Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 - Tuần 10, Chủ đề 3: Em yêu lao động

 TUẦN 10
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 3: EM YÊU LAO ĐỘNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: TRANG TRÍ NGÔI NHÀ CỦA EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà
 - Xây dựng được ý tưởng trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: - Hiểu được tầm quan trọng của việc xây dựng không 
gian xanh ở gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết trang trí ngôi nhà đẹp, dọn vệ sinh 
sạch sẽ, sắp xếp và bài trí đồ dùng , vật dụng gọn gàng, đẹp mắt.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách 
trang trí ngôi nhà .
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí ngôi 
nhà mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức cùng bố mẹ, người thân trồng và chăm sóc cây 
xanh ở gia đình để trang trí ngôi nhà của mình.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và vận động theo bài hát để - HS hát
khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
 -Mục tiêu:- Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà. -Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trang trí ngôi 
nhà (làm việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV cho HS thảo luận nhóm về cách trang trí - HS quan sát tranh thảo luận.
ngôi nhà theo 2 tranh SGK trang 31.
 - Một số HS chia sẻ trước lớp.
 + Tranh 1: theo phong cách hiện 
- GV mời HS trình bày trước lớp.
 đại
 + Tranh 2: theo phong cách 
 truyền thống.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
-> Kết luận: Ngôi nhà là không gian sinh hoạt 
của mỗi gia đình. Vì thế, nó cần được dọn dẹp 
gọn gàng và trang trí cho đẹp. Mỗi ngôi nhà và 
từng khu vực trong nhà đều có những cách trang 
trí riêng để nó trở nên gọn gàng , sạch đẹp hơn. 
Các em cần lựa chọn cách trang trí phù hợp với 
ngôi nhà của mình.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Tạo và giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Xây dựng ý tưởng trang trí ngôi 
nhà. (Làm việc cá nhân)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu học sinh xây dựng ý tưởng trang trí - HS lên xây dựng theo hướng 
ngôi nhà và các khu vực trong nhà của mình theo dẫn.
gợi ý:
 + Xác định khu vực sẽ trang trí: 
+ Xác định trong ngôi nhà sẽ trang trí: góc học 
 góc học tập
tập, phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, ban công... + Dự kiến về cách sắp xếp đồ 
+ Lên ý tưởng trang trí như: vệ sinh sạch sẽ khu dùng, vật dụng: Bàn học, ghế, 
vực đã xác định; ý tưởng về cách sắp xếp, bài trí giá sách, đèn học, chậu hoa nhỏ, 
đồ dùng, vật dụng... ống bút,....
 + Chuẩn bị những đồ dùng, 
+ Chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ cần thiết dụng cụ cần thiết: kéo, giấy, 
phục vụ việc trang trí ngôi nhà màu,....
 + Tìm người hỗ trợ việc trang 
+ Tìm người hỗ trợ trang trí ngôi nhà. trí ngôi nhà: bố mẹ
 HS chia sẻ
- Gv mời HS chia sẻ trước lớp
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Kết luận:Để ngôi nhà sạch và đẹp hơn thì mỗi 
khu vực trong nhà đều cần được sắp xếp, trang 
trí. Các công việc cần được thực hiện để trang trí 
bao gồm: dọn vệ sinh sạch sẽ; sắp xếp và bài trí 
đò dùng, vật dụng gọn gàng, đẹp mắt. Để thực 
hiện trang trí cho ngôi nhà em cần chuẩn bị đồ 
dùng, dụng cụ cần thiết, đồng thời có thể nhờ 
người thân hỗ trợ việc trang trí.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu mẫu một số ngôi nhà trang trí - Quan sát
theo gợi ý trên.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
cùng người thân thực hiện trang trí ngôi nhà theo và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
ý tưởng đã xây dựng.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG
 Sinh hoạt cuối tuần: TRÒ CHƠI MẢNH GHÉP NGÔI NHÀ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Phát triển được khả năng tư duy thiết kế về không gian.
 - Vui vẻ, gắn kết cùng các bạn trong lớp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các đồ dùng, vật dụng để tham gia trò 
chơi cùng các bạn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sắp xếp các đồ dùng, vật dụng vào 
vị trí phù hợp trong bức tranh ngôi nhà.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
cách trang trí lớp học.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó sắp xếp các đò dùng, vật dụng để giới thiệu với 
các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang 
phục của mọi người xung quanh.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Nhà của tôi” để khởi động bài - HS lắng nghe.
học. 
+ GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. -HS trả lời về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu:Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần 
tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận 
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong 
+ Kết quả học tập. tuần.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
 - Một số nhóm nhận xét, bổ 
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc 
nhóm 4)
 - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
 tập) triển khai kế hoạt động tuần 
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu 
 tới.
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội 
 - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
dung trong kế hoạch.
 các nội dung trong tuần tới, bổ 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
 sung nếu cần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. sung.
 - Cả lớp biểu quyết hành động 
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết 
 bằng giơ tay.
hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh Phát triển được khả năng tư duy thiết kế về không gian.
+ Vui vẻ, gắn kết cùng các bạn trong lớp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Trò chơi “Mảnh ghép ngôi nhà”. 
(Làm việc theo nhóm)
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Thảo luận HS thực hiện theo hướng dẫn để sắp xếp các đồ dùng, vật dụng vào vị trí phù 
hợp trong bức tranh ngôi nhà. Đội nào hoàn thành 
đúng và nhanh nhất là người chiến thắng.
 2-3 nhóm giới thiệu sản phẩm.
- GV mời các nhóm giới thiệu sản phẩm.
 Nhận xét nhóm bạn
- Gọi HS nhận xét
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
sưu tầm những bài văn, bài thơ hoặc vẽ tranh, viết và yêu cầu để về nhà chuẩn bị 
bài về thầy cô để chuẩn bị làm báo tường. nội dung bài sau.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm