Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

TUẤN 07
Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2010
 Môn : Toán
 Bài : Bảng nhân 7
I – Mục tiêu 
 - Bước dầu thuộc bảng nhân 7
 - Vận dụng phép nhân 7 vào trong giải toán 
II – Đồ dùng dạy học 
 - G/v : bảng lớp , bảng phụ
 - H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn Hs lập bảng nhân 7
- Yêu cầu Hs quan sát các tấm bìa trả lời câu hỏi 
? Có mấy chấm tròn ?
? 7 chấm tròn được lấy mấy lần ?
? Vậy 7 được lấy mấy lần ?
- Ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7
- Gắn 2 tấm bìa và hỏi : 
? 7 chấm tròn được lấy mấy lần ?
? Vậy 7 dược lấy mấy lần ? 
- Ta lập được phép nhân : 7 x 2 
Vậy 7 x 2 bằng bao nhiêu ?
- Vì sao ?
- Tương tự ta sẽ lập được các phép chia còn lại 
- Yêu cầu Hs đọc bảng nhân 7
Hướng dẫn Hs học thuộc lòng 
Thực hành
Bài 1 : Bài tập yêu cầu gì ? 
- Nhận xét , cho điểm .
Bài 2 : Yêu cầu Hs nêu yêu cầu 
? Mỗi tuần có mấy ngày ? 
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Chấm , chữa bài .
Bài 3 : Điền số 
- Treo bảng phụ 
? Dãy số có đặc điểm gì ?
- Đọc dãy số ( xuôi , ngược )
- 7 chấm tròn 
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần 
- 1 lần 
- Hs đọc 
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần 
- 7 được lấy 2 lần 
- 7 x 2 = 14 
- Vì : 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 . Vậy 7 x 2 = 14 
- Hs đọc 
- Hs thi đọc 
- Tính nhẩm 
- Hs nhẩm và nêu kết quả 
- Đọc bài toán 
- 7 ngày 
- Tìm số ngày của 4 tuần 
- Hs làm vào vở 
- Quan sát dãy số 
- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau 
Hs đọc 
- Hs làm vào phiếu học tập 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Giao bài tập về nhà 
- Nhận xét tiết học 
------------------------------------------------------------------
 Môn : Tập đọc – Kể chuyện 
 Bài : Trận bóng dưới lòng đường 
I – Mục tiêu 
Tập đọc
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật 
 - Hiểu lời khuyên của câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc chung của cộng đồng .
Kể chuyện
 - Kể lại được một đoạn của câu chuyện .
II – Đồ dùng dạy học 
 - G/v : tranh minh họa sgk 
 - H/s : sách 
III – Các hoạt động dạy học 
 1 – Bài cũ
 2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài 
 b – Bài dạy 
Tập đọc
Luyện đọc
- G/v đọc mẫu – Hướng dẫn H/s đọc 
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
- Theo dõi và sữa lỗi 
- Giúp H/s tìm hiểu từ khó có trong đoạn 
- Giúp H/s tìm hiểu đoạn 1 
- G/v nêu câu hỏi 
? Các bạn nhỏ chơi bóng ở dâu ?
? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- Chú ý sửa lỗi phát âm : chệch , lảo đảo , khuỵu xuống .
- G/v giúp H/s hiểu từ khó trong đoạn ( nếu có )
- Giúp H/s tìm hiểu nội dung đoạn 2 
? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn 
? Thái độ của các bạn nhỏ ntn khi tai nạn xảy ra ?
