Giáo án môn Toán Lớp 3 - Tuần 17, Tiết 81: Tính giá trị biểu thức - Đinh Thị Hương Thảo

Môn : Toán
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2011
Tiết : 
Tính giá trị biểu thức
Tuần : 17
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
Biết cách tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Bảng con, nam châm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Tính giá trị biểu thức
45 - 5 x 7 = 45 - 35
 = 10
24 + 48 : 8 = 24 + 6 
 = 30
* PP kiểm tra, đánh giá
- GV nêu đề bài.
- HS làm vào nháp.
- 1 HS lên bảng làm.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
35’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. GV nêu quy tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc.
ã Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc
(30 + 5) : 5 ; 3 ´ (20 – 10); ... là các biểu thức có dấu ngoặc
ã Giới thiệu quy tắc tính
30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
- Hai biểu thức trên có điểm gì khác nhau? (Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc)
à Cách tính giá trị của hai biểu thức khác nhau.
30 + 5 : 5 = 30 + 1
 = 31
(30 + 5) : 5 = 35 : 5
 = 7
 à Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc.
3 ´ (20 - 10) = 3 ´ 10
 = 30
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức.
a) 25 - (20 - 10) = 25 - 10 b) 125 + (13 + 7) = 125 + 20
 = 15 = 145
 80 - (30 + 25) = 80 - 55 416 - (25 - 11) = 416 - 14
 = 25 = 402
*PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài – HS ghi vở.
* PP trực quan, thuyết trình
- GV đưa ra biểu thức, giới thiệu .
- HS tìm ví dụ .
- GV nhận xét.
- GV đưa ra biểu thức, giới thiệu.
- HS tính giá trị của biểu thức .
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính.
- HS tính. 
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
* PP luyện tập, thực hành
- HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm ở bảng. 
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Bài 2: Tính giá trị biểu thức:
a) (65 + 15) ´ 2 = 80 ´2 b) (74 - 14) : 2 = 60 : 2
 = 160 = 30
 48 : (6 : 3) = 48 : 2 81 : (3 ´ 3) = 81 : 9
 = 24 = 9
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm trên bảng.
- HS khác nhận xét, 
- GV nhận xét , chấm điểm.
Bài 3: Giải toán.
- Muốn tìm mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách ta có mấy cách làm ? (2 cách...)
Bài giải
Cách 1:
Mỗi chiếc tủ có số sách là:
240 : 2 = 120 (quyển)
Mỗi ngăn có số sách là:
120 : 4 = 30 (quyển)
 Đáp số: 30 quyển.
Cách 2: 
Số ngăn sách cả hai tủ có là:
4 x 2 = 8 (ngăn)
Số sách mỗi ngăn có là:
248 : 8 = 30 (quyển)
 Đáp số: 30 quyển.
* PP trực quan, nêu vấn đề
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV vẽ hình minh hoạ.
- HS nêu cách làm miệng.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- 2 HS làm bài trên bảng – HS khác làm bài vào vở.
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, chấm điểm.
- HS chữa bài vào vở.
1’
C. Củng cố – dặn dò
 - Nhắc lại quy tắc
 - Dặn dò : phối hợp, tính đúng theo các quy tắc đã học
- GV nhận xét, dặn dò. 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................