Giáo án môn Tiếng Việt 2 Tuần 6

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
Thứ
Môn
Tiết
Tên bài giảng
Hai
Tập đọc 
16+17
Mẫu giấy vụn 
Ba
Kể chuyện 
Chính tả 
6
13
Mẫu giấy vụn 
Mẫu giấy vụn
Tư
Tập đọc
Luyện từ và câu 
18
6
Ngôi trường mới 
Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định, phủ định . 
Từ ngữ về đồ dùng học tập.
Năm
Tập viết 
Chính tả
6
14
Chữ hoa D
Ngôi trường mới 
Sáu 
Tập làm văn 
6
Khẳng định, phủ định . LT mục lục sách 
Ngày dạy  Tập đọc Tiết :16 - 17
 MẨU GIẤY VỤN
I . Mục tiêu :
-Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài . 
-Hiểu ý nghĩa : phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.( trả lời được các CH 1,2,3). 
-HS khá giỏi trả lời được CH 4.
-Hỗ trợ : Đọc - hiểu câu 3 .
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : Bảng phụ ghi câu luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra : ( 2-4)’
HS đọc lại bài Mục lục sách và trả lời câu hỏi 
3. Bài mới : (25-30)’
Tiết 1
Hoạt động 1 (1-2 )’ GTB Mẩu giấy vụn
Hoạt động 2 (26-28 )’Hướng dẫn luyện đọc 
- GV đọc mẫu 
- Hướng dẫn HS luyện đọc + Giải nghĩa từ: sáng sủa , đồng thanh 
 - Đọc câu 
Gv HD đọc các từ 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
Gv chỉnh sửa giọng đọc 
Nhận xét 
- HS đọc thầm
- HS đọc nối tiếp từng câu
( rộng rãi, lối ra, nói, lớp, sọt rác ....)
- Đọc đoạn trước lớp
Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá !// Thật đáng khen.//
- Đọc đoạn trong nhóm 
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 2
1-2 hs đọc lại bài 
Tiết 2
Hoạt động 1(18-20 )’ : Hướng dẫn tìm hiểu bài .
* GV nêu các câu gợi ý
1/ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? dễ thấy không ?
2/ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
3/Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
( HS: TB Y )
- Có thật đó là tiếng của mẫu giấy nói không ? Vì sao ?
4/Em hiểu ý cô giáo nhắc em điều gì ?
( HS: K -G )
¢Muốn trường học sạch đẹp HS cần có ý thức giữ vệ sinh chung.
 GDBVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
* HS đọc bài – trả lời 
1/ Nằm giữa lối ra vào , rất dễ thấy .
2/Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì .
3/ 
Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác .
- Không. Vì giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của bạn gái .
4/Phải có ý thức giữ trường, lớp sạch đẹp . 
Hoạt động 2 (8-10 )’ Thi đọc theo vai 
 - GV chia lớp làm 4 nhóm
 - Nhận xét.
- HS phân vai đọc lại truyện 
1-2 hs thi đọc toàn truyện 
HS nhận xét bình chọn 
4/Củng cố – dặn dò ( 3-4)’
 - Giáo dục : HS có ý thức giữ vệ sinh chung.
 - Nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài :Ngôi trường mới.
Ngày dạy  Kể chuyện Tiết 6
MẨU GIẤY VỤN
I . Mục tiêu :
 - Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện “ Mẩu giấy vụn” 
 - HS khá , giỏi phân vai dựng lại câu chuyện(BT2)
 - Hỗ trợ : HS kể lại câu chuyện theo lời của học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra : ( 2-4)’
 - 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực”.
3. Bài mới : (25-30)’
Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Mẩu giấy vụn 
Hoạt động 2 : (26-28)’ Hướng dẫn kể câu chuyện.
* GV nêu yêu cầu 
- Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện.
- GV chia mỗi nhóm 4 học sinh
- Phân vai dựng lại câu chuyện .
- GV hướng dẫn 
 ( Hỗ trợ : HS kể lại câu chuyện theo lời của học sinh. )
GDBVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
- GV nhận xét – tuyên dương
- HS đọc yêu cầu
- HS tập kể truyện trong nhóm
- Các nhóm thi kể 
- Nhận xét
- Nhóm 4 học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện .
 + Người dẫn chuyện 
 + Cô giáo 
 + Học sinh nam 
 + Học sinh nữ
- HS thi dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên .
- HS nhận xét – bình chọn
4/Củng cố – dặn dò ( 3-4)’
 - Giáo dục : Nhắc nhở học sinh có ý thức giữ vệ sinh chung.
 - Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài : Người thầy cũ
--------------------------------------------------
Chính tả Tiết 10
TẬP CHÉP : MẨU GIẤY VỤN
I . Mục tiêu :
 -Chép lại chính xác trình bày đúng bài Mẩu giấy vụn , không mắc quá 5 lỗi trong bài.
 - Làm được BT2 a, b ( 2 trong số 3 dòng a,b,c) , BT3 a.
 - Hỗ trợ : Trình bày sạch đẹp đoạn văn.
II . Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng lớp viết đoạn văn, bảng phụ viết BT3a
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra : ( 2-4)’
HS viết bảng con : tìm kiếm , mỉm cười, hiếu học, non nước 
 3. Bài mới : (25-30)’
Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Mẩu giấy vụn
Hoạt động 2 : (18-20)’ Hướng dẫn tập chép.
* GV đọc đoạn viết, 
-HD hs nắm nội dung bài 
- Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy ?
- Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài ?
 * Hướng dẫn viết từ khó 
GV đọc mẫu lần 2
* Hướng dẫn viết vào vở
Gv theo dõi uốn nắn hs
(HT: Trình bày sạch đẹp đoạn văn )
*Chấm chữa bài.
GV đọc hs tự chữa bài .
 GV chấm 5-7 bài 
Nhận xét 
- Học sinh đọc lại bài
- Có 2 dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than . 
- Học sinh viết vào bảng con các từ khó .(Mẩu giấy, sọt rác , nhặt lên) 
- Học sinh nhìn bảng viết vào vở.
- HS soát , tự chữa lỗi
Hoạt động3: ( 7-8)’Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
* Bài tập 2
- Nêu yêu cầu bài tập 2
- Nhận xét
* Bài tập 3a
- Nêu yêu cầu bài tập 3a
- GV hướng dẫn 
- Nhận xét .
2/- Học sinh đọc yêu cầu – làm bảng con ( HS: TB , Y )
a/ mái nhà, máy cày
b/ thính tai, giơ tay
3/- HS đọc yêu cầu 
- Một HS làm bảng phụ – lớp làm vào SGK 
a/ xa xôi, sa xuống, phố sá, đường sá
4/Củng cố – dặn dò ( 3-5)’
Giáo dục : Học sinh có ý thức giữ vệ sinh chung.
Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài : Nghe viết : Ngôi trường mới
Ngày dạy  Tập đọc Tiết 18
 NGÔI TRƯỜNG MỚI
 I . Mục tiêu :
-Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi . 
-Hiểu nội dung : ngôi trường mới rất đẹp các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô , bạn bè .( trả lời được các CH 1,2). HS khá giỏi trả lời được CH 3.
 - Hỗ trợ : Đọc to, trả lời câu hỏi đầy đủ ý.
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : Bảng phụ viết câu luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra : ( 2-4)’
Học sinh đọc lại bài “ Mẩu giấy vụn” và trả lời câu hỏi 
3. Bài mới : (25-30)’
Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Ngôi trường mới
Hoạt động 2 : (14-16)’ Hướng dẫn luyện đọc 
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc 
( Quan tâm HS: TB, Y )
- Hướng dẫn đọc nghỉ hơi
- Đọc đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ 
Gv chú ý ngắt hơi nhấn giọng một số câu
Gv chỉnh sửa cho hs và nhận xét 
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu ( trên nền, lấp ló, trang nghiêm ....... ( HS: TB, Y )
 Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân //
- Đọc đoạn trước lớp
- Học sinh đọc chú giải
- Đọc đoạn trong nhóm 
- Thi đọc giữa các nhóm
 Đồng thanh 
Hoạt động 3 : (10-12)’ Hướng dẫn tìm hiểu bài .
* GV nêu câu gợi ý
( HT: Đọc to, trả lời câu hỏi đầy đủ ý.)
1/ Tìm đoạn ứng với :
 + Tả ngôi trường từ xa ?
 + Tả lớp học ?
 + Tả cảm xúc của học sinh ?
 * GV: Bài văn tả ngôi trường mới từ xa đến gần .
2/Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?
3/ Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có gì mới ?( HS: K - G )
- Tình cảm của học sinh đối với ngôi trường mới như thế nào ?
