Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Trường Tiểu học, THCS, THPT Thái Bình Dương

TUẦN 9
Tiếng Việt
ÔN TẬP 
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc (lấy điểm):
- Nội dung: Các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
- Kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Ôn luyện về phép so sánh :
- Tìm đúng các từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu cho trước.
- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
Bảng bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên 
	Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học.
- Nge GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (17’ ) 
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Cách tiến hành : 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài (khoảng 7 đến 8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc.
- Theo dõi và nhận xét.
- GV cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Ôn luyện về phép so sánh (13’ ) 
Mục tiêu : 
- Tìm đúng các từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu cho trước.
- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu.
Cách tiến hành : 
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- GV mở bảng phụ.
- Gọi HS đọc câu mẫu.
- 1 HS đọc: Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh.
- Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh với nhau?
- Sự vật hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ
- GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như, dùng phấn trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau.
- Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau ?
- Đó là từ như.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu trên bảng.
- HS tự làm.
- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình và gọi HS nhận xét
- 2 HS đọc phần lời giải, HS nhận xét.
Hình ảnh so sánh
Sự vật 1
Sự vật 2
Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ
Hồ
chiếc gương bầu dục khổng lồ
Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm
Cầu Thê Húc
con tôm
Con rùa đầu to như trái bưởi
đầu con rùa
trái bưởi
Bài 3
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Yêu cầu HS làm tiếp sức.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc các câu văn ở bài tập 2 và 3, đọc lại các câu chuyện đã học trong các tiết tập đọc từ tuần 1 đến tuần 7, nhớ lại các câu chuyện đã được nghe trong các tiết tập làm văn để chuẩn bị kể trong tiết tới.
- Bài tập yêu cầu chúng ta : Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh.
- Các đội cử đại diện HS lên thi, mỗi HS điền vào một chỗ trống.
- 1 HS đọc lại bài làm của mình.
- HS làm bài vào vở :
+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.
+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.
+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.
Rút kinh nghiệm: 
Tiếng Việt
ÔN TẬP 
TIẾT 2
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc (lấy điểm) :
- Nội dung: Các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
- Kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?
Nhớ và kể lại trôi chảy, diễn biến của một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
Bảng lớp ghi sẵn bài tập 2 và bảng phụ tên các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (16’ ) 
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Cách tiến hành : 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài (khoảng 7 đến 8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc.
- Theo dõi và nhận xét.
- GV cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu ai là gì (13’ ) 
Mục tiêu : 
- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?
- Nhớ và kể lại trôi chảy, đúng diễn biến của một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
Cách tiến hành:
Bài 2	
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Các con đã được học những mẫu câu nào?
- Hãy đọc câu văn trong phần a.
- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Vậy ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm phần b.
- Gọi HS đọc lời giải.
Bài 3
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gọi HS nhắc lại tên các câu chuyện đã được học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết tập làm văn. 
- Khen HS đã nhớ tên truyện và mở bảng phụ lục để HS đọc lại.
- Gọi HS lên thi kể. Sau khi 1 HS kể, GV gọi HS khác nhận xét.
- Cho điểm HS.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài tập2 và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì?
- Đọc: Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường.
- Câu hỏi: Ai?
- Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?
- Tự làm bài tập.
- 3 HS đọc lại lời giải sau đó cả lớp làm bài vào vở.
+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?
- Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu.
- HS nhắc lại tên các chuyện : Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các em nhỏ và cụ già, Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn.
- Thi kể câu chuyện mình thích.
- HS khác nhận xét bạn kể về các yêu cầu đã nêu trong tiết kể chuyện.
Rút kinh nghiệm: 
Tiếng Việt
ÔN TẬP
TIẾT 3
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc (lấy điểm) :
- Nội dung: Các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
- Kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì ?
Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
Giấy to và bút dạ.
Phô tô mẫu đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ phát cho HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học.
- Nge GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (16’ ) 
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Cách tiến hành : 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài (khoảng 7 đến 8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc.
- Theo dõi và nhận xét.
- GV cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt theo mẫu Ai là gì? (8’) 
Mục tiêu : 
- Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?
Cách tiến hành : 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Với HS yếu, GV nên gợi ý về một số đối tượng. Ví dụ: Các em hãy nói về bố, mẹ, ông, bà, bạn bè
- Nhận đồ dùng học tập.
- Yêu cầu HS tự làm.
- HS tự làm bài trong nhóm.
- Gọi các nhóm dán bài của mình lên bảng, nhóm trưởng đọc các câu mà nhóm mình đặt được.
- Dán bài và đọc phần bài làm.
- Gọi HS nhận xét từng câu của từng nhóm.
- Nhận xét.
- Tuyên dương nhóm đặt được nhiều câu đúng theo mẫu và có nội dung hay.
- Đọc lại bài và làm vào vở.
Hoạt động 2 : Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (6’ ) 
Mục tiêu : 
- Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?
- Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu đã học.
Cách tiến hành :
- Phát phiếu cho HS.
- Gọi HS đọc mẫu đơn.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ban chủ nhiệm (tập thể chịu trách nhiệm chính của một tổ chức), câu lạc bộ (tổ chức lập ra cho nhiều người tham gia sinh hoạt như vui chơi, giải trí, văn hoá, thể thao,..)
- Yêu cầu HS tự làm.
- Gọi HS đọc lá đơn của mình và các HS khác nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà tập đặt câu theo mẫu câu Ai là gì? và luyện đọc.
- Nhận phiếu.
- 1 HS đọc mẫu đơn có sẵn.
- 3 đến 4 HS nhắc lại nghĩa từ hoặc tìm thêm tên các câu lạc bộ có ở địa phương.
- HS tự điền vào mẫu đơn.
- 5 đến 7 HS đọc lá đơn của mình.
Rút kinh nghiệm: 
Tiếng Việt
ÔN TẬP 
TIẾT 4
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc (lấy điểm) :
- Nội dung: Các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
- Kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì?
Nghe - viết chính xác đoạn văn Gió heo may.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
Bài tập 2 chép sẵn trên bảng lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (13’ ) 
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các  ... 100m.
- Tiến hành tương tự vớicác phần còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài.
- Y/c HS đọc các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
Kết luận : Thứ tự bảng đơn vị đo độ dài : km, hm, dam, m, dm, cm, mm. 
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (12’)
Mục tiêu :
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.
Cách tiến hành :
Bài 1
- 1 HS nêu y/c của bài.
- Y/c HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài và chođiểm HS.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 2
- 1 HS nêu y/c của bài.
- HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng.
- Chữa bài và cho điểm HS.
- 2 HS đổi chéo vơ kiểm tra bài của nhau, 
Bài 3
-GV viết lên bảng 32 dam x 3 = 
- Muốn tính 32 dam nhân 3 ta làm như thế nào?
- Lấy 32 nhân 3 được 96, viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết quả.
- Hướng dẫn tương tự với phép tính 
 96 cm : 3 = 32 cm
- Y/c HS tự làm tiếp bài 
- 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn 
- Chữa bài và cho điểm HS.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì?
- Cho 1 số HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài?
- Về nhà làm bài?
- Nhận xét tiết học?
Rút kinh nghiệm: 
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 Giúp HS:
- Làm quen với việc đọc, viết số đo đọ dài có 2 tên đơn vị đo.
- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 1 tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị còn lại).
- Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài.
- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thước mét 
III. Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
2. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài.
- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.
Cách tiến hành :
a) Giới thiệu về số đo có 2 đơn vị đo. 
Bài 1 
- Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m 9cm và y/c HS đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước mét.
- Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm
- Đoạn thẳng AB dài 1m và 9 cm ta có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m 9cm và đọc là 1 mét 9 xăng-ti-mét.
- Đọc :1mét 9 xăng - ti - mét
- Viết lên bảng 3m 2dm = dm và y/c HS đọc.
