Giáo án môn Toán Lớp 3 - Tuần 18, Tiết 86: Chu vi hình chữ nhật - Đinh Thị Hương Thảo

Môn : Toán
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2011
Tiết : 
Chu vi hình chữ nhật
Tuần : 18
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
Nắm được quy tắc tính chu vi hình chữ nhật.
Vận dụng quy tắc để tính được chu vi hình chữ nhật (biết chiều dài, chiều rộng của nó) và làm quen với giải toán có nội dung hình học (liên quan đến tính chu vi của hình chữ nhật. 
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu, thước kẻ dài, nam châm.
Bảng phụ ghi quy tắc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm của hình chữ nhật
- Nêu cách tính chu vi hình tứ giác
* PP kiểm tra, đánh giá
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
35’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Các con đã được tìm hiểu rất kỹ về hình chữ nhật, tiết này cô và các con sẽ cùng tính chu vi của mỗi hình chữ nhật cụ thể.
2. Giới thiệu cách tính chu vi hình chữ nhật.
ã Ôn tập cách tính chu vi các hình
- Vẽ hình tứ giác MNPQ có độ dài các cạnh lần lượt là 4cm, 5cm, 6cm, 7cm lên bảng.
- Tính chu vi của tứ giác MNPQ ? 
Chu vi hình tứ giác MNPQ là:
6cm + 7cm + 8cm + 9cm = 30cm.
- Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào? (Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó).
ã Xây dựng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm.
- Tính chu vi của hình chữ nhật ABCD? 
Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
4cm + 3cm + 4cm + 3cm = 14cm
- Tính tổng 1 cạnh chiều dài và 1 cạnh chiều rộng?
 (4cm + 3cm = 7cm)
- 14cm gấp mấy lần 7cm? (2 lần)
- Chi vi của hình chữ nhật ABCD gấp mấy lần tổng của 1 cạnh chiều rộng và 1 cạnh chiều dài? (2 lần)
à Khi muốn tính chu vi của hình chữ nhật ABCD ta có thể lấy chiều dài cộng với chiều rộng, sau đó nhân với 2. Ta viết là (4 + 3) ´ 2 = 14.
- Đọc quy tắc tính chu vi hình chữ nhật.
- Khi tính chu vi một hình ta phải chú ý điều gì ? ( ... cùng đơn vị đo)
- GV lưu ý HS là số đo chiều dài và chiều rộng phải được tính theo cùng một đơn vị đo.
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tính chu vi hình chữ nhật có:
a) Chiều dài 10cm, chiều rộng 5cm
b) Chiều dài 2dm, chiều rộng 13cm.
- Trước khi tính chu vi hình chữ nhật ở câu b ta phải lưu ý điều gì ? (đổi đơn vị) 
Giải
a) Chu vi hình chữ nhật là:
(10 + 5) ´ 2 = 30 (cm)
b) Đổi đơn vị: 2dm = 20cm.
Chu vi hình chữ nhật là:
(20 + 13) ´ 2 = 66 (cm)
 Đáp số: a) 30cm ; b) 66cm
*PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài – HS ghi vở.
* PP trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp 
- GV vẽ hình, yêu cầu HS tính chu vi.
- HS thực hiện.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, hỏi.
- HS trả lời.
- HS khác bổ sung.
- GV nhận xét, vẽ hình chữ nhật, yêu cầu HS tính.
- HS thực hiện.
- HS khác nhận xét.
- GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
 - HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, kết luận.
- 1 HS đọc quy tắc.
- HS đọc đồng thanh.
- GV hỏ.
- HS trả lời.
 - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, lưu ý.
* PP luyện tập, thực hành
- HS đọc yêu cầu. 
- GV nêu câu hỏi nếu cần.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chấm điểm.
- HS nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật.
Bài 2: 
Tóm tắt:
Chiều dài: 35m
Chiều rộng: 20m
Chu vi:  m?
Giải
Chu vi của mảnh đất đó là:
(63 + 31) ´ 2 = 110 (m)
Đáp số: 110m.
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Bài 3 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
A. Chu vi hình chữ nhật ABCD lớn hơn chu vi hình chữ nhật MNPQ.
B. Chu vi hình chữ nhật ABCD bé hơn chu vi hình chữ nhật MNPQ.
C. Chu vi hình chữ nhật ABCD bằng chu vi hình chữ nhật MNPQ.
- 1 HS đọc yêu cầu – GV treo bảng phụ.
- HS làm bài vào SGK.
- HS lên bảng khoanh.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét , chấm điểm .
1’
C. Củng cố – dặn dò
 - Nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật
- GV nhận xét, dặn dò. 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................