Giáo án môn Toán học Lớp 3 - Tuần 9 - Tiết 41, Bài: Góc vuông, Góc không vuông

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 41 	 Tuần: 9 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán
Góc vuông, góc không vuông.
I/ Mục tiêu:
- Làm quen với các khái niệm: góc, góc vuông, góc không vuông.
- Biết dùng êke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông.
- Rèn HS làm đúng các bài tập.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Eâke, thước dài, phấn màu .
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS làm quen với góc.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS quan sát đồng hồ thứ nhất.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát đồng hồ thứ hai.
-Hai kim của đồng hồ có chung một điểm góc, vậy hai kim đồng hồ này cũng tạo thành một góc.
-HS quan sát.
-HS trả lời.
-HS quan sát. 
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS nêu.
-HS đọc tên các góc.
-HS quan sát.
-HS nêu: góc vuông đỉnh là 0; cạnh là 0A và 0B.
-HS quan sát và lắng nghe.
-HS đọc tên các đỉnh, cạnh .
-HS quan sát thước êke.
+Hình tam giác.
+Có 3 cạnh và 3 góc.
-HS quan sát và chỉ vào góc vuông trong êke của mình.
-Hai góc còn lại là 2 góc không vuông.
-HS quan sát và lắng nghe.
* MT: Giúp HS nhận biết góc vuông, góc không vuông.
+ HT: cá nhân.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS làm vào VBT.
-Một HS lên bảng làm.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
+Có 4 góc vuông.
-HS vẽ góc vuông CMD.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-Nghe hướng dẫn.
Hai em lên bảng làm. Cả lớp làm vào VBT.
-HS nhận xét, sửa bài vào VBT.
* MT: HS biết tìm góc vuông trong hình tứ giác.
+ HT: đôi bạn.
-HS đọc yêu cầu của đề bài.
+Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q.
-HS thảo luận theo nhóm đôi.
-Đại diện các nhóm lên trình bày.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
+Có 6 góc.
-Cả lớp làm vào VBT. Một em lên bảng làm.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: 
1) Làm quen với góc.
- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất.
- Hai kim trong các mặt đồng hồ trên có chung một điểm góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một góc.
- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ hai.
- GV yêu cầu 1 HS đứng lên nhận xét đồng hồ thứ hai.
- GV y/c HS quan sát và nhận xét đồng hồ thứ ba.
- Sau đó GV vẽ các hình vẽ về góc gần như các góc tạo bởi hai kim trong mỗi đồng hồ.
- GV hỏi: Theo em mỗi hình vẽ trên được coi là một góc không?
- Sau đó GV giới thiệu: Góc được tạo bởi 2 cạnh có chung một góc. Góc thứ nhất có hai cạnh OA và OB ; góc thứ 2 có 2 cạnh DE và DG. Yêu cầu HS nêu cạnh góc thứ 3.
- GV hướng dẫn HS đọc tên các góc.
2) Giới thiệu góc vuông và góc không vuông.
- GV vẽ lên bảng góc vuông A0B và giới thiệu: Đây là góc vuông.
- Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành của góc vuông A0B.
- Tiếp theo vẽ hai góc MPN ; CED lên bảng và giới thiệu: Góc MPN, CDE là góc không vuông.
- Yêu cầu HS nêu tên các đỉnh, các cạnh của từng góc.
3) Giới thiệu êke.
- GV cho HS cả lớp quan sát êke và giới thiệu.
+ Thước êke có hình gì?
+ Thước êke có mấy cạnh và mấy góc?
- GV hướng dẫn HS tìm góc vuông trong thước êke.
+ Hai góc còn lại có vuông không?
* Hướng dẫn HS dùng êke để tìm góc vuông.
* Hoạt động 2: Làm bài 1,2.
Bài 1: 
+ Phần a).
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
- GV mời 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét.
+ Phần b).( chiều)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hình chữ nhật có mấy góc vuông?
- HD HS vẽ góc vuông CDM.
Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hướng dẫn HS dùng êke kiểm tra góc vuông.
- Gv yêu cầu Hs tự kiểm tra.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV hỏi: Tứ giác MNPQ có các góc nào? 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả .
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 4:(chiều)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
+ Hình bên có bao nhiêu góc?
- Yêu cầu HS làm vào VBT. Một em lên bảng làm.
- GV nhận xét chốt lại: Có 4 góc vuông.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng êke. 
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 42 	 Tuần: 9 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán
Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng êke.
I/ Mục tiêu:
- Thực hành dùng êke để vẽ góc vuông, góc không vuông
- Biết cách dùng êkr để vẽ góc vuông.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Eâke, phấn màu, bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS biết dùng êke để vẽ góc vuông và để kiểm tra góc vuông.
+ HT: cá nhân.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS lắng nghe.
-HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh 0 theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-Cả lớp làm bài vào VBT.
