Giáo án môn Toán lớp 3 - Tiết 75: Luyện tập

	Giáo án môn Toán
Tiết 75: Luyện tập
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Biết làm tính nhân, chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính.
2. Kỹ năng:
 - Thực hiện thành thạo các phép tính, trình bày sạch đẹp.
3. Thái độ:
 - Yêu thích và ham học toán, rèn óc nhạy cảm, sáng tạo.
II. chuẩn bị Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên (GV): Bảng phụ ghi mẫu bài tập 2, BT3, BT4, BT5.
- Học sinh (HS): Vở, SGK, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Phương pháp
Nội dung
1. ổn định tổ chức: (1')
GV giới thiệu người dự
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
Gọi 2 HS lên bảng thực hiện:
350 7 573 3
- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.
3. Bài mới: (32')
a) Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay giúp chúng ta củng cố về nhân, chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.
- GV ghi đầu bài, 2 Hs nhắc lại tên bài.
b) Hướng dẫn HS thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu của bài 1 là gì?
( Đặt tính rồi tính)
- GV gọi HS nêu miệng ý a, GV ghi bảng.
- Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phần b) và c), cả lớp làm vào vở.
- HS chữa bài, nêu cách nhân.
GV lưu ý HS cách nhân có nhớ .
Bài 2:
- HS đọc phần mẫu.
- HS nêu miệng cách chia.
- Phép chia này có mâý lần chia? Nêu thương và số chia trong từng lần chia.
- GV hướng dẫn: Trong mỗi lần chia thực hiện trừ nhẩm chỉ viết số dư dưới số bị chia.
 - Đó chính là phép tính mẫu của BT2.
- Bài 2 có mấy yêu cầu đó là các yêu cầu nào?( 2 yêu cầu đó là đặt tính rồi tính)
- Gọi 4 HS lên bảng làm 4 phần a, b,c,d.
(Mỗi lượt 2 HS)
- HS cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đầu bài
- Bài toán cho biết gì?
-Bài toán yêu cầu tìm gì?
(Bài toán yêu cầu tìm quãng đường AC)
- Muốn tìm quãng đường AC trước tiên ta phải tìm quãng đường nào?(Tìm quãng đường BC)
- Tìm được quãng đường BC làm thế nào để tìm được quãng đường AC? 
 - HS nêu cách giải
- Yêu cầu HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải
- HS nhận xét, đọc lại bài giải đúng
- Ai có cách giải khác?
(HS có thể nêu cách giải khác: Quãng đường AC gấp 5 lần quãng đường AB,vì vậy quãng đường
 AC= 172 x 5
- GV chốt lại: Cách cách giải trên đều đúng, bài toán có thể có nhiều cách giải, chúng ta lựa chọn cách giải thuận tiện nhất.
Bài 3 củng cố về dạng toán gấp một số lên nhiều lần.
Bài 4:
- Gọi HS đọc đầu bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết tổ đó còn phải dệt bao nhiêu chiếc áo len nữa ta phải biết được gì?
- HS nêu cách giải
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS viết bảng nhóm.
- HS nhận xét, chữa bài
GV: Bài 4 liên quan đến tìm một phần mấy của một số, các em vận dụng làm bài tương đối tốt.
Bài 5:
- Bài yêu cầu gì? (Tính độ dài của đường gấp khúc)
- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm như thế nào? 
- Đường gấp khúc ABCDE gồm mấy đoạn thẳng đó là các đoạn thẳng nào?
- HS làm miệng
4. Củng cố: ( 3'):
- GV nhấn mạnh về cách tính nhẩm khi thực hiện phép chia.
- GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: ( 1'): Chuẩn bị bài giờ sau
Tính:
350 7 573 3
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
a) 213 x3
b) 374 x 4
c) 208 x 4
Bài 2:Đặt tính rồi tính:( theo mẫu)
Mẫu: 
948
4
14
 28
 0
237
* 9 chia 4 được 2, viết 2.
2 nhân 4 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1
* Hạ 4, được 14; 14 chia 4 được 3, viết 3.
3 nhân 4 bằng 12; 14 trừ 12 bằng 2.
* Hạ 8, được 28, 28 trừ 28 bằng 0
Bài 3:
Bài giải
Quãng đường BC dài là:
172 x 4 = 688 (m)
Quãng đường AC dài là:
172 + 688 = 860(m)
Đáp số: 860 m
Cách 2:
Quãng đường AC gấp quãng đường AB số lần là:
1 + 4 = 5 (lần)
Quãng đường AC dài là:
172 x 5 = 860 (m)
Đáp số: 860 mét
Bài 4: 
Tóm tắt:
Kế hoạch phải dệt:450 chiếc áo
Đã dệt: 1/5 kế hoạch.
Còn phải dệt: ... chiếc áo len?
Bài giải
Số áo len tổ đã dệt được là:
450 : 5 = 90( chiếc)
Số áo len tổ còn phải dệt là:
450 - 90 = 360( chiếc áo)
Đáp số: 360 chiếc áo
Bài 5: Tính độ dài của đường gấp khúc ABCDE
 4 cm
B C
 3 cm 3 cm
 A D 4 cm E