Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc

LềCH BAÙO GIAÛNG LễÙP 3 
Chuỷ ủeà : 
Tuaàn : 8 “Uoỏng nửụực nhụự nguoàn”
(Tửứ ngaứy : 04-10-2009 ủeỏn 08-10-2009)
 THệÙ
 NGAỉY
TIEÁT
PPCT
MOÂN
TEÂN BAỉI DAẽY
HAI
04-10-2010
1
Chaứo cụứ
Chaứo cụứ ủaàu tuaàn
2
Toaựn
Luyeọn taọp. 
3
Theồ duùc
ẹi chuyeón hửụựng phaỷi, traựi “chim veà toồ”
4 &5
Tẹ-KT
Caực em nhoỷ vaứ cuù giaứ.
BA
05-10-2010
1
ẹaùo ủửực
Quan taõm chaờm soực OÂng baứ cha meù anh chũ em (T2) 
2
Taọp vieỏt
OÂn chửừ hoa G.
3
Toaựn
Giaỷm ủi moọt soỏ laàn.
4
Chớnh taỷ
Nghe vieỏt : Caực em nhoỷ vaứ cuù giaứ.
Tệ
06-10-2010
1
Taọp ủoùc
Tieỏng ru.
2
Toaựn
Luyeọn taọp.
3
Aõm nhaùc
OÂn baứi haựt : “Gaứ gaựy”.
4
TN_XH
Veọ sinh thaàn kinh.
5
Theồ duùc
ẹi chuyeón hửụựng phaỷi, traựi. 
NAấM
07-10-2010
1
Thuỷ coõng
Gaỏp caột daựn boõng hoa (T2)
2
LT vaứ caõu
Tửứ ngửừ coọng ủoàng : OÂn taọp caõu ai laứm gỡ ?
3
Toaựn
Tỡm soỏ chia.
4
Chớnh taỷ
Nhụự vieỏt : Tieỏng ru.
SAÙU
08-10-2010
1
Mú thuaọt
Veừ tranh : Veừ chaõn dung.
2
Taọp laứm vaờn
Keồ veà ngửụứi haứng xoựm.
3
Toaựn
Luyeọn taọp.
4
TN –XH
Veọ sinh thaàn kinh (TT).
5
Hẹ – TT
-Nhaọn xeựt ,ủaựnh giaự tỡnh hỡnh hoùc taọp trong tuaàn
 Thửự hai ngaứy 04 thaựng 10 naờm 2010
Tieỏt 1 : CHAỉO Cễỉ
TOÁN Luyện tập
I. Mục tiêu: giúp HS: 
 	 Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7.
II. Đồ dựng dạy học:
	Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: bảng chia 7 và chữa bài 3, 4 SGK tr 35
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: Tính nhẩm
Trong bài có phép tính nào không có trong bảng chia 7?
Bài 2: Tính
Bài 3: Giải toán 
Bài 4: a) Đo rồi viết số đo độ dài đoạn thẳng AB.
 b) Chấm một điểm I trên đoạn thẳng AB, sao cho độ dài đoạn thẳng AI bằng 1 độ dài đoạn thẳng AB.
 3
3.Củng cố -Dặn dò
-Gọi HS nhận xét bảng chia 7 có gì khác với các bảng chia đã học?
-Dặn HS về nhà HTL bảng chia 7
-4HS đọc bảng chia 7. 
-2HS lên bảng làm bài
HS tự làm bài và chữa miệng.
HS tự làm và đổi chéo vở chữa bài.
HS đọc đề bài, phân tích bài toán rồi tự giải và 1HS lên bảng làm.
HS tự làm và đổi chéo vở chữa bài
Làm bài 1, 2, 3, 4 SGK tr 36
Rút kinh nghiệm :
.
.
----------------&œ-------------------
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I.MỤC ĐÍCH –YấU CẦU :
 A. Tập đọc :
 1.Đọc thành tiếng :
-Bước đầu đọc đỳng cỏc kiểu cõu , biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời nhõn vật .
-Đọc đỳng cỏc từ tiếng khú hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Chỳ ý cỏc từ ngữ :sải cỏnh, rớu rớt, vệ cỏ, mệt mỏi,
-Đọc đỳng cỏc kiểu cõu : cõu kể, cõu hỏi.