-Hai HS đứng lên đọc kết quả.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp HS biết ghép được chữ có góc vuông.
+ HT: đôi bạn.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Các nhóm lên trình bày kết quả.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thực hành gấp mảnh giấy để có góc vuông.
* MT: Giúp HS vẽ hình đúng.
+ HT : nhóm.
-Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hướng dẫn HS dùng êke để vẽ góc vuông.
- GV mời 3 HS lên bảng vẽ.
- GV nhận xét.
Bài 2: (chiều )
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT
- GV mời 2 HS đứng lên đọc kết quả.
- GV chốt lại:Hình thứ nhất có 4 góc vuông, hình thứ hai có 2 góc vuông.
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
Bài 3: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả.
- GV chốt lại:
+ Hình A: 1, 4.
+ Hình B: 2, 3.
Bài 4:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- GV yêu cầu mỗi em HS lấy một mảnh giấy đễ thực hành gấp.
- GV đi đến từng bàn để chỉ cho các em.
* Hoạt động 3: Làm bài 5.
- GV chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “ Ai nhanh hơn”.
-Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong hình.
Đề bài: hãy vẽ
Hình tam giác có một góc vuông.
Hình tứ giác có 2 góc vuông.
- GV chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
-Về làm lại bài tập.
- Chuẩn bị bài: Đê- ca-mét ; Héc-tô-mét.
- Nhận xét tiết học.
	HIỆU TRƯỞNG	KHỐI TRƯỞNG	GIÁO VIÊN
	 Dương Văn Hiền
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 43 	 Tuần: 9 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán
Đề – ca – mét . Héc – tô – mét .
I/ Mục tiêu:
- Nắm được tên gọi và kí hiệu của đề – ca – mét (dam), héc – tô – mét (hm).
- Biết được mối quan hệ giữa dam và hm.
- Biết chuyể đổi đơn vị từ dam, ham ra mét.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, VBT.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS biết thêm hai đơn vị đo độ dài nữa.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-Mm, cm, dm, m, km.
-HS đọc: đề – ca –mét.
-1dm = 10m.
-HS đọc : héc – tô –mét.
-1 hm = 10dam.
-1hm = 100m.
* MT: Giúp HS biết đổi các đơn vị từ hm, dam, km ra m và ngược lại.
+ HT: cá nhân, nhóm.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-1hm = 100 m.
-Điền số 100 vào chỗ chấm.
-HS làm vào VBT.
-Hai HS lên bảng làm.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS quan sát.
-HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích.
1dam = 10m.
4dam gấp 4 lần.
 -Các nhóm thảo luận làm bài.
-Các nhóm trình bày kết quả.
* MT: Giúp HS biết tính theo mẫu.
+ HT: nhóm.
-HS đọc đề bài.
-Đại diện các nhóm lên thi.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Giới thiệu đề - ca - mét , héc - tô - méc.
- GV hỏi: Các em đã học các đơn vị đo độ dài nào?
- Đề – ca – mét là một đơn vị đo độ dài. Đề –ca –mét kí hiệu là dam.
- Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m.
- Héc – tô – mét cũng là đơn vị đo độ dài. Héc – tô – méc kí hiệu là hm.
- Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ dài của 10 dam.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV viết lên bảng 1 hm = m và hỏi: Một hm bằng bao nhiêu mét?
- Vậy điền số mấy vào chỗ chấm?
- GV yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
- GV mời 2 HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV viết lên bảng: 4 dam =  m
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích.
- GV hướng dẫn:
+ 1dam = ? m.
+ 4dam gấp mấy lần 1 dam
+ Vậy muốn biết 4dam dài bằng bao nhiêu mét ta lấy 10m x 4 = 40m.
- GV yêu cầu HS làm trong nhóm.
- GV nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
- GV mời HS đọc đề bài.
- GV chia HS thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh”.
Đề: Tính theo mẫu:
25dam + 50dam = 45dam – 16dam =
8hm + 12hm = 67hm – 25 hm =
36hm + 18hm = 72hm – 48hm =
- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Học thuộc các đơn vị.
- Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo độ dài.
- Nhận xét tiết học.
	HIỆU TRƯỞNG	KHỐI TRƯỞNG	GIÁO VIÊN
	 Phan Thị Hồng Nghi 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 44 	 Tuần: 9 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán
Bảng đơn vị đo độ dài.
I/ Mục tiêu:
- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài.
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến be, từ bé đến lớn.
- Thực hiện các phép tính nhân, chia đo độ dài.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS làm quen với các đơn vị đo độ dài.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS quan sát.
-Một số học sinh trả lời.
+Có 3 đơn vị lớn hơn: km, hm, dam.
+Đó là dề – ca – mét.
+Héc – tô – mét.
+Bằng 10dam.
-HS đọc bảng đơn vị đo độ dài.
* MT: Giúp HS biết đổi các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé.
+ HT: cá nhân, đôi bạn.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS tự làm bài.
-Hai HS lên bảng làm. 
1km = 10hm 1m = 10dm
1km = 1000m 1m = 100cm
1hm = 10dam 1m = 1000mm
1hm = 100m 1dm = 10cm
1dam = 100m 1cm = 100mm
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-2HS thảo luận làm bài.
-Hai HS lên bảng làm.
8hm = 800m 8m = 80cm
9hm = 900m 6m = 600m
7dm = 70m 8cm = 80mm
3dam= 30m 4dm = 400mm
* MT: Giúp cho HS làm tính theo mẫu cho sẫn.
+ HT: nhóm.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HS trả lời.
-Nghe hướng dẫn.
-HS làm bài trong nhóm, sau đó trình bày.
25cm x 2 = 50cm 36hm : 3 = 12hm
15km x 4 = 60km 70km : 7 = 10km
34cm x 6 = 204cm 55dm : 5 = 11dm
-HS nhận xét.
* MT: Giúp HS củng cố cách đổi các đơn vị.
+ HT: nhóm, cả lớp.
-Hai nhóm thi làm toán.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài.
- GV vẽ bảng đo độ dài của SGK lên bảng.
- Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học.
- GV nêu: Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản.
- GV hỏi: Lớn hơn mét thì có những đơn vị đo nào?
- Ta sẽ viết các đơn vị này vào phía bên trái của cột mét.
- Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần?
- Đơn vị nào gấp mét 100 lần?
- Viết héc – tô – mét và kí hiệu hm vào bảng.
- 1 hm bằng bao nhiêu dam?
- GV yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. 
Bài 1: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV yêu HS cả lớp tự làm bài.
- GV yêu cầu 2 HsSlên bảng làm
- GV nhận xét, cho điểm. 
* Bài 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV thảo luận đôi bạn làm bài.
- GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 3.( chiều )
Bài 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV viết lên bảng 32 dam x 3 = ? và hỏi: Muốn tính 32 dam nhân 3 ta làm thế nào?
- Sau đó GV hướng dẫn phép tính 96cm : 3.
- GV yêu cầu HS làm bài trong nhóm. Mỗi HS làm 1 bài, sau đó dính lên bảng phụ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 4: Làm bài 4.
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài
-Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
 1hm = dam 1dam = m 3hm =  m
6dam = m 5m = ..cm 7dm = mm
- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động : Dặn dò.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG	KHỐI TRƯỞNG	GIÁO VIÊN
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 45 	 Tuần: 9 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán
Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
- Làm quen với cách viết số đo độ dài là ghép của hai đơn vị.
Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 đơn vị sang số đo độ dài có một đơn vị.
- Xem giờ trên đồng hồ.
- Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
* MT: Giúp HS làm quen với số có hai đơn vị đo.
+ HT: 
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-Đoạn thẳng AB dài 1m9cm.
-HS đọc: 1mét 9xăng – ti –mét.
-HS đọc : 3mét 2 đề – xi –mét bằng đề – xi - mét.
+Bằng 30dm.
+HS thực hiện phép cộng.
-HS cả lớp làm vào VBT. 5HS lên bảng sửa bài.
* MT: Giúp cho HS biết cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài một cách chính xác.
+ HT: 
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS tự làm bài. 3HS lên bảng làm.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp HS biết so sánh các số đo độ dài.
+ HT: nhóm.
-HS đọc yêu cầu.
-Hai nhóm thi làm toán.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Làm bài 1. 
 Bài 1: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm và yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước mét.
- GV yêu cầu HS đọc.
- GV viết lên bảng 3m2dm = dm. Và yêu cầu HS đọc:
- Gv hướng dẫn:
+ 3m bằng bao nhiêu dm?
+ Vậy 3m2dm bằng 30dm cộng 2dm bằng 32dm.
- GV yêu cầu HS làm các phần còn lại.
- GV nhận xét, chốt lại. 
* Hoạt động 2: Làm bài 2.
Bài 3.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài.
- GV chốt lại.
8dam + 5dam = 13dam 720m + 43m = 763m
57hm – 28hm = 29hm 403cm – 52cm = 351cm
12km x 4 = 48km 27mm : 3 = 9mm.
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài
-Yêu cầu: Trong thời gian 8 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- GV nhận xét, chốt lại:
 6m3cm 5m.
6m3cm > 6m 5m6cm < 6m.
6m3cm = 603cm 5m6dm = 506cm
6m3cm > 630cm 5m6cm > 560cm.
- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động: Dặn dò.
- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài.
- Nhận xét tiết học.
	HIỆU TRƯỞNG	KHỐI TRƯỞNG	GIÁO VIÊN
	 Phan Thị Hồng Nghi