Giáo án lớp 5 - Môn Đạo đức - Tiết 1 đến tiết 17

 ĐẠO ĐỨC - Tiết 1 
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 
I. Mục tiêu: 
Biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. 
Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu. 
Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. 
II. Đồ dùng dạy - học: Các bài hát về chủ đề Trường em ; Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận. 
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh trong SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau: 
 + Tranh vẽ gì? ( nêu từng tranh)
 + Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?
 + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?
 + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
- Nhận xét, kết luận ( STK/8)
- Hát bài Trường em.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. 
- Chúng ta đã lớn hơn, trưởng thành hơn.
- Tự giác chăm học,.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. 
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1. 
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- N. xét, kết luận : Nhiệm vụ cần thực hiện là : a, b, c, d, e. 
- 1 HS nêu y/c
- HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày. 
d. Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)
- Hoạt động cá nhân.
- Y/c HS nêu trước lớp.
- Nhận xét, kết luận, nhắc nhở.
- Tự suy nghĩ, liên hệ
- Vài HS tự liên hệ.
e. Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên. 
- Cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. 
- GV nhận xét và kết luận. 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- Nhận xét tiết học. 
- HS tham gia trò chơi . 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
ĐẠO ĐỨC - Tiết 2 
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 2)
I. Mục tiêu: 
 - Nắm được các kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.. 
 - Lập được kế hoạch phấn đấu, rèn luyện ; Sưu tầm được 1 số tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
 - GDHS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 ; Có tình yêu và trách nhiệm đối với trường, 
lớp 
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - HS : Kế hoạch phấn đấu, rèn luyện ; Sưu tầm các tấm gương HS lớp 5 ; Một số bài hát, bài thơ về chủ đề trường em.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?. 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.
- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ. 
 - Y/c HS trình bày trước lớp. 
- Nhận xét, kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần quyết tâm thực hiện được KH mình đã đề ra.
- Liên hệ GD.
- Nhóm trao đổi góp ý kiến. 
- Trình bày trước lớp.
- Lớp trao đổi, nhận xét. 
c. Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. 
- Yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài)
- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác. 
- Nhận xét – Liên hệ GD. 
- Vài HS tiếp nối kể.
- Thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
d. Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em. 
- Tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. 
- Nhận xét , kết luận : Yêu và tự hào về trường, lớp của mình. 
Chúng ta phải có trách nhiệm đối với trường, lớp của mình.
3. Củng cố – dặn dò: 
 + Là HS lớp 5 , em cần phải làm gì ?
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau. 
- CN – Cả lớp thực hiện trước lớp
ĐẠO ĐỨC - Tiết 3 : 
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1)
	I. Mục tiêu: 
Hiểu được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. 
Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. 
Có ý thức thực hiện tốt hành vi trong thực tế cuộc sống.
	II. Đồ dùng dạy - học: Thẻ màu dùng cho hoạt động 3. 
	III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
 Yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp. 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức. 
- Gọi HS đọc câu chuyện. 
 + Đức đã gây ra chuyện gì ? 
 + Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào ?
 + Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao ?
- Nhận xét , kết luận. 
 + Qua câu chuyện của Đức, em rút ra được điều gì ?.
- Nhận xét, chốt ghi nhớ – Liên hệ GD.
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm.
- Đã vô ý đá bóng vào bà Doan
- Định kể với bố mẹ nhưng ngập ngừng
- Thảo luận nhóm đôi – Nêu ý kiến.
- Nhận xét, bổ sung.	
- Nêu, đọc ghi nhớ SGK.
c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 1. 
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày . 
- Nhận xét, chốt ý đúng : a, b, d, g là biểu hiện có trách nhiệm. 
- Nêu yêu cầu, đọc các biểu hiện.
- Từng cặp thảo luận, nêu ý kiến.
- Đại diện trình bày.
- Nhận xét, bổ sung. 
d. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)
- Gọi đọc các ý kiến.
- Quy ước thẻ - Gọi HS lần lượt nêu từng ý kiến . 
- Yêu cầu một vài HS giải thích. 
- Nhận xét, kết luận : Tán thành a, đ.
- Liên hệ GD.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Lớp lắng nghe, giơ thể theo qui ước.
- Giải thích
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK. 
- 2 HS đọc.
ĐẠO ĐỨC - Tiết 4 : 
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
	- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. 
	- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. 
	- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. 
Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: KT bài tiết 3.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK). 
- Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống trong bài tập 3. 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Kết luận : Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết . Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết phù hợp để thể hiện rõ trách nhiệm
- Thảo luận 4 phút. 
- Đại diện nhóm trình bày (dưới hình thức đóng vai)
c. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
- Y/c HS tự nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: 
+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp. 
- Liên hệ GD.
- Trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình. 
- 4 HS trình bày. 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Y/c đọc phần ghi nhớ . 
 - GV nhận xét tiết học. 
- 2 HS đọc ghi nhớ..
ĐẠO ĐỨC - Tiết 5 : 
CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)
I. Mục tiêu: 
- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. 
- Nhận xét và tán thành những hành động, biểu hiện vượt khó của người sống có ý chí. 
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,. . . . 
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng. 
- Gọi đọc thông tin SGK.
- Y/c HS thảo luận theo cặp các câu hỏi 1, 2, 3 (SGK). 
- Nhận xét, bổ sung.
- Kết luận : SGV/23.
- Liên hệ GD.
- 1 HS đọc to , lớp đọc thầm.
- Trao đổi cặp 2’.
- Vài HS TLCH và nêu ý kiến của mình ( CH 3) 
c. Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống (SGV/23). 
- Nhận xét, kết luận : SGV/24.
- Thảo luận nhóm 2’
- Đại diện nhóm trình bày. 
- Nhận xét, bổ sung.
d. Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2, SGK : Phân biệt được những biểu hiện của của người sống có ý chí và không có ý chí. 
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp rồi giơ thẻ màu trong từng trường hợp ở bài tập 1. Quy định thẻ.
- Nhận xét, đánh giá.
- Bài tập 2 : Tiến hành tương tự như bài tập 1 
- Nhận xét, kết luận : SGV/24.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- Nhận xét tiết học. 
- Sưu tầm một vài mẩu chuyện ... ụ nữ và hiểu được vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ . 
 - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái. 
 - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày. 
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: KT bài tiết 15.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các tình huống. 
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày. 
- Nhận xét, kết luận : SGV/38
- 1 HS đọc.
- Thảo luận 4 phút . 
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến. 
c. Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK. 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày. 
- Nhận xét, kết luận : SGV/38
- Liên hệ GD.
- 1 HS đọc.
- Thảo luận nhóm đôi (4’)
- Đại diện nhóm trình bày.
a) Ngày 8 tháng 3.
b) Ngày 20 tháng 10.
d) Hội Phụ nữ.
đ) Câu lạc bộ các nữ doanh nhân.
- Lớp nhận xét, bổ sung 
d. Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (BT5). 
- Tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng dưới hình thức thi giữa các nhóm hoặc đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn. 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau. 
- Hát, múa. . . theo sự chuẩn bị ở nhà. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
ĐẠO ĐỨC - TIẾT 16 : 
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 1)
I. Mục tiêu: 
 - Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác. 
 - Hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày. 
 - Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh . 
II. Đồ dùng dạy - học: Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: KT bài tiết 15.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống (SGK/25). 
- GV yêu cầu các nhóm quan sát 2 tranh ở trang 25 và thảo luận các câu hỏi được nêu dưới tranh. 
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. 
- GV kết luận. 
- Các nhóm làm việc độc lập . 
- Các nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác. 
c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. 
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận BT1. 
- GV mời đại diện một số nhóm lên trình bày . 
- GV rút ra kết luận. 
- Từng nhóm thảo luận. 
- Các nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác. 
d. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 2, SGK). 
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2. 
- GV mời một vài HS giải thích lí do. 
- GV rút ra kết luận từng nội dung. 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau. 
- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ. 
- HS giải thích . 
- 2 HS đọc lại ghi nhớ.
Tuần: 16: MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 16 Ngày dạy: 18/12/2006
Bài 8 : 
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 2)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: 
- Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác. 
- Hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày. 
- Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh . 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2. 	
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS 
- HS làm lại bài tập 1. 
- Nêu ghi nhớ của bài 8. 
- GV nhận xét.
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
9’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK. 
 * Mục tiêu: HS biết nhận xét một số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. 
 * Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu từng cặp HS ngồi cạnh nhau cùng thảo luận bài tập 3. 
- GV nêu từng nội dung để HS trình bày kết quả trước lớp. 
- GV kết luận . 
- HS nhắc lại đề. 
- HS thảo luận 4 phút . 
- Một số HS trình bày ;những HS khác có thể nêu ý kiến bổ sung. 
9’
c. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 4,SGK)
 * Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. 
* Cách tiến hành: 
- GV giao nhiệm vụ cho 4 nhóm HS thảo luận làm BT4. 
- GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày . 
- GV rút ra kết luận. 
- 4 nhóm HS làm việc. 
- Cả lớp nhận xét, bổ sung . 
12’
d. Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK. 
* Mục tiêu: HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hằng ngày. 
 * Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS tự làm BT 5; sau đó trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. 
- GV mời một số em trình bày dự kiến của mình. 
- GV nhận xét về những dự kiến của HS. 
- HS làm bài tập và trao đổi với bạn. 
- Các bạn khác có thể góp ý cho bạn. 
4’
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau. 
- 2 HS
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 17 MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 17 Ngày dạy: 25/12/2006
Bài 9: 
CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết )
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: 
Có ích cho gia đình, cho xã hội. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,. . . . 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS 
- HS làm lại bài tập 1. 
- GV nhận xét.
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
1’
16’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK. 
* Mục tiêu: 
* Cách tiến hành: 
- p mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. 
- GV nhận xét. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS thảo luận 4 phút . 
- HS lập kế hoạch. 
15’
c. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4,SGK)
* Mục tiêu: khăn. 
* Cách tiến hành: 
- GV rút ra kết luận. 
- HS làm vào nháp. 
- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn. 
4’
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau. 
- 2 HS
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
1’
16’
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS 
- HS làm lại bài tập 1. 
- GV nhận xét. 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK. 
 * Mục tiêu: 
Cách tiến hành: 
- p mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. 
- GV nhận xét. 
- 1 HS . 
- 1 HS. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS thảo luận 4 phút . 
- HS lập kế hoạch. 
15’
c. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4,SGK)
 * Mục tiêu: khăn. 
Cách tiến hành: 
- GV rút ra kết luận. 
- HS làm vào nháp. 
- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn. 
4’
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài học sau. 
- 2 HS
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .