Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường tiểu học Ea Bá

 TUẦN 8
Thứ/ngày
Tiết
Môn
Tên bài dạy
Hai
15/10
1
3
4
5
Đạo đức
Tập đọc
Kể chuyện
Toán
Quan tâm chăm sóc ông bà,cha mẹ (t.2)
Các em nhỏ và cụ già
Các em nhỏ và cụ già 
Luyện tập
Ba
16/10
1
2
3
4
5
Thể dục
Toán
Chính tả
Thủ công
TN& XH
Ôn đi chuyển hướng phải,trái ...
Giảm đi một số lần
Nge – viết : Các em nhỏ và cụ già
Gấp, cắt, dán bông hoa (tt)
Vệ sinh thần kinh
Tư
17/10
1
2
3
4
Toán
Tập đọc
Aâm nhạc
LT V C
Luyện tập
Tiếng ru
Ôn tập bài hát: Gà gáy
Từ ngữ về cộng đồng.Ôn tập câu Ai làm gì?
Năm
18/10
1
2
3
4
Thể dục
Tập viết
Chính tả
Toán
Ôn đi chuyển hướng phải,trái.trò chơi:... 
Ôn chữ hoa G
Nghe – viết: Tiếng ru
Tìm số chia
Sáu
19/10
1
2
3
4
5
T.L.V
Toán
Mỹ thuật
TN&XH
Sinh hoạt
Kể về người hàng xóm
Luyện tập
Vẽ tranh: Vẽ chân dung
Vệ sinh thần kinh (tt)
Lồng ghép: GDMT – GDKNS - Giảm tải 
Tiếng Việt,Tự nhiên và Xã hội, Đạo đức và Mĩ thuật.
 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Tiết 1 Đạo đức	
Quan t©m ch¨m sãc «ng bµ,cha mĐ (t.2)
I/ MỤC TIÊU:
	-Biết được việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người 
 thân trong gia đình .
-Biết được vì sao mọi người trong quan tâm chăm sóc lẫn nhau .
- Quan tâm chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
* GV: Các bài thơ ,bài hát các câu chuyện về chủ đề gia đình 
 Các thẻ : Vàng, xanh , trắng . 
	* HS: VBT Đạo đức.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
*Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai 
- Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm ,chăm sóc của những người thân trong những tình huống cụ thể .
 * GV chia nhóm – Giao việc –Giao thời gian – Phát phiếu TL-HS thảo luận đóng vai.
- Cho HS thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống. 
- Gv nhận xét các nhóm xử lý và đóng vai .
GV nêu kết luận 
Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại.
Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.
 * Hoạt động 2: bày tỏ ý kến
- Mục tiêu:Củng cố để HS hiểu về các quyền có liên quan đến chủ đề bài học .
_HS bết thực hiện quyền được tham gia của mình :bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình những ý kiến sai những ý kiến sai. 
- Cách tiến hành:
- GV nêu lên từng ý kiến.
Kết luận: Các ý a,c đúng; ý b sai.
* Hoạt động 3: Học sinh giới thiệu về các món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ,anh chị em. 
 - Mục tiêu: Giúp cho các tạo cơ hội được bày tỏ tình cảm của mình đối với người thân trong gia đình .
- Tiến hành: Y/C HS giới thiệu với bạn bên canh về các món quà sinh nhật mà em muốn tặng ông bà,cha mẹ hay anh chị em dịp sinh nhật.
- Cho HS giới thiệu trước lớp.
=>GVKL (GDBVMT): Đây là món quà rất quý vì đó là tính cảm của em đối với những người thân trong GĐ.Em hãy mang về nhà tặng ông bà,cha mẹ,anh chị em.Mọi người trong GĐ em sẽ rất vui khi nhận được những món quà này.
* Hoạt động 4:HS múa hát , kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học .
- Gọi vài cá nhân hay nhóm thể hiện trước lớp về các bài hát,bài thơ... theo chủ đề bài học.
=>GV nhận xét .
* Hoạt động tiếp nối: Củng cố,dặn dò:
- Hệ thống ND tiết học.
- Nhắc HS thực hiện tốt các y/c trong bài học
- Tìm hiểu tình huống
 thảo luận nhóm và đóng vai theo các tình huống.
-Hs đưa ra cách giải quyết.
- HS chọn ý đúng, sai, lưỡng lự băøng các thẻ màu đỏ,xanh ,trắng. 
-HS giới thiệu bạn bên cạnh về quà mình tặng cho người thân 
- Một vài học sinh giới thiệu 
- Lắng nghe
Trình bày tự nhiên
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
Quy định màu sắc cho ý đúng: Đỏ,Sai: xanh,Lưỡng lự : Trắng
GV gợi ý:Đến ngày sinh nhật của (người thân) em định tặng món quà gì?...
Tiết 2+3 Tập đọc – Kể chuyện
C¸c em nhá vµ cơ giµ
I/ MỤC TIÊU:
	A. Tập đọc:
Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
	- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.
	- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK
	B. Kể Chuyện:Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:	
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
Tập đọc
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 Hs đọc bài thơ “Bận”, đặt câu hỏi:
 + Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?
+ Bé bận những việc gì ?
- Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc.	(5’)
- GV đọc mẫu bài văn.
* HDHS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ:
Cho HS đọc từng câu - GV nhận xét,y/c HS đọc lại các từ khó.
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Giải thích từ ngữ khó: u sầu, nghẹn ngào.
Cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Các nhóm tiếp nối nhau đọc 5 đoạn.
- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.	(10’)
- Cho HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
 + Các bạn nhỏ đi đâu ?
 + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?
 + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4.
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn?
 + Câu chuyện nói với em điều gì?
GV kết luận (GDBVMT): Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại - củng cố:	(4’)
- GV chia Hs thành 2 nhóm. Hs sẽ phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, các bạn nhỏ).
- Cho HS tiếp nối nhau đọc các đoạn đến hết. - Gv nhận xét, tuyên dương HS thể hiện lời nhân vật tốt.
Kể chuyện 
- Cho 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện.
=> Cho 5 HS kể nối tiếp từng đoạn truyện
- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ (vai người dẫn truyện).
- Đoạn 2: Kể với nhiều vai các bạn nhỏ.
- Đoạn 3,4: Thể hiện lời các bạn nhỏ và lời của ông cụ.
- Gv mời 1 Hs kể toàn truyện .
- Gv nhận xét,tuyên dương HS đã thuộc truyện.
GDKNS : Xác nhận giá trị , thể hiện sự cảm thơng .
3. Củng cố- Dặn dò:
- Hệ thống ND bài học,nhắc HS về nhà tiếp tục đọc lại nhiều lần câu chuyện,tập kể theo ND câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc thuộc lịngcả bài
- Đọc thầm theo GV.
Hs đọc từng câu.
HS đọc từ khó 
- Cá nhân đọc từng đoạn trước lớp.
- Nghe giải nghĩa từ.
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
-Đọc ĐT theo nhóm với 5 đoạn trong bài.
-1 Hs đọc lại toàn truyện.
Cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời
-Hs đọc đoạn 3, 4.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Trả lời trước lớp,bạn nhận xét,bổ sung.
- Nhắc lại Nd bài
- Đọc phân vai theo ND câu chuyện
- HSK kể mẫu 1 đoạn.
- Nối tiếp kể các đoạn truyện.
Hs nhận xét.
HSY đọc thuộc 1 khổ thơ đầu.
Dò từng chữ
trong SGK.
HSY đọc nhắc lại đoạn 1,2.
GV trực tiếp HDHS từng nhóm
HSY 
- Giúp HS kể chuyện đủ chi tiết
 Tiết 4 Toán
LuyƯn tËp
I/ MỤC TIÊU: 
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.
- Biết xác định một phần bảy của một hình đơn giản .
 * Làm các bài tập: bài 1,bài 2 (cột 1,2,3), bài 3,bài 4 – tr. 36
II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	* GV: Hình phóng to bài tập 4.
	* HS: bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
1. Kiểm tra bài cũ: 
 Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài 4-t. 43 VBT toán.
Gọi 1,2 HS đọc bảng chia 7.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới: HDHS làm các bài tập trong SGK.
Bài 1. Tính nhẩm:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
a) VD: 7 x 8 = 7 x 9 =
 56: 7 = 63: 7 = ...
- GV nêu câu hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không? Vì sao?
- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm bài.
 - Yêu cầu cả lớp làm vào nháp.
=> Gọi HS nêu kết quả từng cột tính
 b) 70 : 7= 28 : 7 = 30 : 6= 18 : 2 =
 ... ... ... ...
- Y/C HS cả lớp làm vào vở.
- Gọi Hs tiếp nối đọc kết quả từng phép tính.
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại
Bài 2 (cột 1,2,3). Tính:
28 7 35 7 21 7 
 ... ... ...
- Gọi 3Hs lên bảngchữa bài –lớp làm vào bảng con theo tổ.
- Gv nhận xét,chữa bài trên bảng.
Bài 3. Giải toán:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Cho Hs trả lời câu hỏi:
+ Lớp có bao nhiêu học sinh?
+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học sinh?
+ Bài toán hỏi gì?
- Y/C HS làm bài vào vở.
- Gọi 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Cùng HS nhận xét,chữa bài trên bảng. 
Bài 4.Tìmsố con vật trong mỗi hình sau
ưưưưưưư
ưưưưưưư
ưưưưưưư
ư ư
ưư ưư
ưưưư
ưư ưư
a) b)
- Cho Hs đọc yêu cầu bài tập:
a) Hỏi: có tất cả bao nhiêu con mèo?
- Muốn tìm số con mèo có trong hình ta phải làm thế nào?
b) HDHS làm bài như HD phần a.
=> Phát phiếu bài tập, HS làm bài
- Gọi HS lên bảng khoanh vào mỗi hình.
=>Nhận xét,khoanh vàocách thuận tiện nhất
3. Củng cố – dặn dò.
- Hệ thông ND bài học,tuyên dương những HS học tốt.
- Nhắc HS về làm bài tập 1,2,3,4 VBT tr. 44. - - Chuẩn bị bài: Giảm đi một số lần.
- Nhận xét tiết học.
- 1HS lên bảng chữa bài
Hs đọc yêu cầu đề bài..
HS trả lời 
-Nhận xét đặc điểm phép tính
- 4 hs lên bảng chữa bài 
- Lớp làm bài vào nháp.
=> Nhận xét,bổ sung kết quả các phép tính. ... ng xóm láng giềng, vậy trong giờ Tập làm văn này, các em sẽ kể về một người hàng xóm mà mình yêu quý.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
a. Bài tập 1 - (GDBVMT)
Kể về một người hàng xóm mà em quý mến. 
- Cho hs đọc y/c của bài tập và 4 câu hỏi gợi ý
- HD học sinh kể: Có thể kể sát với 4 câu hỏi gợi ý hoặc kể kĩ hơn không lệ thuộc vào câu hỏi: (về người hàng xóm mà em quý mến)
- Gọi hs kể mẫu
- Nhận xét, rút kinh nghiệm rồi tổ chức cho hs kể.
- Gv cùng cả lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương.
b. Bài tập 2 : Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn - (GDBVMT)
- Gọi hs đọc y/c của bài tập.
- Nhắc hs viết giản dị, chân thật. 
* Đọc bài mẫu cho hs nghe.
- Cho hs viết vào vở rồi đọc
- Cùng cả lớp nhận xét, bình chọn.
=> Gv kết luận về cách thể hiện tình cảm của em đối với người hàng xóm,người hàng xóm đối với em.
