyện tập thêm, chuẩn bị bài Bảng chia 6.
- 2 HS lên bảng, cả lớp nhận xét 
- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nêu.
- 3 HS lên bảng, lớp làm vở.
- Chữa bài.
- 1 HS đọc đề.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở.
Bài giải:
Cả 6 ngày có số giờ là:
 24 x 6 = 144 (giờ)
 ĐS: 144 giờ
- HS KG thực hiện. Lớp theo dõi.
- HSKG làm
- Chơi trò chơi Ai đúng, ai sai?
Bổ sung:.........................
............................................................................................................................................*****************************
Tự nhiên và xã hội: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
I. Mục tiêu: 
-KT: Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.
- KN: Nêu được một số cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
- TĐ: Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
II. Đồ dùng dạyhọc: Các hình trong SGK trang 20, 21
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 (2’)Động não
- YC HS kể tên một số bệnh tim mạch mà các em biết. Giới thiệu nhiệm vụ tiết học.
Hoạt động 2: (14’) Đóng vai tìm hiểu về bệnh thấp tim
*Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 20 SGK và đọc các câu hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình.
- HS KG: Nêu nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
- GV giảng thêm và rút ra kết luận: (SGV)
*Bước 2: Làm việc theo nhóm
Câu ... a mỗi người trong gia đình là gì?
+ Tính tình của mỗi người trong gia đình như thế nào?
+ Tình cảm của em đối với gia đình như thế nào?
- Nhận xét, bình chọn những người kể tốt.
- Yêu cầu học sinh viết vào giấy: Kể về gia đình
3. Củng cố dặn dò:( 2' )
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- Một số HS trả lời câu hỏi của GV
- HS kể về gia đình mình với bạn
- HS kể trước lớp
- Viết vào giấy
Bổ sung:.............................................................................................................................
............................................................................................................................................
************************************* 
Luyện viết : BÀI 5( Đ). TẠI SAO ỚT LẠI CAY?
I.Mục tiêu:
 -KT: Nhìn chép lại được đúng mẫu của bài , nắm được nội dung bài.
 -KN: Rèn kĩ năng viết chữ đẹp.
 -TĐ : Có ý thức tự rèn chữ giữ vở. 
II. Đồ dùng dạy học: Vở luyện viết chữ đẹp.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (2’)
- Nhận xét bài viết tuần trước.
2.Bài mới:(30’)
- Giới thiệu bài:
- Đọc mẫu
- Gọi đọc 
- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung
- Hướng dẫn luyện viết:
- Nêu yêu cầu viết
- Viết mẫu dòng 1 nêu cách viết.
- Hướng dẫn học sinh viết vở
- Theo dõi uống nắn , giúp đỡ hs yếu.
- Nhận xét một số bài.
3. Củng cố - dặn dò:(3’)
- Nhận xét chung.
- |Dặn hs về nhà luyện viết lại những chữ viết sai.
- Lắng nghe nhắc lại đề bài.
- Hs theo dõi.
- 1 HS đọc.
- Theo dõi
- Lớp theo dõi.
- Theo dõi.
- Viết ở vở.
Bổ sung .........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
********************************
Kiểm tra, nhận xét Kiểm tra, nhận xét
.. . 
 Ngày ..tháng..năm 2018 Ngày ..tháng..năm 2018
 Khối trưởng	 Ban giám hiệu
 An toàn giao thông
Bài 3: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I.Mục tiêu:
*KT:Giúp HS	
- Nhận biết hình dáng, màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn.
- Giải thích được ý nghĩa của các biển báohiệu: 204, 210, 211, 423(a,b), 434, 443, 424.
* KN: Biết nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo hiệu.
* TĐ: Có ý thức chấp hành biển báo hiệu giao thông. 
II.Đồ dùng dạy học: - Ba biển báo đã học ở lớp 2: 101, 112, 102.
 - Các biển báo số: 204, 210, 211, 423(a,b), 424,434, 443 và bảng tên của mỗi biển.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động: (1’) 
2. Các hoạt động
a. Hoạt động 1: Ôn bài cũ, giới thiệu bài mới
Đặt các biển báo đã học ở lớp 2 Yêu cầu HS đứng thành vòng tròn vừa đi vừa hát, sau đó nhận biết tên 3 biển số: 102, 112, 102
 Hỏi tên biển số
 b. Hoạt động 2:Tìm hiểu các biển báo GT mới.
- GV chia cho mỗi nhóm 2 biển báo GT mới.Yêu cầu các em nhận xét, nêu đặc điểm của loại biển đó
 GV viết các ý kiến lên bảng:
 Hình tam giác
 Nền màu vàng, xung quanh viền màu đỏ
 Hình vẽ: màu đen thể hiện nội dung.
GV nêu lại:
 - Biển 204 có vẽ 2 mũi tên ngược chiều nhau báo hiệu có 2 làn xe chạy ngược chiều nhau gọi là biển báo đường 2 chiều. ( đường hai chiều là đường có 2 làn xe chạy ngược chiều nhau ở 2 bên đường)
 - Biển số 210 là biển báo giao nhau với đường sắt có rào chắn.
 - Biển số 211: Báo giao nhau với đường sắt không có rào chắn
* Biển báo nguy hiếm có hình tam giác, viền đỏ, nền vàng, hình vẽ đen báo hiệu cho ta biết nguy hiểm cần tránh khi đi trên đoạn đường đó.
* Biển chỉ dẫn GT có hình vuông, màu xanh, hình vẽ bên trong màu trắng.
 3. Củng cố: 
- Yêu cầu HS nhắc tên biển báo vừa học.
- Nhận xét tiết học- Dặn dò	
- Hát
- Thực hiện ôn tập theo hình thức trò chơi
- Đưa biển số và trả lời: “ Đường cấm”, “ Đường dành riêng cho người đi bộ”,...
- Quan sát, nhận xét theo nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày về: 
 Hình dáng:
 Màu sắc:
 Hình vẽ bên trong:
Nhận biết các loại biển báo
Bổ sung:.............................................................................................................................
............................................................................................................................................
*************************************
AN TOÀN GIAO THÔNG :
 BÀI 4: KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
I.Mục tiêu:
* Kiến thức : - Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố.
* Kĩ năng : - Biết chọn nơi qua đường an toàn.
 - Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn.
* Thái độ : - Chấp hành những quy định của luật giao thông đường bộ. 
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu giao việc. Tranh và những nơi qua đường không an toàn.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (1’)
2. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Đi bộ an toàn trên đường .
-Để đi bộ được an toàn, em phải đi trên đường nào và đi như thế nào?
-Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có vỉa hè. Em sẽ đi như thế nào?
*Hoạt động 2: Qua đường an toàn.
a. Nhưng tình huống qua đường không an toàn.
Thảo luận 5 tranh và gợi ý cho học sinh nhận xét về những nơi qua đường không an toàn.
GVKL:- Không qua đường ở những đoạn đường có nhiều xe cộ đi lại.
-Không qua đường chéo ngã tư, năm
-Không qua đường ở gần xe buýt hoặc xe ô tô đang đỗ, hoặc ngay sau khi vừa xuống xe.
-Không qua đường cao tốc, có khúc quanh, có vật cản.
b. Qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu:
 - Em sẽ quan sát như thế nào?
 - Em nghe, nhìn thấy gì?
 - Em nên qua đường như thế nào?
- Theo em qua đường thế nào thì an toàn?
GVKL: Để qua đường một cách an toàn ở những đoạn đường không có đèn tín hiệu GT,.......
*Hoạt động 3: Bài tập thực hành.
Em hãy sắp xếp trình tự các động tác khi qua đường.
Hs làm bài tập theo mẫu.
GV nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại Nd bài.
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài sau.
- Hát
-Đi bộ trên vỉa hè.
-Đi với người lớn và nắmtay người lớn.
-Phải chú ý quan sát trên đường.Không nhìn xung quanh.
-Đi sát lề đường.
Gv chia lớp thành 5 nhóm.
Học sinh thảo luận.
Đại diện trình bày.
Hs nhắc lại.
Hs trả lời.
