Giáo án môn Đạo đức Lớp 3 (Đầy đủ)

 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2011
 LỚP 3 Đạo đức	
TUẤN 1 KÍNH YấU BÁC HỒ
( tiết 1)
I. Mục tiêu:	
 - Biết cụnglao to lớn của Bỏc Hồ đối với đất nước, dõn tộc.
- Biết được tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi và tỡnh cảm của thiếu nhi đối với Bỏc Hồ 
- Thực hiện theo năm điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn nhi đồng
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ.
III. Phương pháp:
Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm.
IV. Các hoạt động dạy học:
A.ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra đồ dùng sách vở của môn học.
C. Bài mới:
1. Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.
2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh.
- Gv đánh giá ý kiến đúng.
- Yêu cầu trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác ở đâu?
+ Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc và nhân dân như thế nào?
- Gv chốt lại ý chính.
3. Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác"
- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội dung.
- Gv đặt câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác Hồ đối với các em thiếu nhi như thế nào?
+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
4. Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác dạy. Liên hệ bản thân về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?
-Y/C mỗi học sinh đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy.
- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Gv củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy.
5. Hoạt động 4: Hướng dẫn hs rút ra bài học:
- Em có ý nghĩ gì về Bác Hồ?
- Em có tình cảm gì đối với Bác Hồ?
6. Củng cố dặn dò: HD thực hành: 
+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
+ Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ về Bác Hồ.
- Hát
- Hs hát.
- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh:
+ Đại diện các nhóm lên trình bày:
ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập.
ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo.
ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi.
ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu.
ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung->Nguyễn Tất Thành->Nguyễn ái Quốc
->Hồ Chí Minh. Bác hết lòng yêu thương nhânm loại nhất là thiếu nhi.
- Hs theo dõi.
- Hs trả lời:
+ Bác Hồ luôn yêu thương và chăm sóc...
+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Hs nêu ý kiến của bản thân.
- Câu ca dao:
 Tháp mười đẹp nhất hoa sen.
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy.
- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. 
Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng vươn lên. thường xuyên tự giác lao động vệ sinh ở trường lớp và ở nhà sạch sẽ.
- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng.
- Em rất yêu quý và kính trọng Bác 
TUẦN 2 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2011 
 Đạo đức
 LỚP 3
TUẦN 2 KÍNH YấU BÁC HỒ
(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân. Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác và củng cố bài học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, truyện, bài thơ,...sưu tầm về Bác.
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, luyên tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu niên phải làm gì?
- Em đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy chưa? Nêu những việc làm cụ thể?
- Gv đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Nội dung bài
Hoạt động 1: Tự liên hệ.
- Em đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn nhữnh điều nào chưa thực hiện , vì sao?
- Gv khen ngợi động viên.
 Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu đã sưu tầm.
* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác Hồ và tình cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi , thêm kính yêu Bác Hồ.
- Yêu cầu hs trình bày kết quả sưu tầm được.
- Gv khen những hs, nhóm hs sưu tầm được nhiều tài liệu.
- Gv giới thiệu thêm một số tư liệu.
 Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học.
- Gv hướng dẫn trò chơi.
- Gv khen ngợi , động viên hs. 
3. Củng cố dặn dò:
- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét.
- Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong vườn Bác.
- Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời trước lớp.
- Hs nhận xét.
- Hs trình bày dưới hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ.
- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sưu tầm của cá bạn.
- Hs theo dõi.
- Hs thực hiện:
+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ. Những hs được phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác.
+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt.
:	
 TUẦN 3 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 201 
 Đạo đức
 LỚP 3 Giữ Lời Hứa
( Tiết 1 )
I Mục tiêu:
 - Nờu được một vài vớ dụ về giữ lời hứa .
 - Biết giữ lời hứa với bạn bố và mọi người .
 - Quý trọng những người biết giữ lời hứa .
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.
- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2.
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
A. Bài mới:
. Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu: - Giúp hs biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh )
- y/c 1 hs đọc lại truyện
- y/c hs thảo luận.
 + Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau 2 năm?
 + Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước việc làm của bác?
 + Việc làm của bác thể hiện điều gì?
 + Qua câu chuyện trên Em có thể rút ra điều gì?
+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
*. Giáo viên kết luận:
. Hoạt động 2: xử lý tình huống.
- Gv chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.
- y/c cả lớp thảo luận.
 + Em có đồng tình với cách giải quyết của các nhóm không ? Vì sao?
 + Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi 
không thấy Tâm sang nhà mình học như đã hứa. Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dám trả lại truyện và xin lỗi.
- Truyện " Chiếc vòng bạc"
- Hs theo dõi.
 - 1 hs đọc lại truyện.
 + Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc.
+ Em bé và mọi người cảm động rơi nước mắt trước tấm lòng của bác.
 + Bác là người giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì được.
 + Cần phải giữ đùng lời hứa đã hứa hẹn với người khác.
 + Được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo.
 + Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay. Theo em bạn tâm có thể ứng xử như thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em chọn cách ứng xử
nào? Vì sao?
 + Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện. Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?
- Hs lần lượt nêu ý kiến.
 + Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích. Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với người khác.
. + Cần làm gì khi không thể thực hiện lời hứa với ngưới khác
- Gv kết luận: (như bên )
3. Hoạt động 3: Tự liên hệ
 - y/c hs tự liên hệ : Vừa qua có hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện được điều đã hứa chưa? vì sao?
 - Em cảm thấy như thế nào khi đã thực hiện được lời hứa?
 - Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc nhở những hs chưa biết giữ lời hứa với người khác.
B. Củng cố dặn dò: 
 - Hướng dẫn thực hành.
 +Thực hiện giữ lời hứa với mọi người, sưu tầm các tấm gương giữ lời hứa
 - Chuẩn bị bài sau.
 + Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta. 
 - hs tự liên hệ bản thân , lần lượt nói trước lớp.
 - hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn.
 - Hs nêu.
	 Thứ ngày thỏng năm 2011
TUẪN 4 
 Đạo đức
Lớp 3 Giữ Lời Hứa
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
 - Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa và không giữ đúng lời hứa.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Vở bài tập đạo đức.
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập.
IV. Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Thế nào là giữ lời hứa?
- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?
- Gv nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi
* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với những hành vi không giữ đúng lời hứa.
 Bài tập 1:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi.
- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ đúng lời hứa. Các việc làm b, c là không giữ đúng lời hứa.
2. Hoạt động 2: Đóng vai.
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong các tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó , nhưng sau đó đã hiểu ra việc làm đó là sai. Khi đó em làm gì?
- Gv yêu cầu các nhóm lần lượt lên đóng vai.
- Yêu cầu cả lớp trao đổi:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không? Vì sao?
+ Theo em cách giải quyết nào là tốt hơn?
- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không bên làm điều sai trái.
3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lượt nêu từng quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa.
- Vì sao không đồng tình với các ý kiến a, c, e?
- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b, d, đ . Không đồng tình với các ý kiến a, c, e. Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói và đã hứa với người khác. Người biết giữ đúng lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.
4. Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
- Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình đã nói đã hứa hẹn với người khác.
- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bổ sung.
- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử để đóng vai trong tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai thể h ... ho các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy em sẽ làm gì? Tại sao?
* GVKL: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm.
c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu trả lời.
- Y/c các nhóm trình bày kết quả.
- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sống.
Liên hệ: 
- Gia đình em đã sử dụng nước tiết kiệm chưa?
- Em phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? 
4. Củng cố, dặn dò:
- HD thực hành.
- Tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và tìm các cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường.
- Hát.
- Em không bóc thư của người khác ra xem. Đồ đạc của người khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng ý em mới mượn.
- Làm việc cá nhân.
- Hs có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi...
- Nước là cần thiết nhất vì không có nước thì Em người không có nước uống, không tắm rửa được. Không trồng trọt chăn nuôi được...
- Hs thảo luận các trường hợp:
a. Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn.
b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
c. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng.
d. Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại.
e. Không vứt rác trên sông hồ, biển.