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học.Dặn hs chuẩn bị ôn tập KT
- 2 hs kể và nêu nội dung
- Lắng nghe
- 2 hs đọc 
- 1 hs kể mẫu
- Lần lượt kể
- Thể hiện tình cảm của em đối với người hàng xóm và ngược lại
- 2 học sinh đọc bài viết
 - Lắng nghe, bình chọn
- Viết rồi đọc
- Lắng nghe
Theo dõi hS viết đoạn văn chú ý về dấu câu...
Tiết 2 Toán
LuyƯn tËp
I/ MỤC TIÊU:
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
 - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số.
 - Làm các bài tập:1,2(cột 1,2),3- SGK tr. 40
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 HS : Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Ghi bảng: 45 : x = 9- Cho HS làm bài vào bảng con.
- GV thu VBT của HS làm ở nhà, chấm.
= > Nhận xét,ghi điểm.
2. Hướng dẫn học sinh làm các bài tập :
a. Bài 1 : Tìm x :
- Lần lượt ghi phép tính lên bảng
- Y/C hs xác định y/c của phép tính: Tìm gì ?
- Gọi hs nhắc lại quy tắc rồi y/c tự làm vào vở. 
- Theo dõi, giúp đỡ từng em
b. Bài 2 (cột 1,2) . Tính :
- Ghi phép tính lên bảng, y/c hs nêu lại cách thực hiện nhân (chia) ) số có hai chữ số cho (với)số có một chữ số.
- Lần lượt cho hs làm vào bảng con
- Nhận xét, chữa bài
c. Bài 3: Giải bài toán.
- Cho hs đọc bài toán
- Nêu câu hỏi gợi ý cho hs tóm tắt bài toán
- Y/C hs nhắc lại cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số.
- HD rồi y/c hs tự giải bài toán.
d. Bài 4 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- Cho hs nêu y/c của bài toán
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi.
- Tổng kết trò chơi
3. Củng cố, dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung bài 
- Dặn HS về nhà đọc thuộc các bảng nhân, chia 
- Nhận xét tiết học .
- Cả lớp làm bảng con
- HS phát biểu
- Lần lượt làm vào vở
- 2 hs nhắc lại
- 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.
- 1 hs đọc, lớp đọc thầm
- Tự giải bài toán vào vở
Bài giải
Số dầu trong thùng còn lại là :
 36:3=12 (lít)
 Đáp số : 12 lít dầu
- 2 đội thi nhau chơi
- Lắng nghe
Kèm HSY làm tính.
Tiết 3 Mĩ thuật
VÏ tranh: VÏ ch©n dung ( giảm tải ) chỉ vẽ chân dung đơn giản 
I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng khuơn mặt người .
- Biết cách vẽ chân dung .
- Vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 *GV: - Sưu tầm một số tranh ảnh chân dung các lứa tuổi .
 - Hình gợi ý cách vẽ .
 * HS: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ .
 - Bút chì , màu vẽ , tẩy .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
1. Kiểm tra: 
Kiểm tra ĐDHT của HS.
Nhận xét quá trình chuẩn bị của HS.
2. Bài mới
 Giới thiệu bài, ghi bảng đề bài.
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về chân dung . 
- Giới thiệu và gợi ý HS nhận xét . 
+ Các bức tranh này vẽ khuơn mặt, vẽ nửa người hay tồn thân ? (Thường vẽ khuơn mặt là chủ yếu)
+ Tranh chân dung vẽ những gì ? (Hình dáng khuơn mặt, các chi tiết mắt, mũi, miệng ...) .
+ Ngồi khuơn mặt cịn cĩ thể vẽ gì nữa ? ( Cổ, vai, thân ).
+ Nét mặt trong tranh như thế nào ?(Già, trẻ, vui, buồn ).
+ Em thích nhất bức tranh nào ? 
Hoạt động 2 : Cách vẽ chân dung .
- Giới thiệu, gợi ý cách vẽ lên bảng .
- Giới thiệu ở hình gợi ý cách vẽ màu :
- Vẽ màu ở các bộ phận lớn trước (khuơn mặt, áo, tĩc, nền xung quanh).
- Sau đĩ vẽ màu các chi tiết (mắt, mơi, tĩc,tai )
Hoạt động 3 : Thực hành 
- Gợi ý HS chọn vẽ những người thân như : ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn bè 
- Cho HS thực hành vẽ vào vở .
- Quan sát và gợi ý thêm . 
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá 
- Gợi ý HS nhận xét . 
- Dặn dị : Nhắc HS chuẩn bị bài sau . 
- Nhắc đầu bài 
- Quan sát và nhận xét về các chi tiết . 
- Trả lời
- Trả lời 
- Quan sát và lắng nghe 
- Thực hành vẽ vào vở 
- Nhận xét và xếp loại 
- Chuẩn bị bài sau .
Tiết 4 Tự nhiên & Xã hội
VƯ sinh thÇn kinh (tt)
I/ MỤC TIÊU:
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.
* GDBVMT: 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 	 * GV: Các hình vẽ trong SGK.
	* HS: SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
1.Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
 + Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?
 + Nêu những thức ăn , đồ uống có hại cho cơ quan thần kinh? 
- Gv nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận.	
Bước 1: Làm việc theo cặp .
- Gv yêu cầu Hs quay mặt lại với nhau thảo luận theo gợi ý:
+ Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
+ Có khi nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó?
+ Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt?
+ Hằng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ vào lúc mấy giờ?
+ Bạn làm những công việc gì trong cảõ ngày?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm trình bày một câu. Các nhóm khác bổ sung.
- Gv kết luận: 
 Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hằng ngày.	(13’)
- Mục tiêu: Lập được thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi.
- Các bước tiến hành.
Bước 1 : Hướng dẫn cả lớp.
- Gv giảng: Thời gian biểu là một bảng trong đó có các mục:
+ Thời gian: bao gồm các buổi trong ngày và giờ trong từng buổi.
+ Công việc là những hoạt động phải làm trong một ngày như : ngủ dậy, đi học, học bài, vui chơi, làm việc.
- Sau đó Gv gọi vài Hs lên điền vào thời gian biểu.
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs tự kẻ và viết vào vở thời gian biểu cá nhân theo mẫu như trong SGK.
Bước 3: Làm việc theo cặp.
- Hs trao đổi thời gian biểu của mình với bạn ngồi bên cạnh để cùng góp ý cho nhau.
Bước 4: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi vài Hs lên giới thiệu thời gian biểu của mình trước cả lớp.
- Gv hỏi:
+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
- Gv nhận xét: 
3 .Củng cố – dặn dò.
- Hệ thống ND bài học.
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe.
- Nhận xét bài học.
- Trả lời trước lớp
Hs từng nhóm thảo luận 
và trả lời các câu hỏi.
Đại diện nhóm trả lời.
Các nhóm nhận xét,bổ sung.
- Lắng nghe.
- Hs lên điền vào thời gian biểu.
- Hs tự kẻ vào tập và điền vào kế hoạch của mình.
Hs trao đổi với nhau theo cặp.
- Đọc thời gian biểu của mình trước lớp.
Hs khác nhận xét.
Hs trả lời.
Tiết 5 Sinh ho¹t líp
Nhận xét,đánh gíá các hoạt động trong tuần qua:
Việc tự học ở nhà.
Làm vệ sinh trong tuần.
Thực hiện Vệ sinh cá nhân: Mặt được,tồn tại.
Ý thức giữ gìn Đ D HT và đồ dùng ở lớp.
Nhiệm vụ tuần tới:
Tiếp tục duy trì nề nếp học tập đúng giờ,kiểm tra thường xuyên đối với những bạn học yếu.
Có biện pháp đối với những HS chưa thực hiện nội quy của trường,của lớp
Ôân tập tốt chuẩn bị Kiểm tra GHK I.
NHẬN XÉT CỦA TỔ (BAN GIÁM HIỆU)
...........................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................