Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Trường TH Hoài Hải

TUẦN 6
Từ ngày 27 –9 đến ngày 01– 10.
Nhật tụng: “Giấy rách phải giữ lấy lề”
2- 27
Tập đọc
Kể chuyện
Mỹ thuật
.Toán
L.T.Tốn
Bài tập làm văn
Nt
 Có giáo viên chuyên
 Luyện tập
Tranh
Tranh
3 – 28
Chính tả
Tiếng anh
 .Toán
Đạo đức
 Thủ công
Nghe viết: Bài tập làm văn
 Có giáo viên chuyên
Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
Tự làm lấy việc của mình (tiết 2)
 Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh sao vàng
Phiếu 
Tranh
Mẫũ
4 – 29
Tập đọc
Thể dục
 Toán
TN – XH
Tập viết
Nhớ lại buổi đầu đi học
 Có giáo viên chuyên
 Luyện tập
Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
Ôn tập chữ hoa D, Đ
Tranh
Tranh
Mẫu chữ
5 – 30
Luyện từ và câu
 Toán
 Tiếng anh
 Chính tả
L.T.Tốn
Từ ngữ về trường học. Dấu phẩy
 Phép chia hết và phép chia có dư
 Có giáo viên chuyên
Nghe viết: Nhớ lại buổi đầu đi học
6 – 1
Thể dục
30.Toán
Tập làm văn
Aâm nhạc
TN – XH
Simh hoạt
Có giáo viên chuyên
Luyện tập
Kể lại buổi đầu em đi học
Có giáo viên chuyên
Cơ quan thần kinh
Sinh hoạt lớp tuần6.
tranh
 Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010
Tập đọc – Kể chuyện
BÀI TẬP LÀM VĂN.
	I- MỤC TIÊU
	A- Tập đọc
	1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
	- Chú ý các từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn
	- Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với người mẹ.
	2- Rèn kĩ năng đọc hiểu:
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải ở cuối bài:, viết lia lịa, ngắn ngủn.
	- Nội dung: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho 
 được điều muốn nói.
	B-Kể chuyện
	1- Rèn kĩ năng nói: 
	- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
	- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình.
	2- Rèn kĩ năng nghe.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Tranh minh họa bài học, viết đoạn văn đọc diễn cảm.
	2- HS: SGK
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
15’
10’
8’
27’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Gọi HS đọc bài: “ Cuộc họp của chữ viết” và trả lời câu hỏi 1 và 2 SGK.
3- Bài mới
a- Gới thiệu bài :( gián tiếp) và ghi đề
A- TẬP ĐỌC
* Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn cách đọc
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc, từng câu, từng đoạn trước lớp
- GV kết hợp đọc từ khó, luyện đọc câu dài, giải nghĩa từ.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc lại toàn bài.
*Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2.
H: Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì ?
H: Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?
H: Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài TLV ?
- Cho HS đọc đoạn 3.
H: Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra ?
- Cho HS đọc đoạn 4
H: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
H: Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?
H: Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
* Luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu đoạn 3, 4 và hướng dẫn cách đọc.
- Cho HS đọc theo nhóm
- Cho vài HS đọc diễn cảm bài văn.
B- KỂ CHUYỆN
- GV kể câu chuyện một lượt. Sau đó nêu nhiệm vụ.
- Hướng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em.
- GV lưu ý thêm cho HS cách kể chuyện.
-Cho HS tập kể
4- Củng cố – dặn dò
H: Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét
- 1 HS đọc. Lớp lắng nghe.
- HS thực hiện
-Đọc nói tiếp.
- Lắng nghe
- Cô-li-a
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
- HS trả lời tự do
- 1 HS đọc
- Cô-li-a cố nhớ lại những việc
- 1 HS đọc
- Vì Cô-li-a chưa bao giờ giặt 
- Vì bạn đã nhớ ra việc mình
- HS trả lời.
- 4 HS đọc
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc
- 4 HS thi đọc trước lớp. Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS tự sắp xếp
- HS tập kể
- HS thi kể trước lớp. Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất.
-HS trả lời.
RÚT KINH NGHIỆM
..
: Toán
LUYỆN TẬP
	I- MỤC TIÊU
	 Giúp HS:
	- Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
	- Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Bảnhg phụ viết sẵn đề BT 2, 4.
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
31’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
H: Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm như thế nào ?
- Tìm ¼ của 16l, 24 giờ, 36 kg, 24 ngày.
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài : trực tiếp và ghi đề
b-Luyện tập :
BT1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm bài. Lớp bảng con
- GV nhận xét ghi điểm. Nhắc lại cách tìm một phần mấy của một số.
BT2: GV treo bảng phụ
-Hướng dẫn giải .
- Gọi HS lên bảng giải
- GV thu vài vở HS làm xong trước chấm điểm nhận xét.
BT3. Yêu cầu HS lật SGK trang 27 và đọc đề bài.
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét bài làm trên bảng con, trên bảng.
BT4: Giáo viên treo bảng phụ vẽ sẵn các hình.
- Cho HS suy nghĩ làm bài trực tiếp 
trên bảng.
- GV yêu cầu HS giải thích.
- GV nhận xét chung
4- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 2 HS. Lớp bảng con. HS nhận xét.
- HS nhắc lại đề
- 1 HS đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm bài. Lớp bảng con. HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT
-Trả lời theo yêu cầu GV
- 1 HS lên bảng giải. Lớp VBT
- ĐS: 5 bông hoa
- 1 HS đọc yêu cầu BT
-1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào bảng con. HS nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu BT
1 HS lên bảng làm. Lớp nhận 
xét. 
Hình 2 và 4
RÚT KINH NGHIỆM
..
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
 Luyện tập mơn tập làm văn
 Luyện cho HS biết cáchviết một bài văn. 
 Luyện cho HS cách trình bày một bài văn ngắn . 
 Bài tập
 Em hãy viết một đoạn văn ngắn từ 5-7 câu kể về việc : “ Em đã làm gì để giúp 
 đỡ mẹ.’’
 Rút kinh nghiệm
Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
	I- MỤC TIÊU
	- HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.
	- HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc
 tự làm lấy việc của mình qua trò chơi.
	- HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 5 và phiếu học tập cho BT 6.
	2- HS: VBT.
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
6’
12’
9’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
H: Thế nào là tự làm lấy việc của mình ?
H: Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình ?
- GV nhận xét, đánh giá.
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài : ghi đề
b- Vào bài :
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
H: Các em đã tự làm lấy những việc gì của mình ? Và đã thực hiện việc đó như thế nào ?
H: Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
GV kết luận.
* Hoạt động 2: Sắm vai
- GV treo bảng phụ 2 tình huống
- GV cho HS thảo luận nhóm 6. Trong nhóm 6 một nửa xử lí tình huống 1, số còn lại xử lí tình huống 2
- Cho HS làm việc
- Yêu cầu HS trình bày.
- GV kết luận.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- GV phát phiếu học tập ( BT6 ).
- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình bằng cách ghi vào ô dấu +, - 
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhận xét kết luận từng nội dung.
- Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
4- Củng cố – dặn dò
- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ SGK
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét
- HS nhắc lại đề
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS đọc 2 tình huống
- Các nhóm độc lập làm việc
- Cử đại diện trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng gnhe
- HS thảo luận theo cặp
- Đại diện trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- 2 HS đọc
RÚT KINH NGHIỆM
..
Toán
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ 
CÓ MỘT CHỮ SỐ
	I- MỤC TIÊU
	Giúp HS:
	- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và chia hết ở tất
 cả các lượt chia.
	- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Chép sẵn VD lên bảng
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
12’
15’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Tìm 1/6 của 24 giờ, 48 l, 36 m
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài :ghi đề
b-Hướng dẫn cách chia:
* Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3
- GV viết sẵn phép chia 96 : 3 lên bảng.
- Yêu cầu HS nhận xét để biết đây là phép chia hai số cho một số.
- Khuyến khích HS thực hiện phép chia.
- GV hướng dẫn HS thực hiện lại phép chia theo hai bước:
+ B1: Đặt tính.
+ B2: Tính từ trái sang phải theo sự hướng dẫn.
- Cho vài HS nêu lại cách chia.
- GV ghi VD khác: 62 : 2 = ?
- Yêu cầu HS làm.
* Luyện tập
BT1: Tính:
 48 : 4, 84 : 2, 66 : 6, 36 : 3
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét ghi điểm.
BT2: Đọc yêu cầu BT
- GV cho HS làm bài vào vở. Thu vở HS làm xong trước chấm.
- Số còn lại đổi vở nhận xét. Gọi vài HS đọc bài làm của mình.
BT3: Bài toán
- Cho HS làm bài. Lớp làm vào bảng con.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm mộ ... H: Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường ?
+ Đoạn 2:
H: Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn ?
- GV chốt lại: Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ và với gia đình ngày đến trường đầu tiên.
+ Đoạn 3:
H: Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm và luyện đọc thuộc lòng.
- GV ghi đoạn diễn cảm trên bảng phụ (đoạn 1).
- GV hướng dẫn cách đọc.
- Cho HS thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV yêu cầu mỗi em đọc 1 trong 3 đoạn của bài mà em thích.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng một đoạn văn.
4- Củng cố – dặn dò
- Về nhà đọc lại bài để kể lại trong tiết TLV tới.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại đề
- Lắng nghe
- HS đọc
- 1 HS đọc
- Lớp đọc thầm
- Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu.
- HS phát biểu tự do
- Lớp đọc thầm
- Bỡ ngỡ đứng nếp bên người thân e sợ.
- HS luyện đọc theo cặp
- HS nhận xét
- Vài HS đọc thuộc lòng trước lớp. Lớp nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Toán
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ
I- MỤC TIÊU
	Giúp HS: 
	- Nhận biêt phép chia hết và phép chia có dư.
	- Nhận biết số dư phải bé hơn số chia.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Các tấm bìa có các chấm tròn
	2- HS: VBT.
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
15’
10’
7’
5’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Đặt tính rồi tính:
 35 : 7, 80 : 4, 40 : 5, 42 : 2
- GV nhận xét ghi điểm.
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài trực tiếp và ghi đề
* Hướng dẫn học sinh nhận biết phép chia hết và phép chia có dư.
- GV viết lên bảng các phép chia:
 8 : 2, 9 : 2
- Gọi HS lên bảng làm
- GV nêu câu hỏi để HS nói phép chia không còn thừa và phép chia còn thừa.
- GV cho HS kiểm tra lại bằng mô hình và từ đó rút ra phép chia hết và phép chia có dư. Ghi đề.
- GV lưu ý HS trong phép chia có dư, số dư lúc nào cũng bé hơn số chia.
* Luyện tập
BT1:
- Gọi 10 HS lên bảng làm bài thành hai lượt, mỗi lượt 5 HS. Lớp bảng con.
- GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách thự hiện phép chia và phải nhận biết đó là phép chia hết hoặc là phép chia có dư.
BT2: 
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT. Sau đó trình bày kết quả bằng miệng.
- GV nhận xét chung.
BT3: GV treo bảng phụ vẽ sẵn yêu cầu BT3
- Yêu cầu HS lên bảng khoanh tròn theo yêu cầu đề bài.
- GV hỏi vì sao phải khoanh tròn ?
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát
-3 HS yếu. Lớp bảngcon. HS nhận xét.
- HS nhắc lại đề
- HS đọc 2 phép chia
- 2 HS lên bảng làm
- HS nêu
- HS quan sát trả lời.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 10 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS làm bài vào vở.
-HS quan sát trên bảng và làm bài.
RÚT KINH NGHIỆM
..
Chính tả (nghe viết)
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
	I- MỤC TIÊU
	- Rèn kĩ năng viết chính tả:
	- Nghe – viết trình bày đúng một đoạn văn trong bài “Nhớ lại buổi đầu đi học”.
 Biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu.
	- Phân biệt được các cặp vần khó eo / oeo, phân biệt cách viết một số tiếng có 
 âm đầu hoặc vần dễ lẫn: s / x, ươn / ương.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng phụ.
	2- HS:Vở chính tả, VBT.
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
20’
10’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC: 
- Gọi HS viết bảng lớp các từ: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, khỏe khoắn.
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài : ghi đề
b- Vào bài
* Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc mẫu đoạn viết
H: Tìm những hình ảnh cho thấy bạn nhỏ rất rụt rè trong buổi đầu tiên đến lớp ?
- GV đọc HS viết bảng con một số từ sau: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng
- GV hướng dẫn phân biệt giữa những từ này với từ khác.
- GV đọc cho HS viết bài
- Thu vở HS chấm nhận xét. Nhận xét chung.
* Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
BT2: GV nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu lên bảng làm. Lớp làm vào VBT.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
BT3:
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. GV thu vở chấm. Gọi vài HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
a- siêng năng – xa – xiết.
b- mướn – thưởng – nướng.
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS. Lớp viết vào bảng con. Lớp nhận xét.
- Lắng nghe
- HS trả lời
- Lớp viết từ khó vào bảng con
- Lắng nghe-Viết bài vào vở
- Số còn lại đổi vở cho nhau soát lỗi.
- HS đọc yêu cầu BT
- 2 HS lên bảng làm. Lớp VBT.
- HS chép lời giải đúng vào vở.
- HS làm bài vào vở. 3 HS đọc bài làm của mình. Lớp nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Toán
LUYỆN TẬP
	I- MỤC TIÊU
	Giúp HS:
	- Củng cố nhận biết về chia hết, chia có dư và đặc điểm của số dư.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Viết sẵn bài tập 3
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
7’
8’
8’
7’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Đặt tính rồi tính: 43 : 6, 29 : 6
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của số chia.
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài : ghi đề
b- Vào bài :
BT1: Tính
- Cho HS làm bài. Lớp làm vào bảng con.
BT2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm bài vào vở. 
- GV thu bài HS làm xong trước chấm nhận xét.
BT3: GV treo bảng phụ
- Cho HS làm bài. Lớp làm vào bảng con.
- GV hỏi dạng toán và cách giải dạng toán này.
BT4: Yêu cầu HS mở GSK đọc yêu cầu BT4.
- GV hỏi theo yêu cầu SGK
- GV nhận xét.
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS lên bảng làm bài. Lớp làm vào bảng con.
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại đề bài
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 4 HS lên bảng làm. Lớp bảng con. Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS làm bài vào vở và trình bày.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 1 HS lên bảng làm. Lớp bảng con. HS nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS trả lời câu: B
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
	Tập làm văn
 KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
 I- MỤC TIÊU
	- Rèn kĩ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.
	- Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 
 5 -7 câu), diễn đạt rõ ràng.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Viết sẵn đề bài
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
12’
18’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
H: Để tổ chức một cuộc họp cần chú ý những gì ?
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài trực tiếp và ghi đề
b-Bài tập
BT1: 
GV gợi ý:
- Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều ?
- Thời tiết thế nào ?
- Ai dẫn em đến trường ?
- Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ?
- Buổi học đã kết thúc thế nào ?
- Cảm xúc của em về buổi học đó ?
- Yêu cầu HS làm mẫu.
- Cho HS thi kể trước lớp.
BT2: Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu.
- GV nhắc nhở HS viết chân thật những điều vừa kể
- Cho HS viết bài
- Mời 5 – 7 HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét tuyên dương những HS có bài viết tốt nhất.
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS.L ớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu BT
- Lắng nghe và trả lời theo ý mình.
 -HS tập kể trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS viết bài vào vở
- HS đọc bài làm của mình. Lớp nhận xét bình chọn bạn có bài viết hay.
TN-XH
CƠ QUAN THẦN KINH
	I- MỤC TIÊU
	Sau bài học, học snh biết:
	- Kể tên chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể các bộ phận của cơ quan thần kinh.
	- Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	1- GV: Các hình trong SGK trang 26, 27.
	2- HS: SGK
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
12’
15
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
H: Muốn bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu chúng ta cần phải làm gì ?
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài :gián tiếp và ghi đề
b- Vào bài
* Hoạt động 1: Quan sát
- GV treo tranh hình 2 trang 26, 27 SGK.
H: Chỉ và nói tên các cơ quan thần kinh trên sơ đồ.
H: Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống?
- GV chốt lại: Từ não và tủy sống có cá dây thần kinh tỏa đi khắp cơ thể Cơ quan thần kinh gồm bộ não nằm trong hộp sọ, tủysống nằm trong cột sống và các dây thần kinh.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4.
H: Não và tủy sống có vai trò gì ?
H: Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ?
H: Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống và các giây thần kinh hay một trong các giác quan bị hỏng ?
- GV phát phiếu học tập cho HS.
- Yêu cầu HS thảo luận
- Yêu cầu HS trình bày
- GV kết luận: Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể
- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ SGK
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét
- HS nhắc lại đề bài
- 2 HS lên bảng chỉ. Lớp quan sát
- Não và tủy sống
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm 4
- Cử đại diện trình bày.
RÚT KINH NGHIỆM
..