Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường Tiểu học Thanh Bình

TUẦN 7	Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu: 
A. TẬP ĐỌC ( Tiết 13) 
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( bác đứng tuổi, Quang ).
- Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, ). Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng đồng.trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3. GD HS tuân theo luật lệ an toàn giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc. 
B KỂ CHUYỆN ( Tiết 7) 
1. Rèn kỹ năng nói: Kể lại được một đoạn của câu chuyện. HS khá giỏi kể được một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật.
2.Rèn kỹ năng nghe.
3. GD HS tính mạnh dạn, tự tin.
¯ KNS: Kiểm sốt cảm xc. Ra quyết định. Đảm nhận trch nhiệm.
II.Các hoạt động dạy học:
TẬP ĐỌC
HĐ1: Luyện đọc 
GV đọc toàn bài.
GV hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
+ ) HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 
- HS đọc từng đoạn trước lớp, tìm hiểu từ ngữ SGK 
- Từng cặp luyện đọc đoạn văn.
- HS đồng thanh đoạn 1.
- HS lần lượt đọc đoạn văn & trả lời câu hỏi SGK.
+) HS đọc đoạn 2: HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Từng cặp luyện đọc. 
- Đồng thanh đoạn 2.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi SGK.
- 1HS đọc lại đoạn 2, nhắc HS đọc đúng câu kể, câu hỏi.
+ ) HS tiếp nối nhau đọc tiếp đoạn 3.
- 2HS đọc đoạn văn.
- Đồng thanh. 
- HS đọc thầm & TLCH SGK.
- GV chốt lại (SGV).
- 2 HS thi đọc lại đoạn 3. Nhắc HS đọc đúng câu cảm, câu gọi.
HĐ2: Luyện đọc lại.
- Một vài tốp HS phân vai và đọc toàn truyện theo vai.
- Cả lớp và HS nhận xét, bình chọn cá nhân đọc, N đọc tốt nhất.
KỂ CHUYỆN
HĐ3: GV nêu nhiệm vụ: Mỗi HS khá giỏi sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn văn của câu chuyện.
HĐ4: Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập.
- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?
- Có thể kể theo lời của những nhân vật nào?
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài ập “nhập vai” một nhân vật để kể chuyện. 
-1HS giỏi kể mẫu.
- Nhận xét.
-Từng cặp kể.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
- Tuyên dương.
* Rút kinh nghiệm: 	
öööööööööÐÑööööööööö
Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012
TOÁN ( Tiết 31)
BẢNG NHÂN 7
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu học thuộc bảng nhân 7. Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
- GD tính chính xác.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn HS thành lập bảng nhân 7
- GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi, HS trả lời:
- Có mấy tấm bìa?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân ð 7 Ï 1 = 7.
- GV đọc: 7 nhân 1 bằng 7, HS đọc.
- Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng, hỏi, HS trả lời:
- Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần? 
- Hãy lập phép tính ( 7 Ï 2 ) 
- 7 Ï 2 =?
- Vì sao em biết 7 Ï 2 = 14?
- HS trả lời.
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 Ï 3 = 21, 7 Ï 4 = 28 và các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết vào phần bài học.
* Đây là bảng nhân 7, các phép nhân trong bảng đều có một thừa số 7, thừa số còn lại lần lượt là các số từ 1 10.
- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7. Thi đọc.
HĐ2: Luyện đọc thực hành
BT1: HS nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài. Hai bạn ngồi cạnh đổi vở kiểm tra lẫn nhau.
BT2: 1 HS đọc đề bài. HS làm bài. Sửa bài.
BT3: Nêu yêu cầu bài. 
- HS đếm, nêu số thích hợp điền vào mỗi ô trống.
- HS làm bài, sửa bài. HS đọc ngược, đọc xuôi dãy số vừa điền. 
HĐ3: Chấm điểm. 
* Rút kinh nghiệm: 	
ªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªª
Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012
ĐẠO ĐỨC ( Tiết 7)
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ,
CHA MẸ, ANH CHỊ EM
I.Mục tiêu:
1. HS biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
2. Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Đối với HS khá giỏi biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
3. GD HS biết yêu quý, quan tâm,chăm sóc ông bà cha mẹ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
II. Các hoạt động dạy học: 
TIẾT 1
HĐ1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.
GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong N nghe về việc mình đã được thương yêu quan tâm chăm sóc như thế nào ?
Trao đổi N2. HS kể trước lớp.
Thảo luận cả lớp ( câu hỏi SGV). Kết luận ( SGV)
HĐ2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất 
- GV kể.
- N2 thảo luận ( câu hỏi VBT ĐĐ). Đại diện N trình bày.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. GV kết luận ( SGV).
HĐ3: Đánh giá hành vi 
- GV chia N4, nêu yêu cầu các N thảo luận.
- Nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các tình huống VBT ĐĐ.
- HS N thảo luận. Đại diện N lên trình bày.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. GV kết luận ( SGV) 
- Các em đã làm những việc gì thể hiện sự quan tâm chăm sóc, giúp đỡ những người trong gia đình ? 
HĐ4: Hướng dẫn thực hành 
- Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình. Thực hiện sự quan tâm đối với người trong gia đình.
 * Rút kinh nghiệm: 	
ababababababababababab
Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012
TOÁN ( Tiết 32 )
LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS:
- Thuộc bảng nhân. Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân cụ thể.
 - Vận dụng bảng nhân 7 trong giải toán.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
Các hoạt động dạy học chủ yếu 
HĐ1: Luyện tập 
BT1: 
a) HS nêu yêu cầu bài. 
- HS tư làm bài. Sửa bài.
b) HS đọc lại đề.
* HS tự làm bài. Khi sửa bài nên cho HS nêu nhận xét về đặc điểm của phép nhân trong cùng một cột ( trong phép nhân, khi ta thay đổi thứ tự các thừa số thì tích đó không đổi ).
BT2:HS đọc đề. HS nêu yêu cầu bài.
- HS nêu thứ tự thực hiện phép tính của biểu thức.
- HS tự làm bài. Sửa bài.
BT3: HS nêu yêu cầu bài. HS tự làm bài. Sửa bài.
BT4: Nêu yêu cầu bài.
- Nêu số ô mỗi hàng, số hàng trong hình SGK ( 32). Tự tính số ô vuông trong hình chữ nhật ở bài tập a). 
 - Nêu số ô mỗi cột, số cột ở BT b).Tự tính số ô vuông trong hình chữ nhật ở BT b) ( SGK 32). Nhận xét, so sánh 2 phép tính.
BT5: HS đọc đề.
- Nêu yêu cầu bài. Nêu đặc điểm của dãy số a) , dãy số b).
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Sửa bài.
HĐ2: Chấm bài.
* Rút kinh nghiệm: 	
ªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªªª
Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012
CHÍNH TẢ ( Tiết 13)
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
Mục tiêu: 
1.Rèn kỹ năng viết chính tả:
- Chép lại đúng bài chính tả Trận bóng dưới lòng đường.
- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn văn viết hoa và lùi vào trong cách đường kẻ lề một ô. Lời nói của nhân vật đặt sau dấu 2 chấm, xuống hàng, gạch đầu hàng.
- Làm các bài tập chính tả, phân biệt cách viết âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr / ch hoặc iên / iêng.
2. Ôn bảng chữ: điền đúng 11 chữ và tên chữ đó vào ô trống trong bảng.
- Học thuộc lòng 11 chữ.
3. GD HS ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
II. Các hoạt động dạy học:
 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép 
Hướng dẫn HS tập chép.
- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
- Lời những nhân vật được đặt sau các dấu câu gì? 
- HS ghi nhớ những tiếng khó.
HS chép bài vào vở.
Chấm chữa bài.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
BT 2 a) Giúp HS nắm vững y/c bài của bài tập.
- HS đọc thầm bài tập. Xem tranh gợi ý. Làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Đọc kết quả. Giải câu đố. Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Sửa bài.
BT3: HSđọc yêu cầu bài. HS làm bài. HS sửa bài.
- HS đọc 11 chữ và tên chữ theo thứ tự ( HTL). Thi đọc.
- Nhận xét. Tuyên dương.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI ( Tiết 13)
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I.Mục tiêu: sau bài học, HS có khả năng:
- Phân tích được các hoạt động phản xạ. Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. HS khá giỏi biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
- Thực hành một số phản xạ.
- GD ý thức giữ gìn sức khỏe yêu môn học.
II.Hoạt động dạy học:
HĐ1:Làm việc với SGK 
Bước 1: Làm việc theo N 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát Hình 1a, 1b.
- Đọc mục Bạn cần biết SGK ( 28).
+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng? 
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện các N lên trình bày kết quả thảo luận.
- Mỗi N trình bày 1 câu.
- Các N khác bổ sung.
+ Phản xạ là gì?
+ Nêu một vài ví dụ về phản xạthường gặp trong đời sống.
HĐ2:Trò chơi:
+Trò chơi thử phản xạ đầu gối.
a) Bước1: GV nêu cách chơi: 
+ 1 HS ngồi ghế cao, chân buông thõng, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối về phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước.
b) Bước2: HS thực hành phản xạ đầu gối theo N 
c) Bước3: Các N lên làm, tuyên dương N thực hành tốt.
GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy sống. Những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đâu gối.
+Trò chơi: Ai phản ứng nhanh.
a) Bước1: Hướng dẫn cách chơi “ Cua cắp”
b) Bước2: HS chơi thử vài lần.
c) Bước3: Kết thúc trò chơi.
- HS thua sẽ hát, múa 1 bài.
- Tuyên dương những bạn phản xạ nhanh.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC ( Tiết 14)
BẬN
I.Mục tiêu: 
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: Bận, chảy, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui nhỏ,Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện, sự bận rộn của mọi người, mọi vật.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: 
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 
3. GD ý thức biết yêu & sống có ích cho cuộc đời.
4. HS học thuộc lòng một số câu thơ trong bài.
¯ KNS: Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.
II.Các ... ên. Dùng bút chì đánh dấu một số vị trí để dán ngôi sao.
Để dán ngôi sao vàng năm cánh vào hình chữ nhật màu đỏ, trước tiên bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao, đặt ngôi sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên hình chữ nhật màu đỏ và dán cho phẳng. Sau khi dán, ta dùng tờ giấy sạch đè lên hình ngôi sao mới dán, dùng ngón tay miết nhẹ từ giữa ra ngoài cho phẳng.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo nhóm.
Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh.
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị : gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết 1 )
Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012
TOÁN ( Tiết 34)
 LUYỆN TẬP 
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
- Củng cố và vận dụng các kiến thức về gấp một số lên nhiều lần và về chia, nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng tốt kiến thức đã học để làm tính giải toán. 
- GD tính chính xác, cẩn thận.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập.
BT1: HS nêu yêu cầu bài. 
- HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- 1 HS lên làm mẫu 1 bài.
 24
4
 gấp 6 lần
 - HS làm bài. Sửa bài.
BT2:HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS làm mẫu bài 12
 6
 72 
- HS tự làm bài. Sửa bài.
BT3: 1 HS đọc đề. Xác định dạng toán. Vẽ sơ đồ tóm tắt.
- HS tự giải bài. Sửa bài.
BT4: HS đọc đề.
- a) HS vẽ đoạn thẳng AB theo yêu cầu ( AB dài 6 cm).
- HS đọc phần b) , c). HS tự làm bài. Sửa bài.
HĐ 2: Chấm điểm.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012
TLV ( Tiết 7)
NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I.Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng nghe- nói: Nghe kể lại được câu chuyện: Không nỡ nhìn. Nhớ nội dung truyện. Hiểu điều câu chuyện muốn nói. Kể lại đúng.
- Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp: Bước đầu biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp, trao đổi một vấn đề liên quan đến trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý. 
- GD HS tự tin, mạnh dạn.
¯ KNS: Tự nhận thức, xác định gi trị cá nhân. Đảm nhận trch nhiệm. Tìm kiếm sự hỗ trợ.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập. 
BT1: HS đọc yêu cầu bài. 
- Quan sát tranh minh họa 
- GV kể chuyện lần 1. 1 HS giỏi kể. Từng cặp kể. Thi kể chuyện.
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên? 
- GV chốt lại nội dung câu chuyện, nhắc HS về nếp sống văn minh trong cộng đồng.
- Nhận xét bình chọn HS kể hay nhất.
BT2: HS đọc yêu cầu bài.
- Gợi ý về nội dung phiên họp.
- HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp. Viết lên bảng.
- GV cho HS chọn nội cuộc họp. Bầu tổ trưởng.
