Giáo án Lớp 4 Tuần 29

 TậP ĐọC	
Tiết 57: ĐƯờNG ĐI SA PA
I. Mục tiêu:
 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 
 2. Hiểu các từ ngữ gợi tả trong bài.
 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước.
- Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài .
II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài "Con sẻ" và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét và cho điểm HS .
II. Bài mới:
1. Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài:
- Giới thiệu chủ điểm “Khám phá thế giới” và tranh minh họa chủ điểm.
- Giới thiệu bài, cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
 * Luyện đọc:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn 
HS đọc 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài .
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc.
* Tìm hiểu bài:
- Mỗi đoạn trong bài đều là một bức tranh miêu tả về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều mà em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ?
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ? 
-Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt?
- Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
- Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ?
- Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?
-Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào ?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối đọc bài. 
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Xe chúng tôi . . . lướt thướt liễu rủ .
-GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng 2 đoạn cuối của bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
III. Củng cố - dặn dò:
-Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc lòng 2 đoạn cuối của bài "Đường đi Sa Pa".
- Chuẩn bị bài sau: Trăng ơitừ đâu đến. ?
- 3 HS đọc
- HS quan sát tranh,theo dõi.
- HS quan sát tranh, lắng nghe và ghi bài.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đoạn 1: Từ đầu đến.liễu rủ. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến.. . trong sương núi tím nhạt.
+ Đoạn 3 : Tiếp theo ... đến hết bài .
 - 1 HS đọc thành tiếng .
- Luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc toàn bài .
- Tiếp nối phát biểu: 
- Du khách đi Sa Pa đều có cảm giác như đang đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời. 
+ Bức tranh đoạn 2: 
- Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe, những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ đang chơi đùa. 
+ Bức tranh thể hiện trong đoạn 3 là:
Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ.
- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh , huyền ảo. 
- Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa.
- Những con ngựa nhiều sắc màu khác nhau, với đôi chân dịu dàng và chùm đuôi lướt thướt liễu rủ .
* Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa .
- Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận . ..
* Thời tiết khác biệt ở Sa Pa .
- Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có .
 * Đoạn 3 nói lên cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa . 
- Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước cảnh đẹp của Sa Pa. Ca ngợi : Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta .
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn .
- HS theo dõi
-HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- HS nhẩm đọc thuộc 2 đoạn cuối.
- HS trả lời
- Về nhà học và chuẩn bị bài sau.
	TUầN 29 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011
TOáN 
Tiết 141: LUYệN TậP CHUNG
 I. Mục tiêu :Giúp HS : 
- Ôn về cách viết tỉ số của hai số .
- Rèn kĩ năng giải bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " 
II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu.
 II. Hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
I. KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4.
 - Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ta làm như thế nào ?
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
II. Bài mới: 
 1. Giới thiệu bài, ghi bảng.
 b. Thực hành:
 Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
+ Hỏi: Tỉ số của hai số có nghĩa là gì ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào vở 
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm học sinh .
 Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
-Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK vào vở 
-Thực hiện tính vào giấy nháp rồi viết kết quả vào bảng đã kẻ trong vở .
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm học sinh .
 Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài .
- Xác định tỉ số .
- Vẽ sơ đồ.
- Tìm tổng số phần.
- Tìm hai số.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
 Bài 4:Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
- Vẽ sơ đồ .
- Tìm tổng số phần bằng nhau.
- Tìm chiều rộng, chiều dài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng.
 -Nhận xét ghi điểm học sinh .
 Bài 5: Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài .
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào?
+ Tổng biết chưa?
+ Muốn tìm tổng ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS về nhà làm bài vào vở .
III. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- Chuẩn bị bài sau: Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
Hoạt động của HS
- 1 HS lên bảng làm bài.
- 2 HS trả lời .
- HS ghi vở
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- 2 HS trả lời .
- Suy nghĩ làm bài vào vở .
- 1 HS làm bài trên bảng.
a, ; b,; c,= 4; d,= 
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Kẻ bảng như SGK vào vở tính và điền kết quả vào bảng .
- 1 HS lên bảng làm bài .
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- HS theo dõi.
- HS làm bài vào vở .
- 1 HS lên bảng làm bài 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- HS theo dõi.
-HS ở lớp làm bài vào vở . 
- 1 HS lên bảng làm bài.
