Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường tiểu học Lại Xuân

tuần 8
Thứ hai ngày 31 tháng 9 năm 2011
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
Tập đọc-kể chuyện
Các em nhỏ và cụ già
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý các từ ngữ có âm đầu l/n (VD: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi )
-Đọc đúng các kiểu câu: câu hỏi, câu kể.
-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ).
*H yếu luyện đọc theo bạn
2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (phần chú giải)
 -Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau
B.Kể chuyện:
-Rèn kĩ nămg nói: Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
*H yếu luyện kể theo đoạn
-Rèn kĩ năng nghe:Nghe và nhận xét bạn kể
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- SGK
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III.Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (2-3’)
-Gọi H đọc và kể chuyện “ Trận bóng dưới lòng đường” 
-Nhận xét. Chấm điểm.
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Luyện đọc đúng (33-35’)
*Đọc mẫu cả bài.-gt bố cục:5 đoạn
(+)Đoạn 1
-Câu 1: Hướng dẫn phát âm “lùi dần”, “chân núi”.
-Đọc mẫu-Gọi H đọc bài
-Câu 4: HD phát âm: “nói cười”. 
-Giải nghĩa:Sếu/SGK
-HD đọc đoạn:Giọng chậm rãi,nhấn giọng: ríu rít, u sầu.
-Gọi H đọc.
 -Nhận xét. Chấm điểm.
(+)Đoạn 2
-Câu 3,5,6:lời đám trẻ-giọng lo lắng, băn khoăn-G đọc mẫu
-Giải nghĩa:u sầu/SGK
-HD đọc đoạn:Giọng chậm rãi ,phân biệt lời đám trẻ và lời ông cụ-Đọc mẫu
-Gọi H đọc bài, nhận xét cho điểm
(+)Đoạn 3
-Câu 2:Lời ông cụ:buồn bã thất vọng-Gọi H đọc bài
-HD đọc đoạn:Giọng chậm rãi, phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn truyện
-Gọi H đọc bài, nhận xét, chấm điểm
(+)Đoạn 4
-Câu 3, 4: HD phát âm “bà lão, nặng lắm”- Gọi H H đọc bài
-Giải nghĩa từ:nghẹn ngào/SGK
-HD đọc đoạn:Giọng chậm rãi, phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn truyện
-Đọc mẫu bài, gọi H đọc bài, nhận xét chấm điểm
(+) Đoạn 5
-Câu 2: HD phát âm “xe buýt”-Đọc mẫu
- G hướng dẫn H đọc chậm rãi
- Gọi H luyện đọc đoạn 
-Nhận xét, chấm điểm
* Gọi H đọc nối tiếp đoạn
* G hướng dẫn H đọc cả bài: Giọng đọc cần phân biệt rõ lời các nhân vật.
-Gọi H đọc bài.
-Nhận xét. Chấm điểm.
c.Nhận xét (1’)
-Nhận xét bài đọc của H qua tiết 1.
-2-3 H(Hoa, Thịnh) đọc
-1-2 H (Khá)kể
*Đọc thầm theo G.
-2-3 H(Long, Hoa) đọc.
-1 H đọc khá đọc, 2-3H đọc 
-1 H đọc chú giải
-1 H đọc khá đọc bài,4-6 H(Hoa, Thịnh, Long) đọc đoạn, nhận xét bạn đọc
-2-3 H đọc bài
-1 H đọc chú giải
-4-6 H(Hoa, Thịnh, Vinh) đọc.Nhận xét bạn đọc
-1 H đọc khá đọc bài, 2-3 H(Vinh, Long) đọc bài
-1 H đọc khá đọc mẫu, 4-6 H đọc, nhận xét bạn đọc
-1 H đọc mẫu, 2-3 H(Thịnh, Hoa) đọc
-1 H đọc chú giải
-4-6 H(Hoa, Vinh) đọc bài, nhận xét bạn đọc
-2-3 H đọc câu
-1 H đọc mẫu, 4-6 H luyện đọc, nhận xét bạn đọc
-2-3 lượt đọc
-1 H đọc khá đọc bài
Tiết 2
4.Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12’)
*Yêu cầu H đọc thầm đoạn 1, 2, chuẩn bị TL câu hỏi :
?Các bạn nhỏ đi đâu?
?Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
?Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn?
?Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
->Các bạn nhỏ rất ngoan biết quan tâm đến 
người khác và đã giúp họ điều gì->Đoạn 3,4
*Yêu cầu H đọc thầm tiếp đoạn 3, 4.
?Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định ntn?
? Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
? Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
*Yêu cầu H đọc thầm đoạn 5. Chuẩn bị TL câu 5:
? Chọn 1 tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây
+Những đứa trẻ tốt bụng
+Chia sẻ
+Cảm ơn các cháu
-> Mặc dù các bạn không giúp được cụ già, nhưng thái độ thăm hỏi ân cần của các bạn đã làm cụ cảm động, bớt đi nỗi muộn phiền
?Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
->Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau
5.Luyện đọc lại (3-7’)
-Gọi H đọc phân vai.
-Nhận xét.
6.Kể chuyện (15-17’)
*Gọi H đọc yêu cầu.
 Giúp H hiểu rõ yêu cầu. Kể theo lời một bạn nhỏ trong truyện.
-HD cách kể- Kể mẫu
*Gọi 1 H khá kể mẫu.
-Nhận xét. Kể mẫu 1 đoạn.
*Yêu cầu H kể trong nhóm:
-Gọi H kể theo đoạn
-Gọi H kể cả bài
-Nhận xét. Chấm điểm.
7.Củng cố, dặn dò (4-6’)
?Các em đã bao giờ làm việc gì thể hiện sự quan tâm đến người khác chưa?
-Nhận xét tiết học. 
*Đọc thầm(H khá trả lời trước –H yếu trả lời sau)
-Đi về nhà sau một cuộc đi chơi vui vẻ
-Gặp cụ già, ngồi ven đường, đang rất buồn.
-Băn khoăn, trao đổi, đoán xem cụ bị làm sao (ốm, mất đồ).
-Vì sao các bạn rất ngoan, muốn giúp đỡ người khác 
*Đọc thầm.
-Quyết định hỏi xem ông cụ gặp chuyện gì buồn
-Bà lão nhà ông ốm nặng khó mà qua khỏi
-Vì ông cụ được chia sẻ
*Đọc thầm.
-Chọn tên và giải thích vì sao(H khá, giỏi)
-Con người phải quan tâm, giúp đỡ nhau, yêu thương nhau
-6 H đọc: người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ (4 câu hỏi ở đoạn 2, cùng hỏi ông cụ ở đoạn 3).
*H đọc thầm, 1 H đọc to.
-Nghe
*1 H kể mẫu 1 đoạn.
-H khác nhận xét.
*Từng cặp kể.
-5 H kể.
-1 - 2 H (Khá, giỏi) kể.
-Một số H phát biểu. 
Toán(Tiết 36)
Luyện tập
I.Mục tiêu:Giúp H: 
-Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7.
*H yếu dưới sự hướng dẫn của G vận dụng bảng chia 7 vào hoàn thành các bài tập
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
 -VBT 
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (2-5’) 
-Gọi H đọc bảng chia7 .
-Hỏi phép tính lẻ
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Luyện tập, thực hành(30-32’)
Bài 1/36( VBT)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, nêu yêu cầu
-Yêu cầu H làm VBT-quan sát hướng dẫn thêm H yếu
-Gọi H đọc nối tiếp các phép tính
?Nhận xét gì về phép chia và phép nhân?
*Kiến thức : Qua bảng nhân 7 củng cố bảng chia 7
* Chốt : Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. 
Bài 4/36(VBT)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, nêu yêu cầu
?Em hiểu tìm số con mèo là ntn?
-Yêu cầu H khoanh vào VBT
-Gọi H nêu đáp án và cách làm
*Kiến thức: Nhận biết của một số con mèo
* Chốt: Cách tìm của một số con mèo
Bài 2/36(Bảng + vở)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, nêu yêu cầu
-G nêu phép tính H làm bảng con
-Gọi H nêu cách chia
-4 phép tính còn lại yêu cầu H làm vở
-Quan sát hướng dẫn thêm H yếu
*Kiến thức: Củng cố lại bảng chia 7.
* Chốt: Cách thực hiện chia 
Bài 3/36( Vở) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, đọc to bài toán
-HD phân tích bài toán
-Yêu cầu H làm vở-G quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi 1H làm bảng phụ-Chấm chữa
*Kiến thức: Vận dụng bảng chia 7 vào giải toán
*Chốt:Giải toán có lời văn liên quan đến phép chia.
Dự kiến sai lầm
- Vận dụng chưa tốt bảng chia 7
- Sai lầm H thường mắc: lời giải chưa rõ ràng
4. Củng cố, dặn dò (2-3’)
-Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm
.
-3-4 H(H yếu) đọc bảng chia 7
-H yếu nhắc lại tên bài
-H đọc thầm yêu cầu, nêu yêu cầu
-H làm VBT, đổi chéo kiểm tra
-H đọc nối tiếp các phép tính
-Từ tích của phép nhân chia cho thừa số được thừa số kia(H khá trả lời)
-H đọc thầm yêu cầu,nêu yêu cầu
-Lấy số con mèo chia cho 7 lấy 1 phần(H khá trả lời, H yếu nhắc lại)
-H làm VBT, đổi chéo kiểm tra
-H nêu đáp án và cách làm(H khá, giỏi)
-H đọc thầm yêu cầu, nêu yêu cầu
-H làm bảng con
-H yếu nêu lại cách chia
-H làm vở - Đổi chéo kiểm tra
-H đọc thầm bài toán, đọc to
-H làm vở, 1H làm bảng phụ
Số nhóm chia được là:
35 : 7 =5 (Nhóm)
ĐS: 5 nhóm
Đạo đức(Tiết 8)
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
(Tiếp)
I.Mục tiêu:
-H hiểu được quyền và bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
-H biết quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
 -VBT
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(2-5’)
?Em đã làm những việc gì thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ, anh chị em của mình?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Xử lý tình huống và đóng vai(8-10’)
*Mục tiêu:H biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc những người thân trong các tình huống cụ thể
*Cách tiến hành:
+Bước 1:Chia nhóm
-Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống SGK
-Quan sát hướng dẫn thêm các nhóm lúng túng
 +Bước 2 :Biểu diễn
-Gọi các nhóm lên trình bày
-Nhận xét
->Kết luận nhóm đóng đạt, nhóm cần cố gắng
4.Bày tỏ ý kiến(5-8’)
*Mục tiêu:Củng cố để H hiểu rõ các quyền của trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học
*Cách tiến hành:Nêu lần lượt từng ý kiến
-Gọi H nêu ý kiến của mình
->Kết luận
5.Giới thiệu tranh(5-8’)
*Mục tiêu:Tạo cơ hội cho H được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân
*Cách tiến hành :
-G yêu cầu H vẽ tranh các món quà mình muốn tặng người thân nhân dịp sinh nhật
-Gọi một số H trình bày tranh
->G kết luận+giáo dục tư tưởng
6.Củng cố, dặn dò(3-4’)
-G yêu cầu H đọc các bài thơ bài hát có liên quan đến chủ đề vừa học
-Nhận xét giờ học
-2-3 H(H yếu) kể
-H yếu nhắc lại đầu bài
-H thảo luận nhóm và đóng vai
-Đại diện các nhóm biểu diễn
-Nhận xét nhóm bạn
-H bày tỏ quan điểm của mình
-H vẽ tranh và trưng bày
-H(H khá, giơ đọc thơ, hát
Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2011
Thể dục(Tiết15)
Ôn đi chuyển hướng phải, trái-Trò chơi “Chim về tổ”
I.Mục tiêu
-Ôn động tác đi chuyển hướng phải,trái.Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác
-Học trò chơi : Chim về tổ .Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi theo luật 
II.Địa điểm,phương tiện
Sân trường,còi
III.Các hoạt động dạyvà học
Nội dung
đlượng
Phương pháp
1.Phần mở đầu
-G nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
-H chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập 
-H giậm chân tại chỗ và đếm to theo nhịp 
-Trò chơi :Kéo cưa lừa xẻ 
2.Phần cơ bản 
a.Ôn đi chuyển hướng phải trái
b.Học trò chơi:Chim về tổ 
3.Phần kết thúc 
-H đi chậm theo 1 vòng tròn 
-G cùng H hệ thống bài
-G nhận xét giờ học 
1-2phút
1-2vòng
1-2 phút
1-2phút
10-12phút
8-10phút
1-2phút
1-2phút
1-2phút
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
G
-Lần 1 G hô cho H tập
-Lần 2 cán sự hô-G sửa động tác sai cho H
-Lần còn lại H ôn theo tổ
-G quan sát uốn nắn cho các tổ
-G nêu tên trò chơi
-G hướng dẫn cách chơi
-H chơithử 
-H chơi thật – G làm trọng tài 
Chính tả (nghe – viết)
Các em nhỏ và cụ già
I.Mục tiêu:Rèn kĩ  ... bày.