- Đọc : 3mét 2 đề - xi - mét bằng  đề -xi - mét
- Muốn đổi 3m 2dm thành dm ta thực hiện như sau :
+ 3m bằng bao nhiêu dm?
+ 3m = 30dm
+ Vậy 3m 2dm bằng 30 dm cộng 2 dm bằng 32 dm.
- Vậy khi muốn đổi số đo có 2 đơn vị thành số đo có 1 đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đo có 2 đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đựơc đổi với nhau.
- Y/c HS tiếp tục làm các phần còn lại của bài.
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm 
- Chữa bài và cho điểm hs.
b) Cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài.
Bài 2
- 1 HS nêu y/c của bài.
- Y/c HS tự làm vào vở.
- HS lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính với các đơn vị.
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng.
- Khi thực hiện các phép tính với các đơn vị đo ta cũng thực hiện bình thường như với các số tự nhiên, sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả.
- Chữa bài và cho điểm hs.
c) So sánh các số đo độ dài.
Bài 3
- Gọi 1 HS nêu y/c của bài.
- Viết lên bảng 6m3cm  7m
- Y/c HS suy nghĩ và cho kết quả so sánh.
- 6m 3cm < 7m vì 6m 3cm = 603cm, 7m = 700cm mà 603cm < 700cm
- Y/c HS tự làm tiếp bài.
- HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét bài của bạn. 
- Chữa bài và cho điểm HS.
* Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì?
- Về nhà làm bài.
- Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm: 
Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố kiến thức về:
- Cấu tạo ngoài, chức năng của các cơ quan:hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết nước tiểu và hệ thần kinh.
- Nên làm gì và không nên làm gì để giữ vệ sinh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
II.Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK, Bộ phiếu rời ghi câu hỏi ôn tập để HS rút thăm, bút vẽ.
III.Hoạt động dạy-học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu thời gian biểu trong ngày của em?
- Thời gian nào trong ngày em học tập có hiệu quả nhất?
Hai HS trả lời.
Nhận xét ghi điểm.
2. Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài.
`
Hoạt động của HS
3. Bài mới:
+ Hoạt động 1:
- Chơi trò chơi: Ai sai? Ai đúng?
Bước 1:
Phương án 1: chơi theo đội.
Chialớp thành 4 đội.
- Cử 3-5 em làm ban giám khảo cùng theo dõi ghi câu trả lời của các bạn.
Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi.
Nghe đọc câu hỏi, lắc chuông trả lời.
- Nêu cấu tạo và chức năng của cơ quan hô hấp? Tuần hoàn? Bài tiết nước tiểu và thần kinh?
-Ta nên làm gì và không làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh?
-Đội nào lắc chuông nhanh trảlời trước, các đội khác lần lượt trả lời.
Bước 3: chuẩn bị:
-Cho các đội hội ý trước khi vào chơi.
-GV hội ý vơi ban giám khảo phát cho các em câu hỏi và đáp án.
Bước 4: tiến hành.
Lưu ý khống chế thời gian cho một câu trả lời.
Bước 5: đánh giá –tổng kết:
BGK hội ý, thống nhất điểm tuyên bố với các đội.
*Phương án 2: chơi cá nhân.
GV cho HS lên bốc câu hỏi và trả lời.
+Hoạt động 2: vẽ tranh.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
Bước 2: Thực hành.
-GV kiểm tra nhắc nhở từng nhóm tham gia.
Bước 3: trình bày sản phẩm.
4. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Làm bài tập 1, 2/24, 25.
-Cử ban giám khảo.
-Nghe hướng dẫn.
-Các đội hội ý, trao đổi thông tin.
-Một em lần lượt đặt câu hỏi và điều khiển cuộc chơi.
- Theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn.
-Từng nhóm thảo luận , trao đổi, chọn đề tài để vẽ.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận đưa ra ý tưởng nên vẽ như thế nào?Ai đảm nhận phần nào?
-Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm.
-Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
Rút kinh nghiệm: 
Đạo đức
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (TIẾT 1) 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn.
Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.
2. Thái độ
Quý trọng những ai biết chia sẽ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ, không quan tâm bạn bè.
3. Chuẩn bị
Thực hiện những hành vi, cử chỉ chia sẽ vui buồn với bạn trong các tình huống cụ thể.
II.CHUẨN BỊ
Nội dung các tình huống-Hoạt động, Hoạt động-Tiết.
Nội dung câu chuyện”Niềm vui trong nắng thu vàng”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định tổ chức (1’) 
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
 · GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) 
 · GV nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động1: Xử lí tình huống
Mục tiêu :
HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn.
Cách tiến hành : 
-Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận theo nội dung.
-Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lí.
Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới. Bạn bị dị tật ở chân, rất khó khăn trong các hoạt động của lớp. Các bạn và Nam phải làm gì với người bạn mới?
-Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra 
Kết luận:
 Dù bạn mới đến, lại bị dị tật nhưng không vì thế mà ta bỏ rơi bạn. Bạn sẽ trở thành người bạn thân thiết, cùng học, cùng chơi, cùng lao động với chúng ta. Khi bị tật, bạn đã chịu nhiều thiệt thòi nên ta cần an ủi, quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Chẳng hạn:
 + Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn để không ảnh hưởng đến công việc chung của lớp.
 + Nói với cô về khó khăn của bạn, tình hình của lớp và xin ý kiến cô.
 + Phân công nhau giúp đỡ bạn.
 + Kết hợp cùng cô để đưa ra những việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi
Mục tiêu :
HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các tình huống.
Cách tiến hành : 
- Chia lớp làm 2 dãy. Từng đôi trong dãy thảo luận về 1 nội dung.
 + Dãy 1-Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng em được biết tin mình thi HS giỏi được giải nhất, bạn bè trong lớp chúc mừng em. Khi ấy cảm giác như thế nào?
+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ em bị ốm, phải vào viện. Các bạn vào thăm mẹ và động viên em. Em cảm thấy thế nào?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết, gần gũi bên ta. Nên khi bạn có chuyện vui hay buồn ta nên an ủi, động viên hoặc chia sẻ niềm vui với bạn.
-Thảo luận theo yêu cầu.
Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui sướng, hạnh phúc vì một phần là được giải, một phần là lời chúc mừng của các bạn.
->Rất xúc động. Lúc em gặp khó khăn, cần người giúp đỡ nhất thì đã có các bạn ở bên, phần nào an ủi, động viên em.
- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau.
- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS dưới lớp lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 3:Tìm hiểu truyện”Niềm vui trong nắng thu vàng”
Mục tiêu :
HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ cùng bạn.
Cách tiến hành : 
- GV kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:
1. Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các bạn trong lớp? Vì sao?
2. Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm giác như thế nào?
- Nhận xét trả lời của HS.
- Kết luận: đưa ra đáp án đúng.
- Một HS đọc lại truyện.
- Tiến hành thảo luận.
 - 3 đến 4 HS trả lời:
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Rút kinh nghiệm: 
Thủ công
PHỐI HỢP GẤP – CẮT – DÁN HÌNH
Tiết: 1
I. Mục tiêu
- Đánh giá kiến thức, kỹ năng của HS qua các sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán 1 trong những sản phẩm đã học.
II. Chuẩn bị
- Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
 Hoạt động 1: Ôn tập gấp cắt dán các bài đã học. 
Mục tiêu: Học sinh nắm vững các bài trong chương gấp cắt dán hình. 
Cách tiến hành: 
Bước 1: Giáo viên treo quy trình các bài đã học. 
Bước 2: Học sinh thực hành các bài từ 1-3. 
Hoạt động 2: Củng cố dặn dò. 
GV nhận xét tiết học: Nhận xét về đồ dùng, thái độ học tập của học sinh. 
Học sinh nhắc lại quy trình. 
Học sinh thực hành 
Rút kinh nghiệm: