Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Trần Thị Tuyết

Tuần 7
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Tập đọc – Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I. Yêu cầu cần đạt:
A. Tập đọc:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện: Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
	- HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
*KNS : Đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 Tranh minh hoạ truyện phóng to và trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tập đọc
1. Bài cũ: 5’
 HS đọc thuộc lòng một đoạn trong bài Nhớ lại buổi đầu đi học. 
- GV hỏi: Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của ngày tựu trường? 
2. Dạy bài mới: 25’
Hoạt động 1: GV giới thiệu bài - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
Hoạt động 2: Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài – HS theo dõi.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu. GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới 
- Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài.
+ Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- + Ba nhóm tiếp nối đọc 3 đoạn.
+ Một HS đọc lại toàn truyện.
Tiết 2:
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.10’
- Một HS đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm lại, trả lời các câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Một HS đọc đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm trả lời: 
+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ của bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Một HS đọc đoạn 3 - Cả lớp đọc thầm:
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại.5’
- Hướng dẫn đọc phân vai.
- HS đọc theo nhóm - Sau đó mời 2 nhóm HS thi đọc theo cách phân vai.
Kể chuyện: 18’
Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ
Yêu cầu HS dựng lại câu chuyện: Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn trong câu chuyện.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phân các vai trong câu chuyện theo từng đoạn.
- HS các nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp.
- Bình chọn nhóm dựng hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò: 5’
- GV hỏi: Qua câu chuyện này, em có nhận xét gì về Quang? 
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện.
Toán
Bảng nhân 7
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
	- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
 - Các bài tập cần làm:1, 2, 3.
II. Các hoạt động dạy, học:
1. Bài cũ: 5’
 - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6.
 Hỏi 1 số phép tính trong bảng.
 - GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: 25’
Hoạt động 1: Lập bảng nhân 7
- Hướng dẫn HS lập các công thức 7 x 1 = 7; 7 x 2 = 14; 
GV cho HS quan sát một tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: 7 chấm tròn được lấy mấy lần? Ta viết: 7 x 1 = 7. HS nêu lại. 
GV cho HS quan sát hai tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: 7 chấm tròn được lấy mấy lần? Ta viết: 7 x 2 = 14. 
Vì sao 7 x 2 = 14; HS trả lời: 7 x 2 = 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14
- Tương tự cho HS lập các phép tính còn lại.
+ Mỗi tích tiếp liền sau so với tích liền trước nó như thế nào?
- Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 7.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài.
- HS tự làm vào vở. Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả.
 - HS nêu kết quả tính nhẩm nối tiếp.
 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 2 = 14 7 x 1 = 7
 7 x 5 = 35 7 x 6 =42 7 x 10 = 70 0 x 7 = 0
 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 7 x 0 = 0
Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài. Bài tập y/c chúng ta làm gì? 
- GVgợi ý :Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?
- HS tự tóm tắt và giải.Gọi HS lên bảng chữa bài.
Giải: 4 tuần lễ có số ngày là:
 4 x 7 = 28 (ngày)
 Đáp số : 28 ngày.
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập.
- Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
- Một HS lên bảng làm.
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại kết quả đúng.
 7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS.
3. Cũng cố – Nhận xét, dặn dò: 5’
- 2 HS đọc lại bảng nhân 7
- GV nhận xét giờ học.
	Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
	- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
	- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
	- HS khá, giỏi: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
*KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II. Tài liệu và phương tiện: VBT Đạo đức.
III. Các hoạt động dạy - học:
Khởi động: 3’
 Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau. TLCH: Bài hát nói lên điều gì?
Hoạt động 1: Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình. 10’ 
	- Thảo luận theo nhóm 2 người:
	- Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
	- Gọi một số cặp trao đổi trước lớp.
	- Thảo luận cả lớp:
	+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em?
	+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
	- GV kết luận.
Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất.10’
	- GV kể chuyện.
	+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
	+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
	- HS thảo luận về nội dung câu hỏi.
	- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
	- GV kết luận chung.
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi: 8’
	- GV nêu những hành vi trong VBT cho HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do.
	- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc.
- HS thảo luân, đại diện nhóm trình bày.
Hỏi: Các em có làm được những việc như bạn Hương, Phong, Hồng đã làm?
HS rút ra bài học. GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại.
- GV kết luận chung.
Hướng dẫn thực hành:3’
 GV hệ thống nội dung, nhận xét.
 Dặn HS: Sưu tầm tranh ảnh, bài hát về tình cảm gia đình.
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Âm nhạc
Toán
Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức và giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
- Các bài tập cần làm.1,2,3,4. - Dành cho HS khá,giỏi: Bài 5.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 5’
Gọi HS đọc bảng nhân 7 nối tiếp.
- 2 HS lên thực hiện phép tính sau: 7 x 6 + 164 ; 7 x 9 – 19.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: 25’
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập (Tính nhẩm).
- Nêu kết quả dựa vào bảng nhân. Cả lớp làm vào vở.
a) 7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42 7 x 5 = 35
 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28 0 x 7 = 0
 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0 7 x 10 = 70
- Cho HS so sánh kết quả của các phép tính trong từng cột của bài b để nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân. 
b) 7 x 2 = 14 4 x 7 = 28 7 x 6 = 42 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35 
 2 x 7 = 14 7 x 4 = 28 6 x 7 = 42 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35
 Ví dụ: 7 x 2 = 2 x 7.
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập (Tính).
- GV giới thiệu tính nhân trước cộng sau.
- Cả lớp làm vào vở. HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. 
Ví dụ: 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50.
Bài 3: - HS đọc đề bài toán.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tóm tắt,rồi giải bài toán.
- HS tự trình bày bài giải vào vở rồi chữa bài. 
Giải 5 lọ như thế có số bông là:
 5 x 7 = 35 (bông)
 Đáp số : 35 bông.
Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- HS tự làm bài rồi nêu nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7 .
Bài 5 (dành cho HS khá, giỏi): Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS nêu quy luật của dãy số.
- Chia lớp thành 2 nhóm chơi tiếp sức.
a- 14 ; 21 ; 28 ; ; ; .... ;.... ;..... ;.... (nhóm 1).
b- 56 ; 49 ; 42 ;.... ;.... ;..... ;.... (nhóm 3)
- HS theo dõi nhận xét phân đội thắng.
C. Chấm bài – Nhận xét, dặn dò: 5’
	- GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS
	- Dặn HS về ôn lại các bảng nhân, chia đã học.
Luyện từ và câu
Cô Mĩ Hoa dạy
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- HS khá, giỏi: Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
 *KNS: Kỹ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
II. Phương tiện dạy học: Các hình trong SGK trang 28 ; 29 .
III. Hoạt động dạy - học: 
A. Bài cũ : 5’
- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào?
- GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới : 
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
	- HS quan sát hình 1 trang 28 SGK để TLCH:
	+ Điều gì xảy ra khi em khẽ chạm tay vào nước nóng?
	+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay rút ra khỏi nước nóng?
	+ Hiện tượng tay vừa chạm vào nước nóng khẽ rút ra được gọi là gì?
	- Các nhóm thảo luận.
	- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
	 Phản xạ là gì? Nêu 1 vài phản xạ thường gặp trong đời sống.
- GV giải thích thêm và kết luận. 
Hoạt động 2: Trò chơi Ai phản xạ nhanh
	- GV hướng dẫn HS cách chơi.
	- Cho HS tiến hành chơi theo nhóm.
 Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối:
- Bước 1: GV hướng dẫn.
- Bước 2: HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm.
- Bước 3: Các nhóm thực hành trước lớp.
 Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh.
- GV hướng dẫn, cho HS chơi thử rồi chơi thật vài lần.
- GV khen những HS có phản xạ nhanh.