-Biết đọc phõn biệt lời dẫn chuyện với lời nhõn vật (đỏm trẻ, ụng cụ)
2.Đọc hiểu:
-Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong c/đồng phải quan tõm đến nhau ( Trả lời được cỏc CH 1,2,3,4, ) 
-Hiểu nghĩa cỏc từ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)
-Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của cõu chuyện.
 B.Kể chuyện 
Rốn kỹ năng núi : Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được tũan bộ cõu chuyện ; giọng kể tự nhiờn, phự hợp với diễn biến cõu chuyện.
Rốn kỹ năng nghe , kể lại được từng đoạn của cõu chuyện .
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Tranh minh họa bài đọc trong sỏch giỏo khoa 
Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu).
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TẬP ĐỌC
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
1 . Ổn định tổ chức 
2 . Kiểm tra bài cũ 
Hai, ba HS đọc thuộc lũng và trả lời cõu hỏi về nội dung bài Bận .
GV nhận xột, cho điểm.
3 . Bài mới
+ Giới thiệu bài 
HS quan sỏt tranh giới thiệu bài.
-Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
a.Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài 
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
HS nối tiếp nhau đọc.
sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài 
-Đọc từng cõu 
-Đọc từng đoạn trước lớp 
Gv theo theo dừi nhắc nhở cỏc em nghỉ hơi đỳng, đọc đỳng giọng cõu kể , cõu hỏi.
-Gv giải thớch từ khú 
-Đọc từng đọan trong nhúm 
-5 nhúm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài 
-HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời
+Cỏc bạn nhỏ đi đõu ?
+Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi
+Điều gỡ gặp trờn đường khiến cỏc bạn nhỏ phải dừng lại ?
+Cỏc bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu. 
+Cỏc bạn quan tõm đến ụng cụ như thờ nào ? 
+Cỏc bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Cú bạn đoỏn cụ bị ốm, cú bạn đoỏn cụ bị mất cỏi gỡ đú. Cuối cựng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ụng cụ. 
+Vỡ sao cỏc bạn quan tõm đến ụng cụ như vậy ?
+Vỡ cỏc bạn là những đứa trẻ ngoan nhõn hậu. Cỏc bạn muốn giỳp đỡ ụng cụ. 
-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :
+ễng cụ gặp chuyện gỡ buồn?
+Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khú qua khỏi.
+Vỡ sao trũ chuyện với cỏc bạn nhỏ, ụng cụ thấy lũng nhẹ hơn? 
+HS trao đổi theo nhúm rồi phỏt biểu 
-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhúm để đặt tờn khỏc cho truyện .
HS trao đổi tỡm tờn khỏc cho truyện
-Cõu chuyện muốn núi với em điều gỡ ?
Gọi học sinh phỏt biểu 
GV chốt lại : Cỏc ban nhỏ trong chuyện khụng giỳp được cụ già nhưng cụ vẫn cỏm ơn cỏc bạn vỡ cỏc bạn đó làm cho cụ thõy lũng nhẹ hơn. Cõu chuyện muốn núi với cỏc em con người phải tõm đến nhau. Sự quan tõm sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn. 
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
 Biết đọc phõn biệt lời dẫn chuyện với lời nhõn vật.
Cỏch tiến hành : 
-Tổ chức cho hocù sinh thi đọc lại 
-4 HS nối tiếp nhau thi đọc cỏc đọan 2,3,4,5
-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : GV nờu nhiệm vụ 
 Tưởng tượng mỡnh là 1 bạn nhỏ trong chuyện và kể lại toàn bộ cõu chuyện theo lời của bạn. 
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện 
HS khỏ , giỏi kể được từng đoạn hoặc cả cõu chuyện theo lời một bạn nhỏ 
-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện. Trước khi kể cần núi rừ em chọn đúng vai nào? 
-Yờu cầu học sinh tập kể.
-Từng cặp HS tập kể theo lời nhõn vật.
-1 vài HS thi kể trước lớp 
-1 HS kể lại toàn bộ cõu chuyện.
-Cả lớp và giỏo viờn nhận xột, bỡnh chọn người kể hay nhất. 
4/ Củng cố dặn dũ :
Hỏi : cỏc em đó bao giờ làm việc gỡ để thể hiện sự quan tõm đến người khỏc , sẵn lũng giỳp đỡ người khỏc như cỏc bạn nhỏ trong chuyện chưa?
-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bố và người thõn.
GV nhận xột tiết học .
Rút kinh nghiệm :
.
------------------------------&œ--------------------------
 Thửự ba ngày 05 thỏng 10 naờm 2010
ĐẠO ĐỨC Quan tõm chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 2)
I. Mục tiờu:
1/Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự quan tõm chăm súc.
- Biết thể hiện sự quan tõm, chăm súc những người thõn trong những tỡnh huống cụ thể.
2/Quan tõm chăm súc ụng bà cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày của gia đỡnh.
-Biết thực hiện quyền được tham gia của mỡnh: bày tỏ thỏi độ tỏn thành những ý kiến đỳng.
3/HS biết yờu quý người thõn, thớch học giờ Đạo đức.
III. Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Quan tõm, chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em".
+ Em nghĩ gỡ về tỡnh cảm và sự chăm súc của mọi người trong gia đỡnh dành cho em?
+ Em nghĩ gỡ về những bạn nhỏ thiệt thũi hơn chỳng ta?
B- Bài mới:
ê Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
ê Hoạt động 2: GV chia nhúm:
* Tỡnh huống 1: Bài tập 4 cơ bài tập Đạo đức trang 14.
* Tỡnh huống 2: Vở bài tập.
- GV kết luận.
ê Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
1) GV lần lượt đọc từng ý kiến, xem 3 ý kiến sỏch GV.
2) Thảo luận.
3) GV kết luận: Cỏc ý kiến a, c là đỳng. í kiến b là sai.
ê Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh.
ê Hoạt động 5: HS mỳa hỏt.
ê Củng cố - Dặn dũ:
-Dặn xem lại bài ở nhà 
-Nhận xột tiết học 
- 2 HS trả lời bài học.
+ Đú là quyền mà mọi trẻ em đều được hưởng.
+ Chỳng ta cần thụng cảm, chia sẻ với cỏc bạn.
- Mỗi nhúm đúng vai một tỡnh huống.
- Cỏc nhúm khỏc thảo luận.
- Cỏc nhúm đúng vai.
- Thảo luận cả lớp.
* Tỡnh huống 1: Lan cần chạy ra khuyờn ngăn khụng được nghịch lại.
* Tỡnh huống 2: Huy nờn dành thời gian đọc bỏo cho ụng nghe.
- HS giới thiệu tranh mỡnh vẽ về cỏc mún quà mừng sinh nhật ụng bà, cha mẹ, anh chị em.
- HS mỳa hỏt, kể chuyện.
- Thảo luận chung.
Rút kinh nghiệm :
.
.
----------------&œ-------------------
Taọp vieỏt OÂN CHệế HOA G
I.MUẽC ẹÍCH YEÂU CAÀU:
- HS vieỏt ủuựng chửừ hoa G( 1 doứng),C, Kh( 1 doứng; vieỏt ủuựng teõn rieõng Goứ Coõng( 1 doứng) vaứ caõu ửựng duùng Khoõn ngoan ủoỏi ủaựp ngửụứi ngoaứi/Gaứ cuứng moọt meù chụự hoaứi ủaự nhau( 1 laàn) baống chửừ cụừ nhoỷ.
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
- Maóu chửừ vieỏt hoa G
- Teõn rieõng Goứ Coõng vaứ caõu tuùc ngửừ vieỏt treõn doứng keỷ oõ li
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
Kieồm tra baứi cuừ:
-GV kieồm tra hoùc sinh vieỏt baứi ụỷ nhaứ
- Yeõu caàu HS vieỏt baỷng con: EÂ –ủeõ, Em
 Nhaọn xeựt baứi cuừ
B.Daùy baứi mụựi:
Giụựi thieọu baứi 
Hửụựng daón vieỏt baỷng con 
a.Luyeọn vieỏt chửừ hoa
- Trong baứi vieỏt hoõm nay caực em ủửụùc vieỏt nhửừng chửừ hoa naứo ?
- Hoõm nay coõ seừ cuỷng coỏ laùi caựch vieỏt chửừ G.
- GV ủửa chửừ maóu 
- Chửừ G ủửụùc vieỏt maỏy neựt ?
- Neựt 1 vieỏt gioỏng chửừ hoa gỡ?
-Neựt 2 laứ gỡ ?
- GV vieỏt maóu vaứ hửụựng daón vieỏt .
- GV nhaọn xeựt veà ủoọ cao, caực neựt khuyeỏt cuỷa caực chửừ 
b. Luyeọn vieỏt tửứ ửựng duùng 
- GV giụựi thieọu tửứ : Goứ Coõng
- Em coự bieỏt Goứ Coõng ụỷ ủaõu?
- GV: Goứ Coõng laứ teõn moọt thũ xaừ thuoọc tổnh Tieàn Giang trửụực ủaõy laứ nụi ủoựng quaõn cuỷa oõng Trửụng ẹũnh laứ moọt nghúa quaõn choỏng Phaựp.
- HD Vieỏt : Goứ Coõng 
- GV nhaọn xeựt, chuự yự phaàn khoaỷng caựch tửứ chửừ hoa sang chửừ thửụứng.
a.Luyeọn vieỏt caõu ửựng duùng:
- GV neõu caõu ửựng duùng :
 “Khoõn ngoan ủoỏi ủaựp ngửụứi ngoaứi
Gaứ cuứng moọt meù chụự hoaứi ủaự nhau”
- Em coự hieồu caõu tuùc ngửừ noựi gỡ?
- GV: Caõu tuùc ngửừ khuyeõn : Anh em trong nhaứ phaỷi ủoaứn keỏt yeõu thửụng nhau.
- Trong caõu tuùc ngửừ nhửừng chửừ naứo ủửụùc vieỏt hoa? Vỡ sao?
Vieỏt baỷng con : Khoõn, Gaứ
GV nhaọn xeựt
Hửụựng daón vieỏt vaứo vụỷ
- GV yeõu caàu chửừ cụừ nhoỷ 
1 doứng chửừ G
1 doứng chửừ C,Kh
2 doứng Goứ Coõng 
2 laàn caõu tuùc ngửừ
- GV chuự yự hửụ ... ặc dễ lẫn, ghi nhớ những chỗ cần đỏnh dấu cõu, nhẩm học thuộc lũng lại hai khổ thơ.
b.Hs nhớ - viết 2 khổ thơ 1 và 2.
-Gv yờu cầu hs gấp SGK, nhắc hs nhớ ghi tờn bài ở giữa trang vở, viết hoa cỏc chữ đầu dũng, đầu khổ thơ, đỏnh dấu cõu đỳng.
c.Chấm chữa bài:
-Yờu cầu hs đọc lại bài, soỏt lại, tự chữa lỗi (khụng mở sỏch).
-Gv chấm từ 5-7 bài, nờu nhận xột chung
3,HD hs làm bài tập
a.Bài tập 2a (lựa chọn):
-Gọi 1 hs đọc yờu cầu của bài tập.
-Mời 3 hs lờn bảng thi làm bài tập.
-Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
-Mời một số hs đọc lại kết quả đỳng, cho cả lớp làm bài vào vở.
-Cõu a: rỏn - dễ - giao thừa.
4.Củng cố. dặn dũ
-Nhận xột tiết học.
-yờu cầu hs viết bài chớnh tả cún mắc nhiều lỗi về nhà viết lại cho đỳng mỗi chữ viết sai mỗi chữ 1 lần.
-Chuẩn bị bài sau: ễn tập- kiểm tra.
-Hs viết lại cỏc từ đó học theo lời đọc của gv.
-Hs chỳ ý lắng nghe.
-2,3 hs đọc thuộc lũng 2 khổ thơ.
-Thơ lục bỏt.
-Hs tự nờu.
-Dũng thứ hai.
-Dũng thớ 7.
-Dũng thứ 8.
-Tập viết cỏc từ khú, nhẩm lại bài.
-Hs tự nhớ, viết bài vào vở.
-Hs tự chấm chữa bài.
-1 hs đọc yờu cầu.
-Làm bài tập.
-Nhận xột bài làm của bạn.
-Làm bài vào vở.
Rút kinh nghiệm :
.
.
------------------------------&œ--------------------------
 Thửự saựu ngaứy 08 thaựng 10 naờm 2010
Bài 8: Vẽ tranh: VẼ CHÂN DUNG
I. Mục tiờu:
- Hs tập quan sỏt, nhận xột về đặc điểm khuụn mặt người
- Biết cỏch vẽ bà vẽ được chõn dung người thõn trong gia đỡnh.
- Yờu mến người thõn, bạn bố. 
II. Chuẩn bị:
 GV HS
- Sưu tầm một số tranh, ảnh chõn dung	 - Vở tập vẽ 3
cỏc lứa tuổi.	 - Bỳt chỡ, màu vẽ, tẩy
- Hỡnh gợi ý cỏch vẽ
- Một vài bài vẽ của hs năm trước.	
III. Cỏc hoạt động dạy học:
- Ổn định
- Kiểm tra đồ dựng học vẽ.
- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu:Gv lựa chọn cỏch giưúi thiệu cho phự hợp với nội dung 
1- Hoạt động 1: Quan sỏt nhận xột
- GV giới thiệu một số tranh chõn dung và đặt cõu hỏi:
+ Tranh vẽ gỡ ?
+ Tranh vẽ khuụn mặt, nửa người hay toàn thõn.
+ Khuụn mặt cú những đặc điểm gỡ ?
+ Ngoài ra cũn vẽ gỡ ?
+ Màu sắc trong tranh như thế nào ?
+ Khuụn mặt trong tranh như thế nào ?
+ Theo em, em sẽ vẽ chõn dung ai? Người em vẽ cú đặc điểm gỡ ?
* Mỗi người cú đặc điểm riờng : khuụn mặt trũn, trỏi xoan, vuụng, dài.., mắt to, nhỏ, lụng mày đen, đậm.., túc kiểu ngắn, dài, bỳi caoCỏc em quan sỏt hoặc nhớ lại những khuụn mặt mà em định vẽ.
2- Hoạt động 2: Cỏch vẽ 
- Cú thể quan sỏt cỏc bạn trong lớp hoặc vẽ theo trớ nhớ.
- Dự định vẽ khuụn mặt ngưũi, nửa người, toàn thõn để bố cục trong trang giấy cho phự hợp 
- Dựa vào hỡnh hướng dẫn cỏch vẽ, em hày nờu cỏc bược tiến hành như thế nào ?
- GV hỡnh hướng dẫn cỏch vẽ trờn bảng
3- Hoạt động 3: Thực hành
- Gv cho hs xem một số bài của hs cỏc lớp trước vẽ
- Gv quan sỏt và hướng dẫn cỏc hs làm bài
4-Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ:
- Gv chọn một số bài cho hs cựng xem:
 + Em cú nhận xột gỡ về cỏc bài vẽ ?
 + Em thớch bài nào nhất ? Vỡ sao ?
- GV nhận xột và tuyờn dương
* Vẽ tranh chõn dung là thể hiện tỡnh yờu thương của mỡnh đối với người thõn, bạn bố
-Hs lắng nghe
- Hs quan sỏt trả lời:
 + Hs trả lời
+Hs trả lời
- Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe và quan sỏt Gv hướng dẫn
-Hs quan sỏt 
-Hs thực hành
- Hs nhận xột về:
 + Hỡnh vẽ
 + Cỏch sắp xếp
 + Màu sắc
 + Chọn bài mỡnh thớch.
IV. Dặn dũ;
- Làm bài ở nhà ( nếu chưa xong)
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ màu vào hỡnh cú sẵn
- Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ
Rút kinh nghiệm :
.
.
----------------&œ-------------------
Taọp laứm vaờn	 KEÅ VEÀ NGệễỉI HAỉNG XOÙM
 I/ Muùc ủớch, yeõu caàu:
 1.Reứn k/naờng noựi: HS keồ laùi t/nhieõn ch/thaọt veà moọt ngửụứi h/xoựm maứ em q/meỏn theo gụùi yự.
 2.Reứn kú naờng vieỏt: Vieỏt laùi ủửụùc nhửừng ủieàu vửứa keồ thaứnh 1 ủoaùn vaờn ngaộn (tửứ 5 ủeỏn 7 caõu), dieón ủaùt roừ raứng.
 II/ ẹoà duứng daùy – hoùc:
 -Baỷng lụựp vieỏt 4 caõu hoỷi gụùi keồ veà 1 ngửụứi haứng xoựm.
 III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
 A/ Kieồm tra baứi cuừ:
 -2 HS keồ laùi caõu chuyeọn Khoõng nụừ nhỡn, sau ủoự noựi veà tớnh khoõi haứi cuỷa caõu chuyeọn.
 B/ Daùy baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
1.Giụựi thieọu baứi:
GV neõu Mẹ, YC cuỷa tieỏt hoùc.
2.Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:
a/ Hoaùt ủoọng 1: Baứi taọp 1
-GV ghi yeõu caàu cuỷa ủeà baứi vaứ 4 caõu hoỷi baứi taọp 1 leõn baỷng.
-GV nhaộc HS: 4 caõu hoỷi treõn gụùi yự ủeồ caực em keồ veà 1 ngửụứi haứng xoựm. Em coự theồ keồ 5 ủeỏn 7 caõu saựt theo nhửừng gụùi yự ủoự. Cuừng coự theồ keồ kú hụn, vụựi nhieàu caõu hụn veà ủaởc ủieồm, h/daựng, tớnh tỡnh cuỷa ngửụứi ủoự, t/caỷm cuỷa gia ủỡnh em vụựi ngửụứi ủoự, tỡnh caỷm cuỷa ngửụứi ủoự vụựi gia ủỡnh em khoõng h/toaứn leọ thuoọc cuỷa 4 caõu hoỷi gụùi yự.-GV nhaọn xeựt, ruựt kinh nghieọm.
-GV cho HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi.
-GV cho HS thi keồ.
b/ Hoaùt ủoọng 2: Baứi taọp 2
-GV ghi baứi taọp 2 leõn baỷng.
-GV nhaộc HS chuự yự vieỏt giaỷn dũ, chaõn thaọt nhửừng ủieàu em vửứa keồ, coự theồ vieỏt 5 ủeỏn 7 caõu hoaởc nhieàu hụn 7 caõu. 
-GV goùi 5 ủeỏn 7 em ủoùc baứi.
-GV nhaọn xeựt, ruựt kinh nghieọm. 
-1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi vaứ caực caõu hoỷi gụùi yự ( keồ veà 1 ngửụứi haứng xoựm maứ em quyự meỏn). Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo.
-1 HS khaự, gioỷi keồ maóu moọt vaứi caõu.
-Tửứng caởp HS keồ cho nhau nghe.
-4 HS thi keồ => HS nhaọn xeựt
-1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp.
-HS vieỏt baứi.
-HS vieỏt xong.
-HS nhaọn xeựt.
-HS bỡnh choùn nhửừng baùn vieỏt hay nhaỏt.
 3.Cuỷng coỏ, daởn doứ:
 -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
 -GV nhaộc HS veà nhaứ vieỏt laùi baứi vaờn cho hay hơn. 
----------------&œ-------------------
TOÁN Luyện tập
I. Mục tiêu: giúp HS củng cố Vũ: 
 -Tìm một thành phần chưa biết của phép tính; 
 -Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số; chia số có hai chữ số cho số có một chữ số; 
 -Xem đồng hồ.
II. Đồ dung dạy học:
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: chữa bài 2, 3 SGK tr 39
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu.
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
Bài 1: Tìm x
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, số Bỵ trừ, số trừ, số chia, số Bỵ chia và thừa số chưa biết khi chữa bài.
Bài 2: Tính
Bài 3: GiảI toán 
Mở rộng: Hãy nêu cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
3.Củng cố –Dặn dò
- Về nhà luyện tập thêm Vũ tìm thành phần chưa biết của phép tính
- Nhận xét tiết học
4HS lên bảng làm bài.
Một số HS nêu lại quy tắc ở SGK tr 39.
HS nêu yêu cầu, rồi tự làm từng phần và đổi vở chữa bài.
9 HS lên bảng làm bài.
HS nêu yêu cầu rồi tự làm bài và đổi vở chữa bài.
 4HS lên bảng làm bài.
HS đọc đề bài, phân tích, nhận dạng bài toán rồi tự trình bày bài giải. 
1HS lên bảng làm bài.
HS nêu yêu cầu rồi tự làm và chữa miệng.
Làm bài 1,2, 3, 4 SGK tr 40 
Rút kinh nghiệm :
.
----------------&œ-------------------
Tự nhiên và xã hội 	 Vệ sinh thần kinh
I. Mục tiêu:
	- Nờu được vai trũ của giấc ngủ đối với sức khoẻ .
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 34, 35 
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1: Thảo luận 
* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
* Tiến hành:
 Bớc1: Làm việc theo cặp
- GV nêu yêu cầu 
- 2 HS quay mặt lại với nhau để thảo luận 
- GV nêu câu hỏi 
- Theo bạn khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể đợc nghỉ ngơi?
- Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt
 Bớc 2: Làm việc cả lớp 
- Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp 
- Cả lớp nhận xét 
* Kết luận: Khi ngủ, cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ phận não đợc nghỉ ngơi tốt nhất. Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều. Từ mời tuổi trở lên, mỗi ngời cần ngủ từ 7 - 8 giờ / 1 ngày 
2. Hoạt động 2: Thực hành 
 Bớc 1: Hớng dẫn cả lớp.
+ GV giảng: Thời gian biểu là 1 bảng trong đó có các mục 
- Thời gian: Bao gồm các buổi trong ngày và các giờ trong từng buổi 
- HS chú ý nghe
- Công việc và các hoạt động của cá nhân phải làm trong 1 ngày từ ngủ dạy, ăn uống
- GV gọi HS lên điền thử vào bảng ghi (t) ?
- Vài HS lên làm 
 Bớc 2: Làm việc cá nhân 
- HS làm bài vào vở 
 Bớc 3: Làm việc theo cặp 
- HS trao đổi bài của mình với bạn bên cạnh.
 Bớc 4: Làm việc cả lớp 
- GV gọi vài HS lên giới thiệu thời gian biểu của mình 
- Vài HS giới thiệu 
- GV hỏi tại sao chúng ta phải lập (t)biểu 
- HS nêu 
- Sinh hoạt và học tập theo (t) biểu có lợi gì ?
- HS nêu 
* GV kết luận:
- Thực hiện theo theo thời gian giúp ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học, vừa bảo vệ đợc hệ thần kinh.
- GV gọi HS đọc: Mục bạn cần biết (2HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học
Rút kinh nghiệm :
.
----------------&œ-------------------
SINH HOAẽT TAÄP THEÅ
I/Mục tiờu:
-Sau tiết học học sinh nhận thức được việc làm giờ học sinh hoạt 
-Học sinh cú ý thức được sau một tuần học , cú nhận định thi đua bỏo cỏo của cỏc tổ .
-Học sinh yờu thớch cú ý chớ phấn đỏu trong giờ học .
II/Hoạt động dạy học
HOAẽT ẹOÄNG THAÀY
HOAẽT ẹOÄNG TROỉ
I/ ẹaựnh giaự hoaùt ủoọng 
1) HD caựn sửù lụựp baựo caựo ,nxeựt
2) GV ủaựnh giaự chung
- Thửùc hieọn ủuựng ,ủaày ủuỷ noọi quy cuỷa trửụứng lụựp
- ẹi hoùc ủeàu, ủuựng giụứ
- Hoùc baứi vaứ laứm bt ủaõy ủuỷ
- Lao ủoọng veọ sinh saùch seừ
- Thửùc hieọn phong traứo giuựp nhau hoùc taọp (raỏt toỏt)
- Duy trỡ thửùc hieọn ttoỏt 15; ủaàu giụứ
- Tớch cửùc hoùc taọp ,phaựt bieồu :............
.
* Toàn taùi caàn khaộc phuùc
- Hay noựi chuyeọn ,chửa chuự yự nghe giaỷng baứi:
- Laứm BT ụỷ nhaứ chửa ủaày ủuỷ:
II/ Phửụng hửụựng tuaàn tụựi
 1. GV ủửa ra KH
- Xaõy dửùng hoaứn thieọn quy cheỏ cuỷa lụựp
- Thửùc hieọn ủuựng ,ủaày ủuỷ noọi quy cuỷa trửụứng lụựp
- Thửùc hieọn tuaàn hoùc hay
- ẹi hoùc ủeàu, ủuựng giụứ
- Hoùc baứi vaứ laứm bt ủaõy ủuỷ,saựch vụỷ ,quaàn aựosaùch seừ
- Lao ủoọng veọ sinh saùch seừ
- Duy trỡ phong traứo giuựp nhau hoùc taọp,Toồ hoùc taọp
2. YC hs thaỷo luaọn ,boồ sung
3. Toồng keỏt: tuyeõn dửụng ,khen thửụỷng
* Lụựp trửụỷng ủieàu khieồn
- HS laộng nghe .nhaọn xeựt boồ sung theõm
- Caực toồ baựo caựo:
* Lụựp trửụỷng baựo caựo ủaựnh giaự tỡnh hỡnh :
+ Hoùc taọp
+ Lao ủoọng Veọ sinh 
+ Neà neỏp ủaùo ủửực,.
+ -------------------
+ ------------------
- Thaỷo luaọn keỏ hoaùch .ủửa ra yự kieỏn