* Luyện đọc lại 
- GV hướng dẫn 
- Nhận xét
* Học sinh đọc – trả lời – Nhận xét
1/
- Hai câu đầu
- Ba câu tiếp theo
- Đoạn còn lại
2/ Ngói đỏ như hoa lấp ló trong cây.Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa. Tất cả đều sáng lên ..... mùa thu .
3/ Tiếng trống rung động kéo dài ....... đến thế .
- Bạn rất yêu mến ngôi trường mới .
- HS thi đọc lại đoạn 1 
- Nhận xét 
4/Củng cố – dặn dò ( 3-4)’
- 1 HS đọc diễn cảm bài 
- Giáo dục : HS thêm yêu mến trường, lớp .
Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài : Người thầy cũ.
----------------------------------
Luyện từ và câu Tiết 6
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?
KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH . TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I . Mục tiêu :
-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ( BT1) đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2)
-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh, và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3) 
-Hỗ trợ : HS nói thành câu .
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Tranh BT3 
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra . ( 2-4)’
HS lên viết tên 2 bạn trong lớp 
- Đặt một câu theo mẫu Ai là gì ?
3. Bài mới : (25-30)’
Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Câu kiểu ai là gì ? Khẳng định, phủ định . từ ngữ về đồ dùng học tập.
Hoạt động 2 : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT
 * Bài tập 1:
Nêu yêu cầu đề bài.
 ( Quan tâm HS : TB, Y )
Ai là HS lớp 2?
Ai là HS giỏi nhất lớp ?
Môn học em yêu thích là môn gì?
GV nhận xét.
 * Bài tập 2:
GV nêu yêu cầu 
GV giải thích mẫu
 ( Quan tâm HS : TB, Y )
GV nhận xét
( Hỗ trợ : HS nói thành câu )
 * Bài 3:
- Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh?
- Chúng được dùng làm gì?
 Nhận xét 
 1/ Hoạt động nhóm:(từng đôi)
 - Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm.
- HS thảo luận, trình bày.
-85	 - Em.
 - Lan
-87	 - Môn Tiếng Việt.
- Lớp nhận xét.
2/
- Hoạt động cá nhân.
- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:
a/Mẩu giấy không biết nói .
b/ Em không thích nghỉ học đâu !
 – Em có thích nghỉ học đâu !
 – Em đâu có thích nghỉ học !
c/ Đường đến trường đâu phải đây ! – Không phải đây là đường đến trường !
- Cả lớp nhận xét .
3/ Hoạt động nhóm:
- HS thảo luận, trình bày.
- 4 quyển vở, chép bài, làm bài.
- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút, thước.
- 2 lọ mực để viết bài .............
4/Củng cố – dặn dò ( 3-4)’
Giáo dục : HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài :Từ ngữ về môn học. Từ chỉ hoạt động.
Ngày dạy  Tập viết Tiết 6
 CHỮ HOA : Đ
I . Mục tiêu :
-Viết đúng chữ hoa Đ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng :Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ), Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần ). 
- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng.
-HS khá giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết ở lớp ). 
Hỗ trợ : Trình bày bài viết sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Chữ mẫu Đ . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
III. Các hoạt động dạy học :
 1. Khởi động ( 1-2)’
 2. Kiểm tra : ( 2-4)’
 - Kiểm tra vở viết phần ở nhà .
 3. Bài mới : (25-30)’
Hoạt động 1 : (1-2)’ Giới thiệu bài Chữ hoa Đ 
Hoạt động 2 : (4-5)’ Hướng dẫn viết chữ cái hoa Đ.
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ Đ
Chữ Đ cao mấy ô li?
Gồm mấy đường kẻ ngang?
Viết bởi mấy nét?
GV chỉ vào chữ Đ và miêu tả: 
 Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Nét gạch ngang. 
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết.
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
* Hướng dẫn viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
- HS quan sát
- 5 ô li
- 6 đường kẻ ngang.
- 2 nét
- HS quan sát
Đ
- HS quan sát.
- HS tập viết trên bảng con
 Hoạt động 3: (8-10 )’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
* Treo bảng phụ
- Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp
GDBVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp luôn sạch đẹp.
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.
Cách đặt dấu thanh ở các chữ ?
Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
-GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ và ep.
- GV nhận xét và uốn nắn.
Hoạt động 4: (12-13 )’ Hướng dẫn viết vào vở
Chấm bài .
