Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Phan Thị Hoài Thu - Trường tiểu học Thị Trấn

LÞch b¸o gi¶ng
TuÇn 6
T – n –t 
m«n
tªn bµi
Thø 2
28 – 9
Chµo cê
Chung toàn trường
TËp ®äc
Bài tập làm văn
T§ - KC
Bài tập làm văn
To¸n
Luyện tập
TN– XH
Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
Thø 3
29 – 9
ThĨ dơc
Bài 11
¢m nh¹c
Ôn tap bài hát Đếm sao
To¸n
Chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số
ChÝnh t¶
Bài tập làm văn
T©p ®äc
Nhớ lại buổi đầu đi học
Thø 4
30 -9
To¸n
Luyện tập
Thđ c«ng
Cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng
L tõ vµ c©u
Từ ngữ về trường hoc – Dấu phẩy
TËp viÕt
Ông chữ hoa : D, Đ
TN – XH 
Cơ quan thần kinh
Thø 5
1 - 10
ThĨ dơc
Bài 12
To¸n
Phép chia heat và phép chia có dư
ChÝnh t¶
Nhớ lại buổi đầu đi học
§¹o ®øc
Tự làm lấy việc của mình( Tiết 2)
Thø 6
2 -10
TËp lµm v¨n
Kể lại buổi đầu em đi học
Mü thuËt
Vẽ trang trí: vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào HV
To¸n
Luyện tập
H§TT
Sinh hoạt lớp
tuÇn 6
Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009
Tập đọc- Kể chuyện:
BÀI TẬP LÀM VĂN
 I/ Mục tiêu:
A- TẬP ĐỌC :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Khi mace lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm
 B- KỂ CHUYỆN: 
Biết kể lại từng đoạn của chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Gọi 2 HS lên đọc bài Cuộc họp của chữ viết + TLCH. 
 - Nhận xét , ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Luyện đọc:
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
- Gvđọc mẫu cả bài.
- Luyện đọc từng câu trước lớp.
 + Luyện phát âm tiếng, từ khó: Lui- xi-a, cô- li-a. lia lịa, ngắn ngủn, khăn mùi soa,
- Luyện đọc từng đoạn trước lớp.
 + Kết hợp giải nghĩa các từ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngăn ngủn. Cho HS đặt câu với từ ngắn ngủn
- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 - Cho HS đọc thầm đoạn 1, đoạn 2 và trả lời câu hỏi: 
 + Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này tên là gì?
 + Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
 + Vì sao Cô- li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
 - Gọi 1 HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
 + Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?
 - Gọi 1 HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:
 +Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
 + Vì sao sau đó, Cô-li-a làm theo lời mẹ?
 + Bài học giúp em hiểu ra điều gì?
* Rút ra nội dung bài: Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được.
d/ Luyện đọc lại:
 -GV đọc mẫu đoạn 3,4. Cho HS thi đọc diễn cảm bài văn.
 - GV nhận xét.
 KỂ CHUYỆN:
 1/ GV nêu nhiệm vụ:
 2/ Hướng dẫn kể chuyện:
 - a/ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện: 
 - Cho HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số.Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh.
 - Gọi HS nêu- GV nhận xét, khẳng định trật tự đúng của 4 tranh là: 3 – 4 – 2- 1.
 b/ Kể lại một đoạn theo lời của em:
 - GV nhắc: Bài tập chỉ yêu cầu em kể 1 đoạn của câu chuyện, kể theo lời của em.
 - Gọi 1 HS khá kể mẫu. Sau đó cho từng cặp HS kể.
 - Gọi 4 HS nối tiếp thi kể 1 đoạn bất kì.
 - GV nhận xét, bình chọn người kể hay nhất.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
 + Phát âm .
- Nối tiếp nhau đọc đoạn.
 + Giải nghĩa.
Chiếc áo ngắn ngủn
- Luyện đọc trong nhóm.