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3
- Giúp H/s tìm hiểu đoạn 3 
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra ?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
G/v chốt lại nội dung :
Luyện đọc lại
- Cả lớp và G/v nhận xét , bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt 
- Hs đọc nối tiếp , 2 H/s đọc cả đoạn 
- Đọc chú giải 
- Luyện đọc cặp 
- Cả lớp đọc đồng thanh 
- Đọc và trả lời câu hỏi 
- Các bạn nhỏ chơi dưới lòng đường 
- Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy . May bác đi xe dừng lại kịp . Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn 
- Đọc nối tiếp câu 
- Luyện đọc theo cặp 
- Cả lớp đọc đồng thanh 
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già đi đường .Cụ lảo đảo .. khuỵu xuống 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy 
- Nối tiếp , 2H/s đọc cả đoạn 
- Luyện đọc theo cặp 
- Đọc đồng thanh 
- Nấp sau một cây to nhìn lén sang , sợ tái cả mặt , ..
- H/s phát biểu 
- 4H/s phân vai đọc 
- Thi đọc toàn chuyện theo vai 
Kể chuyện
G/v nêu nhiệm vụ
Giúp H/s hiểu yêu cầu bài tập
? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?
? Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật nào ? 
- Yêu cầu H/s nhập vai 
Nhận xét lời kể mẫu 
Cả lớp và G/v nhận xét , bình chọn 
- Mỗi em sẽ nhập vại một nhân vật trong chuyện ,kể lại một đoạn của câu chuyện 
- Người dẫn chuyện 
- Đoạn 1 : theo lời Quang , Vũ , Long , bác đi xe 
- Đoạn 2 : theo lời Quang , Long , Vũ , cụ già , bác đứng tuổi 
- Đoạn 3 : theo lời Quang , ông cụ , bác đứng tuổi , bác xích lô
- 1 Hs kể mẫu đoạn 1
- Từng cặp H/s tập kể 
- 3-4 H/s thi kể 
3- Củng cố , dặn dò 
? Em nhận xét gì về nhân vật Quang ?
- G/v nhắc H/s nhớ lời khuyên của câu chuyện 
-------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
 Môn : Chính tả ( tập chép )
 Bài : Trận bóng dưới lòng đường 
I – Mục tiêu 
 - Chép và trình bày đúng bài chính tả 
 - Làm đúng bài tập 2 a hoặc b 
 - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )
II – Đồ dùng dạy học 
 - G/v : bảng phụ 
 - H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn H/s tập chép
- Treo bảng phụ có viết đoạn tập chép 
- G/v nhìn bảng đọc 
- Hướng dẫn H/s nhận xét 
? Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?
? Lời của các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì ?
- Yêu cầu H/s viết : xích lô , quá quắt , lưng còng ,
- Chấm , chữa bài
Hướng dẫn H/s làm bài tập chính tả
Bài 2 : lựa chọn 
- G/v lựa chọn BT2a hoặc BT2b 
- Giúp H/s nắm vững yêu cầu bài 
- Cả lớp và G/v nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
Bài 3 : 
- Mời H/s nối tiếp nhau điền vào bảng 
- 2 – 3 H/s nhìn bảng đọc lại 
- Các chữ đầu câu , đầu đoạn , tên riêng của người 
- Dấu hai chấm , xuống dòng ,gạch đầu dòng 
- H/s tìm và viết các từ , tiếng khó trong bài 
- H/s chép bài vào vở 
- Quan sát hình , làm nháp 
- 2 H/s lên bảng làm 
- Cả lớp sửa bài vào vở 
- 1H/s đọc yêu cầu , Cả lớp làm vở
- H/s học thuộc ,sửa bài vào vở
3 – Củng cố , dặn dò 
 Môn : Toán 
 Bài : Luyện tập 
I – Mục tiêu 
 - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giả toán .
 - Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể 
II – Đồ dùng dạy học 
 - G/v : bảng phụ 
 - H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn H/s làm bài tập
Bài 1 : bài tập yêu cầu gì ?
- G/v làm mẫu 
- Nhận xét kết quả , thừa số , vị trí của thừa số 
- G/v nhận xét 
Bài 2 : 
? Nêu thứ tự thực hiện các phép tính ?
- Chấm bài nhận xét chữa bài 
Bài 3 : yêu cầu sgk 
? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Chấm , nhận xét 
Bài 4 : yêu cầu sgk 
- G/v hướng dẫn 
- Chữa bài 
- Tính nhẩm 
- Quan sát
- Khi ta đổi chổ các thừa số thì tích không thay đổi 
- H/s làm vở , đổi chéo kiểm tra kết quả cho nhau
- Thực hiện tù trái sang phải 
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50 
- H/s đọc đề 
- Mỗi lọ có 7 bông hoa
- 5 lọ như thế ? bông hoa
- H/s làm tóm tắt và giải
- 1 H/s chữa bài 
- Đọc yêu cầu 
- H/s làm vào vở 
3 – Củng cố , dặn dò 
 Môn : Tập đọc 
 Bài : Bận
I – Mục tiêu 
 - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui , sôi nổi .
 - Hiểu nội dung : Mọi người , mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời .
II – Đồ dùng dạy học 
 - Tranh , ảnh sgk 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Luyện đọc
- G/v đọc mẫu – hướng dẫn H/s đọc 
Đọc từng dòng thơ
- Theo dõi sữa lỗi đọc 
- Hướng dẫn đọc từ khó : vẫy gió , làm lửa , thổi nấu .
Đọc từng khổ trước lớp
- G/v nhắc H/s nghĩ hơi đúng giữa các dòng thơ , khổ thơ 
- G/v giải nghĩa từ : sông Hồng , vào mùa ,đánh thù 
Đọc từng khổ trong nhóm
Tìm hiểu bài
? Mọi vật xung quanh bé bận những việc gì ?
? Bé bận những việc gì ?
? Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui ? 
- G/v chôt nội dung :
? Em có bận không ? 
? Em thường bận rộn với những công việc gì ? 
? Em có thấy bận mà vui không ? 
Học thuộc lòng bài thơ
- G/v đọc diễn cảm bài thơ 
- G/v hướng dẫn H/s học thuộc tại lớp từng khổ , cả bài .
- Nối tiếp đọc 
- Tìm và đọc từ khó 
- Nối tiếp đọc 
- Đọc chú giải 
- Đọc nhóm 
- 3 nhóm nối tiếp nhau đọc 
- Cả lớp đọc đồng thanh ( cả bài )
- H/s đọc khổ 1,2 trả lời câu hỏi 
Trời thu – bận xanh ,sông Hồng – bận chảy ,xe – bận chạy 
- Bận bú , bận ngủ , bận chơi , tập khóc , cười , nhìn ánh sáng 
- 1 H/s đọc đoạn 3 
- H/s phát biểu 
- Nhiều H/s trả lời 
- 1 H/s đọc lại 
- H/s thi đọc từng khổ , cả bài 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Yêu cầu về nhà HTL bài thơ 
- Nhận xét tiết học 
 ----------------------------------- ------------------------------
 Môn : Đạo đức 
 Bài : Quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ ,
 anh chị em 
I – Mục tiêu 
- Biết được những việc trẻ con cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình .
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau 
- Quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình .
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : phiếu giao việc , các tấm bìa , bút màu .
- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Kể về sự quan tâm , chăm sóc của ông bà , cha mẹ dành cho mình
? Em hãy nhớ và kể lại cho các bạn nghe về việc ông bà , cha mẹ quan tâm chăm sóc em như thế nào ? 
- Yêu cầu H/s thảo luận nhóm 4 
? Em nghĩ gì vê tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình giành cho em ?
? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta :phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?
G/v kết luận (sgv )
Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất ”
- Chia lớp thành 4 nhóm , nêu câu hỏi thảo luận 
? Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ? 
? Vì sao mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? 
G/v kết luận ( sgv )
Đánh giá hành vi
- Chia làm 4 nhóm . Cho H/s đọc các tình huống Sgk và các nhóm suy nghĩ trình bày 
- Nhận xét câu trả lời của H/s 
- Yêu cầu H/s liên hệ bản thân 
G/v kết luận ( sgv )
- H/s kể lại 
- Nhận xét bạn kể 
- Thảo luận và trình bày ý kiến , nhận xét ý kiến 
- Các nhóm thảo luận 
- Trình bày ý kiến 
- Nhận xét nhóm bạn trình bày 
- Thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích 
- H/s liên hệ 
3 – Củng cố , dặn  ...  Ta thực hiện phép nhân 
- H/s làm bài vào vở
 - 3 H/s lên bảng làm 
 12 14 35
x x x
 6 7 6
 72 98 210
- H/s đọc bài toán 
- Gấp một số lên nhiều lần 
Tóm tắt và giải vào vở
Tính độ dài CD : 6 x 2=12 cm
3 – Củng cố dặn dò 
 Môn : Chính tả ( nghe – viết )
 Bài : Bận 
I – Mục tiêu 
 - Nghe – viết đúng bài chính tả . Trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ 
 - Làm đúng BT điền tiếng có vần en / oen ( BT2 ) –
 - Làm đúng BT3 a/b ( chọn 4 trong 6 tiếng )
II – Đồ dùng dạy học 
 - G/v : bảng phụ 
 - H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn nghe viết
* Hướng dẫn chuẩn bị 
- Đọc khổ thơ 2 và 3 
- Yêu cầu 2 H/s đọc lại cả lớp đọc 
thầm 
? Bài thơ viết theo thể thơ gì ? 
? Những chữ nào cần viết hoa ?
? Nên bắt đầu viết từ ô thứ mấy trong
 vở ?
- Yêu cầu viết tiếng khó : bận , sông Hồng , vẫy gió 
* G/v đọc bài 
* Chấm , chữa bài 
Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : cho H/s đọc yêu cầu và tự làm 
- Treo bảng phụ chép sẵn bài tập 2 
- Yêu cầu 2 H/s làm 
- Cả lớp và G/v nhận xét 
Bài 3 : lựa chọn 
- Yêu cầu H/s trao đổi , làm vào 
phiếu học tập 
- Cả lớp và G/v nhận xét 
- Nghe G/v đọc 
- 2 H/s đọc , trả lời câu hỏi 
- Theo thể thơ 4 chữ 
- Những chữ đầu dòng thơ 
- Nên viết từ ô thứ 2 
- H/s viết bảng con
- Viết bài vào vở 
- H/s đọc và làm 
- 2 H/s làm bảng 
- Từ cần tìm : nhanh nhẹn , nhoẽn miệng cười , sắt hoen rỉ , hèn nhát 
- H/s trao đổi , đọc kết quả 
- Sữa bài vào vở 
3 – Củng cố , dặn dò 
- G/v nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà làm bài và chuẩn bị bài mới 
--------------------------------------------------------------------
 Môn : Tự nhiên xã hội 
 Bài : Hoạt động thần kinh 
I – Mục tiêu 
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống 
II – Đồ dùng dạy học 
 - G/v : Các hình trong sgk 
 - H/s : Vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
* Hoạt động 1. Làm việc với SGK. 
Cách tiến hành:
- Bước 1. Yêu cầu học sinh quan sát.
+ Giáo viên nêu câu hỏi:
- Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta tự rút lại khi chạm vào vật nóng?
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại được gọi là gì?
- Bước 2.
+ Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
+ Giáo viên hỏi: Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống?
Kết luận: (SGV/47).
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh.
Cách tiến hành:
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
- Bước 1. Giáo viên hướng dẫn tiến hành phản xạ đầu gối.
- Bước 2. Học sinh 
- Bước 3. Giáo viên nhận xét – giảng Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối.
Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh.
- Bước 1. Hướng dẫn các chơi (SGV/48).
- Bước 2. Học sinh chơi.
- Bước 3. Kết thúc trò chơi.
Giáo viên khen những bạn có phản xạ nhanh.
SGK/28;29.
+ Làm việc theo nhóm.
+ Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 1a; 1b và đọc mục “Bạn cần biết”/28 / SGK để trả lời câu hỏi.
+ Nhóm phát biểu.
+ Làm việc cả lớp.
+ Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi.
- Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rụt tay lại.
- Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng.
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ.
+ Học sinh phát biểu.
+ Một học sinh làm mẫu (SGV/48).
+ Học sinh thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm.
+ Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.
+ Học sinh chơi thử.
+ Học sinh chơi thật vài lần.
+ Các học sinh thua bị phạt hoặc múa hát một bài.
3 – Củng cố , dặn dò 
- G/ v nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
 Môn : Toán 
 Bài : Bảng chia 7 
I – Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng chia 7 
- Vận dụng bảng chia 7 vòa trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7 )
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : bảng phụ 
- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn thành lập bảng chia 7
- G/v sử dụng các tấm bìa có 7 chấm tròn để hướng dẫn H/s thành lập bảng chia 7
- Yêu cầu H/s đọc lại bảng chia 7 vừa lập được , kết hợp học thuộc lòng 
- Thi học thuộc lòng 
Hướng dẫn H/s làm bài tập
Bài 1 : Làm miệng 
- Cho H/s nêu ,miệng theo dãy 
Bài 2 : Làm miệng 
- Tiến hành tương tự bài 1 
Bài 3 : Giải vào vở 
- Yêu cầu H/s đọc đề 
- Hướng dẫn H/s phân tích đề , nêu hướng giải 
- Chấm chữa bài 
Bài 4 : Giải vào vở 
- Tiến hành như bài 3 
 - H/s thực hiện 
- H/s đọc theo bàn . Cả lớp nhẩm thuộc lòng bảng chia 7
-H/s thực hiện 
- 3 H/s đọc 
- Phân tích , nêu hướng giải 
- Giải vào vở 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
 Môn : Tập làm văn 
 Bài : Nghe –kể : Không nỡ nhìn .
 Tập tổ chức cuộc họp 
I – Mục tiêu 
- Nghe – kể lại được câu chuyện không nỡ nhìn 
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một số vấn đề liên quan đến trách nhiệm của H/s trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do G/v gợi ý 
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : bảng lớp 
- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn H/s làm bài tập
Bài 1 : Gọi H/s đọc yêu cầu của bài tập 
- G/v kể câu chuyện lần một
- Yêu cầu cả lớp đọc 4 câu hỏi gợi ý
? Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
? Bà cụ bên cạnh anh hỏi anh điều gì ?
? Anh trả lời thế nào ? 
- G/v kể lần hai 
- Gọi H/s kể chuyện 
- Yêu cầu từng cặp H/s kể cho nhau nghe
- Yêu cầu H/s dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện 
- Bình chọn người kể hay 
? Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
? Câu chuyện có gì buồn cười ?
- G/v chốt ý ( Sgv )
Bài 2 : Goi 1 H/s đọc yêu cầu 
? Nội dung của cuộc họp tổ là gì ? 
? Nêu trình tự một cuộc họp thông thường ?
- Nhắc nhở H/s chọn đúng nội dung 
- Yêu cầu các tổ làm việc , G/v theo dõi giúp đỡ 
- Nhận xét tuyên dương
- H/s đọc 
- Lắng nghe kể 
- Cả lớp đọc 
- Anh thanh niên gồi hai tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à ? có cần dầu xoa không ?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng 
- Nghe kể 
- H/s khá giỏi kể 
- H/s ngồi theo cặp kể cho nhau nghe 
- 3H/s thi kể lại câu chuyện 
- Lớp theo giõi bình chọn 
- H/s nêu theo ý kiến của bản thân mình 
- 1H/s đọc yêu cầu 
- H/s nêu các bước tiến hành cuộc họp
- Các tổ làm viêc 
- 3 tổ thi tổ chức cuộc họp
- Các tổ theo dõi nhận xét 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
----------------------------------------------------------------------
 Môn : Tự nhiên xã hội 
 Bài : Hoạt động thần kinh ( tiếp theo ) 
I – Mục tiêu 
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người .
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : Hình , ảnh trong Sgk 
- H/s : vở bài tập 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 –Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
* Hoạt động 1. Làm việc với SGK.
Cách tiến hành: ( câu hỏi: bảng phụ).
- Bước 1. Làm việc theo nhóm.
+ Dực vào phân tích hoạt động phản xạ “rụt tay lại khi chạm vào cốc nước nóng” ở tiết học trước. Giáo viên nêu câu hỏi.
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào ? Hoạt động nào do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
- Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?
- Bước 2. Làm việc cả lớp.
+ Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu hỏi.
 Giáo viên kết luận: SGV/49.
* Hoạt động 2:Thảo luận.
Cách tiến hành:
- Bước 1. Làm việc cá nhân.
- Bước 2. Làm việc theo cặp.
- Bước 3: Làm việc cả lớp.
+ Để chứng tỏ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. Giáo viên đặt câu hỏi thêm:
- Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
- Kết thúc bài học ( nếu còn thời gian).
+ Hoạt động theo nhóm.
+ Các nhóm trưởng điểu khiển các bạn quan sát hình 1/ SGK/30.
+ Co chân lại, rút đinh ra _ tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
+ Thùng rác giúp người đi đường không giẫm phải đinh giống Nam.
- Não điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định không vứt đinh ra đường.
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
+ Các nhóm khác bổ sung.
+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/30.
- Điều khiển hoạt động của con người 
+ Học sinh chơi trò “ Thử trí nhớ” SGV/50.
3 – Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
----------------------------------------------------------------------
 Môn : Thủ công 
 Bài : Gấp , cắt , dán bông hoa ( tiết 1 )
I – Mục tiêu
- Biết cách gấp , cắt , dán bông hoa 
- Gấp , cắt , dán được bông hoa . Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau 
II – Đồ dùng dạy học 
- G/v : tranh quy trình
- H/s : Giấy thủ công 
III – Các hoạt động dạy học 
1 – Bài cũ
2 – Bài mới
 a – Giới thiệu bài
 b – Bài dạy
Hướng dẫn H/s quan sát nhận xét
- Cho quan sát mẫu một số bông hoa 4 cánh , 8 cánh , 5 cánh và hỏi 
? Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng như thế nào ? 
? Ta có thể áp dụng cách gấp cắt ngôi sao năm cánh để gấp cắt bông 
hoa không ?
- G/v liên hệ thực tế 
G/v hướng dẫn mẫu
Bước 1 : Gấp , cắt , dán bông hoa 5 cánh
Bước 2 : Hướng dẫn H/s gấp , cắt , dán bông hoa 8 cánh 
Bước 3 : Hướng dẫn H/s dán các hình bông hoa 
* Lưu ý : ở các bước G/v đều phải làm mẫu và hướng dẫn các thao tác thật kĩ 
- H/s quan sát và trả lời 
- Bông hoa có thể có 4 , 5, 8 cánh giống như sao vàng ,và đều hơi bầu 
- Lắng nghe 
- Quan sát và thực hiện theo mẫu 
3 – Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
SINH HOẠT LỚP
1 - Nhận xét hoạt động tuần 7 
- Các tổ trưởng nhận xét các tổ viên trong tuần 7 
- Lớp trưởng nhận xét lại 
- G/v nhận xét chung 
- Tuyên dương những bạn làm tốt 
2 – Kế hoạh tuần 8 
- Duy trì sĩ số 100 %
- Kiểm tra nề nếp H/s 
3 – Các hoạt động khác 
- Văn nghệ