Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Trường Tiểu Học Tây Yên 1

TUẦN 6
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Từ ngày 17 / 09 đến ngày 21 /09 / 2012 
Thứ
Tiết
Mơn
Học
Tên bài dạy
Bài tập cần làm
Đồ dùng dạy học
Hai
 /
1
HĐTT
2
TĐ
Bài tập làm văn
3
KC
Bài tập làm văn
4
TỐN
Luyện tập 
Bài 1, 2, 3
5
ĐĐ
Tự làm lấy việc của minh
(tiết 2)
Ba
 /
1
CT
(N-V) Bài tập làm văn
2
AN
Đếm sao
3
TOAN
Chia số cĩ hai chữ số cho
Bài 1, 2 (a), 3
4
MT
5
TNXH
Vệ sinh cơ quan bài tiết .
 Tư
 /
1
LTVC
TN về Trường học. Dấu
2
TOAN
Luyện tập
Bài 1, 2, 3
3
TC
4
TD
5
Năm
 /
1
TĐ
Nhớ lại buổi đầu đi học
2
TV
Ơn chữ hoa D, Đ
3
TOAN
Phép chia hết, phép chia.
Bài 1, 2, 3
4
TNXH
5
Sáu
 /
1
TLV
Kể lại buổi đầu đi học
2
TOAN
Luyện tập
Bài 1,2(c 1,2,4), 3, 4
3
CT
(N-V) Nhớ lại buổi đầu đi
4
TD
5
SHL
Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 11+12	MÔN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài : BÀI TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 15 / 09 / 2013
 Ngày dạy: 16 / 09 / 2013
I/ Mục tiêu
1/Tập đọc:
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời của người mẹ. 
-Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.
2/Kể chuyện:
-Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
*GDKNS : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm.
II/Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bài và đoạn văn hdhs luyện đọc.
III/ Các hoat động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Ổn định:
1.Kiểm tra bài cũ: 
Đọc và TLCH bài: “Cuộc họp của chữ viết”. Nhận xét - ghi điểm
Nhận xét chung
 2. Dạy bài mới:
2.1/Giới thiệu bài: Liên hệ thực tế lớp học về những việc làm giúp gia đình rồi ghi tựa lên bảng .
2.1/ Luyện đọc:
a)Đọc mẫu lần 1
 + Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên.
 + Giọng người mẹ: Dịu dàng
b)Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó.
Giáo viên theo dõi từng học sinh, uốn nắn.
- Đọc từng đoạn trước lớp 
 - Giải nghĩa từ:
 -Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài.(2 nhóm)
2.3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
- Nhân vật xưng tôi trong truyện là ai?
Câu 1 : Cô giáo ra đề văn như thế nào?
Câu 2 :Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này?
âu 3 : Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra?
Câu 4 : Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
Câu 5 : Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
- Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
GV chốt lại :
 Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được.
2.4 Luyện đọc lại bài:
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4
-Yêu cầu hs đọc tiếp nối trong nhóm
-Tổ chức cho hs thi đọc
-Tuyên dương nhóm đọc tốt
 Tiết : KỂ CHUYỆN
1. GV nêu nhiệm vụ : Sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
2.HDHS kể chuyện :
GV cùng HS nhận xét- bổ sung
-Nhận xét tuyên dương 
 3.Củng cố – dặn dò :
 - Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì ?
Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
Nhận xét chung tiết học và chuẩn bị bài sau.
- Cả lớp hát.
- 2 học sinh lên bảng đọc và trả lời
-Học sinh nhắc tựa
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài
-4 hs đọc mỗi em đọc một đoạn.
-Đọc phần chú giải trong SGK
- HS đọc bài nối tiếp theo nhóm 3.
-Đại diện nhóm thi đọc.
-Cả lớp đọc thầm
+3,4 HS trả lời:  Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?
+ HS thảo luận theo cặp và phát biểu: Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc cho Cô-li –a. Đôi khi Cô-li –a chỉ làm một số việc vặt.
-1 HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm
+ 2,3 HS trả lời: Cô- li-a  mẹ đỡ vất vả.
- HS đọc thầm đoạn 4.
+Thảo luận nhóm đôi- trả lời: 
 Khi mẹ bảo Cô- li- agiặt quần áo lần đầu tiên mẹ bảo bạn đi giặt quần áo.
 Cô- li- a vui vẻ nhận lời me vì bạn nhớ ra đó là việc mà bạn đã viết trong bài tập làm văn của mình.
+ Vài HS phát biểu.
-Vài hs thi đọcđoạn 3 và 4
-Luyện đọc bài trong nhóm
- 1,2HS khá, giỏi đọc cả bài.
- 2 nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi và bình chọn
-1 HS đọc.
- 1 HS khá, giỏi kể mẫu đoạn 1
-Từng cặp HS tập kể.
-HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn của câu chuyện.
- HS xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ 
Lớp nhận xét – bổ sung
- HS kể.
Rút kinh nghiệm
..
..
Tiết 26	MÔN :TOÁN 
Bài : LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:
Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn. 
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Ổn định:
1.Kiểm tra:
2. Dạy bài mới :
2.1/Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
2.2/ Luyện tập thực hành:
Bài 1:
-Nêu yêu cầu bài toán.
- Tìm của một số, của một số và làm bài. 
Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu.
-YCHS đổi chéo vở để kiểm tra.
-Nhận xét 
Bài 2: Đọc đề toán:
- Bài toán cho biết gì?
Vân tặng số bông hoa nghĩa là thế nào?
- Bài toán hỏi gì?
-YC hs tự làm bài
Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai. 
Bài 4
 -Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời miệng
Chữa bài và chấm điểm 
 4.Củng cố - dặn dò:
 Nhận xét chung tiết học
 Chuẩn bị bài mới. 
-Học sinh lắng nghe và nhắc lại tên bài
-HS theo dõi trong SGK.
-Vài HS nêu, 2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở.
- HS đổi vở để KT
-1 hs đọc
- HS trả lời
-1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở .
-Quan sát và trả lời
và trả lời	
Rút kinh nghiệm
..
..
	Tiết 6	MÔN : ĐẠO ĐỨC
Bài : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2)
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Ổn định: 
1.Kiểm tra: 
Kiểm tra bài học ở tiết 1 . Nhận xét chung.
2.Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài: Trực tiếp “Tự làm lấy việc của mình” (tiết 2)
Hoạt động 1: Xác định hành vi
Giáo viên phát phiếu học tập cho 4 nhóm.
Y/c: Sau 2 phút các nhóm phải thảo luận xong để lên bảng trình bày nội dung và giải thích cho biết vì sao chọn (Đ) hoặc (S)
 a. Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà.
b. Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công việc mà Tùng được bố giao.
c. Trong giờ kiểm tra Nam gặp bài toán khó không giải được , bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối.
d. Vì muốn mượn Toàn quyển truyện , Tuấn đã trực nhật hộ Toàn.
đ. Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các bạn về để nấu cơm.
Nhận xét câu trả lời của các nhóm
 	Kết luận
 Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của mình, không được ỷ lại vào người khác.
Hoạt động 2: “ Sắm vai”
-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình huống .
Tình huống:
Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học rất giỏi , còn Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh khi bị điểm kém. Thương bạn ở trên lớp, nếu có dịp Toàn tìm cách để nhắc bài cho Hải. Nhờ thế Hải bị ít đánh đòn hơn và bài có nhiều học đạt điểm cao. Hải cảm ơn rối rít. Em là bạn học chung hai bạn Toàn và Hải , nghe lời cảm ơn của Hải tới Toàn, em sẽ làm gì?
GV cùng HS chốt nội dung. 
Tuyên dương nhóm có cách ứng xử tình huống tốt. 