- Tìm nơi an toàn
- Dừng lại nơi mép đường lắng nghe tiếng động cơ, quan sát nhìn bên trái, phải.
- Xuống đường đi thẳng, vì đó là đường ngắn nhất,...
- Trả lời
- Đọc yêu cầu
- Làm bài – nêu kết quả	
Dừng lại – Quan sát - Lắng nghe -.Suy nghĩ – Đi thẳng 
Bổ sung ......
Luyện viết : BÀI 5( Đ). TẠI SAO ỚT LẠI CAY? ( Tiếp theo )
I.Mục tiêu:
 -KT: Nhìn chép lại được đúng mẫu của bài , nắm được nội dung bài.
 -KN: Rèn kĩ năng viết chữ đẹp.
 -TĐ : Có ý thức tự rèn chữ giữ vở. 
II. Đồ dùng dạy học: Vở luyện viết chữ đẹp.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (2’)
- Nhận xét bài viết tiết trước.
2.Bài mới:(30’)
- Giới thiệu bài:
- Đọc mẫu đoạn viết
- Gọi đọc 
- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung
- Hướng dẫn luyện viết:
- Viết mẫu dòng 1 nêu cách viết.
- Hướng dẫn học sinh viết vở
- Theo dõi uống nắn , giúp đỡ hs yếu.
- Nhận xét một số bài.
3. Củng cố - dặn dò:(3’)
- Nhận xét chung.
- |Dặn hs về nhà luyện viết lại những chữ viết sai.
- Lắng nghe nhắc lại đề bài.
- Hs theo dõi.
- 1 HS đọc.
- Theo dõi
- Lớp theo dõi.
- Theo dõi.
- Viết ở vở.
Bổ sung:.............................................................................................................................
............................................................................................................................................
**********************************************************************
Đạo đức:
Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- KN: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
KNS : Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ ,việc làm ỷ lại không chịu làm lấy việc của mình.
 Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của mình.
-TĐ: Có ý thức tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh minh hoạ tình huống, đồ dùng để đóng vai (H/Đ1, tiết 1), phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động:(2’) Bắt bài hát: “Chị ong nâu và em bé”. Giới thiệu bài.
Bài mới:
 Hoạt động 1: (12’) Làm bài tập 1 và 2.
- GV nêu tình huống: 
- Cho 2 HS lên đóng vai.
- GV ghi lại các nội dung trả lời của HS.
- Hỏi: Em chọn tình huống xử lý nào?
- GV nhận xét, kết luận. 
- Hỏi HS KG: Tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày có ích lợi gì?
- Hoàn chỉnh câu trả lời.
- Phát PHT (Nội dung như bài tập 2/9) và yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài.
Hđộng 2: (8’) Xử lý tình huống. (Bt 3/10)
- GV nêu tình huống cho HS xử lý.
- Chọn 3 cặp lên đóng vai
- GV kết luận.
Hoạt động 4: (10’) Tự liên hệ bản thân
- YC HS viết ra giấy những công việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,...
- Khen ngợi những HS đã biết tự làm công việc của mình. Bổ sung những việc mà các em can tự làm.
 3.Củng cố - dặn dò : (3’)
- Y/C HS nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tự làm lấy công việc của mình hằng ngày. Sưu tầm các tấm gương về tự làm lấy công việc của mình.
- Cả lớp cùng hát.
- Nghe GV nêu tình huống.
- Hai em lên đóng vai Đại và An.
 Lớp theo dõi, nhận xét và TLCH.
- 1 HS trả lời và giải thích.
- HS suy nghĩ, trả lời. Cả lớp lắng nghe.
- Nhận PHT, tự làm bài.
- HS KG đọc bài làm của mình. Cả lớp nhận xét, chữa bài.
- Trò chơi đóng vai 3 cặp.
- 6 HS lên đóng vai Việt - Dũng theo 3 tình huống xử lý khác nhau.
- Lớp nhận xét , bổ sung.
- Mỗi HS thực hiện.
- 4 HS đọc những công việc mà bản thân các em đã tự làm trước lớp.
- HS lắng nhe và thực hiện.
Bổ sung:.........................
............................................................................................................................................