 - Tổ làm việc nhanh theo trình tự.
- 2 tổ thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012
TẬP VIẾT ( Tiết 7 )
ÔN CHỮ HOA E, Ê
Mục tiêu: 
- Củng cố cách viết các chữ hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng: Viết tên riêng E( 1 dòng), E( 1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ; viết đúng tên riêng Ê-đê( 1 dòng)và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
- Viết nhanh đúng đẹp.
- GD HS biết nhường nhịn thương yêu anh em trong nhà.
Các hoạt động dạy học: 
HĐ1: Hướng dẫn viết bảng con
a/ Luyện viết chữ hoa.
Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài E, Ê
Giáo viên viết mẫu, kết hợp cách nhắc lại cách viết từng chữ.
Học sinh tập viết từng chữ E, Ê trên bảng con.
b/ Học sinh viết từ ứng dụng
Học sinh đọc từ ứng dụng: Ê - đê
Giáo viên giới thiệu: Ê- đê là tên của một dân tộc thiểu số, có trên 7200 người, sống ở Đắc Lắc, Phú Yên.
Học sinh tập viết trên bảng con.
c/ Luyện viết câu ứng dụng.
Học sinh đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hoà, là nhà có phúc.
Giáo viên giúp học sinh hiểu : Anh em sống trong một nhà phải hoà thuận là phúc lớn của gia đình.
Học sinh tập viết trên bảng con các chữ: Em
HĐ2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu: viết chữ E 1 dòng, Ê 1 dòng, Ê- đê1 dòng, câu ứng dụng 1 lần. HS viết.
HS viết vào vở, giáo viên nhắc nhở học sinh tư thế ngồi, hướng dẫn viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các con chữ. Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu.
HĐ3: Chấm chữa bài.
Chấm từ 12 - 15 bài.
Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
Nhắc nhở học sinh luyện viết thêm ở nhà. Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng dụng.
Nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012
MĨ THUẬT
Bài 7 : Vẽ theo mẫu
VẼ CÁI CHAI
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết đặc điẻm , hình dáng , tỷ lệ của một vài loại chai.
- Biết cách vẽ cái chai.
- Vẽ được cái chai theo mẫu.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động1: Quan sát – Nhận xét
 - Trực quan :
 - Em có nhận xét gì về các loại chai ?
 + Chai có nhiều loại khác nhau: Hình dáng, chất liệu, kích cỡ, màu sắc
- Chất liệu của chai ?
 + Thuỷ tinh, nhựa
- Chai dùng làm gì ?
+ Dựng các chất lỏng
 - Có rất nhiều loại chai và có tác dụng khác nhau và có vẻ đẹp riêng . Có những chất liệu khi vỡ rất nguy hiểm nên các em cần cẩn thận khi vận chuyển.
- Quan sát mẫu vẽ .
 - Chai nằm trong khung hình gì ?
+ Khung hình chữ nhất đứng 
- Chai có những bộ phận gì ?
 + Miệng chai, cổ, thân , đáy.
- So sánh các bộ phận của chai và chiều dài và chiều ngang ?
+ Học sinh so sánh rút tỷ lệ.
- Giáo viên tiểu kết .
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
 - Quan sát kĩ mẫu :
 - Trực quan hình vẽ trên trang giấy .
+ Vẽ khung hình chung : Chia tỉ lệ , kẻ trục. 
+ Vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+ Quan sát , sửa hình bằng nét cong.
+ Tẩy bỏ nét thừa , vẽ màu: Có đậm nhạt.
Hoạt động 3: Thực hành
 - Bầy mẫu: Chia nhóm thực hiện vẽ mẫu theo từng nhóm lựa chọn.
 - Trực quan bài học sinh năm trước.
 - Quan sát gợi ý giúp nhưng học sinh còn lúng túng.
 - Cuối giờ chọn bài nhận xét. 
Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét
- Trưng bày bài vẽ hưóng dẫn học sinh nhận xét về : hình dáng, cách vẽ, màu sắc . - Chọn bài đẹp, chưa đẹp nhận xét rút kinh nghiệm cho bài tập sau.
- Tổng kết xếp loại.
- Chuẩn bị: Quan sát ngưòi thân bè bạn. 
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012
CHÍNH TẢ ( Tiết 14)
BẬN
I.Mục tiêu: 
- Rèn kỹ năng viết chính tả: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ 4 chữ.
- Ôn luyện vần khó: en / oen, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần iên / iêng.
- GD HS ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
II.Các hoạt động dạy học: 
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết. 
- Hướng dẫn HS chuẩn bị.
* GV đọc khổ thơ 2, 3.
* 1 HS đọc lại.
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:
Bài thơ viết theo thể thơ gì? 
Những chữ nào cần viết hoa?
Nên bắt đầu từ ô nào trong vở?
- HS tập viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn vào bảng con.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở. Chấm, chữa bài.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
BT2: HS đọc thầm yêu cầu bài.
- Tự làm bài. Sửa bài.
BT3: ( lựa chọn ) 3a) ( hoặc 3b) 
- Trao đổi N2, tìm ra cách làm.
- Đại diện N nêu bài làm. Nhận xét. Bình chọn N đúng. 
- Tuyên dương. 2 HS đọc kết quả đúng. Cả lớp làm bài vào vở. Sửa bài 
 HĐ3: Chấm bài.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012
TOÁN ( Tiết 35)
BẢNG CHIA 7
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7. Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7.)
- GD tính chính xác.
II. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Lập bảng chia 7
+ GV đính lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn:
- Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. 7 lấy 1 lần được mấy?
- Hãy viết phép tính tương ứng ( 7 Ï 1 = 7 ) 
- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, mỗi tấm có 7 chấm tròn ; có mấy tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính tìm số tấm bìa ( 7 : 7 = 1 )
- HS lặp lại phép tính nhân chia vừa lặp được.
+ GV gắn lên bảng 2 tấm bìa.
- Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, 2 tấm bìa có mấy chấm tròn?
- Lập phép tính nhân ( 7Ï 2 = 14 ) 
- Trên tất cả mấy tấm bìa có 14 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vậy có mấy tâm bìa? 
- Lập phép tính chia ( 14 : 7 =2 )
- HS đọc bảng nhân chia vừa lập.
- Tiến hành tương tự với phép tính còn lại trong bảng chia 7 để lập được bảng chia 7.
HĐ 2: Học thuộc lòng bảng chia 7
- HS đồng thanh.
- Nhận xét về điểm chung của các phép chia, về số bị chia, số chia, kết quả của bảng chia 7.
HĐ3: Thực hành 
- BT1: Nêu yêu cầu bài.
- HS suy nghĩ, tự giải. Sửa bài.
- BT2: HS nêu yêu cầu bài. HS tự giải.
- 1 HS lên bảng làm bài, nhận xét bài làm trên bảng. 
- Yêu cầu giải thích cách giải, sửa bài.
- BT3, 4: HS lần lượt đọc và giải từng bài. Sửa từng bài.
- So sánh, phân biệt chia thành 7 phần bằng nhau với chia nhóm 7.
- Nhận xét: lời giải, phép tính, đơn vị. Sửa bài.
HĐ4: Chấm điểm.
* Rút kinh nghiệm: 	
Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012
TNXH (Tiết 14)
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
( TIẾP THEO)
Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- HS khá giỏi nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- GD HS yêu thích môn học.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Làm việc với SGK 
Bước 1: Làm việc theo N. 
- HS quan sát H1 SGK (30 ). Nêu ra nhận xét theo câu hỏi GV đưa ra ( SGV).
Bước 2: Làm việc cả lớp. 
- Đại diện N trình bày kết quả thảo luận. Nhận xét bổ sung.
- GV kết luận ( như SGK) 
HĐ2: Thảo luận 
Bước 1: Làm việc cá nhân 
- HS đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở H2 SGK( 31 ) trên cơ sở đó nghĩ ra 1 ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong cùng một lúc.
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- HS trình bày trước lớp ví dụ của cá nhân.
- Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp ta học và ghi nhớ những điều đã học?
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- GV kết luận: Não còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
Bước 3: HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ 
- GV chuẩn bị 1 khay đựng ĐDHT và vài đồ chơi khác 
- 1 số HS quan sát vật trong khay ( 1 phút ) rồi che lại.
- Yêu cầu HS viết lại hoặc nêu tên những thứ đã nhìn thấy.
Ai viết hoặc nói nhiều nhất là người thắng cuộc.
- Tuyên dương.
* Rút kinh nghiệm: