Giáo án Tập đọc 4 - Tiết 53: Dù sao trái đất vẫn quay

 Thứ hai 20 tháng 3 năm 2006.
SOẠN GIẢNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ III.
 Tập đọc(53): DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.
I/Mục tiêu
 1.Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên riêng nước ngoài : Cô-péc-níc, Ga-li-lê.
	- Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm, bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-níc, Ga-li-lê.
	2. Hiểu nội dung chính và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì, bảo vê chân lí khoa học.
 3. Giáo dục các em luôn có ý thức kính yêu các nhà khoa học. noi gương học tập theo các nhà khoa học.
II/Đồ dùng dạy học
 -Tranh chân dung Cô-péc-níc, Ga-li-lê.
 - Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A.Bài cũ :-Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ - trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gọi 1 HS nêu ý chính của bài.
- GV nhận xét ghi điểm.
B/Bài mới 
1) Giới thiệu bài:
Trong chủ điểm những người quả cảm. các em đã biết nhiều tấm gương dũng cảm trong chiến đấu, gương dũng cảm trong đấu tranh chống thiên tai. Bài tập đọc hôm nay các em sẽ thấy một biểu hiện khác của lòng dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học vĩ đại Cô-péc-níc và Ga-li-lê.
- GV gới thiệu chân dung của 2 nhà khoa học.
2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài tập đọc.
- HS đọc lượt 2, phát âm các từ khó sau :
+ Cô-pec-ních, phát hiện, thuyết, chân lí, văn, Ga-li-lê, quyết định, cuối đời, giản dị, thiên văn học.
=> Gv kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng câu cảm, thể hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của Ga-li-lê.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc toàn bài : Giọng rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng những từ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí : trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, thế, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị.
b) Tìm hiểu bài
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 1
Câu 1 : Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ.
=> GV nhận xét và chốt ý đúng
=> GV kết hop giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
- Ý đoạn 1 nói lên điều gì ?
+ Gọi 1 em đọc đoạn 2
Câu 2 : Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông ?
- Ý đoạn 2 nói lên điều gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 3
Câu 3 : Lòng dũng cảm của Cô-pec-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?
- Gv nhận xét và chốt ý đúng
Hai nhà khoa học đã đối lập với quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết làm việc đó sẽ nguy hại đến tính mạng. ga –li-lê phải trải qua những năm tháng cuối đới trong cảnh tù đày để bảo vệ chân lý khoa học.
- Ý đoạn 3 nói lên điều gì ?
- Vậy đại ý của bài nói lên điều gì ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
- GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện giọng biểu cảm.
- GV hướng dẫn cả lớp - luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu.
- GV treo phiếu ghi sẵn đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Gọi đại diện các tổ đọc diễn cảm
=> GV nhận xét và công nhận tổ có bạn đọc diễn cảm tốt nhất.
C/Củng cố, dặn dò
-Gọi 1-2 HS nhắc lại nội dung chính của bài.
- GV nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe.
* Bài sau : Con sẻ
-4 HS đọcvà trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét
 - HS lắng nghe
- HS đọc 3 lượt
- HS đọc theo cặp đôi.
- Lớp đọc thầm.
- Lớp đọc thầm.
- HS trả lời nhiều em.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Cô-péc-nich dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- Lớp đọc thầm.
*Ý kiến của Cô- péc ních
- Nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-pec-ních.
- Vì cho ông là chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của chúa trời.
* Kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử.
- Lớp đọc thầm.
- Hai nhà khoa học đã dám nói ngược với lời chúa trời.
- Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê.
- Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
- HS đọc bài.
- Lớp nhận xét, bình chọn tổ đọc tốt nhất.
- HS trả lời.
Nhận xét:
 Bài này tôi dạy theo quan điểm tích hợp ở chỗ: Học sinh được rèn đọc nhiều lần ,nghe, đọc hiểu ,quan sát tranh,tiến đến tự tìm hiểu kiến thức trọng tâm của bài.
 Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2006.
 SOẠN DẠY CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ III.
 BÀI LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 47 ) : CÂU KỂ AI LÀ GÌ 
 I .Mục tiêu :
 . Hiểu tác dụng của câu kể ai là gì?
 .Tìm đúng câu kể ai là gì ? trong đoạn văn .
 .Biết đặt câu kể ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật .
 II. Đồ dùng dạy học :
 . Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở BT1phần Nhận xét .Dùng phấn màu gạch chân dưới các câu in nghiêng. 
 . Giấy khổ to ghi từng phần a ,b, c, ở BT1 phần luyện tập .
 . HS chuẩn bị ảnh của gia đình mình .
 III . Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A .Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS thực hiện các yêu cầu :
+Đọc thuộc lòng 1câu tục ngữ thuộc chủ điểm :Cái đẹp 
+Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy .
GV nhận xét và cho điểm 
B .Bài mới :
 1/ Giới thiệu bài :
+ Các em đã được học những câu kể nào ? Cho ví dụ ?Về từng loại .
-Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu về mình hoặc giới thiệu về người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì ?Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu về kiểu câu này .
2 / Tìm hiểu ví dụ :
-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của nhận xét .
Bài 1,2 :Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn .
-Yêu cầu HS trao đổi ,thảo luận tiếp nối nhau trả lời câu hỏi .
 +Câu nào dùng để giới thiệu ,câu nào dùng để nhận định về bạn Diệu Chi ?
GV nhận xét câu trả lời của HS 
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập .
Ví dụ :Hỏi :
 +Ai là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta ?
Trả lời : Đây là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta .
Hỏi : Đây là ai ? -Trả lời : Đây là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta .
-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và làm bài 
GV nhận xét ,kết luận 
-Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì ?
Hỏi :Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì ?trả lời cho câu hỏi nào ?
Bài 4 :Hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì ?Ai thế nào ?Ai là gì ?
Hỏi câu kể Ai là gì ?gồm có những bộ phận nào ?Chúng có tác dụng gì ?
+Câu kể Ai là gì ?dùng để làm gì ? 
* Ghi nhớ :Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 
3 /Luyện tập :
Bài1 :Gọi HS đọc bài -Y/C HS tự làm bài 
GV nhận xét 
Bài 2:Gọi hS đọc yêu cầu bài tập .
-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp . 
4 Củng cố ,dặn dò :
Nhận xét tiết học 
Bài sau :Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? 
3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu .
HS nhận xét câu trả lời của các bạn .
HS trả lời :
-Các kiểu câu kể đã học :Ai làm gì?Ai thế nào ?
Ví dụ :+Cô giáo đang giảng bài .
 +Lan rất chăm chỉ .
-4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp .
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp .
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ,thảo luận và tìm câu trả lời :
+Câu giới thiệu về Diệu Chi : Đây là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta .Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường Tiểu học Thành Công .
+Câu nhận định về bạn Diệu Chi :Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy .
+Bạn Diệu Chi //là HS cũ của trường tiểu học Thành Công .
.Ai là HS cũ của trường tiểu học thành công ?
.Bạn Diệu Chi là ai ?
.Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy .
Các câu hỏi :
+Ai là hoạ sĩ nhỏ ?
+Bạn ấy là ai?
+Giống nhau :Bộ phận CN cùng trả lời cho câu hỏi Ai?(cái gì ?,con gì ? )
+Khác nhau : Câu kể Ai làm gì ?VN trả lời cho câu hỏi làm gì ?
.Câu kể Ai thế nào ?VN trả lời cho câu hỏi Thế nào ?
.Câu kể Ai là gì ?VN trả lời cho câu hỏi là gì ?
-HS đọc kết luận 
3 HS làm vào giấy khổ to ,dán lên bảng 
Lớp nhận xét ,chữa bài cho bạn 
-1HS đọc thành tiếng trước lớp ,Cả lớp đọc thầm 
-5 à 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp 
 Nhận xét:
 Bài học này tôi dạy theo quan điểm tích hợp ở chỗ:
 Học sinh đọc, nghe và tìm hiểu bài theo các hoạt động nhóm 4 phần nhận xét 1và 2, nhóm đôi phần nhận xét 3 , nhóm đôi cho nhận xét 4 sau đó trả lời cá nhân, từ đó hs tự chiếm lĩnh kiến thức trọng tâm thể hiện bằng câu ghi nhớ,làm luyện tập đúng chính xác .
SHTT ( 27 ) SINH HOẠT LỚP 
I -/SƠ KẾT TUẦN :
+ Nhận xét tuần qua :Học sinh đi học đúng giờ , chuyên cần .Trong giờ học tham gia phát biểu xây dựng bài tốt như em :Dung, Thuý Vy, Hả Yến..
 + Tham gia đầy đủ các công tác đội .
+Thực hiện tốt hồi trống vì môi trường xanh sạch đẹp .
+ Truy bài đầu giờ tốt .
II- /NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI 
 Ưu điểm:
 + Lớp trật tự trong giờ học 
 + Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ:
 + Ghi chép bài và làm bài đầy đủ .
 + Tham gia tích cực mọi hoạt động của trường ,của lớp 
 Tồn tại :
+ Vẫn còn vài em chưa nghiêm túc trong giờ học như em : Thành, Nam, Cường, Viễn
+ Còn nói chuyện và làm việc riêng trong giờ học như em : Đông. Thành, cường, Trí.
 + Chưa tự giác vệ sinh sân trường như em : Thục , Hưng Nam.
III- /BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC :
Thường xuyên nhắc nhở ,những em vi phạm viết kiểm điểm 
Lớp phó lao động kĩ luật phân công các tổ tham gia lao động .
IV -/PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN :
Phân công trực cầu thang 
Nhắc nhở HS tham gia học bồi dưỡng đều 
Kiểm tra sách vở của em Duy, Đông, Bảo.
Kiểm tra vệ sinh cá nhân : móng tay , áo quần Cả lớp.
V -/BÀI HÁT :
Hát các bài hát của đội 
SHTT ( 29 ) SINH HOẠT LỚP 
I -/SƠ KẾT TUẦN :
+ Nhận xét tuần qua :Học sinh đi học đúng giờ , chuyên cần .Trong giờ học tham gia phát biểu xây dựng bài tốt ..
 + Tham gia đầy đủ các công tác đội .
+Thực hiện tốt hồi trống vì môi trường xanh sạch đẹp .
+ Truy bài đầu giờ tốt .
II- /NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI 
 Ưu điểm:
 + Lớp trật tự trong giờ học 
 + Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ:
 + Ghi chép bài và làm bài đầy đủ .
 + Tham gia tích cực mọi hoạt động của trường ,của lớp 
+ Ý th ức v ệ sinh m ôi tr ư ờng t ốt. 
Tồn tại :
+ Vẫn còn vài em chưa nghiêm túc trong giờ học như em : Vi ễn,Cư ờng chưa tiến bộ trong gi ờ học.
+ Còn nói chuyện và làm việc riêng trong giờ học như em : Đông . Anh. 
 III- /BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC :
Thường xuyên nhắc nhở ,những em vi phạm viết kiểm điểm 
Lớp phó lao động kĩ luật phân công các tổ tham gia lao động .
IV -/PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN :
Phân công trực cầu thang 
Nhắc nhở HS tham gia học bồi dưỡng đều 
Kiểm tra vệ sinh cá nhân : móng tay , áo quần cả lớp.
V -/BÀI HÁT :
Hát các bài hát của đội