C. Củng cố, dặn dũ: 5’
	Dặn HS về cần biết bảo vệ cơ quan thần kinh.
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012
Lớp học môn đặc thù
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012
Toán
Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Các bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2), Bài 2(cột 1,2,3). Bài 3, bài 4(cột a,b).
- Dành cho HS khá,giỏi: Bài 1(cột 3).Bài 2( cột 4,5). Bài 4( cột c).
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 5’
 Gọi HS thực h ...  làm.
 - GV giải thích mẫu. (GV giải thích nhiều hơn là cộng, gấp là nhân)
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
3. Chấm bài – Nhận xét, dặn dò: 5’
	- GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS.
	- Dặn HS về ôn lại gấp một số lên nhiều lần.
Chính tả
Tập - chép: Trận bóng dưới lòng đường
I. Yêu cầu cần đạt:
- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng bài tập (2) a/b.
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3).
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 5’ 
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp: 
nhà nghèo, ngoằn ngoèo, vòng vè, ngoẹo đầu, 
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy bài mới: 25’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn chính tả, HS theo dõi trong SGK. Sau đó mời 1 HS đọc lại.
- Hướng dẫn HS nhận xét: 
+ Những chữ nào cần viết hoa?
+ Lời nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?...
- HS đọc thầm lại đoạn chính tả, tự viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài.
b. HS chép bài vào vở.
c. Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở, chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở bài tập sau đó chữa bài.
 a) Mình tròn, mũi nhọn
 Chẳng phải bò trâu
 Uống nước ao sâu 
 Lên cày ruộng cạn
 Là cái bút.
Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài cá nhân. Sau đó mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh rồi đọc kết quả. GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 Số thứ tự
 Chữ 
 Tên chữ
 1
 q 
 quy
 2 
 r
 e - rờ
 3
 s
 ét - sì
 4
 t
 tê
 5 
 th
 tê - hát
 6 
 tr
 tê e - rờ
 7
 u
 u
 8 
 ư
 ư
 9
 v
 vê
 10
 x
 ích- xì
 11
 y
 I dài
3. Củng cố, dặn dò: 5’
GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. 
Nhận xét riết học, dặn về nhà
Chính tả
Nghe - viết: Bận
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2).
- Làm đúng BT(3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng).
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết trên bảng, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi, giếng nước
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc khổ thơ 2 và 3 trong bài thơ Bận - HS theo dõi . Sau đó mời 1 HS đọc lại.
+ Đoạn thơ gồm mấy câu?
+ Những chữ nào cần viết hoa?
- HS viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài.
b. GV đọc cho HS viết bài vào vở.
c. Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. Sau đó GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Mời 3 nhóm các HS trong nhóm tiếp nối nhau tìm từ ghi trên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài 3a.
- HS làm bài cá nhân sau đó đọc kết quả.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. 
Tập làm văn
Nghe - kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe – kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1).
- Bước đầu biết cùng bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2).
II. Đồ dùng dạy - học: Gợi ý về nội dung; 5 bước tổ chức cuộc họp.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: Gọi HS kể lại chuyện Dại gì mà đổi.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài và câu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
- Cả lớp quan sát tranh và nghe GV kể chuyện.
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì?
+ Anh trả lời thế nào?
- GV kể lần 2; 1 HS khá kể.
- HS thi kể trước lớp. GV hỏi: Truyện này khôi hài ở điểm nào?
- HS và GV bình chọn người kể đúng và hay nhất.
Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý nội dung họp. Cả lớp đọc thầm theo.
- Giúp HS xác định rõ nội dung họp về vấn đềgì? Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp. 
- HS nêu lại trình tự tổ chức cuộc họp. 
- Từng tổ làm việc: HS ngồi theo đơn vị tổ, do tổ trưởng điều khiển.
- Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp. Cả lớp nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
GV nhận xét tiết học. Dặn HS tập kể lại câu chuyện và nhớ cách tổ chức cuộc họp.
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh (tiếp theo)
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người .
	- HS khá, giỏi: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
	- HS quan sát hình 1 trang 30 SGK. 
	+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
	+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
	+ Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam là không vứt chiếc đinh ra đường?
	- Các nhóm thảo luận:
	- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
	- GV giải thích thêm và kết luận. 
Hoạt động 2: Thảo luận.
	- HS quan sát hình vẽ SGKvà đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả trên cơ sở đó nghĩ và nêu thêm một số ví dụ để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc.
	- HS làm việc theo cặp: nói về kết quả làm việc cá nhân.
	- Gọi đại diện một số em trình bày.
	+ Theo em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
	+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
	- Cho HS chơi trò chơi Thử trí nhớ.
Hoạt động 3: Củng cố
	Dặn HS về cần biết bảo vệ cơ quan thần kinh.
Thủ công
Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gấp, cát, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
- Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp.
II. GV chuẩn bị: Mẫu các bông hoa; Quy trình gấp, cát bông hoa.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu và đặt các câu hỏi định hướng.
- HS quan sát, nhận xét về màu sắc, kích thước và các bước gấp.
- Liên hệ các loại hoa thực tế.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.
+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
+ Dán các hình bông hoa.
- GV gọi 1 – 2 HS thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Sau đó tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị,tinh thần thái độ h/tập và KN thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.
Toán
bảng chia 7
I. Yêu cầu cần đạt:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7).
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Lập bảng chia 7
- Cho HS thực hành lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 lấy 1 lần được mấy?
- HS nêu phép nhân. GV nêu: các tấm bìa đều có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
- HS viết phép tính tương ứng 7 : 7 = 1; Gọi HS đọc lại.
- Các phép tính còn lại lập tương tự.
Hoạt động 2: Học thuộc bảng chia 7
Hướng dẫn HS học thuộc: Số chia là 7; số bị chia là dãy số đếm thêm 7.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS tính nhẩm rồi chữa bài. 
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Củng cố mối quan hệ giữa nhân với chia.
- Cả lớp làm vào vở. Gọi 2 HS lên bảng chữa bài.
Bài 3: - GV hướng dẫn HS thực hiện tóm tắt, rồi giải bài toán.
- HS tự trình bày bài giải vào vở rồi chữa bài.
Bài 4: - Hướng dẫn HS giải tương tự bài 3.
- Cả lớp làm bài-1HS lên bảng làm bài.
Hoạt động 4: Chấm bài – Nhận xét, dặn dò
	- GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS.
	- Dặn HS về ôn lại bảng nhân, chia 7 đã học.
Hoạt động tập thể
Kiểm điểm cuối tuần
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần về vệ sinh trực nhật, nề nếp trên lớp, việc chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập của HS.
- Nêu kế hoạch tuần tới.
II. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần
a. Cán sự lớp nhận xét: Về vệ sinh cá nhân; Về nề nếp học tập.
b. Giáo viên nhận xét:
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ.
	- ổn định tổ chức, các nề nếp sinh hoạt, học tập.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tuần tới.
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1).
	- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2, BT3).
II. Các hoạt động dạy, học:
1. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT1 tuần 6; GV nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV ghi bảng bài a, cho HS tìm hình ảnh so sánh rồi nêu kết quả; GV và HS nhận xét rồi gạch chân các hình ảnh đó.
	- HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.
Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập.
	- GV hướng dẫn HS cách làm bài. 
	- Tổ chức thi tìm nhanh các từ theo yêu cầu bài tập.
	- Gọi đại diện từng nhóm nêu các từ vừa tìm được; GV ghi bảng.
	- HS và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
	- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. Một HS nói cách làm của mình.
	- HS làm bài vào nháp, sau đó nêu kết quả. GV cùng cả lớp nhận xét.
	- HS làm bài vào VBT.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
	GV yêu cầu HS về nhà học tìm thêm từ chỉ hoạt động, trạng thái trong các bài văn,