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”
Thi đua giữa hai đội: “Oẳn tù tì” để giành quyền nêu ra động tác câm để nhóm khác phát hiện việc giúp đỡ gia đình ( nhóm thua sẽ diễn kịch câm).
Nhóm nêu ra được nhiều công việc đúng sẽ giành phần thắng. ( mỗi công việc đúng ghi được 1 điểm)
3.Củng cố – dặn dò:
 Tự làm lấy việc của mình sẽ có lợi gì?
-Giáo viên nhận xét chung tiết học.
-Xem lại nội dung bài học . Chuẩn bị bài: “ Quan tâm , chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em”
-3 học sinh lên bảng 
- Học sinh nhắc tựa
-Học sinh thảo luận nhóm báo cáo phần 1 học sinh lên bảng. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Đáp án: Sai (a,b, d); Đúng (c,đ) 
-Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện 
Lớp nhận xét , tuyên dương.
Thi đua giữa các nhóm. 
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm
- Các nhóm xử lý tình huống và chuẩn bị đóng vai trước lớp.
- Đại diện 1 dãy từ 5 -7 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu 
Nhận xét , bổ sung.
-HS phát biểu: Giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác .
Rút kinh nghiệm
..
..
Thú ba ngày 17 tháng 09 năm 2013
Tiết 6 	KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)
Bài : BÀI TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 15 / 09 / 2012
 Ngày dạy: 17 / 09 / 2013
I/ Mục tiêu
-Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
-Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).
-Làm đúng BT (3) a/b
II/Đồ dùng dạy học
 	- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Ổn định:
1.Kiểm tra bài cũ:
 Mời 2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bảng con: ngọt ngào, chìm nổi, hạng nhất, ngao ngán, đàng hoàng.
Nhận xét – tuyên dương
2. Dạy bài mới:
2.1/Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài.
2.2/Hướng dẫn viết ch ... ài học, ghi tựa “Cơ quan thần kinh”
2.2/Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 Hoạt động 1: Quan sát
*Mục tiêu: Kể tên và chỉ được các vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình.
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
GV phát phiếu học tập và yêu cầu hs các nhóm cùng quan sát các hình trong SGK và thảo luận với các câu hỏi sau:
+Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ.
+Trong các bộ phận đó, bộ phận nào được bảo vệ bởi hộp sọ, bộ phận nào được bảo vệ bởi cột sống? 
Bước 2: Làm việc cả lớp
GV treo hình cơ quan thần kinh lên bảng và yêu cầu hs lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tủy sống được bảo vệ bởi hộp sọ, tủy sống được bảo vệ bởi cột sống.
GV: Từ não và tủy sống có các dây thần kinh tỏa đi khắp nơi của cơ thể. Từ các cơ quan bên trong (tuần hoàn, hô hấp, bài tiết,) và các cơ quan bên ngoài (mắt, mũi, tai, lưỡi, da,) của cơ thể lại có các dây thần kinh đi vế tủy sống và não.
* Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có bộ não (nằm trong hộp sọ), tủy sống (nằm trong cột sống) và các dây thần kinh.
Hoạt động 2: Thảo luận
*Mục tiêu: Nâu được vai rò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.
*Cách tiến hành
Bước 1: Chơi trò chơi
Gv hướng dẫn và tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”
Hỏi: Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ?
Bước 2: Thảo luận nhóm
Gv phát phiếu ghi câu hỏi và yêu cầu các nhóm thảo luận với các câu hỏi:
+ Não và tủy sống có vai trò gì ?
+Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống, các dây thần kinh hay một trong các giác quan bị hỏng ?
Bước 3: Lám việc cả lớp
Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả quả thảo luận
GV nhận xét và tuyên dương hs
*Kết luận
-Não và tủy sống là trung ương thần kinh điếu khiển mọi hoạt động của cơ thể.
-Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ qua của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đấn các cơ quan.
3. Củng cố
 Nhắc lại nội dung bài học.
Giáo viên nhận xét chung giờ học
-2 học sinh lên bảng
-Nhắc tựa
Nhận đồ dùng học tập, quát sát và thảo luận
Đại diện các nhóm lên bảng chỉ trên sơ đồ,các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
Lắng nghe
HS chơi trò chơi
Các nhóm thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung.
Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
..
..
Thứ sáu ngày 20 tháng 09 năm 2013
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 6	MÔN : TẬP LÀM VĂN
Bài : KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
Ngày soạn: 15 / 09 / 2013
 Ngày dạy: 20 / 09 / 2013
I/Mục tiêu
- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoản 5 câu)
II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý.
III/ Các họat động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định;
1. Kiểm tra:
- Nêu trình tự nội dung của 1 cuộc họp thông thường ?
- Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11.
-Kiểm tra 4 vở học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh.
Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
2. Bài mới :
2.1/ Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em đi học”
2.2/ Hướng dẫn hs kể
 Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình đi học như thế nào ?(Đó là buổi sáng hay buổi chiều- Buổi đó cách đây bao lâu - Em chuẩn bị cho buổi đi học đó như thế nào - Ai đẫn em đến trừơng - Hôm đó trường học trông như thế nào ? –Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao – Buổi đầu đi học kết thúc như thế nào –Em nghĩ gì về buổi đầu đi học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung này ở bảng phụ.
- Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể mẫu trước lớp, sau đó cho học sinh cả lớp thảo luận và kể cho bạn nghe( nhóm đôi).
-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp.
2.3/ Thực hành viết đoạn văn: 
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 2. Sau đó cho học sinh viết bài vào vở , chú ý việc sử dụng dấu chấm câu .
-Yêu cầu học sinh cả lớp viết vào VBT.
-Học sinh đọc bài làm.
Gọi một số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm 1 số bài – Nhận xét.
3.Củng cố dặn dò
Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo. 
 -Giáo viên nhận xét chung giờ học.
 -Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm , buổi đầu đi học của 1 số người thân trong gia đình.
-2 học sinh
-Nhắc tựa
-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý 
-2 học sinh kể mẫu 
-HS kể theo nhóm đôi.
-5 – 7 học sinh thực hiện nói trước lớp.. 
-1 HS đọc
-Cả lớp làm bài.
-3-5 học sinhđọc bài làm của mình trước lớp.
Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung .
Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay.
Rút kinh nghiệm
..
..
Tiết 30	MÔN : TOÁN: 
Bài : LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu
-Xác định được phép chia hết và phép chia có dư.
-Vận dụng phép chia hết trong giải toán
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định;
1. Kiểm tra:
 Các bài tập đã giao về nhà của tiết 29
Nhận xét, sữa bài cho học sinh.
2. Dạy bài mới :
2.1/ Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng “ Luyện Tập”
2.2/ Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề.
-Tổ chức cho học sinh làm bảng con.
Kết hợp gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai.
Lưu ý: Các phép chia đều có dư.
Bài 2 : Tương tự bài 1:( cột 1,2,4)
-Yêu cầu học sinh thực hiện tính phép toán tìm kết quả – Nêu cách thực hiện.
* Giáo viên sửa bài và cho điểm học sinh.
Bài 3: Đọc đề 
Giải:
Số học sinh giỏi của lớp đó có là: 
: 3 = 9 ( bạn)
 Đáp số: 9 bạn
 Giáo viên sửa bài và cho điểm 
Bài 4:
-Gọi hs đọc đề bài
Gv hướng dẫn hs làm bài, sau đó yêu cầu hs khoanh tròn vào câu trả lời đúng
3. Củng cố dặn dò
 Em dựa vào đâu để xác định phép chia hết và phép chia có dư. Lấy ví dụ minh hoạ
Giáo viên nhận xét chung giờ học
Học bài và tập chia thật nhiều.
-2 học sinh lên bảng
Nhắc tựa
-Thực hiện bảng con + học sinh lên bảng 
Nêu kết quả bài toán.( cả cách thực hiện)
Tuyên dương.
-Tự làm bài vào vở
-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài.
-1 học sinh đọc đề bài 
-Học sinh tự làm bài vào VBT , 1 học sinh lên bảng sửa bài .Lớp nhận xét ,bổ sung.
Nhận xét, sửa sai, bổ sung
Hs đọc
- HS xung phong 
Rút kinh nghiệm
..
..
Tiết 12	MÔN :CHÍNH TẢ: ( nghe_ viết)
Bài : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC 
I/Mục tiêu
-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT1)
-Làm đúng bài tập (3) a/b
II/Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
*Ổn định:
1.Kiểm tra:
-Nhận xét bài viết tiết trước.
-Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: khoen chân, đèn sáng, xanh xao
bỗng nhiên , nũng nịu, khoẻ khoắn.
-Nhận xét , sửa sai, nhắc nhở.
-Nhận xét ghi điểm .Nhận xét chung
2. Dạy bài mới :
2.1/ Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c giờ học . ghi tựa lên bảng “ Nhớ lại buổi đầu đi học” 
2.2/ Hướng dẫn học sinh viết bài:
-Giáo viên đọc bài viết
- Đoạn văn cóù mấy câu?
- Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
-Luyện viết từ khó:bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng.
Giáo viên t/c nhận xét,sửa sai .
-Đọc bài cho học sinh viết 
-Dò lỗi bằng bút chì ( Đổi vở chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi.
-Thu 1 số vở ghi.
2.3/Luyện tập:
Bài 2:
-Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm bài.
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét,bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo,ngoẹo
Bài 3: Đọc yêu cầu 
-Giao việc cho nhóm 
D1 : Câu a 
D2: Câu b 
-Giáo viên phát phiếu học tập , các nhóm làm bài , nêu bài làm .
+ Siêng năng - xa -xiết
+ mướn -hưởng -nướng
3.Củng cố dặn dò
GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp.
-Nhận xét chung giờ học
-Luyện viết thêm ở nh
Xem trước bài mới.
-2 học sinh lên bảng 
cả lớp viết b.con
-Nhắc tựa
-2 HS đọc lại
-2HS trả lời
-Viết b.con , 1hs yếu chậm lên bảng :
kết hợp sửa sai ngay.
-Trình bày vở và ghi bài
-Đổi vở – nhóm đôi
-Giơ tay
-2 bàn nộp bài
-1 học sinh đọc yêu cầu 
-Lớp làm VBT , 2 học sinh lên bảng 
Lớp nhận xét, bổ sung. 
-1HS đọc yêu cầu
Nhóm 1-3 : Câu a
N 2 –4: Câu b
-Dán lên bảng bài làm của các nhóm , cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai.
Rút kinh nghiệm
..
..
SINH HOẠT LỚP
 - HS biết được ưu, nhược điểm trong tuần 5 để phát huy và sửa chữa 
 - Cơ cấu tổ chức, ổn định nề nếp lớp học.
 - GD ý thức tập thể cho HS
 * GV đánh giá các hoạt động trong tuần của lớp 
 - Nề nếp: Ổn định nề nếp, vệ sinh lớp học sạch sẽ, đi học đầy đủ, đúng giờ.
 - Học tập : Chuẩn bị đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập đầy đủ. Cĩ ý thức xây dựng bài trên lớp. Làm bài đầy đủ khi đến lớp 
 - Lao động : Làm vệ sinh trường lớp
 * Tồn tại : Vẫn cịn hiện tượng nĩi chuyện riêng trong giờ học 
 Kế hoạch tuần 6:
 - Đi học đầy đủ chuyên cần
 - Chép bài và làm bài tập đầy đủ 
 - Cần chú ý quan tâm đến giờ học
 - Biết quan tâm giúp đở bạn bè trong lớp 
 Duyệt của chuyên mơn
.