Giáo án Mĩ thuật 3 - Tuần 7-9, Chủ đề 3+4: Con vật quen thuộc. Chân dung biểu cảm

 TUẦN 7 CHỦ ĐỀ 3 : CON VẬT QUEN THUỘC
 (Thời lượng: 2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 - Giúp HS nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc, hoạt động, .của một số 
con vật quen thuộc.
 - HS vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: 
 + Tranh, ảnh, clip về các con vật quen thuộc.
 + Hình minh họa các bước thực hiện.
 + Sản phẩm tạo dáng các con vật.
 + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, .
2. Học sinh: 
 Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu, đất nặn, giấy màu,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 - Kiểm tra đồ dùng học tâp.
 - Khởi động: Cả lớp hát bài
TIẾT 2
 GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 3: Thực hành
 3.1 Hoạt động cá nhân: 
- Cho HS tạo dáng và trang trí con vật theo ý - HS thực hành vẽ và trang trí 
thích. ( Mỗi HS có thể tạo dáng từ 2-3 con vật) con vật theo ý thích.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS .
- Cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm. thành - HS đính bài lên bảng.
ngân hàng hình ảnh 
- Tổ chức cho HS nhận xét về:
 - HS nhận xét, chia sẽ cảm nhận 
+ Hình dáng
+ Đường nét trang trí
3.2 Hoạt động nhóm:
- GV chia nhóm
- Tổ chức cho HS các nhóm thảo luận tìm nội 
 - HS hoạt động theo nhóm 4
dung câu chuyện sẽ thể hiện.
 - HS thảo luận tìm nội dung câu 
- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng để 
 chuyện.
thể hiện về một câu chuyện phù hợp với chủ 
đề. - HS thực hiện
- Gợi ý HS thêm các hình ảnh khác để tạo bức 
tranh tập thể sinh động, phong phú hơn.
 - HS vẽ thêm hình ảnh phụ
- Tổ chức HS thực hành.
- GV theo dõi, hổ trợ. Nêu một số lưu ý để HS 
 - HS thực hành trên giấy A3
làm bài tốt hơn.
* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản 
phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày và thuyết trình về 
 bức tranh
 - HS trưng bày bài và đại diện 
 - Cho HS các nhóm nhận xét. nhóm giới thiệu, chia sẽ về câu 
 chuyện của nhóm mình.
 - GV nhận xét.
 - Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của nhóm 
 mình và nhóm bạn theo 2 mức độ: - HS tự đánh giá.
 + Hoàn thành
 + Chưa hoàn thành
 - GV đánh giá bài của từng nhóm theo mức độ
 - Tuyên dương nhóm có bài vẽ đẹp, sáng tạo - HS lắng nghe
 - GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng dẫn HS 
 ghi lời nhận xét.
 - HS ghi lời nhận xét và đánh giá 
 - GV nhận xét tiết học. của GV vào phần đánh giá ở 
 trang 18 / SGK
 * Vận dụng – Sáng tạo: 
 - Cho HS đóng thành tập để làm triễn lãm 
 tranh môn MT.
 - Dùng các chất liệu khác để tạo hình và trang 
 trí con vât theo ý thích như hình 3.7 SGK/ 
 Trang 18.
TUẦN 8 CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM
 ( Thời lượng : 2 tiết )
I.MỤC TIÊU:
 HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm.
 HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân. HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên : 
 + Một số tranh, ảnh, bài vẽ chân dung biểu cảm của họa sĩ và của học sinh.
 + Một số bài chân dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cô giáo .
2. Học sinh : 
 Giấy vẽ A3 ( A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán,...
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 * Hoạt động 1:Tìm hiểu
 - GV cho HS xem hình 4.1/ SGK. - HS quan sát.
 - Cho HS thảo luận để tìm ra sự khác nhau - HS thảo luận theo nhóm 2 để trả 
 của 2 bức tranh với một số gợi ý sau: lời các câu hỏi.
 + Hai bức tranh có gì giống nhau và khác + Giống: đều vẽ chân dung người, 
 nhau? đầy đủ các bộ phận trên khuôn 
 mặt.
 + Khác: Hình a vẽ hình, các bộ phận 
 + Màu sắc được thể hiện như thế nào?
 trên khuôn mặt, màu sắc rõ ràng 
 + Các bộ phận trên khuôn mặt của bức còn hình b vẽ các nét và màu chưa 
 tranh (Hb) được vẽ như thế nào? rõ hình
 - Gọi đại diện một số nhóm trình bày.Yêu + Màu sắc tươi sáng.
 cầu nhóm khác nhận xét.
 + Các bộ phận trên khuôn mặt đặt 
 - GV nhận xét, chốt ý sai lệch vị trí, trông rất hài hước. - GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ - Đại diện các nhóm trình bày, nhận 
chân dung biểu cảm xét, bổ sung
- GV cho HS xem thêm một số tranh chân - HS lắng nghe, ghi nhớ.
dung biểu cảm trong hình 4.2 để HS hiểu 
hơn . 
 - Quan sát, tìm hiểu thêm
* Hoạt động 2: Cách thực hiện
 2.1. Trải nghiệm và vẽ không nhìn giấy
- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới thiệu 
cách vẽ không nhìn giấy
- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên 
bảng để HS rõ hơn cách bước
- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK
- Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con hoặc 
 - Quan sát, lắng nghe, nhận biết
giấy
 - HS nhắc lại các bước thực hiện
- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập không 
nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng 
túng
 - Tham khảo
- Cho HS trưng bày, GV chọn một số bài 
tốt và chưa tốt để cho HS nhận xét, gv 
nhận xét, lưu ý thêm về cách vẽ, bố cục,... - Từng cặp HS ngồi đối diện thực 
 hành ở bảng con ( giấy vẽ A4)
2.2. Cách thể hiện đường nét và màu sắc 
tranh chân dung biểu cảm
- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo luận - Trưng bày, nêu cảm nhận về hoạt 
nhóm 4 để tìm hiểu về nét vẽ biểu cảm và động và sản phẩm tạo ra
vẻ đẹp của đường nét - Gọi đại diện một vài nhóm trình bày - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 - Nhận xét, bổ sung, chốt ý 
 - Yêu cầu HS quan sát hình 4.6 để nêu các 
 bước thực hiện
 - Thảo luận
 - GV nhắc lại, hướng dẫn HS trang trí theo 
 - Đại diện trình bày: vẽ các nét liền 
 cảm xúc
 mạch, có nét mảnh, nét đậm,...
 - Gọi HS đọc ghi nhớ
 - Nhận xét, bổ sung
 - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
 - Quan sát, phát biểu các bước thực 
 hiện
 - Tham khảo, lấy cảm hứng và ý 
 tưởng sáng tạo tranh chân dung 
 biểu cảm cho bản thân
TUẦN 9 CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM
 ( Thời lượng : 2 tiết )
I.MỤC TIÊU:
 HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm.
 HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân.
 HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên : 
 + Một số tranh, ảnh, bài vẽ chân dung biểu cảm của họa sĩ và của học sinh. + Một số bài chân dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cô giáo .
2. Học sinh : 
 Giấy vẽ A3 ( A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán,...
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 TIẾT 2
 * Hoạt động 3: Thực hành
 - GV phân công và ổn định chổ ngồi cho - Hai HS ngồi cùng bàn ngồi đối diện 
 HS nhau
 - Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: 
 Tập trung quan sát khuôn mặt của 
 - Nhắc lại cáh thực hiện. Nêu lưu ý để có 
 bạn và vẽ chân dung biểu cảm 
 bức trang chân dung sinh động và bộc lộ 
 không nhìn giấy theo các bước và 
 rõ trạng thái cảm xúc của người được vẽ
 theo cảm nhận riêng của HS.
 - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc 
 nhỡ thêm với từng đối tượng HS
 * Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản 
 phẩm - HS trưng bày ,giới thiệu, chia sẽ về 
 bức tranh của mình và của bạn.
 - Tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu 
 về bức tranh
 - Cho HS nhận xét. - Lắng nghe
 - GV nhận xét. - HS tự đánh giá.
 - Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của nhóm 
 mình và nhóm bạn theo 2 mức độ: + Hoàn thành
+ Chưa hoàn thành
- GV đánh giá - HS lắng nghe
- Tuyên dương các HS có bài vẽ đẹp, sáng - Tuyên dương
tạo
 - HS ghi lời nhận xét và đánh giá của 
- GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng GV vào phần đánh giá ở trang 23/ 
dẫn HS ghi lời nhận xét . SGK
- GV nhận xét tiết học. 
* Vận dụng – Sáng tạo: 
- Hướng dẫn HS dùng sản phẩm của chủ 
đề làm khung tranh trang trí lớp hay đóng 
thành an- bum để lưu niệm như hình 4.10 
/ SGK. - Lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện
- Vẽ chân dung biểu cảm của một người 
mà em yêu quý