- 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
- Hs thảo luận nội dung phiếu:
a. Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ dùng?
b. Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị ô nhiễm?
c. ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽ hay ô nhiễm?
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
- HS nêu
Đạo đức
Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
(Tiết 2)
I. Mục tiêu: như tiết 1
II.Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy
HĐ của thầy
HĐ của trò
3’
30’
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hs trả lời 
+ Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
 Hoạt động 1: Xác định các biện pháp.
- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả điều tra.
- Gv nhận xét kết quả hđ của các nhóm, gt các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà vệ sinh môi trường tốt, những chủ nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của trái đất.
 Họat động2: Thảo luận nhóm 
- Gv chia nhóm, phát phiếu học tập, y/c các nhóm đánh giá các ý kiến nêu trong phiếu và giải thích lý do.
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
 GV kết luận:
a, Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của Em người.
b, Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn
c, Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng.
d. Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước.
đ, Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và Em người.
e, Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm sẽ gây ra nhiều nhiều bệnh tật cho Em người.
 Hoạt động 3: Trò chơi, ai nhanh
ai đúng.
- Chia hs thành các nhóm và phổ biến cách chơi.
- 2 hs trả lời
- Nước là tài nguyên quý và chỉ có hạn, nên chúng ta cần phải tiết kiệm và bảo vệ ..
- Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất.
- Hs các nhóm nhận phiếu học tập đánh giá và giải thích các ý kiến.
a, Nước sạch không bao giờ cạn s
b, Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm s
c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bảo vệ.  đ
d. Nước thải của nhà máy bệnh viện cần được xử lí. đ
đ. Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hại môi trường. đ
e, Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sk . đ
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm # trao đổi, bổ sung.
- Hs lắng nghe cách chơi: 
+ Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc.
Việc làm
tiết kiệm nước
Việc làm
gây lãng phí nước
Việc làm
Bảo vệ nguồn nước
Việc làm
gây ô nhiễm nguồn nước
2’
- Gv nhận xét đánh giá kq
Liên hệ: Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
3. Củng cố dặn dò:
- Nước là tài nguyên quý do đó chúng ta cần sử dụng hợp lý và bv nguồn nước không bị ô nhiễm.
- Cb bài sau:
- Đại diện từng nhóm trình bày kq 
- HS nêu
Đạo đức
Chăm sóc cây trồng, vật nuôi
(Tiết1 )
I. Mục tiêu:
1. - Kể được một số lợi ớch của cõy trồng, vật nuụi trong cuộc sống con người.
- Nờu được những việc cần làm phự hợp
.II. Kĩ năng sống và PP kĩ thuật 
- kĩ năng lắng nghe ý kiến cỏc bạn 
- kĩ năng trỡnh bày cỏc ý tưởng chăm súc cõy trồng, vật nuụi ở nhà và ở trường 
- kĩ năng thu nhập và sử lý thụng tin liờn quan đến chăm súc cõy trồng vật nuụiở nhà và ở trường 
-kĩ năng ra quyết định lựa chọn cỏc giải phỏp tốt nhất để chăm súc cõy trồng vật nuụi ở nhà và ở trường 
- kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm chăm súc õy trồng vật nuụi ở nhà và ở trường 
Dự ỏn 
Thảo luận
Tài liệu và phương tiện
 - Vở bài tập đạo đức 3.
 - Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi.
 - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
 - Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc.
 - Bài hát Em đi giữa biển vàng, nhạc của Bùi Đình Thảo, lời của Nguyễn Khoa Đăng
 III. Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy
HĐ của thầy
HĐ của trò
3’
 30’
2’
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi
+ Kể tên những việc làm để tiết kiệm nước
+ Kể tên những làm để bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Trò chơi Ai đoán đúng?
- GV chia HS theo số chẵn và số lẻ.
- Yêu cầu HS trình bày.
 GV KL : Mỗi người đều có thể yêu thích 1 cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho Em người.
b. Hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh.
- Cho HS xem tranh ảnh và yêu cầu HS đặt các câu hỏi về các bức tranh.