Nhận xét 
- HS đọc câu
- Đ, g, : 2,5 ô li
- p: 2 ô li
- n, ư, ơ, e : 1 ô li
- Dấu huyền (\) trên ơ
- Dấu sắc (/) trên ơ
- Dấu chấm (.) dưới e
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- HS viết vào vở phần ở lớp 
Viết đúng chữ hoa Đ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng :Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ), Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần ). 
4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’
Khen hs viết chữ đẹp đúng mẫu 
Giáo dục : HS có ý thức giữ sạch trường, lớp .
Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài : Chữ hoa : E , Ê
---------------------------------------
Chính tả Tiết 12
NGHE – VIẾT : NGÔI TRƯỜNG MỚI
I . Mục tiêu :
 - Nghe – viết chính xác bài CT ,trình bày đúng các dấu câu trong bài , không mắc quá 5 lỗi trong bài .
 -Làm được BT2, BT3 a .
 - Hỗ trợ : HS nắm nghĩa các từ của bài tập .
II . Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ viết BT2
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra : ( 2-4)’
HS viết bảng con những tiếng có vần ai / ay 
3. Bài mới : (25-30)’
Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Ngôi trường mới
Hoạt động 2 : (18-20)’ Hướng dẫn nghe -viết chính tả.
* GV đọc đoạn viết 
.Hướng dẫn nắm nội dung bài 
- Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có gì mới ?
- Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả ?
 * Hướng dẫn viết từ khó 
 Gv đọc lần 2
* Hướng dẫn viết vào vở 
Giáo viên đọc bài
– GV chấm 5-7 bài Nhận xét 
- Học sinh đọc lại bài
- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo ....... mọi vật điều đáng yêu.
- HS tự tìm và nêu – Nhận xét
- Học sinh viết vào bảng con các từ khó . : rung động , trang nghiêm
 - Học sinh nghe viết vào vở.
 - HS soát , tự chữa lỗi
Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
* Bài tập 2
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai / ay
( HT: Nắm nghĩa các từ của bài tập)
- Nhận xét
* Bài tập 3a (giảm 3b)
- Nêu yêu cầu bài tập 
- GV hướng dẫn 
- Nhận xét .
2/ Học sinh đọc yêu cầu – HS tìm viết vào bảng con ( HS: TB , Y )
 ai : mai, tai, mái nhà .....
 ay : bay, láy, ngày .....
3a /HS đọc yêu cầu 
- HS thảo luận nhóm , Ghi ra nháp và đại diện ghi lên bảng lớp – Nhận xét .
 +sẻ , sáo , sò, sung,,......
 + xôi, xem , xinh,, .......
4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’
Giáo dục : Học sinh thêm yêu mến trường, lớp .
Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài : Tập chép : Người thầy cũ
Ngày dạy  Tập làm văn Tiết 6
 KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH . LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH .
I . Mục tiêu :
-Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định và phủ định.( BT1,2)
-Biết đọc và ghi được thông tin từ mục lục sách (BT3)
-Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý 
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Bảng phụ viết BT1
HS: Một tập truyện thiếu nhi
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động ( 1-2)’
2. Kiểm tra : ( 2-4)’
HS đọc lại BT1 tiết TLV tuần 5 ?
3. Bài mới : (25-30)’
 Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Khẳng định, phủ định . Luyện tập về mục lục sách Hoạt động 2 : (26-28)’ : Hướng dẫn làm BT 
 * Bài tập 1:
Nêu yêu cầu đề
GV cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 2 em, 1 em hỏi phủ định (không), một em trả lời.( Quan tâm HS: TB, Y )
* Bài tập 2:
Nêu yêu cầu bài ?
GV cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
( Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý )
GV cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu ( Quan tâm HS: TB, Y )
 * Bài tập 3:
Nêu yêu cầu
Nếu chưa xong GV cho HS về nhà làm tiếp. 
GV nhận xét .
1/ Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu.
- Cặp 2 HS đầu tiên
a/ Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim. / ............
- Câu b và câu c ( tương tự )
2/Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Bạn có thích học vẽ không?
- Trường bạn có xa không?.... 
3/- HS đọc yêu cầu
- HS đọc mục lục truyện thiếu nhi của mình .
- Viết vào vở tên hai truyện , tên tác giả, số trang .
- Đọc bài viết của mình 
- Nhận xét
4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’
Giáo dục : Biết vận dụng sử dụng mục lục sách trong thực tế .
Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài : Kể ngắn theo tranh – Luyện tập về thời khóa biểu.