- 3 nhóm nối tiếp nhau đọc.
- Đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi.
- Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. 
- Đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại.
- Đọc thầm.
- Nối tiếp nhau đọc.
- Lớp nhận xét.
Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu bài.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Lắng nghe.
- Từng cặp kể.
- 4 HS lên kể- Lớp nhận xét.
4/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? 
 - Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không? Vì sao?
 - Nhân xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
5/ Dặn dò: Về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
--------------------------------
Toán:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
-Biết tìm moat trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn.
- Làm được các bài tập 1,2,4
II/ Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con, vở bài tập .
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước các em học bài gì?
 - Gọi 4 HS lên bảng làm bài tập 4 trang 26. 
 - GV chấm một số vở bài tập- Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Luyện tập:
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn cho HS làm vào vở- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
 a) Tìm ½ của: 12 cm, 18 kg, 10 l.
 b) Tìm 1/6 của: 24 m, 30 giờ, 54 ngày.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
* Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán, GV hướng dẫn HS làm bài:
 + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tìm được số bông hoa Vân tặng bạn ta làm như thế nào?
 - Cho HS tự ghi tóm tắt rồi giải bài toán.
 - Gọi 1 HS lên bảng làm- Lớp làm vào vở.
 - Nhận xét, ghi điểm.
* Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS làm vào vở.
 - Gọi 1 số HS đứng tại chỗ trả lời miệng.
 - Gv nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- Lắng nghe – 2 HS lên bảng làm – Lớp nhận xét.
- Đọc đề toán.
- Lắng nghe.
- Ghi tóm tắt rồi giải.
- 1 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở.
- HS trả lời nếu sai tự sửa.
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhìn hình vẽ bài 4 trong SGK nhắc lại.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Về nhà học bài, làm vào vở bài tập Toán.
---------------------------------------
Tự nhiên và Xã hội:
VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I/ Mục tiêu: Sau bài học:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
-Kể được tên moat số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
-Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên
- GDHS tính sạch sẽ, không nên ở bẩn.
II/ Đồ dùng dạy học: -Hình các cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to.
 III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Gọi 2 HS lên kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu 
 -Nêu chức năng của chúng? 
 - Nhận xét, đánh giá
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.
Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
- GV yêu cầu từng cặp thảo luận theo câu hỏi:
 + Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
 - GV gợi ý: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu sạch sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng,.
- GV yêu cầu một số cặp lên trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiểm trùng.
c/ Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
 * Mục tiêu: Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Cho từng cặp HS quan sát hình 2,3,4,5 trang 25 SGK và nói xem các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?
 - GV gọi một số cặp lên trình bày trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận một số câu hỏi :
 + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu?
 + Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước?
- GV cho HS liên hệ bản thân: Có tắm rửa hằng ngày không? Có tay quần áo hằng ngày không? Có uống đủ nước và nhịn đi tiểu không?
- Thảo luận theo cặp.
- Đại diện từng cặp lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
- Từng cặp quan sát và thảo luận.
- Đại diện từng cặp lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
- Trả lời.
- HS tự liên hệ.
3/ Củng cố: _ Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ trong SGK.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
 4/ Dặn dò: Về nhà thực hiện giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu sạch
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2009
Thể dục
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
I/ Mục tiêu:
 - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, đi đều theo 1- 4 hàng dọc; 
 - Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp;
 -Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi trò chơi” Mèo đuổi chuột”.
 - GDHS thường xuyên tập thể dục để giữ gìn sức khỏe tốt.
II/ Địa điểm, phương tiện:- Sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
 - Chuẩn bị còi, kẻ sân, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt chướng ngại vật thấp và trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
- Trò chơi “ Chui qua cầu hầm”.
Phần cơ bản
* Ôân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc: Mỗi động tác thực hiện 2 lần, riêng động tác đi đều thực hiện 3 lần, cự li khoảng 20m
* Ôân đi vượt chướng ngại vật thấp:
 -GV cho lớp tập theo đội hình hàng dọc. Trước khi  ... ẫn và cho HS làm vào vở, gọi HS trả lời miệng và giải thích.
 - GV nhận xét.
- HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại.
- Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
4/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại cách chia .
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
5/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài- Làm vào vở bài tập Toán.
-------------------------------------
Chính tả ( Nghe viết)
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
 I/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
 - HS làm đúng bài tập 2 Điền tiếng có vần eo/ oeo
 - Làm đúng bài tập 3
 - GDHS tính cẩn thận, nắn nót viết chữ đẹp.
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: chép bảng lớp bài tập 2, bảng phụ bài tập 3.
 - HS: bảng con, vở bài tập TV.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước viết bài gì?
 - Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con các từ: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, lẻo khoẻo.
 - Nhận xét, ghi điểm. 
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn nghe viết:
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
- Đọc mẫu cả bài- Gọi HS đọc bài.
- Cho HS viết bảng con các chữ khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng,
- GV nhận xét, sửa sai.
- GV đọc bài viết- Cho HS đổi vở soát lỗi.
- Thu bài chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
 - Cho HS làm vào vở bài tập- 2 HS lên bảng điền vần eo/ oeo.
 - GV nhận xét, sửa sai. Chốt lại bài đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
 * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV chọn câu a cho HS làm .
 - Cho lớp làm vào vở. 1 HS lên làm vào bảng phụ.
 - GV nhận xét, sửa sai. Chốt lại lời giải đúng: siêng năng, xa xiết.
- Lắng nghe- 2 HS đọc bài- Lớp đọc thầm- 1 HS lên bảng viết- Lớp viết bảng con.
- Viết vào vở.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở- 2 HS lên bảng làm – Lớp nhận xét.
- Đọc yeuâ cầu bài.
- Làm vào vở câu a.
- 1 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
4/ Củng cố: - Hôm nay viết bài gì? Cho HS nhắc lại lời giải các bài tập.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
5/ Dặn dò: Về nhà viết lại những chữ viết sai lỗi chính tả.
---------------------------------
Đạo đức:
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
 - Kể được moat số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
HS hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày
Nêu được ich của việc tự làm lấy việc của mình.
Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường .
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập cá nhân. Một số đồ vật cho trò chơi đóng vai.
 - HS: Vở bài tập Đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 + Tự làm lấy công việc của mình là như thế nào? 
 + Tự làm lấy việc của mình có ích gì?
 - Nhận xét, đánh giá.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hoạt động 1: Tự liên hệ.
Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa làm.
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
- GV cho HS tự nhận xét về việc mình đã làm hoặc chưa tự làm. Ví dụ:+ Em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình?
 + Em đã thực hiện việc đó như thế nào?
 + Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc?
- Gọi 1 số HS lên trình bày. 
* Kết luận: Khen ngợi những HS đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo bạn.
c/ Hoạt động 2: Đóng vai.
 * Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi.
 - GV giao cho một nửa số nhóm thảo luận xử lí tình huống 1, một nửa còn lại thảo luận xử lí tình huống 2, rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai. 
 - GV cho các nhóm thảo luận- Gọi một số nhóm lên trước lớp trình bày trò chơi đóng vai.
 - GV nhận xét. 
 * Kết luận: - Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao.
 - Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.
d/ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
 * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 6 trang 11, chia nhóm cho HS thảo luận.
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày.
 - Gv nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
* GV kết luận: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV và tự liên hệ để trả lời.
- Lên trước lớp trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc- Lớp đọc thầm.
- Từng nhóm lên thực hiện.
- HS nhắc lại.
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ trong sách.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Thực hiện tốt theo bài đã học.
Thứ 6 ngày 2 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn:
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
I/ Mục tiêu:
Bước đầu kể lại được moat vài ý nói về buổi đầu đi học.
Viết lại được những điều vừa kể thành moat đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu)
II/ Đồ dùng dạy học: - HS: vở bài tập TV.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - 2 HS trả lời: Để tổ chức một cuộc họp, cần phải chú ý những gì? 
 - Nhân xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
*Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV gợi ý: + Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? 
 + Thời tiết như thế nào?
 + Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao?
 + Buổi học đã kết thúc ra sao?
 + Cảm xúc của em về buổi học đó?
 - GV gọi HS khá, giỏiù kể mẫu.
 - GV nhận xét.
 - GV cho từng cặp kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình.
 - Gọi vài HS lên trước lớp kể.
* Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV nhắc HS viết giản dị, chân thật.
 - Cho HS viết vào vở 5 đến 7 câu( không yêu cầu viết 1 bái văn có bố cục đầy đủ).
 - Gọi HS đọc lại bài viết.
 - GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Lắng nghe.
- HS khá, giỏi.
- Lớp nhận xét.
- Từng cặp kể.
- HS thực hiện.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS viết vào vở.
- Đọc bài viết.
- Lớp nhận xét.
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS đọc lại bài viết.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương – Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài viết, tập viết lại nhiều lần cho bài văn hay hơn.
-----------------------------------------
Mĩ thuật:
VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
(GV chuyên trách dạy)
----------------------------------------
Toán:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
 - Xác định được phép chia hết và phép chia có dư 
- Vận dụng phép chia hết trong giải toán.
 - GDHS tính tự giác, suy nghĩ làm bài.
II/ Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con, vở bài tập toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
 - Gọi 4 HS lên bảng làm bài 4 trang 29- GV chấm 1 số vở bài tập Toán
 - Nhân xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Luyên tập:
 GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
* Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS làm bảng con- 2 HS lên bảng, nhắc lại cách chia.
 - Nhận xét, ghi điểm.
* Bài 2(coat 1,2, 4) - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - 4 HS lên bảng làm – Lớp làm vào vở.
 - Nhận xét, ghi điểm.
* Bài 3: Gọi HS đọc đề toán, hướng dẫn HS làm bài:
 + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 + Muốn tìm số HS giỏi của lơáp học ta làm như thế nào?
 - Cho HS làm vào vở- 1 HS lên bảng làm.
 - GV thu 1 số bài chấm, chữa bài.
* Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn HS cách làm- Cho HS làm vào vở, sau đó gọi HS trả lời miệng. 
 - GV nhận xét, sửa sai.
- Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- 4 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
- Đọc đề toán, trả lời.
- Lớp làm vào vở- 1 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở, trả lời miệng.
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại cách chia.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
4/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài- Làm vào vở bài tập Toán.
-----------------------------------
Hoạt động tập thể:
SINH HOẠT LỚP 
I/ Mục tiêu:
 - Nhận xét tuần5– Nêu phương hướng tuần 6
 - Tự nhận xét ưu khuyết điểm- 
II/ Nội dung:
1/ Nhận xét tuần6: Các tổ báo cáo sổ theo dõi- GV nhận xét bổ sung thêm:
 a/ Học tập: Đa số các em đến lớp có học bài và làm bài đầy đủ. Bên cạnh vẫn còn một số em về nhà vẫn chưa học bài và làm bài như Ly, Na, Dương, Tiến,
 Chưa chú ý vào giờ học , đi học quên mang vở, bảng con như Ly, Na, Dương, Tiến,
 b/ Nề nếp: - Đi học chuyên cần, đúng giờ.
 - Vệ sinh lớp học, cá nhân sạch sẽ.
 - Xếp hàng ra, vào lớp còn chậm 
 2/ Phương hướng tuần 7:
 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học, duy trì sĩ số. 
 - Thường xuyên kiểm tra bài cũ , vở của HS.
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lốp.
 - Dạy kèm HS yếu Ly, Na, Dương, Yến
 - Trước khi đến lớp phải soạn sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