- Gọi 1 số HS đặt câu hỏi và đề nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng bức tranh.
GV kết luận :
- ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu 
- Tranh 2 : Bạn đang cho gà ăn.
- Tranh 3:Các bạn đang cùng với ông trồng cây.
- Tranh 4 : Bạn đang tắm cho lợn
- Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích phù hợp với khả năng.
c. Hoạt động 3 : Đóng vai.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ để thảo luận đóng vai.
- Giáo viên đi kiểm tra theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc
- Gv cùng lớp bình chọn nhóm có dự án khả thi và có thể có hiệu quả kt cao.
Liên hệ: Em đã làm gì để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường và ở nhà?
3. Củng cố - dặn dò:
- HD thực hành:
+ Tìm hiểu các hđ chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường và nơi em đang sống.
+ Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc cây trồng vật nuôi.
+ Tham gia các hđ chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gđ, nhà trường.
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- HS làm việc cá nhân : HS số chẵn có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc về 1 Em vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của Em vật đó.
 + HS số lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc điểm của cây trồng mà em thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó.
- 1 số HS trình bày. Các HS khác phải đoán và gọi được tên Em vật nuôi hoặc cây trồng đó.
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lợi ích gì ?
- Mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ chọn 1 Em vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất VD :
+ 1 nhóm là chủ trại gà.
+ 1 nhóm là chủ vườn hoa cây cảnh.
+ 1 nhóm là chủ của vườn cây
+ 1 nhóm là chủ ao cá.
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc và bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt.
- Từng nhóm trình bày dự án sx, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
- HS nêu
Đạo đức
Chăm sóc cây vật nuôi (Tiết2 )
I.Mục tiêu: Như tiết 1
II. Đồ dùng: Phiếu BT cho HS chơi trò chơi.
IV. Các hoạt động dạy học
Thời gian
HĐ của thầy
HĐ của trò
3’
30’
1. Kiểm tra bài cũ
- Vì sao phải chăm sóc cây trồng vật nuôi?
- Hãy kể tên những công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
a. HĐ1: báo cáo kết quả điều tra
- Y/c hs trình bày kq điều tra theo các vấn đề sau:
- Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết?
- Các cây trồng đó được chăm sóc 
- Kể tên các vật nuôi mà em biết
- Gv nhận xét, khen ngợi hs đã qtâm đến cây trồng vật nuôi.
b, HĐ2: Đóng vai:
- Gv chia nhóm và y/c các nhóm đóng vai theo 1 trong các tình huống sau:
+ Tình huống1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: có cây của lớp 
đâu mà tưới. Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ nước chảy ào ào. Nếu là Dương, em sẽ làm gì?
+Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn. Nếu là Nga, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
GVKL:
+ Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu.
+ Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc bảo cho người lớn biết.
+ Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.
+ Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không đi trên thảm cỏ.
 Các em nên bày tỏ ý kiến của mình khi bạn chưa thực hiện tốt việc tham gia chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em đến các vấn đề có liên quan.
c. Họat động 3:
- yc hs vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
d. Hoạt động 4: Trò chơi ai nhanh, 
- Chia hs thành các nhóm và phổ biến luật chơi.
Trong 1 khoảng thời gian quy định, nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc.
- Cây trồng vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho Em người.
- HS nêu
- Đại diện từng nhóm trình bày kquả điều tra, các nhóm # trao đổi, bổ sung.
- HS nêu
- Hs thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Hs lắng nghe
- Vài HS lên trình bày trước lớp
- Nhận xét
- HS chia nhóm 6
- Các nhóm nhận phiếu. thực hiện trò chơi
- Cả lớp nhận xét, đánh giá kq
Việc làm cần thiết để chăm sóc b/v cây trồng
Việc không nên làm đối với cây trồng
Việc làm cần thiết để chăm sóc b/c vật nuôi
Việc không nên làm đối với vật nuôi
 2’
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố dặn dò: 
- Về nhà thực hành chăm sóc cây trồng vật nuôi.