 Giải
Ta có sơ đồ: ? m
Chiều rộng: 
	125m
 Chiều dài: 
 ?m
 Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
 2 + 3 = 5( phần)
 Chiều rộng hình chữ nhật là:
 125 : 5 x2 =50(m)
 Chiều dài hình chữ nhật là:
 125 - 50 = 75 (m)
 Đáp số: Chiều rộng: 50 m
 Chiều dài:75 m 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- Lắng nghe GV hướng dẫn .
- Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu
- Chưa biết
- Tìm nửa chu vi sau đó ta vẽ sơ đồ .
 -Tìm chiều rộng, chiều dài 
- Học bài và chuẩn bị theo hướng dẫn của GV.
CHíNH Tả (Nghe - viết)
Tiết 29: AI Đã NGHĩ RA CáC CHữ Số 1 , 2 , 3, 4 ?...
I. Mục tiêu: 
Nghe - viết đúng chính tả bài "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 ,...?" .Viết đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn.
Tiếp tục luyện viết đúngcác chữ có âm đầu dễ lẫn tr / ch 
II. Đồ dùng dạy- học: 
Bảng phụ 
 III. Hoạt động dạy- học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. KTBC:
- GV nhận xét bài chính tả kiểm tra giữa kì 
II. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài, ghi bảng.
 2. Hướng dẫn viết chính tả:
 - Gọi HS đọc bài viết : "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2,3, 4 ,...?" 
 - Mẩu chuyện này nói lên điều gì ?
*Hướng dẫn viết chữ khó:
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 *Nghe viết chính tả:
 GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nghe đọc để viết vào vở.
* Soát lỗi:
- GV đọc đoạn văn để HS soát lỗi
 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 
- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở .
- Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm được .
- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn .
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương những HS làm đúng.
* Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt ".
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ.
- Nội dung câu chuyện là gì ?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn chỉnh 
III. Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được 
- Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Đường đi Sa Pa.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc.
- HS trả lời.
- HS tìm và viết vào giấy nháp các tiếng tên riêng nước ngoài: ấn Độ ; Bát- đa; A- rập 
- Nghe và viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề 
-1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát , lắng nghe GV giải thích .
-1,2 HS đọc các từ vừa tìm được 
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm 
- Quan sát tranh .
- 2 HS nêu
- 1 HS đọc
+ Lời giải : nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt ra - trầm trồ - trí nhớ 
- HS lắng nghe, chuẩn bị theo lời dặn của GV.
LUYệN Từ Và CÂU
Tiết 57: Mở RộNG VốN Từ: DU LịCH - THáM HIểM
I. Mục tiêu: 
 - Mở rộng và hệ thống hoá những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Du lịch 
 thám hiểm.
 - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm .
 - Biết một số từ chỉ địa danh, trả lời nhanh trong trò chơi "Du lịch - thám hiểm"
 - GV giúp HS hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường 
II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng nhóm .
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:
- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì 2
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở 
- Gọi HS phát biểu .
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
-Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở 
- Gọi HS phát biểu .
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
- Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV nêu câu hỏi : 
- Câu tục ngữ " Đi một ngày đàng học một sàng khôn" có nghĩa như thế nào ? 
- Nhận xét ghi điểm từng HS .
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên các con sông .
+ GV gợi ý : Các em chỉ cần viết ngắn gọn 
VD ( sông Hồng ) .
+ Dán lên bảng 2 bảng nhó ... TP du lịch?
 -Nhận xét tiết học.
 -Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Thành phố Đà Nẵng”
- HS trả lời.
- HS làm từng cặp.
+Sông Hương .
 +Tỉnh Thừa Thiên.
- HS lắng nghe
-HS nối tiếp nhau trả lời
 +Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, khu Kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba 
- HS mô tả .
-HS mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm .
- HS theo dõi.
-HS đọc .
-HS trả lời .
TậP LàM VĂN
Tiết 58: CấU TạO BàI VĂN MIÊU Tả CON VậT
I.Mục tiêu: 
 - HS nắm được cấu tạo bài văn miêu tả con vật có 3 phần( mở bài, thân bài và kết bài)
 - Bước đầu biết lập dàn ý miêu tả một con vật theo một trong hai cách đã cho
(tả lần lượt từng bộ phận của vật , tả lần lượt theo từng đặc điểm của con vật )
 - Rèn kĩ năng quan sát và trình bày được những đặc điểm cơ bản của mỗi loại vật nuôi.
 - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật .
II.Đồ dùng dạy- học:
Tranh minh hoạ trong SGK 
Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. KTBC: 
- Yêu cầu 2 học sinh đọc tóm tắt tin tức các em đã đọc được trên báo Nhi đồng hoặc Thiếu niên Tiền phong (BT3, tiết TLV Luyện tập tóm tắt tin tức )
- Nhận xét chung.
2. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : 
 b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : Cho HS quan sát tranh trong SGK
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Gọi 1 HS đọc bài đọc"Con mèo hung " 
+ Bài này văn này có mấy đoạn ?
+ Mỗi đoạn văn nói lên điều gì ?
+ Em hãy phân tích các đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài văn trên ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu .
- GV chốt lại ý kiến đúng 
c.Phần ghi nhớ :
-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ .
d. Phần luyện tập :
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- GV kiểm tra sự chuẩn bị cho bài tập .
- Gọi HS kể một số con vật nuôi trong nhà .
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu .
- Yêu cầu HS lập dàn bài chi tiết cho bài văn 
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm .
+ Gọi HS lên dán bảng nhóm lên bảng và đọc lại .
+ GV nhận xét, ghi điểm HS viết bài tốt .
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về 1 con vật nuôi quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học 
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập quan sát con vật.
-2 HS đọc. 
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài
- Bài văn có 4 đoạn 
+ Mở bài(Đoạn 1): Giới thiệu con mèo được tả trong bài
+ Thân bài(đoạn 2):Tả hình dáng con mèo
 (đoạn 3) tả hoạt động của con mèo
+ Kết bài(đoạn 4) Nêu cảm nghĩ về con mèo.
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS kể một con vật quen thuộc 
+ HS làm bảng nhóm
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả. 
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
 Thứ sáu ngày 2 tháng 4 năm 2010
TOáN 
Tiết 145: LUYệN TậP CHUNG
I.Mục tiêu :Giúp HS : 
 - Rèn kĩ năng giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " 
và " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó 
II.Đồ dùng dạy- học : 
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 .
 III.Hoạt động dạy - học 
Hoạt động của GV
1. KTBC:
- Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về nhà .
 - Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ta làm như thế nào ?
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
 2. Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài:
 b) Thực hành :
*Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa vào vở .
- Tính ngoài vở nháp sau đó viết kết quả tìm được vào vở .
+ GV kẻ sẵn lên bảng .
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
- Nhận xét bài làm học sinh .
*Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài .
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm 2 số đó ta phải tìm gì?
+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 3 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS cách giải .
- Tìm số túi gạo cả hai loại 
- Tìm số gạo mỗi trong túi .
- Tìm số gạo mỗi loại 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 4 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- GV tóm tắt như đã vẽ sẵn như SGK 
- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt và giải vào vở.
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học .
- Muốn tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số ta làm như thế nào ? 
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung.
Hoạt động của HS
- 1 HS lên bảng đặt đề toán và làm bài :
- 1 HS trả lời
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- Suy nghĩ tự làm vào vở . 
- 1 HS làm bài trên bảng 
- Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Lắng nghe GV hướng dẫn .
- HS trả lời
- HS ở lớp làm bài vào vở .
- 1 HS lên bảng làm bài.
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Lắng nghe .
- HS làm bài vào vở .
- 1 HS làm bài trên bảng .
+ Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát sơ đồ.
+ Suy nghĩ và tự giải bài toán vào vở .
- 1 HS mỗi em dựa vào tóm tắt để giải bài 
- Nhận xét bài làm của bạn .
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
Khoa học
Tiết 58: NHU CầU NƯớC CủA THựC VậT
I.Mục tiêu: Giúp HS :
 - Hiểu mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau .
 - Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn .
 - ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt .
II. Đồ dùng dạy- học:
 + Tranh minh hoạ trang 116 , 117 SGK 
 + Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.KTBC: 
 Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi 
- Thực vật cần gì để sống ?
- Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì để sống ? 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
 b. Tìm hiểu bài:
 * Hoạt động 1: Mỗi loài động vật có nhu cầu nước khác nhau
- GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh , ảnh cây thật của HS .
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4 HS.
- Phát bảng nhóm cho từng nhóm HS.
- Yêu cầu HS phân loại tranh ( ảnh ) về các loại cây thành 4 nhóm : cây sống ở nơi khô hạn , cây sống ở nơi ẩm ướt , cây sống dưới nước , cây sống cả trên cạn và cả dưới nước .
- GV đi giúp đỡ từng nhóm , 
- Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu 
- Nhận xét , khen ngợi những học sinh có hiểu biết , ham đọc sách để biết được những loài cây lạ .
+ Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của các loài cây ? 
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK 
- GV kết luận : 
* Hoạt động 2: Nhu cầu về nước ở mỗi giai đoạn phát triển của mỗi loài cây
 - Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117 , SGK và trả lời câu hỏi .
- Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ 
- Vào giai đoạn nào thì cây lúa cần nhiều nước ?
- Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng , cây lúa lại cần nhiều nước ?
- Em còn biết những loại cây nào mà ở giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau ?
+ GV kết luận : 
3.Củng cố -Dặn dò: 
- Gọi 2 HS đọc lại mục bạn cần biết trang 117, SGK. 
- GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học
- Chuẩn bị bài sau : Nhu cầu các chất khoáng của thực vật. 
- 2 HS trả lời
- Các nhóm trưng bày các loại cây đã sưu tầm được .
- Hoạt động theo nhóm theo sự hướng dẫn của GV.
- Cùng nhau phân loại cây trong tranh 
( ảnh ) và dựa vào những hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác .
- 2 nhóm HS dán bảng nhóm lên bảng giới thiệu với cả lớp loài cây mà nhóm mình sưu tầm được . Các nhóm khác bổ sung
- Các loài cây khác nhau thì có nhu cầu về nước khác nhau , cây có chịu được khô hạn , có cây lại ưa ẩm ướt có cây lại vùa sống ở nước lại vừa sống được ở cạn .
+ HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi :
-Hình 2 : Ruộng lúa vừa mới cấy trên các thửa ruộng của bà con nông dân đang làm cỏ cho lúa . Bề mặt ruộng lúa chứa rất nhiều nước . 
- Hình 3 . - Lúa đã chín vàng , bà con nông dân đang gặt lúa . Bề mặt ruộng lúa khô .
-Hs trả lời 
- 2 HS đọc
 Kĩ thuật 
 Tiết 29: LắP XE NÔI ( tiết1 )
I. Mục tiêu:
 - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi.
 - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết 
 của xe nôi.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. 
 -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: 
 Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi và nêu mục tiêu bài học. 
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
 - GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận. Hỏi:
 + Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ phận?
 - GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế: dùng để cho các em nhỏ nằm hoặc ngồi để người lớn đẩy đi chơi.
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
 a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK
 - GV cùng HS chọn từng loại chi tiết trong SGK cho đúng, đủ.
 -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
 b/ Lắp từng bộ phận:
 - Lắp tay kéo H.2 SGK. GV cho HS quan sát và hỏi:
 +Để lắp được xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu?
 - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK.
 -Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK. Hỏi:
 +Theo em phải lắp mấy giá đỡ trục bánh xe?
 - Lắp thanh đỡ giá bánh xe H.4 SGK. Hỏi: 
 +Hai thanh chữ U dài được lắp vào hàng lỗ thứ mấy của tấm lớn?
 - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
 - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK. Hỏi:
 +Để lắp mui xe dùng mấy bộ ốc vít?
 - GV lắp theo các bước trong SGK.
 -Lắp trục bánh xe H.6 SGK. Hỏi: 
 +Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp từng chi tiết ?
 - GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe.
 c/ Lắp ráp xe nôi theo qui trình trong SGK . 
 - GV ráp xe nôi theo qui trình trong SGK.
 - Gọi 1-2 HS lên lắp .
 d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
4. Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 
 - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau: Lắp xe nôi(tiếp theo).
- Chuẩn bị đồ dùng học tập.
HS d ba
- HS quan sát vật mẫu.
-5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, 
- HS chọn và xếp vào hộp
- HS quan sát 
-2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài.
- HS theo dõi
- HS trả lời.
- HS quan sát và trả lời
- HS nêu
-HS lên lắp.
- HS theo dõi
-2 HS lên lắp.
- HS thực hành tháo