Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010

 Thứ hai ngy 21 thang 09 năm2009
 MÔN :ĐẠO ĐỨC
 BÀI : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
	(TIẾT 1 )
I.Mục đích yêu cầu :
 - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình .
 -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tm , chăm sóc lẫn nhau .
 -Quan tâm ,chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hăng ngày ở gia đình .
II.Chuẩn bị : 
-Phiếu giao việc cho các nhóm học sinh 
III.Hoạt động lên lớp : 
 1.Khởi động :Hát bài hát: Cả nhà thương nhau. 
 2.Kiểm tra bài cũ : Vì sao ta phải tự làm lấy công việc của mình ?
 3.Bài mới: 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
15’
10’
10’
.
­Giới thiệu bài:Chúng ta cần phải cư xử đối với những người thân trong gia đình như thế nào? Trong tiết đạo đức hôm nay , chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu điều đó . 
­Hoạt động 1 : Học sinh kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình .
*Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho con, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc .
*Cách tiến hành :
1)Giáo viên nêu yêu cầu:Hãy nhớ và kể các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà,bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào? .
2)Giáo viên cho học sinh thảo luận các câu hỏi sau .
_Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ?
_Em nghĩa gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?
*Giáo viên kết luận.
­Hoạt động 2:Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất .
*Mục tiêu:Học sinh biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
*Cách tiến hành:
_Giáo viên kể chuyện bó hoa đẹp nhất.
_Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm .
+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?
+Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
*Giáo viên kết luận.
­Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi 
*Mục tiêu :Học sinh biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
*Cách tiến hành:
_Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các nhóm 
Giáo viên kết luận.
_ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. 
_ Học sinh trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ . 
_Một số học sinh kể lại cho các bạn nghe trước lớp.
_Thảo luận cả lớp và trả lời các câu hỏi .
_Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện .
_Học sinh thảo luận nhóm .Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.Cả lớp trao đổi, bổ sung 
_Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày.Cả lớp trao đổi,thảo luận .
4.Củng cố 3’:
-Vì sao ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, và anh chị em 
5.HĐNT : 2’ 
-Bài nhà : Mỗi học sinh vẽ ra giấy một món quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình .
-Chuẩn bị bài :Quan tâm chăm sóc ông bà,chamẹ (tiết 2)
Thứ ba ngy 22 tháng 09 năm 2009
Môn : Tự nhiên –& Xã hội 
BÀI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I.Mục đích yêu cầu. 
 Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống 
II.Chuẩn bị
 -Các hình trong sách giáo khoa trang 28 ,29
 III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Kể tên các cơ quan thần kinh 
 3.Bài mới: 
TL
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
HTĐB
2’
 15’
.
15’
­Giới thiệu :Các em đã tìm hiểu về các cơ quan thần kinh .Hôm nay ta tìm hiểu tiếp về hoạt động thần kinh qua bài: Hoạt đông thần kinh .
­Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
*Mục tiêu:_Phân tích được hoạt động phản xạ 
_Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống 
*Cách tiến hành 
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
_Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a , 1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi sau :
_Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại được gọi là gì ?
+Bước 2 : Làm việc cả lớp 
_ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung. 
_Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rút lại 
_Tuỷ sống đã điều khiển tay ta tự rút lại khi chạm vào vật nóng 
_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại được gọi là phản xạ . 
*Kết luận:Giáo viên kết luận
 ­Hoạt động 2 : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh 
*Mục tiêu:Có khả năng thực hành một số phản xạ
*Cách tiến hành :
-Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối .
+Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành phản xạ đầu gối . 
+Bước 2 : Giáo viên cho học sinh thực hành 
+Bước 3 : Học sinh thực hành 
-Giáo viên giảng cho các em biết các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối 
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Học sinh quan sát hình 1a , 1b Đọc mục bạn cần biết / 28 trả lời các câu hỏi sau .
_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại được gọi là phản xạ .
_Học sinh thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung
_ Học sinh tham gia phát biểu
_ Học sinh chú ý lắng nghe.
_ Học sinh thực hành theo nhóm 
_Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp .
 4.Củng cố :3 ‘
-Giáo viên gọi một số em nêu những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống 
 5.HĐNT: 2’ 
 -Bài nhà: Xem lại bài trang 28
 -Chuẩn bị bài : Hoạt động thần kinh (tiếp theo) 
Thứ năm ngày 24 tháng 09năm 2009-09-20
Môn : Tự nhiên & Xã hội
BÀI : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 2)
I.Mục đích yêu cầu:
 -Biết được vai trò của não trong việc điều khiển những hoạt động có suy nghĩ của con người .
 II.Chuẩn bị:
Các hình ảnh trong sách giáo khoa trang 30, 31 .
 III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên hỏi : Phản xạ là gì ? 
 3.Bài mới: 
TL
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
HTĐB
2’
 15’
15’
­Giới thiệu :Tiết hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp về hoạt động thần kinh qua bài:Hoạt động thần kinh.
 ­Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
 *Mục tiêu : Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người .
 *Cách tiến hành :
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
-Các em quan sát hình1/30 trả lời các câu hỏi sau:
-Khi bất ngờ giẫm phải đinh,Nam đã có phản ứng như thế nào?Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
 -Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
-Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?
+Bước 2 : Làm việc cả lớp 
*Kết luận :Não đã hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường .
­Hoạt động 2 : Thảo luận 
*Mục tiêu : Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Làm việc cá nhân
+Bước 2 : Làm việc theo cặp 
-Cho học sinh thảo luận nhóm đôi 
+Bước 3 : Làm việc cả lớp 
-Giáo viên gọi một số học sinh trình bày các ví dụ của mình .
_ Giáo viên đặt thêm các câu hỏi :
-Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?
-Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?
*Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ .
-Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
-Học sinh quan sát hình,làm việc theo nhóm 
-Nam đã có phản ứng như co chân lại, không đi được.Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển 
-Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc làm đó có tác dụng không để mình và người khác bị thương 
-Học sinh thảo luận và trả lời 
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. 
-Học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 _Hai học sinh quay mặt lại với nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân .
-Học sinh trình bày -Bộ phận của cơ quan thần kinh não giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học 
-Là điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
4.Củng cố : 3 ‘ 
-Gọi 2 em đọc phần Bạn cần biết 
5.HĐNT:2 ‘
 - Bài nhà: Xem lại phần bài học trang 30
 -Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh 
Thứ hai ngày 21 thng 09 năm 2009
 Môn : Toán 
 BÀI : BẢNG NHÂN 7
I.Mục đích yêu cầu:
 -Bước đầu thuộc bảng nhân 7 .
 -Vận dụng php nhn trong giải tốn .
II.Chuẩn bị :10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 7 hình tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả của các phép nhân )
 III.Hoạt động lên lớp:
 - 1.Khởi động: Hát bài hát
-2.Kiểm tra bài cũ: tính 45:9 , 58 :6 ; 66 :3 
 - 3.Bài mới: 
TL
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
HTĐB
15’
20’
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em
sẽ thực hiện bảng nhân 7 
­Hoạt động 1:Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7 
-Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi : Có mấy hình tròn ?
-7 hình tròn được lấy mấy lần ?
-7 được lấy mấy lần ?
-7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 
7 x 1 = 7 
-Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi :Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần 
-Vậy 7 được lấy mấy lần ?
-Hãy lập phép tính tương ứng với 7được lấy 2lần
-7 nhân 2 bằng mấy ?
-Vì sao ta biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
-Viết lên bảng phép nhân : 7 x 2 = 14 và yêu cầu học sinh đọc phép nhân.
-Giáo viên hướng dẫn tương tự
-Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học 
-Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng 
-Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng 
­Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành 
+Bài 1: Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi vở để kiểm tra bài của nhau 
+Bài 2 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
-Mỗi tuần lể có mấy ngày ?
-Bài toán yêu cầu tìm gì ?
-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài trên bảng lớp. 
+Bài 3:Hỏi :Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?
-Tiếp sau số 7 là số nào ?
-7 cộng thêm mấy thì bằng 14 
-Tiếp sau số 14 là số nào ?
-Ta làm thế nào để tìm được số 21 ?
-Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài ,sau đó chữa bài rồi cho học sinh đọc xuôi,đọc ngược dãy số vừa tìm được
 ... h sự vật với con người ; ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái )
5.HĐNT 2’: _Bài nhà: Nhắc học sinh làm đầy đủ các bài tập 
 _Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Cộng đồng – Ôn tập câu : Ai là gì ? 
 Thứ sáu ngy 25 tháng 09 năm 2009
 Môn: Tập viết 
 BÀI : ÔN CHỮ HOA : E , Ê 
I.Mục đích yêu cầu: 
 - Viết đúng chữ hoa E ( 1 dịng ) , ( 1 dịng ) 
_Viết câu ứng dụng “Em thuận anh hoà là nhà có phúc” chữ cỡ nhỏ 
 II.Chuẩn bị:
 -.Giáo viên Mẫu chữ viết hoa E, Ê 
 - Từ Ê- đê và câu tục ngữ Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li 
III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động: hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài ở nhà ( trong vở TV ) 
_ Một học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước (Kim Đồng . Dao có mài mới sắc , người có học mới khôn )
 _ Hai hoặc 3 học sinh viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con các từ : Kim Đồng , Dao 
 3.Bài mới: 
TL
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
HT
ĐB
 10’
.
.20’
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay,các em sẽ tiếp tục viết ôn chữ hoa:E,Ê 
­ Hoạt động 1 :Luyện viết chữ hoa 
a)Hướng dẫn học sinh viết bảng con
_ Học sinh tìm các chữ hoa trong bài.
_ Học sinh tập viết trên bảng con
b)Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )
_ Giáo viên giới thiệu :Ê– đê là một dân tộc thiểu số , có trên 270 000 người , sống chủ yêu ở các tỉnh Đắk Lắk và Phú Yên , Khánh Hoà . Nhắc học sinh lưu ý : viết 1 dấu gạch nối giữa hai chữ Ê và đê trong tên riêng Ê-đê 
c)Học sinh viết câu ứng dụng 
_ Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Anh em thương yêu nhau , sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình 
­ Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh viết vào vở 
_ Giáo viên nêu yêu cầu 
+ Viết chữ E: 1 dòng 
+ Viế chữ :Ê : 1 dòng 
+ Viết tên Ê-đê : 2 dòng 
+ Viết câu ứng dụng : 2 lần 
_Giáo viên chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ 
_ Giáo viên chấm , chữa bài 
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
 Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài : E,Ê 
_ Học sinh tập viết các chữ E.Ê trên bảng con 
_ Học sinh đọc từ ứng dụng tên riêng :Ê -đê
_ Học sinh tập viết trên bảng con 
_ Học sinh đọc câu ứng dụng : Êm thuận anh hoà cả nhà có phúc 
_ Học sinh tập viết trên bảng con các chữ : Ê-đê, Em
_ Học sinh viết bài vào vở
4.Củng cố 3’:_Giáo viên biểu dương những học sinh viết chữ đúng , đẹp 5.HĐNT 2’: _Bài nhà: về nhà luyện viết tiếp 
 _Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G
Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2009
Môn :Tập làm văn 
Tiết 7 BÀI : KHÔNG NỠ NHÌN-TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP 
I.Mục đích yêu cầu:
-Kể câu chuyện : Không nỡ nhìn( BT1)
- Bước đầu biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng (BT2)
 II.Chuẩn bị::Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
 -Bảng lớp viết : + Bốn gợi ý kể chuyện của bài tập1 Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp 
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ:3 học sinh đọc bài viết kể về buổi đầu đi học của em 
 3.Bài mới: 
TL
 Hoạt động dạy
 Hoạt động họp
HTĐB
20’
15’
­Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu
­Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
a)Bài tập 1:_Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện,đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện khi nghe kể 
_ Giáo viên kể chuyện ( gịong vui , khôi hài ) . Kể xong lần 1 , hỏi học sinh :
+Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? 
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
 + Anh trả lời thế nào ? 
 _Giáo viên kể lần 2,mời 1 học sinh giỏi kể lại câu chuyện 
_Giáo viên mời ba bốn học sinh nhìn bảng đã chép các gợi ý,kể lại câu chuyện.
_Em có nhận xét gì về anh thanh niên 
*Giáo viên chốt lại:Tính khôi hài của chuyện:Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. Giáo viên nhắc học sinh cần có nếp sống văn minh nơi công cộng : Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho những người già yếu 
_ Cả lớp và giáo viên bình chọn những học sinh kể chuyện hay nhất và hiểu tính khôi hài của câu chuyện.
­Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2
_ Giáo viên nhắc học sinh 
+ Cần chọn nội dung họp là vần đề được cả lớp quan tậm . Đó có thể là nội dung được gợi ý trong sách giáo khoa.
+ Chọn tổ trưởng là những học sinh lần trước chưa được đóng vai điều khiển cuộc họp . Nếu có thời gian , cho 2 bạn đóng vai.Mỗi cuộc họp nên bàn một việc 
 _ Giáo viên mời hai ba tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp . 
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
_ Cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện
 _Anh ngồi hai tay ôm mặt .
_Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không ?
 _Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng .
_ Học sinh nghe kể chuyện .
 _Học sinh kể , cả lớp theo dõi và nhận xét.
_ Học sinh có thể có những ý kiến khác nhau . 
+ Anh thanh niên rất ngốc , không hiểu rằng nếu không muốn ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ 
+ Anh thanh niên là đàn ông mà không biết nhường chổ ngồi cho người già và phụ nữ
_ Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý về nội dung họp 
_Một học sinh đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp viết trên bảng lớp
_ Từng tổ làm việc nhanh theo trình tự .Chỉ định người đóng vai tổ trưởng 
+ Tổ trưởng chọn nội dung họp 
+Giáo viên theo dõi, hướng dẫn các tổ họp.Cả lớp nhận xét 
 4.Củng cố :_Giáo viên nhận xét tiết học 
 5.HĐNT: _ Bài nhà: Học sinh nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp 
 _Chuẩn bị bài :Kể về một người hàng xóm 
 Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2009
 Môn : Tập đọc 
 Tiết 14 BÀI : BẬN
I.MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui , sơi nổi 
- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
A-ỔN ĐỊNH :
B-BÀI CŨ :
- 3 HS đọc thuộc lòng bài trận bóng dưới lòng đường và trả lời câu hỏi về nội dung bài ..
C-BÀI MỚI :
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
 2’
15’
15’
10 ‘
5’
1.Giới thiệu bài:
 Ở lớp 2, các em đã học bài Làm việc thật là vui, nói về niềm vui của mọi người, mọi vật nhờ làm việc và thấy mình có ích. Hôm nay, các em sẽ học bài thơ bận với nội dung tương tự. Qua bài thơ, các em sẽ thấy mọi người, mọi vật trong cộng đồng XH xung quanh chúng ta đều bận, cả em bé cũng bận và nhờ lao động bận rộn mà cuộc sống trở nên rất vui. 
Hoạt động1
2.Luyện đọc:
2.1) GV đọc toàn bài:
2.2)GVhướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghĩatừ:
a.Đọc từng dòng thơ:
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng dòng cho đến hết. 
- GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó.
b.Đọc từng khổ thơ trước lớp:
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ.
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong đoạn.
c.Đọc từng khổ trong nhóm:
d.Đọc ĐT
Hoạt động2
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ 1, 2 và trả lời câu hỏi :
 + Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận những việc gì?
 + Bé bận những việc gì?
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ 3 và trả lời câu hỏi:
 + Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?
- GV chốt lại: Mọi người, mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, mỗi vật làm cho cuộc đời thêm vui.
- GV hỏi: Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với những công việc gì? Em có thấy bận mà vui không?
4.Học thuộc lòng bài thơ:
- GV đọc diễn cảm bài thơ.
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài.
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
- Cả lớp và GV nhận xét
5.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà HTL bài thơ.
-HS theo dõi.
-HS đọc nối tiếp.
-HS đọc.
-HS đọc nối tiếp.
-HS đọc.
-HS đọc.
-HS thực hiện.
-HS thực hiện.
-HS trả lời.
HS đọc.
Hs luyện đọc thuộc lòng bài thơ 
 Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2009
 MÔN : ÂM NHẠC
 BÀI : GÀ GÁY
I.MỤC TIÊU :
- HS biết đây l bài Gà gáy là dân ca 
- Hát đúng giai điệu và lời ca, 
- Biết ht kết hợp vỗ tay hoặc g đệm theo bi ht .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Nhạc cụ.
- Máy nghe và băng nhạc, tranh ảnh minh hoạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
2’
5’
30’
15
15’
5’
A-ỔN ĐỊNH :
B- BÀI CŨ :
3 học sinh ht lại bi ht đếm sao.
C-BÀI MỚI :
1.Hoạt động 1: Dạy hát bài Gà gáy
a.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bản đồ.
- GV hát mẫu cho HS nghe.
b.Dạy hát
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca.
- GV dạy hát từng câu.
- GV tổ chức cho HS hát.
.2 Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp
- GV chia nhóm, các nhóm hát nối tiếp từng câu.
- GV hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách.
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS tập hát thuộc bài Gà gáy và chuẩn bị bài tiếp theo.
-HS đọc.
-HS hát.
-HS hát.
-HS hát.
-HS thực hiện.
 Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2009 
 KIỂM ĐIỂM CÔNG TÁC TUẦN 7 
 HỌC AN TỒN GIAO THƠNG 
 BàI 2 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT 
I/ MỤC TIU:
- Giúp hs nắm lại ưu điểm và hạn chế, qua đó có hướng khắc phục.
- Bước đầu nắm được các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ
- Có thái độ chân thành trong sinh họat.
- Gio dục hs chấp hnh luật giao thơng.
II/ CHUẨN BỊ:
	- Họp trước ban cán sự lớp.
	- Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam.
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
15’
20’
5’
Hoạt động1: Kiểm điểm công tác tuần
- GV yêu cầu lớp họp tổ nêu những ưu điểm và hạn chế. Từ đó nêu phương hướng khắc phục của tổ mình
- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét và báo cáo chung.
- Giáo viên nhận xét, động viên những em chưa tốt, chưa tích cực Tuyên dương những tổ và cá nhân tốt.
Hoạt động2: Học ATGT
1- GV giới thiệu hệ thống giao thông đường sắt nước ta :
 Giới thiệu 6 tuyến đường sắt nước ta :
 + H Nội - H ải Phịng
 +H Nội -TPHCM
 +H Nội - Lo Cai
 +Hà Nội - Lạng Sơn
 + H Nội - Thi Nguyn
 +Kp - Hạ Long
2 Những quy định trên đường
 bộ có đường sắt cắt ngang
GV nhận xt chung
Cũng cố , nhận xét 
hướng dẫn học sinh chuẩn bị công tác tuần tới 
- Cc tổ thảo luận
- Đại diện báo cáo
- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp.
- 01 hs đọc bài, cả lớp theo di.
- HS nu
- HS nghe v nhắc lại