- Ma túy.
-Làm giảm sút sức khoẻ
-2-3 H đọc 
Thủ công(Tiết 8)
Gấp, cắt, dán bông hoa
(Tiết 2)
I.Mục tiêu:
-H biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
-Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật.
-Trang trí được những bông hoa theo ý thích.
-Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình.
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học:
-Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.
-Giấy thủ công, kéo, hồ dán.
-Vấn đáp, thực hành
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(2-5’)
-Kiểm tra đồ dùng học tập
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Nhắc lại các bước gấp(4-7’)
?Hãy nêu lại các bước gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh
-Gọi 1 H lên bảng thực hành
-Nhắc lại bước khó
4.H thực hành(25-28’)
-Yêu cầu H thực hành
-G giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh còn lúng túng
5.Trưng bày sản phẩm(3-5’)
-Đánh giá sản phẩm 
6.Củng cố, dặn dò(2-3’)
-Nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau 
-Tổ trưởng kiểm tra báo cáo
-2, 3 H nêu quy trình gấp cắt từng bông hoa.
-H thực hành.
-H thực hành
-Nhận xét sản phẩm của bạn cùng bàn.
Thứ 6 ngày11 tháng 7 năm 2011
Toán (Tiết 40)
Luyện tập
I . Mục tiêu :Giúp H củng cố về : 
-Tìm một thành phần chưa biết của phép tính 
- Nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số , chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số 
-Xem đồng hồ 
*H yếu dưới sự hướng dẫn của G hoàn thành các bài tập
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học:
VBT
Vấn đáp, thực hành luyện tập
II. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (3-5’)
-Tìm x biết : 12 : x = 3.
? Muốn tìm số chia làm như thế nào?
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3. Luyện tập, thực hành( 30-32’)
Bài 1/ 40 (Nháp)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu và xác định yêu cầu
-Yêu cầu H làm nháp- Quan sát hướng dẫn thêm H yếu
-Gọi 1-2 H làm bảng phụ
-Chấm chữa
?Nêu thành phần của x, nêu cách tìm?
*Kiến thức : Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
*Chốt : Cách tìm thành phần chưa biết
Bài 2/ 40 ( VBT + vở)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu và xác định yêu cầu
-Yêu cầu H làm VBT phần a,- Quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi H nêu cách nhân
-Phần b làm vở
*Kiến thức : Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số . Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số .
*Chốt:Cách nhân (chia) số có hai chữ số với số có một chữ số
Bài 3 /40 ( Vở)
-Yêu cầu H đọc thầm bài toán và nêu dữ kiện bài toán
-Hướng dẫn H tóm tắt và giải vở
-Yêu cầu H giải vở
-Quan sát hướng dẫn thêm H yếu
-Chấm chữa
*Kiến thức : Giải toán về tìm một trong các phần bằng nhau của một số .
*Chốt:Cách giải toán
Bài 4/40 ( VBT)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu và xác định yêu cầu
-Yêu cầu H làm VBT
-Gọi H đọc phương án đúng
*Kiến thức : Xem đồng hồ
Dự kiến sai lầm
- Khi thực hiện phép nhân H quên không nhớ
- Tóm tắt bài 3 chưa chính xác
4.Củng cố, dặn dò (1- 3’)
-Hệ thống kiến thức .
Rút kinh nghiệm
.
.
-Làm bảng con
-Nêu cách làm 
-Đọc thầm yêu cầu và nêu yêu cầu
-Làm bài vào nháp.Đổi chéo kiểm tra
-1-2 H làm bảng phụ
-Nêu cách tìm thành phần chưa biết ở mỗi phép tính 
-Đọc thầm yêu cầu và nêu yêu cầu
-Làm VBT phần a,
- H nêu cách nhân
-H làm vở các phần còn lại
-H đọc thầm và nêu yêu cầu bài
-H tóm tắt và giải
-1 H làm bảng phụ
Trong thùng còn lại số lít dầu là:
36 : 3 = 12 (Lít)
ĐS: 12 lít
-H đọc thầm và nêu yêu cầu
-H làm SGK. Đổi chéo kiểm tra
-H nêu phương án đúng
	Tập làm văn
Kể về người hàng xóm
I.Mục tiêu:
-Rèn kĩ năng nói: H kể lại tự nhiên, chân thật về một người hàng xóm mà em quý mến.
-Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học:
VBT
Vấn đáp, thực hành luyện tập
II.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (2-3’)
-Gọi H kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”.
?Nhận xét gì về anh thanh niên?
-Nhận xét, cho điểm
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Hướng dẫn H làm bài tập (28-30’)
Bài tập 1/68 (Miệng)
-Gọi H đọc yêu cầu.
?Bài tập yêu cầu em kể về ai?
?Người hàng xóm là người ntn?
->Người hàng xóm không phải là người họ hàng thân thích, mà đó là người cùng xóm, gần nhà.
?Người hàng xóm em kể phải là người ntn?
->Người hàng xóm mà em yêu quý phải là người tốt
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu gợi ý
-Nhắc H kể theo gợi ý (hoặc kể theo ý H – kể kĩ về 1 nét nào đó )
?Khi kể về người hàng xóm em có thể kể những gì về họ?
->Khi kể có thể dựa vào gợi ý mà có thể kể chi tiết hơn về hình dáng, hành động, tính tình
-Gọi H kể mẫu.
-Yêu cầu H kể trong nhóm
?Người hàng xóm em chọn kể là ai?
?Giới thiệu tên tuổi, nghề nghiệp của họ?
?Tình cảm của người hàng xóm đó đối với em ntn, tình cảm của em đối với họ ra sao?
-Kể lại toàn bộ về người hàng xóm đó-Gọi H kể cả bài
-Nhận xét.
Bài tập 2/68 (Viết)
-Gọi H đọc yêu cầu bài tập
-Nhắc H chú ý viết chân thật, giản dị, có thể viết 
5 - 7 câu hoặc nhiều hơn 7 câu.
-Gọi một số H đọc bài văn của mình
-Nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò (1-2’)
-Đọc bài văn hay
-Nhận xét tiết học 
-1-2 H kể.
-Là một người đáng chê cười
-H yếu nhắc bài
-1 H đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
-Kể về người hàng xóm
-Là người ở gần nhà em, cùng xóm
-Người em yêu quý
-Đọc thầm và nêu gợi ý
-Hình dáng, tính tình, hành động
-1-2 H giỏi kể mẫu một số câu. Các H khác nhận xét. Kể nhóm
-Một vài H thi kể.
-2-3 H kể cả bài
-1 H đọc to. Cả lớp đọc thầm.
-Viết bài.
-3-4 H đọc.
Tự nhiên và xã hội(Tiết 16)
Vệ sinh thần kinh
(Tiếp theo)
I.Mục tiêu:Sau bài học H có khả năng:
-Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.
-Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn ngủ, học tập và vui chơi,  một cách hợp lý.
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học:
Vấn đáp, thực hành luyện tập
 Các hình vẽ trong SGK/34, 35
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(3-5’)
?Kể tên 1 số thức ăn, đồ uống có hại đối với cơ quan thần kinh nếu đưa vào cơ thể?
?Kể những tác hại của ma tuý đối với sức khoẻ con người?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Thảo luận(5-8’)
*Mục tiêu:Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ
*Cách tiến hành
+Bước 1: Làm việc theo cặp.
-G yêu cầu H thảo luận theo nhóm cặp theo hệ thống câu hỏi:
? Khi ngủ cơ quan nào được nghỉ ngơi?
? Khi ngủ ít, cảm giác của bạn sau hôm đó thế nào
? Những điều kiện để có sức khỏe tốt?
? Hàng ngày bạn đi ngủ, thức dậy lúc mấy giờ?
? Bạn đã làm những việc gì trong ngày?
+Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Gọi H trình bày ý kiến thảo luận
-Nhận xét
->Kết luận: Khi ngủ cơ quan thần kinh đặc biệt là não được nghỉ ngơi tốt, do vậy trẻ nhỏ cần được ngủ nhiều. Từ 10 tuổi trở lên cần ngủ: 7 - 8 giờ / ngày.
4 .Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hằng ngày(10-13’)
*Mục tiêu:Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn ,ngủ,học tập
*Cách tiến hành:
+Bước 1: Hướng dẫn cả lớp:
-G đưa mẫu thời gian biểu + giải thích.
-Thời gian biểu gồm các mục: Thời gian, công việc và hoạt động của cá nhân trong ngày.
-Hướng dẫn điền mẫu thời gian biểu
+Bước 2: Làm việc cá nhân
- G phát mẫu, yêu cầu H điền.
-Quan sát hướng dẫn thêm H còn lúng túng
+Bước 3: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu H trao đổi thời gian biểu, sau đó góp ý, hoàn thiện
+Bước 4 :Làm việc cả lớp
-Yêu cầu H giới thiệu thời gian biểu của mình
-Gọi H đọc bài làm
?Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu? Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
->Kết luận: Thời gian biểu giúp ta sinh hoạt, làm việc một cách khoa học, bảo vệ cơ quan thần kinh, dẫn đến nâng cao hiệu quả.
5.Củng cố , dặn dò(1-2’)
-Gọi H đọc bài học
-Nhận xét giờ học
-Bia ,rượu
-Giảm sút sức khoẻ...
-H yếu nhắc tên bài
-2 H quay mặt vào nhau thảo luận câu hỏi trong SGK/34
-Các cơ quan đặc biệt là cơ quan thần kinh
-Đau đầu, khó chịu
-Ăn ngủ hợp lý
-Trình bày: Mỗi nhóm trình bày 1 câu hỏi.
-Đọc thời gian biểu mẫu
- H làm việc cá nhân.
-Làm vào VBT.
-Đổi chéo kiểm tra
-Đọc thời gian biểu của mình cho cả lớp nghe.
-Giúp ta làm việc một cách khoa học, bảo vệ hệ thần kinh.
-1-2 H đọc kết luận trong SGK/34
Thể dục(Bài 12)
Ôn đi chuyển hướng phải, trái
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi chuyển hướng phải trái.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi: Chim về tổ.Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động
II. Địa điểm và phương tiện
- Sân trường, còi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Đlượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu
- G nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học 
- Chạy nhẹ nhàng trên địa bàn tự nhiên
100-120m.
-H đứng tại chỗ khởi động các khớp
-Chơi trò chơi:Có chúng em
2. Phần cơ bản
a, Ôn các động tác đội hình đội ngũ, rèn luyện tư thế cơ bản
b, Chơi trò chơi: Chim về tổ
c, Tập hợp phối hợp các động tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái
3. Phần kết thúc
- Cúi người thả lỏng.
- Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay và hát.
- G cùng H hệ thống lại bài.
- Nhận xét giờ học và giao bài về nhà.
2-3phút
100-200m
1-2phút
2-3phút
8-10phút
8-10phút
6-8phút
1-2phút
1-2phút
1-2phút
1phút
* * * * * * * * ** 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
 G
-Lần 1 G hô
-Lần sau cán sự hô-G sửa động tác sai
-Chia tổ luyện tập-Lần cuối có biểu diễn
- G triển khai lớp thành hình trò chơi 
-G phổ biến luật chơi, cách chơi 
-H chơi thử
-H chơi thật-G làm trọng tài
-Cán sự hô cả lớp tập 
-G sửa động tác sai(nếu có)
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Giúp H nhận thấy ưu khuyết điểm của mình 
-Giúp H có ýthức phấn đấu vươn lên trong học tập
-Giúp H rèn kĩ năng nói cho H – thư giãn cho H
II. Các hoạt động dạy học 
1.Nhận xét tuần 8
-Đôi bạn cùng tiến báo cáo hoạt động của mình
-Tổ trưởng báo cáo điểm 9,10 –việc làm bài chuẩn bị ở nhà
-Lớp trưởng nhận xét về vệ sinh cá nhân trong tuần,trực nhật( lau bảng , kê bàn ghế , tắt điện ,đóng cửa)
-G nhận xét ,tổng kết lại 
+Tuyên dương :..
+Nhắc nhở :
 2.Kế hoạch tuần 9
-Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học ,sĩ số 
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
-Hoàn thành chương trình tuần 9
3. Chương trình văn nghệ